Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "knowledge about" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Artysta w kręgu mitów późnej nowoczesności
Autorzy:
Władysław, Solski, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/487951.pdf
Data publikacji:
2019-08-04
Wydawca:
Akademia Sztuk Pięknych im. Eugeniusza Gepperta we Wrocławiu
Tematy:
LATE MODERNITY
THE MYTH ABOUT ACQUIRING THE KNOWLEDGE OF THE WORLD
IMMORTALITY MYTH
PÓŹNA NOWOCZESNOŚĆ
MIT POZNAWALNOŚCI ŚWIATA
MIT NIEŚMIERTELNOŚCI
Opis:
The author – referencing the thought by Chantal Delsol – uses the term “late modernity”, recognizing in subsequent after-the-Enlightenment peri- ods subsequent phases of modernity. Among countless myths of after-mo- dernity he chose two: about acquiring the knowledge of the world and im- mortality, which, in his opinion, influenced the condition of a modern artist in the strongest way. In conclusions the author notices that the biggest weakness of modernity (in contrary to its self-assessment) is impossibility to build a consistent image of reality, which is a result of lack of originality. Creators of modern culture specialized in theft of ideas of their predeces- sors, and out of context foreign fragment may be presented by them as a fruit of their own reflections. The weakness of modernity, displaying in its morbid tendency to reduction, became its strength: it is impossible to build a whole from the fragments, but with small fragments a whole may be infected. The success of modernity turned out to be, then, a success of a virus spreading from period to period.
Źródło:
DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu; 2019, 27; 108-125
1733-1528
Pojawia się w:
DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dlaczego wciąż warto czytać Platona, czyli o pieniądzu inaczej
Why is it still worth to read Plato, or differently about money
Autorzy:
Matuszczyk, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2142630.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
science
knowledge about a man
economics
ethics
society
Opis:
The aim of the article is to show how thinking and acting are closely interrelated, and because of that, methodological disabilities in practicing any science, and social sciences and humanities in particular, have enormous practical effects. According to this thesis, both the science which wants to be directly related to the practice understood as multiplying the profit, as well as the one that programmatically separates from such an activity, have certain practical consequences. The main question that is ignored by both ways of practicing science concerns ethical effects of all human activities, especially scientific and economic ones. It causes excessive influence of emotional people –mainly those who are greedy and prone to aggression – on the functioning of societies. Science cannot change them, it can only be used by them. The inability to change their negative impact on societies was already ascertained by Plato. The only solution to the situation is to return to the historical principle of limiting the political influence of people who are guided by passions and to create an alternative economy that takes into account the knowledge of human nature, based on reasonableness and not greed.
Źródło:
Białostockie Teki Historyczne; 2018, 16; 11-56
1425-1930
Pojawia się w:
Białostockie Teki Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doradztwo zawodowe w opiniach studentów pedagogiki
Vocational counselling in the opinions of pedagogy students
Autorzy:
Kławsiuć-Zduńczyk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374909.pdf
Data publikacji:
2021-02-22
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
doradztwo karier
doradztwo zawodowe
kompetencje doradców
wiedza na temat doradztwa studentów pedagogiki
career counselling
vocational counselling
counsellors’ competences
pedagogy students’ knowledge about counselling
Opis:
W artykule wykorzystano wyniki badań dotyczących wiedzy studentów na temat doradztwa, ich oczekiwań względem usług doradczych, a także posiadanych przez nich doświadczeń. Badanie przeprowadzone zostało metodą sondażu diagnostycznego na próbie 200 studentów pedagogiki. Wyniki badań umożliwiają poznanie, w jaki sposób postrzegają oni doradztwo oraz tego, jakie kompetencje, ich zdaniem, powinien posiadać doradca. Wiedza ta może okazać się pomocna w budowaniu warsztatu pracy doradców zawodu oraz wykładowców, kształcących studentów w zakresie poradnictwa i doradztwa zawodowego.
This article uses the results of a study on students’ knowledge about counselling, their expectations in relation to counselling services and their experiences. The study was conducted by means of a diagnostic survey of a sample of 200 students of pedagogy. The results of the study enable learning how they perceive counselling and what competences, in their opinion, a counsellor should have. This knowledge can be helpful in building the professional knowledge and resources of vocational counsellors and lecturers educating students on career guidance and counselling.
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2020, 9; 449-474
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej im. Hieronima Łopacińskiego w Lublinie na rzecz lubelskiego regionalizmu
Activity of the Hieronim Łopaciński Regional Public Library in Lublin for the benefit of regionalism in Lublin
Деятельность Люблинской Воеводской Публичной Библиотеки им. Иеронима Лопацинского в пользу люблинского регионализма
Autorzy:
Kasperczuk, Justyna
Lech-Jabłońska, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2051856.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wojewódzka Biblioteka Publiczna im. Hieronima Łopacińskiego w Lublinie
Tematy:
biblioteki publiczne
działalność informacyjna
Lubelszczyzna
Lublin
regionalizm
regionalny warsztat informacyjny
wiedza o regionie
Wojewódzka Biblioteka Publiczna im. Hieronima Łopacińskiego w Lublinie
: public libraries
information activity
Lublin region
regionalism
regional information workshop
knowledge about the region
Hieronim Łopaciński Regional Public Library in Lublin
публичные библиотеки
информационная деятельность
Люблинский регион
регионализм
региональный информационный комплекс
регионоведение
Люблинская Воеводская Публичная Библиотека им. Иеронима Лопацинского
Opis:
W artykule opisano Wojewódzką Bibliotekę Publiczną im. Hieronima Łopacińskiego w Lublinie jako centrum wiedzy o regionie. Skupiono się na działaniach na rzecz lubelskiego regionalizmu, podejmowanych w XXI w., sięgając w niezbędnych przypadkach do wcześniejszych okresów. Nie uwzględniono tych składników funkcji regionalnej, które dotyczą pomocy instrukcyjno-metodycznej i szkoleniowej dla sieci bibliotek samorządowych. Scharakteryzowano elementy regionalnego warsztatu informacyjnego, jak: księgozbiór regionalny, katalogi, kartoteki regionalne, Bibliografia Lubelszczyzny. Omówiono działalność informacyjną z zakresu wiedzy o regionie. Zaprezentowano przykłady imprez, wydarzeń kulturalnych i edukacyjnych oraz działalność naukową Biblioteki. Konkluzją jest stwierdzenie, że działania na rzecz regionalizmu są specjalnością i siłą Biblioteki, a jednocześnie czynnikiem prorozwojowym.
This article describes the Hieronim Łopaciński Regional Public Library in Lublin as a centre of knowledge about the region. It focuses on activities for the benefit of Lublin regionalism, undertaken in the 21st century, reaching in necessary cases to earlier periods. Not included are those components of the regional function which concern instructional and methodical assistance and training for the network of local government libraries. The elements of the regional information workshop are characterised, such as: regional book collection, catalogues, regional files, Bibliography of the Lublin Region. Information activity in the field of knowledge about the region is discussed. Examples of cultural and educational events and scientific activity of the Library are presented. The conclusion is that activities for the benefit of regionalism are a speciality and strength of the Library and at the same time a pro-development factor.
В статье рассказывается о Люблинской Воеводской Публичной Библиотеке им. Иеронима Лопацинского как о центре знаний о регионе. Внимане сосредоточено на ее деятельности в пользу люблинского регионализма в XXI веке, при необходимости, отсылая к более ранним периодам. Не были приняты во внимание те компоненты региональной функции, касающиеся обучения, методическо-инструкционной помощи сетям местных муниципальных библиотек. Были охарактеризованы элементы регионального информационного комплекса, такие как: региональная книжная коллекция, каталоги, региональные картотеки и Библиография Люблинского региона. Рассматривалась информационная активность в области регионоведения. Были представлены примеры ивентов, культурных и образовательных мероприятий, а также научной деятельности Библиотеки. Вывод состоит в том, что деятельность в поддержку регионализма – это особенность и сила Библиотеки, и в то же время фактор ее развития.
Źródło:
Bibliotekarz Lubelski; 2021, 64; 9-27
0137-9895
Pojawia się w:
Bibliotekarz Lubelski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność Zespołu ds. Bibliografii Regionalnej na rzecz popularyzacji wiedzy o regionie
The activities of the Regional Bibliography Team for the popularisation of knowledge about the region
Autorzy:
Przybysz, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474676.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Bibliografia regionalna
Dokumentacja piśmiennictwa regionalne go
Dziedzictwo kulturowe regionów
Literatura regionu
Popularyzacja czytelnictwa wydawnictw regionalnych
Popularyzacja książki regionalnej
Promocja wiedzy o regionie
Regionalia
Rejestracja bibliograficzna książek regionalnych
Świadomość regionalna
Zespół ds
Bibliografii Regionalnej przy Zarządzie Głównym Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich
Bibliographical registration of regional books
The cultural heritage of regions
The literature of the regions
Popularisation of the readership of regional publications
Popularisation of regional books
Promotion of the knowledge about the region
Regional awareness
The Regional Bibliography Team at the Board of Management of the Association of Polish Librarians
Opis:
Do popularyzacji wiedzy o regionie przyczynia się spójna bibliografia, w której rejestrowany jest ogół piśmiennictwa regionalnego. Opracowywana na bieżąco zawiera m.in. informacje o nowościach wydawniczych oraz osiągnięciach wydawniczych regionów. Poprzez systematyczne śledzenie wydawnictw regionalnych możliwe jest świadome poszerzanie księgozbioru i popularyzowanie go. W bibliotekach obowiązek rejestrowania takiej literatury spoczywa na bibliografach regionalnych, którzy odgrywają znaczącą rolę w promocji wiedzy o regionie. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie inicjatyw Członków Zespołu ds. Bibliografii Regionalnej przy Zarządzie Głównym Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich. Prowadzona przez nich systematyczna i możliwie pełna rejestracja bibliograficzna książek regionalnych stanowi nieocenione źródło informacji i popularyzacji wiedzy o regionie.
A consistent bibliography, which registers the bulk of regional writing, contributes to the popularisation of the knowledge about the region. The bibliography which is developed in the mode of a current bibliography enables inter alia the transmission of information about recently published materials and it presents the publishing accomplishments of the regions. A systematic tracing of the tendencies in the publishing of regional literature enables a conscious extension of the collection of books and popularisation thereof. In the libraries the task of registering regional literature falls to bibliographers. Regional bibliographers perform a considerable role in the support and the promotion of knowledge about the region. By engaging in various forms of activity, the members of the Regional Bibliography Team at the Board of Management of the Association of Polish Librarians popularise the knowledge about their region. The purpose of the present article is to describe the initiatives of the Team, which disseminates regional themes by means of its activities. The bibliography of regional books, which is maintained by the Team members in a manner which is as systematic and comprehensive as possible, constitutes a source of information and popularisation of the knowledge about the region of inestimable value.
Źródło:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media; 2018, 3(30); 85-95
1505-4195
2451-2575
Pojawia się w:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecko i dzieciństwo w kontekście wiedzy o dziecku
Autorzy:
Fedorovych, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614435.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
child
childhood
knowledge about the child
child science
directions of child and childhood research
dziecko
dzieciństwo
wiedza o dziecku
nauki o dziecku
kierunki badania dziecka i dzieciństwa
Opis:
The article deals with the notions of “child” and “childhood”. Attention is paid to the importance of research into the biological, spiritual and social nature of child, and to the dependence of its development upon the influence of “adult culture”, children’s subculture and personal efforts. The paper emphasizes the need for a comprehensive study of the problems of the child and childhood in terms of age, history, culture. In the context of child science, the child should be considered as an individual, individuality, personality, subject of activity. The article draws attention to the need to introduce the discipline “child studies” into pedagogical specialties.
W artykule zostały określone pojęcia „dziecko” oraz „dzieciństwo”. Zwrócono uwagę na istotność badania biologicznej, duchowej oraz społecznej natury dziecka, a także na zależność jego rozwoju od wpływu „dorosłej kultury”, dziecięcej subkultury oraz czynników osobowościowych. Ukazano, że w kontekście wiedzy o dziecku badanie problemów dziecka powinno być rozpatrywane na poziomach: jednostki, indywidualności, osobowości, podmiotu aktywności. Skoncentrowano się na wprowadzeniu dyscypliny „wiedza o dziecku” do specjalności pedagogicznych.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 1
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Élèves polonais et français du secondaire, À la recherche de guides du monde des livres
Polish and French Secondary School Students in Search of a Guide around the World of Books
Licealiści polscy i francuscy w poszukiwaniu przewodników po świecie książek
Autorzy:
Borowska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811464.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
źródła informacji o książkach
zainteresowania młodzieży czytaniem
pozyskiwanie informacji o książkach w społecznościach lokalnych
sources d’information sur les livres
la lecture et l’intérêt des jeunes pour obtenir des informations sur les livres dans les communautés locales
sources of information about books
young people’s reading interests, gaining knowledge about books in the local communities
Opis:
Reading is an personalised skill, specific to every person. The experiences shaped during the reading process build one’s intellectual and emotional system of values and influence one’s behaviour. Reading broadens our knowledge about the world, develops our imagination, shapes our hierarchy of values and sensitizes us to other people’s experiences and feelings. Thus, it is crucial who recommends a good book. The results of research regarding reading interests presented in this article were conducted in the 2005-2008 school year among first and final grade high school students in three groups from the Radom region (the countryside, a small and a big city), among first and final grade Students in two groups from the Ile-de-France region (a small and a big city). Four hundred and fifty-five Polish students and two hundred and thirty-six French students were surveyed using a diagnostic group administered questionnaire. The article presents the respondent’s answers to one of the open-ended questions included in the questionnaire: How do you learn about books that are worth reading? The question was directed to all respondents and was connected with reading different books. In both types of research, Polish and French, these matters were treated in the same way. The answers of secondary school students were compared in two separate types of research which depict reading interests of contemporary teenagers in united Europe.
Wyniki sondażu przedstawione w artykule są częścią obszernych badań prowadzonych w latach 2005-2008 wśród licealistów polskich z klas pierwszych i trzecich w trzech środowiskach (wieś, małe i duże miasto) w regionie radomskim oraz wśród licealistów francuskich, również z klas pierwszych i maturalnych w dwóch środowiskach (małe i duże miasto) w regionie ile-de-France. Metodą sondażu diagnostycznego (ankieta audytoryjna) przebadano 455 licealistów polskich i 236 licealistów francuskich. Artykuł prezentuje odpowiedzi respondentów na jedno z pytań otwartych zawartych w kwestionariuszu, czyli: „Skąd dowiadujesz się o książkach, które warto przeczytać?”. Pytanie to było skierowane do wszystkich respondentów i dotyczyło czytania literatury oprócz lektur szkolnych. W obu badaniach, polskim i francuskim, kwestie te potraktowane zostały jednakowo. Wypowiedzi licealistów porównano jako dwa niezależne sondaże, które obrazują zainteresowania czytelnicze współczesnej młodzieży w zjednoczonej Europie.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2012, 4(40), 3; 111-120
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
EMIGRACJA POLAKÓW DO WIELKIEJ BRYTANII I JEJ WPŁYW NA ROZWÓJ TURYSTYKI PRZYJAZDOWEJ BRYTYJCZYKÓW DO POLSKI
EMIGRATION OF POLES TO THE UNITED KINGDOM AND THE IMPACT ON THE DEVELOPMENT OF THE INBOUND TOURISM AMONGST BRITISH CITIZENS VISITING POLAND
Autorzy:
BYCZEK, RENATA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/476029.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wyższa Szkoła Turystyki i Języków Obcych. Wydawnictwo WSTiJO
Tematy:
migracja zarobkowa Wielka Brytania
wiedza o Polsce i Polakach
turystyka przyjazdowa
gainful migration
United Kingdom inbound tourism
knowledge about Poland and Poles
Opis:
Zjawisko społeczne, jakim jest emigracja zarobkowa Polaków, stało się istotną formą społecznej aktywności. Młodzi ludzie, szukając możliwości zatrudnienia za godziwe wynagrodzenie poza granicami naszego kraju, migrują do różnych państw świata. Jednym z najbardziej popularnych miejsc wyjazdów młodzieży w celach zarobkowych jest Wielka Brytania. Kontakt Brytyjczyków z Polakami wpływa istotnie na opinie na temat Polski i Polaków, przyczyniając się jednocześnie do wzrostu wyjazdów turystycznych Brytyjczyków do Polski. W pracy przedstawiono wyniki badań własnych na temat związku pomiędzy wzrostem emigracji Polaków do Wielkiej Brytanii, wiedzą Brytyjczyków na temat Polski i turystyką przyjazdową do naszego kraju.
The social phenomenon, which is the emigration of Poles, has become an important form of social activity. Young people seeking employment opportunities for decent wages beyond the borders of our country, migrate to different countries of the world. One of the most popular places where young people travel for work is the United Kingdom. The relationship between Britons and Poles affects the opinion of Poland and Polish people, while contributing to the growth of the British tourist trips to Polish. The paper presents results of research on the relationship between the increase of emigration of Poles to Britain, the knowledge of British people about the Poles and inbound tourism to our country
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Turystyka i Rekreacja; 2014, 2(14); 123- 136
1899-7228
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Turystyka i Rekreacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inventing the New Art World: On Art Institutions and Their Audience
Tworzenie nowego świata sztuki: o instytucjach sztuki i ich odbiorcach
Autorzy:
Grigar, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1812193.pdf
Data publikacji:
2021-08-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
nowe muzealnictwo
socjologia muzeum
nowa publiczność
światy sztuki
rozwój publiczności
Becker
Zolberg
instytucje sztuki
Czechy
Polska
inkluzyjne platformy zdobywania wiedzy o sztuce
digitalizacja muzeum
museology
museum sociology
new audience
art worlds
audience development
art institutions
the Czech Republic
Polska
inclusive platforms of gaining knowledge about art
museum digitalization
Opis:
Howard S. Becker (2005 [1982]) and Vera L. Zolberg (1990) suggested the advent of new audiences to be one of the main common motors of change in artistic practice, where art institutions play an important role in delivering both aesthetic and educational experiences, but can also be criticized for persistent exclusivity and for how they create a participatory environment. The aim of this article is to examine the present-day relationship of art museums and galleries with their audiences while taking into account the role played by the advent of a new sociology of art, museum sociology, and the audience development, with all of them questioning the role of museums as socio-cultural institutions focused on the democratization of culture. By employing empirical research conducted in selected art institutions in the Czech Republic and Poland, I will examine how young visitors view art institutions in light of their recent quest for becoming the inclusive platforms of gaining knowledge about art, which promote and facilitate active participation rather than passive consumption.
Howard S. Becker (1982) i Vera L. Zolberg (1990) wskazali na pojawienie się nowej publiczności jako jednej z głównych sił napędowych zmian w praktyce artystycznej, w której instytucje sztuki odgrywają ważną rolę w zapewnianiu doświadczeń zarówno estetycznych, jak i edukacyjnych, ale mogą też spotkać się z krytyką dotyczącą ekskluzywności i takiegoż budowania środowiska partycypacyjnego. Celem niniejszego artykułu jest zbadanie współczesnych relacji muzeów i galerii sztuki z ich odbiorcami, z uwzględnieniem roli, jaką odegrało pojawienie się nowej socjologii sztuki, socjologii muzeum oraz rozwój publiczności, kwestionujących rolę muzeów jako instytucji społeczno-kulturalnych nastawionych na demokratyzację kultury. Posługując się badaniami empirycznymi, które zrealizowano w wybranych instytucjach sztuki w Czechach i Polsce, poddam namysłowi, jak młodzi zwiedzający postrzegają instytucje sztuki w świetle ich niedawnych dążeń do stania się inkluzyjnymi platformami zdobywania wiedzy o sztuce, które promują i ułatwiają aktywne uczestnictwo, a nie bierną konsumpcję.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2021, 17, 3; 126-141
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Knowledge about the joy in children with mild intellectual disability
Autorzy:
Jasielska, Aleksandra
Buchnat, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128398.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
mild intellectual disability
joy
knowledge about emotions
Opis:
The aim of this study was to characterize the knowledge about the joy in children with mild intellectual disability. The premises relating to mental functioning of these children suggest that this knowledge is poorer and less complex than the knowledge of their peers in the intellectual norm. The study used the authoring tool to measure children’s knowledge of emotions including the joy. This tool takes into account the cognitive representation of the basic emotions available in three codes: image, verbal, semantic and interconnection between the codes – perception, symbolization and conceptualization which perform the functions of perception, expression and understanding. The study included children with the intellectual norm (N = 30) and children with mild intellectual disability (N = 30). The obtained results mainly indicate the differences in how the happiness is understood by particular groups, to the detriment of children with disability. The character of the results is largely determined by the level of organization of knowledge about the joy and accompanying mental operations. The results will be discussed, among others, in the context of the adjustment of the programs of lasting increase of happiness for people with intellectual disability.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2017, 2; 154-166
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Knowledge and Perceived Quality of Nutrition Care amongst Nurses
Wiedza z zakresu opieki żywieniowej i postrzegalna jakość tej opieki u pielęgniarek
Autorzy:
Alagem Mizrahi, Aviva
Waszyńska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1075347.pdf
Data publikacji:
2020-10-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
nutritional education
knowledge about nutrition
malnutrition
nutrition assessment
nurses
Opis:
Purpose: This study was conducted on nurses from The Sheba Medical Center. The purpose of the study was to investigate nurses’ evaluation of the importance of a nutrition assessment, (b) nurses’ knowledge of nutrition care and (c) nurses’ evaluation of the quality of nutrition care in their department. Design: The study was a quantitative correlational study performed in a university-affiliated, teaching hospital. Methods: Data were collected via a digital questionnaire through head nurses, from 203 nurses and analyzed by frequencies, means and Pearson correlations, independent t-tests, oneway ANOVA and stepwise such as the ability of patients to feed themselves, chew and swallow, multiple linear regression were performed to determine predictors observing whether a patient finishes a meal and offering assistance of nurses’ responses where needed. Findings: Importance of nutritional assessment is positively and significantly correlated to knowledge of nutritional care and quality of nutritional treatment. Female nurses’ knowledge is significantly higher than male. Senior nurses’ knowledge is higher than less senior nurses. Nurses who participated in emergency care training have a significantly higher level of knowledge than nurses who did not participate in this course. Knowledge of nutritional care is not significantly correlated to quality of nutritional treatment. It is important to introduce the role of nurses regarding nutritional care within their departments to doctors and dietitians, as well as involving them in building the intervention course. Conclusions: These findings highlight the importance of checking the quality of nurses’ educational knowledge and improving it through an intervention with specified training surrounding knowledge regarding nutrition, including learning and training.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2020, 58; 291-313
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje wychowawcze białostockich rodziców
Educational competence of parents from Bialystok
Autorzy:
Dakowicz, Lidia
Halicka, Małgorzata
Skreczko, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448520.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
competence
educational competence
knowledge about education
educational skills
educational styles
parental attitudes
methods of education
styles of conflict resolution
kompetencje
kompetencje wychowawcze
wiedza o wychowaniu
umiejętności wychowawcze
style wychowania
postawy rodzicielskie
metody
wychowania
style rozwiązywania konfliktów
Opis:
This article presents the problem of educational competence of parents, in the context of their knowledge about education. Educational skills of parents in the areas of preferred ways of education, adopted methods of education and ways of resolving conflicts with their children were also analyzed. The presented material is based on research conducted in 2013 year among 1109 parents of children aged 0-19. Random sampling was used, which included subjects from all levels of the educational system: nurseries, kindergartens, primary, lower secondary and upper secondary schools in Bialystok. The test method was diagnostic sounding, and research tool a questionnaire. The results showed that more than half of the parents have adequate knowledge about education as well as high educational skills.
Prezentowany artykuł przedstawia zagadnienie kompetencji wychowawczych rodziców w kontekście posiadanej przez nich wiedzy na temat wychowania. Analizie poddano także umiejętności wychowawcze rodziców dotyczące preferowanych sposobów wychowania, stosowanych przez nich metod wychowania oraz sposobów rozwiązywania konfliktów z dziećmi. Zaprezentowany materiał jest oparty na badaniach przeprowadzonych w 2013 roku wśród 1109 rodziców dzieci w wieku 0-19 lat. Zastosowano losowy dobór próby, który uwzględniał probantów spośród wszystkich szczebli systemu oświatowego: żłobków, przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w Białymstoku. Jako metodę badania wykorzystano sondaż diagnostyczny, natomiast narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz ankiety. Wyniki badań pokazały, że ponad połowa badanych rodziców ma adekwatną świadomość na temat wychowania, a także posiada wysokie umiejętności wychowawcze.
Źródło:
Studia nad Rodziną; 2015, 37; 165-182
1429-2416
Pojawia się w:
Studia nad Rodziną
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Łączenie danych pomiarowych z dodatkową wiedzą metrologiczną w celu oceny niepewności pomiaru
Combining of measurement data with additional metrological knowledge for evaluating the measurement uncertainty
Autorzy:
Toczek, W.
Nagothu, B. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/268516.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
standardowa niepewność pomiaru
krótka seria pomiarowa
dodatkowa wiedza o procesie pomiarowym
standard measurement uncertainty
short measurement series
additional knowledge about measurement process
Opis:
Przedstawiono modus operandi w ocenie niepewności pomiaru dla krótkich serii pomiarowych. Metoda wykorzystuje dodatkową wiedzę metrologiczną do zwiększenia liczby stopni swobody rozkładu t-Studenta, uzyskiwanego w wyniku bayesowskiej analizy wyników pomiarów. W rezultacie możliwe jest oszacowanie niepewności standardowych dla najkrótszych serii pomiarowych, o długości 2 i 3.
A modus operandi in the expression of uncertainty in measurement is presented. The method uses additional metrological knowledge for increasing the degrees of freedom of Student-t distribution, obtained as a result of bayesian analysis of small numer of observations. In consequence, type A uncertainty evaluation in the cases of 2 and 3 is possible. The method is useful for measurements of homogeneous objects. The constant measurement conditions are required.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2018, 60; 127-130
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lexicogrammatical Features in Japanese English: A Study of Five Speakers
Autorzy:
Yamaguchi, Toshiko
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/620548.pdf
Data publikacji:
2018-11-16
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
creativity
Japanese English
lexicogrammatical features
multiple knowledge about two languages
Opis:
Japanese English (JE) refers to the English spoken by Japanese citizens. This paper characterizes JE by examining its lexicogrammatical features produced by five speakers participating in experimental recordings. Drawing on the initiatives taken by Cogo and Dewey’s seminal work (2012), this study presents nine lexicogrammatical features which are taken to be typical of JE. It is shown that one decisive factor in creating a new variant is the formation of an alternative form to its native counterpart and this mechanism is sourced from the speaker’s multiple knowledge about two languages.
Źródło:
Research in Language; 2018, 16, 3
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Linguistik und Leben Autobiographische Selfies
Linguistics and Life. Autobiographical snapshots
Autorzy:
Antos, Gerd
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1291782.pdf
Data publikacji:
2018-12-20
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Angewandte Linguistik
Warum (verständliches) Reden/Schreiben so schwer ist?
Was
Leute über Sprache denken
Texte machen Wissen sichtbar!
Wissenstransfer
Wenn Roboter ‚mitreden‘
Applied linguistics
Why is (intelligible) speaking/writing so difficult?
What people think
about language
Texts make knowledge visible!
Knowledge transfer
When robots join the discussion
Opis:
Anhand einer Reihe von autobiographischen „Selfies“ wird ein Leben als eine Folge von aufgeschnappten Meinungen konfrontiert. Vor allem mit dem, was Gerd Antos in und mit der Linguistik im Laufe sejner Karriere dazugelernt hat. Linguistik sozusagen als ein lebenslanges learning by doing.
Through a series of autobiographical snapshots the author confronts his life as a sequence of picked‑up views. The emphasis will be on the new things Gerd Antos learned with and within linguistics over the course of his career. Linguistics as a life‑long ‘learning by doing’ as it were.
Źródło:
Studia Germanica Gedanensia; 2018, 39; 289-303
1230-6045
Pojawia się w:
Studia Germanica Gedanensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies