Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "key technologies" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Service-oriented cyberspace for improving cybersecurity
    Autorzy:
    Krawczyk, Henryk
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1955262.pdf
    Data publikacji:
    2022-02-04
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska
    Tematy:
    cyberspace
    key technologies
    smart services
    cybersecurity
    policy and strategies
    Opis:
    The paper presents a cyberspace model where different categories of IT services are offered and used largely. A general cybersecurity policy is considered and the corresponding cybersecurity strategies are shown. The role of such technologies as: Internet of Things, Cloud Computing and Big Data is analyzed in order to improve the cybersecurity of a cyberspace. A new kind of service oriented cyberspace is proposed and its main properties are emphasized. Two simple examples of such cyberspaces are given and briefly discussed.
    Źródło:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk; 2019, 23, 2; 141-157
    1428-6394
    Pojawia się w:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Key enabling technologies in the European Union and in Poland
    Autorzy:
    Gwarda-Gruszczyńska, Edyta
    Starzyńska, Dorota
    Gortatowicz, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2128537.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    key enabling technologies
    technological competitiveness
    EU strategy
    Opis:
    Purpose – To analyse the situation in Key Enabling Technologies (KETs) in the European Union and in Poland. Research method – Desk research and the analysis of available literature. The sources of data used were, among others: European Patent Office, Central Statistical Office, IMD World Competitiveness Centre and High Level Expert Group reports as well as the reports and data of the European Commission. KETs’ analysis in Poland was conducted based on the published CSO data. The article presents selected variables characterising the activity of enterprises operating in the field of biotechnology and nanotechnology, and the analyses of research and development activities as part of the executive sectors in both of the analysed fields. In addition, data on the number of registered patents in Poland and the share of the number of registered patents in the field of biotechnology in relation to their total number were presented. Results – The article covers topics connected with the measurement of KETs’ competitiveness, describes the situation of KETs in Europe and in Poland, not being a very innovative EU country. Originality /value – The problem of KETs and their importance for the EU and its members’ sustainable development is recognized in a limited scope. There is not much literature on the topic. There is no strategy for KETs at the national level in Poland.
    Źródło:
    Optimum. Economic Studies; 2020, 2(100); 47-62
    1506-7637
    Pojawia się w:
    Optimum. Economic Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prawne aspekty innowacyjności w kontekście kluczowych technologii wspomagających
    Legal aspects of innovation in the context of key enabling technologies
    Autorzy:
    Baran, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/326531.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    innowacje
    patenty
    kluczowe technologie wspomagające
    innovation
    patent
    Key Enabling Technologies
    Opis:
    W artykule dokonano przeglądu dokumentów niewiążących prawnie, określających strategię rozwoju innowacji w Europie oraz analizy prawnych aspektów rozwoju innowacji w Polsce. Zwrócono uwagę na inicjatywy o charakterze prawnym wspierające działalność innowacyjną, w tym w zakresie kluczowych technologii wspomagających (KET). Unia Europejska uznała technologie KET za priorytetowe źródło innowacji, co znalazło swoje odzwierciedlenie w nowym programie UE Horyzont 2020 oraz polityce spójności na lata 2014-2020.
    This article analyzes the legal aspects of the development of innovation in Poland and the review of the strategy documents in innovation aspects in Europe. Described the legal innovation initiative in Poland, including key enabling technologies (KET). The European Union recognized KET technologies as a priority source of innovation, as reflected in the new EU Horizon 2020 and Cohesion Policy for 2014-2020.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 71; 11-20
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Klastry jako instrument wsparcia sektora kluczowych technologii wspomagających
    Clusters as an Instrument Supporting the Key Enabling Technologies Sector
    Кластеры как инструмент поддержки сектора основных прогрессивных технологий
    Autorzy:
    Szmigiel, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/563884.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    klaster
    kluczowe technologie wspomagające (Key EnablingTechnologies)
    klastry KET
    innowacje
    konkurencyjność
    Unia Europejska
    cluster
    key enabling technologies
    KET clusters
    innovations
    competitiveness
    European Union
    кластер
    основные прогрессивные технологии (англ. KET,key enabling technologies) кластеры KET
    инновации
    конкурентоспособность
    Европейский Союз
    Opis:
    W artykule podjęto problem badawczy klastrów jako instrumentu wsparcia sektora kluczowych technologii wspomagających (Key Enabling Technologies – KET). Sformułowano następujące pytania badawcze: 1) Czy klastry mogą wspierać rozwój sektora kluczowych technologii wspomagających? 2) W jakich obszarach klastry mogą wzmocnić rozwój sektora KET? 3) Przy pomocy jakich narzędzi klastry mogą wspierać sektor KET? Analizę przeprowadzono na podstawie dokumentów europejskich i krajowych, danych wtórnych (raporty krajowe i zagraniczne), literatury przedmiotu, w tym opisanych w niej badań empirycznych oraz materiałów internetowych klastrów KET. We wnioskach wskazano na kilka obszarów i narzędzi wsparcia sektora KET przez struktury klastrowe związane m.in. z intensywną współpracą biznesu z nauką, etapami komercjalizacji badań, aspektami finansowymi, wielokierunkowym przepływem wiedzy czy korzyściami wynikającymi z siły synergii. Zidentyfikowano również dwa rodzaje klastrów technologii KET, które funkcjonują na gruncie polskim. Wyjątkowe znaczenie kluczowych technologii wspomagających dla rozwoju innowacyjności przedsiębiorstw, regionów, gospodarek narodowych i całej Unii Europejskiej sprawia, że niezwykle ważne jest wsparcie tego sektora we wszystkich możliwych obszarach. Klastry, dzięki swojej specyfice, międzysektorowemu charakterowi oraz procesom, które w nich zachodzą, są już teraz, a w przyszłości mogą być jeszcze skuteczniejszym instrumentem ich szerokiego wsparcia. Artykuł jest przeglądem literatury.
    In her article, the author undertook the research problem of clusters as an instrument supporting the sector of key enabling, technologies (KET). She formulated the following research questions: (1) Can clusters support development of the sector of key enabling technologies? (2) In which areas can the clusters reinforce development of the KET sector? (3) With the help of which tools can the clusters support the KET sector? The analysis was carried out on the grounds of European and national documents, secondary data (national and foreign reports), the subject literature, including the described therein empirical research as well as the Internet materials of the KET clusters. The conclusions indicate a several areas and tools of the support for the KET sector by the cluster structures connected, inter alia, with an intensive cooperation of business with science, stages of commercialisation of research, financial aspects, diversified flow of knowledge or the benefits issuing from synergy power. She also identified the two types of clusters of KET technologies functioning on the Polish ground. The unique importance of key enabling technologies for the development of innovativeness of enterprises, regions, national economies, and the entire European Union causes that unusually important is the support for this sector in all possible areas. The clusters, owing to their specificity, cross-sectoral nature and the processes taking place therein, are already now, and in the future can be still more effective, the instrument of a wide support thereof. The article is a literature overview.
    В статье занялись исследовательской проблемой кластеров как инструмента поддержки сектора основных прогрессивных технологий (англ. key enabling technologies, KET). Сформулировали следующие исследовательские вопросы: 1) Могут ли кластеры поддерживать развитие сектора основных прогрессивных технологий? 2) В каких областях кластеры могут поддерживать сектор KET? 3) С помощью каких инструментов кластеры могут поддерживать сектор KET? Анализ провели на основе европейских и национальных документов, вторичных данных (национальные и зарубежные отчеты), литературы по предмету, в том числе описанных в ней эмпирических исследований и интернет-материалов кластеров KET. В выводах указали несколько областей и инструментов поддержки сектора KET кластерными структурами, связанны- ми, в частности, с интенсивным сотрудничеством бизнеса с наукой, этапами коммерциализации исследований, финансовыми аспектами, многоканальным потоком знаний или же выгодами, вытекающими из силы синергии. Выявили тоже два вида кластеров технологий KET, которые функционируют на польской почве. Исключительное значение основных прогрессивных технологий для развития инновационности предприятий, регионов, народных хозяйств и Евросоюза в целом приводит к тому, что чрезмерно важной становится поддержка этого сектора во всевозможных областях. Кластеры, благодаря своей специфике, межсекторному характеру и процессам, которые происходят в них, уже сейчас являются, а в будущем могут стать еще более эффективным инструментом их широкой поддержки. Статья представляет собой обзор литературы.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2016, 6 (365); 163-180
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Some policy implications from technology foresight in Slovenia
    Foresight technologiczny w Słowenii - implikacje dla polityki
    Autorzy:
    Stanovnik, P.
    Bavec, C.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/257908.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    foresight technologiczny
    myślenie perspektywiczne
    polityka B+R
    priorytetowy kierunek badawczy
    technologia kluczowa
    technology
    foresight
    forward thinking
    R&D policy
    technological priorities
    key technologies
    Opis:
    This paper presents some results of the second phase of the Technology Foresight (TF) study in Slovenia conducted in 2007 and 2008. The main goal of the TF study was to identify key technologies and R&D areas that are significant for the Slovenian economy. The main goal of this paper was to open some non-technological issues that came out of our research and discussions with experts that participated in discussion panels. The article promotes TF as a methodology, as a tool and as a valuable source of information for strategic planning in government, academic and business communities.
    W artykule przedstawiono wybrane rezultaty drugiego etapu narodowego program foresight zrealizowanego w Słowenii w latach 2007-2008. Główny cel programu stanowiło wygenerowanie kluczowych technologii oraz kierunków naukowo-badawczych o priorytetowym znaczeniu dla gospodarki Słowenii. W artykule omówiono również aspekty poza technologiczne, które zidentyfikowano w ramach prac paneli eksperckich. Podkreślono ważną rolę foresightu technologicznego jako efektywnej metody planowania strategicznego w instytucjach rządowych, naukowych oraz biznesowych.
    Źródło:
    Problemy Eksploatacji; 2010, 3; 79-93
    1232-9312
    Pojawia się w:
    Problemy Eksploatacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwój przedsiębiorczości technologicznej w Polsce. Studium porównawcze przedsiębiorstw KET oraz ICT
    Development of technological entrepreneurship in Poland. comparative study of KET and ICT enterprises
    Autorzy:
    Rostek, Katarzyna
    Skala, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/590330.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Analiza skupień Warda
    Kluczowe technologie wspomagające
    Przedsiębiorczość technologiczna
    Przedsiębiorstwa wysokiej techniki
    Segmentacja
    SOM Kohonena
    Cluster analysis Ward
    High-tech ventures
    Key enabling technologies
    Segmentation
    SOM Kohonen
    Technology entrepreneurship
    Opis:
    Rozwój przedsiębiorczości technologicznej w Polsce wymaga inwestowania i efektywnego wspierania przedsiębiorstw, których działania koncentrują się w obszarze wysokich technologii (HT) oraz kluczowych technologii wspomagających (KET). Klasyfikacja podmiotów do jednej z tych grup jest poważnym wyzwaniem, które wymaga dopracowania zarówno definicji, jak i narzędzi wspomagających. Celem jest osiągnięcie takiej precyzji identyfikacji i typologizacji przedsiębiorstw, które zagwarantują właściwe ukierunkowanie celowych środków pomocy oraz stałe monitorowanie postępów ich rozwoju. W niniejszym opracowaniu zaprezentowano wyniki analizy przeprowadzonej dla trzech grup przedsiębiorstw – producentów oprogramowania w branży informatycznej (ICT), producentów wyrobów wysokiej techniki (HT) oraz twórców kluczowych technologii wspomagających (KET). Na tej podstawie wskazano cechy charakteryzujące przedsiębiorstwa o wysokim potencjale rozwoju oraz przygotowano rekomendacje dotyczące istotnych wyróżników tego potencjału, które stanowią elementy oceny innych podmiotów, starających się o pomoc i dofinansowanie swojej działalności.
    The development of technological entrepreneurship in Poland requires investment and effective support of companies whose activities are concentrated in the area of high technology (HT) and key enabling technologies (KETs). The classification of entities into one of these groups is a major challenge that should be developed in both areas of definition and supporting tools. The aim is to achieve such precision in identification and typology of companies that ensure proper targeting of support activities and constant monitoring of the development progress. This paper presents the results of analysis performed for the three groups of companies – manufacturers of Information Technology (ICT), HT and KETs. On the basis of specified characteristics of companies with high growth potential it has been prepared recommendations for main criteria of this potential, which are elements of the evaluation of other entities are seeking help and financial support of its functioning.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2016, 281; 155-167
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ nowoczesnych technologii na rozwój kreatywności studentów - case study
    The impact of new technologies on the development of students creativity – case study
    Autorzy:
    Mucha, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1115375.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    kluczowe kompetencje
    kreatywność
    nowe technologie
    key competences
    creativity
    new technologies
    Opis:
    This paper presents some aspects of students’ creativity at university. The use of computers, OHPs and interactive whiteboards in the classroom is a necessity nowadays. Creativity is a skill that young people should develop in the educational process. Therefore, teachers should use the latest technologies in the classroom. The analysis is based on the author’s own research, which was carried out in October 2017. The study involved 30 full-time first, second and third year students (N = 30) in the field of Logistics. Participation in this pilot study was voluntary and the respondents were informed about its purpose. The analysis of the obtained data indicated that creativity is a feature that can be developed in students in the education process and help them achieve better results in learning. Conclusions: Modern technologies used in the classroom contribute to the development of creativity in students.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2019, 1, 30; 67-79
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cyberdziecko – nowe wyzwanie współczesnej edukacji wczesnoszkolnej
    Cyber Child – A New Challenge of Modern Early School Education
    Autorzy:
    LANGIER, CECYLIA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457183.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    cyberdziecko
    edukacja wczesnoszkolna
    wysokie technologie
    kompetencje kluczowe
    cyber child
    early school education
    high technologies
    key competencies
    Opis:
    Współczesne czasy cechuje ogromny postęp technologiczny, szczególnie w zakresie urządzeń komunikacyjnych, tzw. komunikatorów. Szybki rozwój technologii cyfrowej dokonał wielu przeobrażeń w życiu prywatnym i zawodowym całego społeczeństwa. Wpłynął także na zmiany w obszarze życia rodzinnego, dokonując rewolucyjnych zmian w sposobie budowania relacji rodzinnych i sposobach sprawowania opieki rodzicielskiej. Multimedia stały się ważnym narzędziem wychowania i edukacji najmłodszego pokolenia. Dzieci te dla podkreślenia roli technologii w ich życiu nazywa się cyberdziećmi. Pokolenie to zdecydowanie różni się pod względem rozwo-ju od swoich rówieśników sprzed kilkunastu lat. Coraz częściej w publikacjach naukowych opisy-wane są zmiany, jakie zachodzą w funkcjonowaniu mózgu pod wpływem nadmiernego korzysta-nia z wysokich technologii. Zmiany te przekładają się na możliwości percepcyjne, zdolności do rozumowania, odczuwania i przewidywania. Powoduje to konieczność dokonania zmian w proce-durach edukacyjnych tak, aby dostosować je do potrzeb i możliwości nowego pokolenia cyfrowych tubylców. W artykule dokonano próby charakterystyki pokolenia cyberdzieci. Wskazano główne pro-blemy współczesnej edukacji wynikające ze zmian rozwojowych współczesnych dzieci oraz wskazano drogi i możliwości przeobrażeń edukacyjnych. Podkreślono konieczność przeobrażeń współczesnej szkoły, aby stała się nowoczesnym i przyjaznym miejscem nabywania przez młode pokolenia kompetencji kluczowych, niezbędnych do życia we współczesnym świecie.
    The modern times are characterized by significant technological progress, in particular within the scope of communication devices, so-called communicators. The rapid development of digital technology has caused many transformations in private and professional life of the whole society. It has also influenced changes in the field of work and family life, through revolutionary changes in the way of building family relations and possible parenthood options. Multimedia are now an important tool of upbringing and education of young generation. Therefore, the children are called “cyber children” to underline the role of technology in their life. This generation differs significantly from their peers from several years ago. Scientific publications more and more often describe changes that take place in functioning of the brain under the influence of excessive use of high technologies. These changes translate into perceptive capabilities and the ability to compre-hend, feel and predict. It makes it necessary to implement changes in educational procedures in order to adapt them to needs and possibilities of the new generation of “digital natives”. This article attempts to characterize the generation of cyber children. It indicates main prob-lems of contemporary education, which result from developmental changes of children. It also presents ways and possibilities of educational transformations. It underlines that today's school system requires transformations, so that the school can become a modern and friendly place for young generation to acquire key competencies, which are necessary to live in today’s world.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 224-232
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pozorovanie vybraných kľúčových zručnosti žiakov pri práci s interaktívnou tabulou na základných školách
    Observation of Selected Key Skills of Pupils in Working with Interactive Whiteboards at Schools
    Autorzy:
    ŠTERBÁKOVÁ, Katarína
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455044.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    informačno-komunikačné technológie
    interaktívna tabuľa
    kompetencie žiakov
    projekt KEGA
    Information and Communication Technologies
    interactive whiteboard
    key competencies
    KEGA project
    Opis:
    Príspevok je zameraný na využívanie interaktívnej tabule ako významného činiteľa uľahčujúceho výučbu prírodovedných predmetov. Chceme v ňom stručne priblížiť čitateľovi druhú etapu riešenia nášho projektu KEGA. V ňom na základe získaných materiálov z prieskumov a výučby vo vybraných ročníkoch na základných školách v Prešove, sme si na zvolených témach počas vyučovacích hodín overovali funkčnosť vypracovaných meracích nástrojov v spojení s interaktívnymi tabuľami. Prezentujeme v ňom aj niektoré čiastkové závery výskumu súvisiace s problematikou riešenia nášho projektu, ktorých interpretácia vychádza v tejto etape z pozorovania vybraných kľúčových kompetencii žiakov počas ich práce s interaktívnou tabuľou na vyučovaní fyziky.
    The paper is focused on the use of the interactive whiteboard as an important factor facilitating Science teaching. We want bring to reader the second phase of our research on project KEGA. Thereof on the basis of materials collected from surveys and from teaching training in selected grades in secondary schools in Presov, we selected the topics during school lessons to verify the functionality of the measuring instruments developed in conjunction with the interactive whiteboard. We will also be presenting some partial conclusions of the research related to the problem of our project, whose interpretation is based at this stage of observation of selected key competencies of pupils during their work with an interactive whiteboard for teaching training of Physics.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 153-157
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Objectives and Content of the Mathematics E-learning Course Preparing Students for the School-leaving Exam in Mathematics
    Autorzy:
    Heba, Agnieszka
    Smyrnova-Trybulska, Eugenia
    Kapounová, Jana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448428.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-10
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    information and communication technologies ICT
    key competencies
    mathematical competencies
    e-learning
    Niemierko’s taxonomy
    programmed learning
    MatLearn module
    Mathematics with Moodle
    Opis:
    Information and communication technologies (ICT) can help solve the problems connected with forming mathematical competencies in students and are used in the process of teaching mathematics. The first part of the paper presents the theoretical background of the subject matter, including: the description of mathematical competencies and their identification at secondary school in Poland, Niemierko’s taxonomy, the programmed learning theory, and the structure of the system of education/learning in the e-learning environment. It expresses the preconditions, expected results, concepts, objectives, hypotheses, and research methods. The practical part describes the structure of “Mathematics with Moodle,” a system for individual learning based on the original authorial MatLearn module, and its graphic representation. A didactic tool is proposed – an e-learning course preparing students for the school-leaving exam in mathematics and improving students’ mathematical competencies. Its aim is to increase the level of competencies, especially those which have not been mastered yet. In order to construct study activities in the course, the programmed learning principles and Niemierko’s taxonomy were used.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2017, 3, 1; 109-124
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O (nie)naturalności jedzenia. Pokarmy i technologie biomedyczne w chorobach metabolicznych
    Autorzy:
    Rajtar, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/597433.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
    Tematy:
    antropologia medyczna
    choroby rzadkie
    LCHAD
    jedzenie
    karmienie przez rurkę
    gastrostomia
    technologie biomedyczne
    Key words: Rare diseases, LCHAD, Food, Eating, Feeding Tube, Gastrostomy, Taste, Biomedical Technologies
    Opis:
    W obrazie wykreowanym przez media i opinię publiczną karmienie przez rurkę nieodłącznie związane jest z osobami starszymi i/lub umierającymi. Także w literaturze z zakresu antropologii medycznej ta technologia biomedyczna pojawią się często w kontekście „nowych definicji życia i śmierci”, co prowadzi do zamazywania innych znaczeń towarzyszących karmieniu przez rurkę i/lub PEG-a. Wykorzystując badania prowadzone od 2016 roku wśród pacjentów z niedoborem LCHAD, rzadką chorobą metaboliczną, w której specjalna diet odgrywa kluczowa rolę, ich rodziców, lekarzy i przedstawicieli organizacji pacjenckich w Polsce i w Finlandii, w niniejszym artykule analizuję doświadczenia pacjentów, którzy byli lub nadal są karmieni przez sondę, zajmujących się nimi członków rodzin i dietetyków. Z uwagi na konieczność przestrzegania diety, pacjenci z niedoborem LCHAD postrzegani są często jako osoby, których „stosunek do jedzenia” odbiega od „normy”: jedzą zbyt często albo wręcz odwrotnie: nie jedzą. Argumentuję, że podejście biomedyczne, które kładzie nacisk na dostarczanie ciałom pacjentów odpowiedniej ilości składników odżywczych w procesie karmienia przez rurkę nie uwzględnia, jak pokazują studia antropologiczne, faktu, że jedzenie pełni też rolę w budowaniu relacji społeczno-kulturowych. Ponadto, pokazuję, że w tym wypadku technologia biomedyczna może przyczynić się do kwestionowania „naturalności” jedzenia.Abstract. Tube feeding, both in its media portrayals and in the public view is usually associated with the elderly and/or the dying. Medical anthropology scholarship has often attended to this biomedical technology in the context of “new definitions of death and life” that blurs other meanings associated with tube feeding and/or PEG. This article examines LCHAD deficiency, a rare metabolic disease that is treated with a special diet. Since 2016, my research has focused on patients, their parents, physicians, and members of patient advocacy groups in Poland and Finland. I address experiences of patients who have been tube fed, their family caregivers, and dietitians. Due to dietary recommendations, patients with LCHAD deficiency are often perceived to have an “attitude towards eating” that is far from “normal.” They either eat too often or do not eat at all. The biomedical approach aims at providing sufficient nutrition to patients’ bodies via the feeding tube. I argue that it does not, however, account for eating as a process of building socio-cultural relations that have been analyzed in anthropological scholarship. Moreover, I show that biomedical technology may contribute to questioning the “naturalness” of eating in this case.  
    Źródło:
    Lud; 2017, 101
    0076-1435
    Pojawia się w:
    Lud
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies