Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "knowledge and use" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-5 z 5
Tytuł:
Drivery i bariery w korzystaniu z misyjnych nowych mediów w Polsce. Postulaty misjologiczno-medioznawcze
Drivers and barriers in using missionary new media and websites in Poland. Missionary and media demands
Autorzy:
Wrzos, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/480144.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Księży Werbistów Verbinum
Tematy:
nowe media misyjne
misje
znajomość i korzystanie
bariery i drivery
new missionary media
missions
knowledge and use
barriers and drivers
Opis:
Nowe media misyjne stały się narzędziami oddziaływania od wczesnych lat 90. XX wieku. Stały się one dla autora przedmiotem badawczym, w zakresie ich znajomości, driverów i barier przez użytkowników Internetu, a także wyciągnięcia postulatów i wniosków misjologiczno-medioznawczych. W badaniu sondażowym wzięły udział osoby z próby ogólnopolskiej, reprezentatywnej (N = 1000), wypełniające standaryzowane wywiady kwestionariuszowe CAWI (Computer-Assisted Web Interview – wspomagany komputerowo wywiad) oraz VIDI (Virtual Individual In-Depth Interviews – indywidualne wywiady pogłębione). Z przeprowadzonych badań wynika, że 58% społeczeństwa zna nowe media misyjne, a korzysta z nich 38%, a więc więcej niż 1/3 osób deklarujących się jako wierzące. Dla badanych, którzy korzystali kiedykolwiek z nowych mediów misyjnych, są one przede wszystkim źródłem treści o tematyce misyjnej (45%), a w drugiej kolejności – treści związanych z kwestiami wiary (40%). Inne obszary tematyczne – prześladowania chrześcijan (24%), sytuacja polityczna i społeczna w krajach tzw. Trzeciego Świata (23%), dialog (kulturowy, ekumeniczny, międzyreligijny – 21%), a także podróże (20%) – są wymieniane przez znacznie mniejsze grupy badanych.
The new missionary media have become instruments of missionary influence since the early 1990s. They have become the subject of research for the author, in terms of their knowledge, drivers and barriers by Internet users, as well as drawing postulates and missionological and media studies. The survey included people from a representative, nationwide sample (N = 1000) who completed standardized CAWI (Computer-Assisted Web Interview) questionnaire interviews and VIDI (Virtual Individual In-Depth Interviews - individual in-depth interviews). The conducted research shows that 58% of the society knows new missionary media, and 38% use them, less than 1/3 of those declaring themselves to be believers. Among those who have ever used the new missionary media, they are primarily the source of mission-related content (45%), followed by content related to matters of faith (40%). Other thematic areas - persecution of Christians (24%), political and social situation in so-called Third World (23%), dialogue (cultural, ecumenical, inter-religious) (21%), as well as travel (20%) – are mentioned by much smaller groups of respondents.
Źródło:
Nurt SVD; 2020, 1; 58-74
1233-9717
Pojawia się w:
Nurt SVD
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Use of Retired Officers in Police Education
Autorzy:
Horosiewicz, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2056066.pdf
Data publikacji:
2019-10-15
Wydawca:
Collegium Civitas
Tematy:
police education
police budget
police teachers
professional competence
retired officers
use of knowledge and experience
Opis:
In 2015, the police management decided that the current training system is not able to meet the enormous training needs. The prospect of the inevitable departure from the service of experienced teaching teachers – police teachers will aggravate this problem. At the same time, many former police officers – although they probably would like to – do not have the opportunity to work for the state, despite the fact that the need for changes and the lack of systemic solutions in this matter has been spoken about for years. The use of retired officers in police education requires the creation of solutions enabling them to be employed as police and academic teachers. The article outlines the concept of proposed solutions, their effects and anticipated threats.
Źródło:
Securitologia; 2018, 2 (28); 3-26
1898-4509
Pojawia się w:
Securitologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kreatywne a schematyczne operowanie wiedzą na przykładzie definicji kognitywnej
Creative and Conventional Use of Knowledge Exemplified by a Cognitive Definition
Autorzy:
Jęczeń, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892669.pdf
Data publikacji:
2020-08-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim
definicja kognitywna
twórcze i schematyczne operowanie wiedzą
mild intellectual disability
cognitive definition
creative and conventional use of knowledge
Opis:
Głównym celem niniejszego artykułu jest pokazanie miejsca definicji kognitywnej w opisie poznawczych i językowych możliwości dzieci w starszym wieku szkolnym (15–18 lat) w normie intelektualnej oraz z diagnozą niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim. W artykule odwołano się do metodologii kognitywnej, ponieważ – zdaniem autorki – wzajemne relacje między procesami poznawczymi a językiem kognitywiści akcentują w sposób szczególny. W artykule zwrócono uwagę na najważniejsze przyczyny powodujące problemy w konceptualizacji struktur pojęciowych w grupie osób niepełnosprawnych intelektualnie, takie jak: zaburzony rozwój procesów poznawczych, ubogi zasób doświadczeń i interakcji społecznych, brak oryginalności skojarzeń i znikomy wpływ wyobraźni. Podobieństwa i różnice w sposobach tworzenia definicji zostały pokazane na przykładzie wyrazu „deszcz”.
The main goal of the present article is to show the place of cognitive definition in the description of the cognitive and linguistic abilities of older schoolchildren (aged 15–18) both intellectually normal and diagnosed with a mild intellectual disability. The article refers to the cognitive methodology because – the author believes – mutual relationships between cognitive processes and language are emphasized by cognitivists in a special way. The study highlights the important causes of problems in the conceptualization of conceptual structures in the group of intellectually disabled persons, such as: the disturbed development of cognitive processes, very limited amount of experiences and social interactions, lack of originality of associations and negligible influence of imagination. Similarities and differences in different ways of creating definitions were shown using the example of the word deszcz (rain).
Źródło:
Logopedia; 2019, 48, 1; 63-77
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój zasobów ludzkich a efektywność zachowań pracowników: pośredniczący wpływ zaangażowania pracowników
Human Resource Development and Performance: the mediating effect of Employee Engagement
Autorzy:
Szabowska-Walaszczyk, Anna
Brzozowki, Andrzej
Zawadzka, Anna Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/598908.pdf
Data publikacji:
2013-12-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
Employee engagement
drivers of engagement
human resource development performance
proactive behavior
training
growth
learning
use of knowledge and skills
zaangażowanie pracowników determinanty zaangażowania
rozwój zasobów ludzkich
efektywność zachowań
zachowanie
szkolenia
rozwój uczenie się
wykorzystanie wiedzy i umiejętności
Opis:
This article explores the link between Human Resource Development (HRD) and employee engagement (EE), which according to a growing body of evidence is necessary for companies to thrive (MacLeod and Clarke, 2009). The aim of HRD is to create a workplace environment that allows the use of an employee’s full potential as well as increases performance. However, research suggests that EE mediates the effect of HRD on performance, as it is HRD processes that drive employee engagement. This leads to beneficial behavior on the part of employees. To confirm the mediating effect of EE, the authors have selected sample results from the Barometr Zaangażowania® project (Engagement Barometer) that came from three manufacturing companies located in Poland (a total of 905 participants).
W artykule przeanalizowano relację pomiędzy rozwojem zasobów ludzkich (Human Resource Development – HRD) i zaangażowaniem pracowników, którego kluczową rolę w zapewnianiu sukcesu firmom potwierdza coraz więcej wyników badań (MacLeod, Clarke, 2009). Celem HRD jest stworzenie środowiska pracy, które pozwoli pracownikom na wykorzystanie ich pełnego potencjału oraz umożliwi osiąganie lepszych rezultatów (performance). Wyniki badań pokazują jednak, że zaangażowanie pracowników jest mediatorem wpływu HRD na wyniki i efektywność zachowań w pracy. Działania rozwijające potencjał pracowników jednocześnie budują zaangażowanie, które prowadzi do korzystnych zachowań pracowników. Aby potwierdzić tę rolę zaangażowania pracowników, autorzy przeanalizowali wyniki badań z projektu Barometr Zaangażowania®, pochodzące z trzech firm produkcyjnych działających w Polsce (łącznie 905 uczestników).
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2013, 6(95) HRD (Rozwój zasobów ludzkich); 109-124
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauka o języku w Księdze Syracha (Syr 1-19)
The knowledge of language in the Book of Sirach
Autorzy:
Turkiel, Jan ks.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/626764.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Tematy:
the knowledge of language
the Book of Sirach
the nature of language
the ethical and axiological aspect
the triad language-speech-education
wrong use of the language
the influence
the quality of life
nauka o języku
Księga Syracha
triada: wychowanie - mowa - język
mowa zuchwała
znak braku wychowania
hańba
właściwe użycie języka
pozyskanie przyjaciół
dobre wychowanie
dar Boga Stwórcy
Opis:
W Syr 1-19 mamy bardzo jasną i praktyczną naukę o tym, czym jest język i jaka jest jego rola w życiu człowieka. W Syr 4:24 język jest związany z mową, a ta z kolei świadczy o tym, jak ktoś jest wychowany. Mamy więc triadę: wychowanie - mowa - język. Jeżeli człowiek jest leniwy i gnuśny, to jest to znak mowy zuchwałej, a ostatecznie znak, że źle posługuje się językiem (Syr 4:29). Mowa człowieka, która jest znakiem braku wychowania, okrywa człowieka hańbą. U podstaw takiego zachowania leży język: „chwała i hańba w mowie i język (glossa) człowieka upadek jemu” (Syr 5:13). Właściwe użycie języka i mila mowa pomogą w pozyskaniu przyjaciół. To będzie znakiem dobrego wychowania. Fundamentem takiego zachowania jest właściwe posługiwanie się językiem (Syr 6:5). Język jest darem Boga Stwórcy. On pragnie, aby dzięki wolnej woli, oczom, uszom, sercu, człowiek dobrze kontrolował swój język (Syr 17:6). W Syr 19:16 mowa jest o grzechu, który może być popełniony za pomocą języka. Sposobem na uniknięcie go jest postępowanie zgodne z Prawem Bożym: „Upomnij bliźniego swego, zanim mu grozić będziesz, i daj miejsce Prawu Najwyższego” (Syr 19:17).
The article presents how the Old Testament views the nature of language in the sense of a tool which can be found in the Book of Sirach. The ethical and axiological aspect of language and speech is of utterly crucial importance. The author of article focuses on the triad language-speech-education and the influence of wrong use of the language on the quality of life.
Źródło:
Język - Szkoła - Religia; 2013, 8, 1; 115-
2080-3400
Pojawia się w:
Język - Szkoła - Religia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-5 z 5

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies