Temat: knowledge development - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Between the Realistic and the Mythical. Analysis of a Local, Northic Legend
Autorzy:: Larsen, Roald
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2049001.pdf
Data publikacji:: 2014-10-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: legend
sagn
Norway
folk poetry
cultural history
knowledge development
Opis:: The purpose of this article is to analyse a northern Norwegian legend. Working with legends will provide a cultural insight and can thus be a gateway to establish knowledge structures. The main purpose of this paper is to reveal some of the diversity that a legend contains, and show that an analysis of this type of text can be a tool for dissemination and discovery learning. The analysis in this article is made from a multi-perspective approach: a literary perspective, religion, historical, mythical and folkloric perspective. The word legend is characterized in Norway as religious texts. The proper Norwegian term for the text being analysed here is actually “sagn”. However, I choose here in the English language to use the word legend instead.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2014, 5(105); 117-127
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Poziom wykorzystania zasobów wiedzy oraz bariery rozwoju wiedzy i jej transferu w szpitalu publicznym w świetle badań
Autorzy:: Krawczyk-Sołtys, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/639351.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: sources of knowledge, barriers, development, transfer
Opis:: Level of using sources of knowledge and the barrier of the development of the knowledge and its transfer at the public hospital in the light of examinations Amongst immaterial sources a knowledge, which in the sector of medical services is playing the particular role, is deserving the particular attention, above all constitutes the main factor of functioning of medical entities as well as constitutes the main factor of competing of these subjects on the market. At public hospitals so an access is one of aspects of improving processes in the appropriate time and the place to information sources being characteristic of a given patient and for stores of knowledge assisting the completion of medical duties in the process of his diagnostics and the treatment. Also liquidating is crucial or, at least, minimizing the negative influence of shown barriers of the transfer of knowledge and its development what undoubtedly will streamline the implementation of the concept of knowledge management at the hospital. What scope diagnosing at the examined institution in is a purpose of the article sources of knowledge are being used depending on the kind of the staff as well as what barriers most strongly influence the development of the knowledge and its transfer in the opinion of the staff employed at the hospital. One by one, it has been compared to what extent opinions of employees of the hospital are coinciding with the opinion of the hospital administrator in these issues.
Źródło:: Zarządzanie Publiczne; 2013, 2(22)
2084-3968
Pojawia się w:: Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Terminologia specjalistyczna jako czynnik porządkowania i rozwoju wiedzy
Specialized terminology as a factor of knowledge organising and development
Autorzy:: Sapieżko, Maryla
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/38089632.pdf
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:: specialized terminology
language lexicons
knowledge development
terminologia specjalistyczna
leksykony językowe
rozwój wiedzy
Opis:: Terminologia specjalistyczna stanowi większość jednostek leksykalnych w zaawansowanych językach nowożytnych. Rozwój leksykonów specjalistycznych następuje szybciej niż leksykonów języka codziennego. Słownictwo specjalistyczne to prawdopodobnie jedyna część języka, którą można świadomie modyfikować i kontrolować. Organizowanie wyspecjalizowanych jednostek leksykalnych i wprowadzenie systemów pojęciowych może mieć wpływ na tempo wzrostu wiedzy. Niemożność oddzielenia terminologii od nauki i nauki od terminologii jest oczywista. Przykładów stagnacji lub całkowitego braku postępu w nauce z powodu nieodpowiedniej terminologii bądź braku niezbędnej terminologii jest wiele. Badając ewolucję terminologii, uzyskujemy możliwość oszacowania tempa rozwoju wybranego fragmentu pojęciowego obrazu świata. Jednocześnie mamy możliwość poznania przyczyn i warunków rozwoju ludzkiej mentalności oraz przyspieszenia rozwoju wiedzy.
Specialized terminology constitutes the majority of lexical units in advanced modern languages. The development of specialized lexicons is faster than that of everyday language lexicons. Specialized vocabulary is probably the only part of the language that can be consciously modified and controlled. Organizing specialized lexical units and introducing concept systems can affect the rate of knowledge growth. The impossibility of separating terminology from science and science from terminology is obvious. There are many examples of stagnation or complete lack of progress in the sciences due to inadequate terminology or lack of necessary terminology. By studying the evolution of terminology, we get the opportunity to estimate the pace of development of a selected conceptual fragment of the image of the world. At the same time, we have the opportunity to discover the causes and conditions for the development of human mentality and accelerate the development of knowledge.
Źródło:: Językoznawstwo; 2024, 20, 1; 257-262
1897-0389
2391-5137
Pojawia się w:: Językoznawstwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The birth of the first child as a positive event in the lives of young parents
Autorzy:: Wójtowicz-Dacka, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/430768.pdf
Data publikacji:: 2014-06-01
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: knowledge about development
satisfaction with live and being parent
positive event
Opis:: The aim of the study was to research the relatioship between level of knowledge possessed by the contemporary parents about the psychological needs of small children and their perception of the birth of their child as a positive event. Study involved 90 parents, aged 25-30, who are currently raising young children up to 1 year of age. The analyses that were carried out verified the existence of such a correlation, but the event of birth is not a positive event for all parents. In summary, the sense of satisfaction with the birth of a child and perceiving this situation as a positive event is especially high among women and those with a higher education. For men and for parents with a low level of education, it can become a positive experience if they raise their level of knowledge about the needs of small children.
Źródło:: Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 2; 103-111
0079-2993
Pojawia się w:: Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Zasoby odporności psychicznej dziecka – co wiedzą o nich rodzice i nauczyciele
Children’s Mental Resilience – What Do Parents and Teachers Know About It?
Autorzy:: Sikorska, Iwona
Adamczyk-Banach, Magdalena
Polak, Mateusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/478942.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: odporność psychiczna
dzieciństwo
wiedza o rozwoju
mental resilience
childhood
knowledge about development
Opis:: Rozwój dziecka i postępy przez nie czynione są przedmiotem żywego zainteresowania bliskich mu dorosłych – rodziców i nauczycieli. Celem prezentowanego badania było poszukiwanie odpowiedzi na pytanie o wiedzę rodziców i nauczycieli dziecka w wieku przedszkolnym na temat jego odporności psychicznej. Była ona zdefiniowana jako czynniki ochronne – inicjatywa, samokontrola i przywiązanie oraz czynniki ryzyka w postaci zachowań niepokojących. Uczestnikami badania byli rodzice i nauczyciele 335 dzieci w wieku 2-6 lat. W badaniu wykorzystano skalę obserwacyjną DECA (The Devereux Early Childhood Assessment) przeznaczoną dla dzieci w wieku od 2,0 lat do 5 lat i 11 miesięcy. Narzędzie składa się z 37 pozycji, wypełniane jest przez rodziców dziecka oraz jego nauczyciela przedszkolnego. Uzyskane wyniki wykazały różnice w zakresie oceny przez dorosłych zarówno czynników ochronnych, jak i czynników ryzyka: matki oceniły najwyżej inicjatywę dzieci, wyższe wymagania w zakresie samokontroli dzieci zaobserwowano u ojców w porównaniu z matkami i nauczycielami. Przywiązanie jako trzeci czynnik ochronny zostało ocenione wyżej przez rodziców niż przez nauczyciela. Nauczyciele zauważyli istotnie mniej zachowań trudnych u dzieci niż matki. W zakresie zachowań niepokojących stwierdzono tendencję nauczycieli do spostrzegania chłopców w sposób stereotypowy jako mniej grzecznych niż dziewczynki. Okazało się, że wiedza matek, ojców i nauczycieli na temat zasobów odporności psychicznej dziecka różni się w istotny sposób. Może to także wynikać z odmiennego zachowania dziecka w środowisku przedszkolnym i domowym oraz z wpływu czynników społecznych.
Children’s development and achievements are of great interest to their adult significant others, notably parents and teachers. The aim of the presented research was to investigate what parents and teachers of preschool children know (and fail to know) about the children’s psychological resiliency – defined via the protective factors of initiative, self-control and attachment, as well as risk factors in the form of behavioral concerns. The research was conducted among the parents and teachers of 335 preschool children aged 2-6 years. The study used the observational Devereux Early Assessment Scale, suitable for children aged 2 years 0 months – 5 years 11 months. The scale consists of 37 items and is filled in by the children’s parents and preschool teachers. Significant differences were obtained in how parents and teachers assess children’s protective factors and behavioral concerns. Mothers provided the highest scores of children’s initiative, as compared to fathers and teachers. Fathers had higher expectations of a child’s self-control than mothers and teachers. Attachment was scored higher by parents than teachers, who, on the other hand, reported more behavioral concerns in children than their parents. Moreover, teachers had a tendency to stereotypically perceive boys as demonstrating more behavioral concerns than girls – which was not observed in parents. The results indicate that the knowledge and perception of children’s resiliency demonstrated by their teachers, mothers and fathers significantly varies, suggesting that these observers apply different judgment standards, and/or that children demonstrate different levels of protective factors and behavioral concerns at home vs. at preschool, due to the social-psychological factors.
Źródło:: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2019, 14, 2(52); 23-39
1896-2327
Pojawia się w:: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Does the capital of knowledge affect the economic growth – economist’s view
Autorzy:: Zienkowski, Leszek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/412858.pdf
Data publikacji:: 2008
Wydawca:: Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:: knowledge
knowledge-based economy determinants of the development
Opis:: The author distinguishes three fields of research concerning knowledge and the so-called knowledge-based economy: – definitions and general reflections based on theory; – international comparative analyses of general character; – international comparisons and analysis based on statistical and econometric methods. Then, the results of research within the three afore-mentioned disciplines are discussed. The conclusion states that knowledge is the main determinant of growth in the long run, but in the short and medium perspective, it is only one of a number of other determinants affecting the growth rates. In the final part, the author emphasizes the role of the quality of education and intellectual capital in the long-term economic growth of the country.
Źródło:: Przegląd Socjologiczny; 2008, 57, 4; 117-131
0033-2356
Pojawia się w:: Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Sieci innowacji jako źródło wiedzy dla przedsiębiorstw innowacyjnych
Autorzy:: Dolińska, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/609726.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: innovation networks
innovative company
knowledge transfer and development
sieci innowacji
przedsiębiorstwo innowacyjne
transfer i rozwój wiedzy
Opis:: This paper focuses on knowledge exchange and development by companies and their partners (suppliers, consumers, competitors) which cooperate between themselves during innovation processesexecution within network. Summary results of questionnaire research on innovation networks as a source of knowledge for innovative companies are described in this work.
Brak abstraktu w języku polskim
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2013, 47, 1
0459-9586
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Rozwój zasobów ludzkich w jednostkach administracji publicznej. Studium przypadku: Urząd Statystyczny w Kielcach (The Development of Human Resources in Public Administration: A Case Study of the Office of Statistics in Kielce)
The Development of Human Resources in Public Administration: A Case Study of the Office of Statistics in Kielce
Autorzy:: Piotrowska–Piątek, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/598782.pdf
Data publikacji:: 2015-02-15
Wydawca:: Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:: rozwój zasobów ludzkich
służba cywilna
doskonalenie zawodowe
programy dzielenia się wiedzą
Human resource development
civil service
professional development knowledge–sharing programs
Opis:: Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie wybranych dobrych praktyk z zakresu doskonalenia zawodowego pracowników w Urzędzie Statystycznym w Kielcach. W części teoretycznej artykułu omówiono: istotę, uwarunkowania, formy oraz znaczenie rozwoju zawodowego pracowników. Scharakteryzowano podstawy polityki szkoleniowej w jednostkach administracji publicznej. W części empirycznej przedstawiono programy dzielenia się wiedzą realizowane w Urzędzie Statystycznym w Kielcach. Zaprezentowano również wyniki badań własnych dotyczące oceny przez pracowników tych programów. Z przeprowadzonych analiz wynika, że programy te spotykają się z bardzo dużą akceptacją ze strony pracowników, którzy traktują je nie tylko jako metodę doskonalenia własnych kompetencji zawodowych, ale również odczytują je jako instrument kształtowania właściwych i pożądanych postaw w relacjach z zakładem pracy.
The purpose of this article is to present selected good practices in the field of professional training at the Office of Statistics in Kielce. The theoretical section of the article discusses the nature, conditions, forms, and importance of employee professional development. It also characterizes the basis of training policy in public administration. The empirical section presents knowledge–sharing programs as implemented at the Kielce office of Statistics as well as the results of own research into staff assessment of these programs. The study shows that these programs have a high level of acceptance among the staff who treat them as more than just a method for improving professional skills. They also perceive it as an instrument for shaping appropriate and desirable attitudes in relations with the workplace.
Źródło:: Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2015, 2015 1(102); 101-114
1641-0874
Pojawia się w:: Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Zintegrowane planowanie rozwoju - projekt przygotowania programu i uruchomienia kształcenia na nowym kierunku studiów w obszarze gospodarki przestrzennej
Integrated Development Planning: a Project of Preparing a Programme and Starting Education in a New Field of Spatial Economy Study
Autorzy:: Churski, P.
Motek, P.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2031580.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: projekt dydaktyczny
zintegrowane planowanie rozwoju
Program operacyjny Edukacja i Rozwój Wiedzy
nowy kierunek studiów
didactic project
integrated development planning
Knowledge Education-Development operational programme
new field of study
Opis:: Postępujące dynamicznie przemiany w życiu społeczno-gospodarczym naszego kraju zmieniają w sposób zasadniczy uwarunkowania funkcjonowania systemu szkolnictwa wyższego, stawiając przed nim nowe wyzwania. Szkoły wyższe muszą w elastyczny sposób dostosowywać swoją ofertę kształcenia do nowych potrzeb rynku pracy oraz tworzyć warunki do realizacji powszechnie uznanej na Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego zasady Life Long Learning. Prawidłowości te dotyczą również nowych wyzwań, przed którymi staje administracja publiczna naszego kraju. Członkostwo Polski w Unii Europejskiej i coraz bardziej odczuwalne oddziaływania procesów globalnych, w tym również ich negatywnych następstw, prowadzą do wniosku, że przygotowanie przyszłych pracowników dla efektywnie działającej administracji publicznej, w lepszym stopniu identyfikujących czynniki rozwoju, umiejętnie wykorzystujących instrumenty polityki rozwoju oraz posiadających kompetencję do gospodarowania przestrzenią kraju, staje się jednym z filarów budowania sprawnego państwa. Wskazane cele działań są w pełni zbieżne z oczekiwaniami dotyczącymi reformy zarządzania procesami rozwojowymi w Polsce, jak również katalogiem zadań Ministra właściwego ds. rozwoju wynikającymi m.in. z Ustawy o zasadach prowadzenia polityki rozwoju (t.j. Dz. U. z 2014 r. poz. 1649 z późn. zm.).
The goal of the paper is to present subject-matter and organisational assumptions of a project of starting a new direction of engineering studies, Integrated Development Planning1, prepared by a team of workers of the AMU Institute of Socio-Economic Geography and Spatial Management as a didactic innovation based on the assumptions of a modular educational system adjusting the Institute’s didactic offer to the needs of the labour market. The analysis focuses on the presentation of assumptions of integrated development planning and on subject-matter and organisational assumptions involved in working out and launching a new field of study intended to develop knowledge, skills and competences in this field. The obtained results allow popularising good practices and formulating conclusions that can be used by higher schools interested in the implementation of this kind of good practices connected with the development of education in the field of spatial management supported by means available via competitions conducted under the Knowledge-Education-Development Operational Programme.
Źródło:: Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2016, 260; 22-40
0079-3493
Pojawia się w:: Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Geneza koncepcji zarządzania wiedzą
Autorzy:: Chmielewska-Muciek, Dorota
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/610448.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: knowledge management
reasons for the knowledge management
genesis of the development of the knowledge management
zarządzanie wiedzą
przyczyny zarządzania wiedzą
geneza rozwoju zarządzania wiedzą
Opis:: The article concerns the formation and development of the concept of knowledge management in organization. Discussion includes an analysis of the sources of an interest of the organization in knowledge management in them, connections of analysis concept with other scientific disciplines.There are also presented the most important events reflecting the development of knowledge management in chronological order.
Artykuł nie zawiera abstraktu w języku polskim
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2013, 47, 2
0459-9586
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "knowledge development" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język