Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "kamienie milowe" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-11 z 11
Tytuł:
Wspólny temat i ogólnopolska inauguracja – dalszy rozwój Europejskich Dni Dziedzictwa w Polsce
The common topic and the nationwide inauguration in Poland – the further development of European Heritage Days in Poland
Autorzy:
Rembacz, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/538657.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Narodowy Instytut Dziedzictwa
Tematy:
NID
Narodowy Instytut Dziedzictwa
EDD
Europejskie Dni Dziedzictwa
zabytek
lokalna społeczność
budowanie tożsamości
zabytkom na odsiecz
od ojcowizny do ojczyzny
kamienie milowe
od pomysłu do przemysłu
Opis:
In 2007, the National Heritage Board of Poland (at that time the National Centre for Research and Documentation of Monuments) as the Polish nationwide co-ordinator of celebrations of European Heritage Days (EHD) proposed the common guiding topic of EHD for the first time. Making use of European Heritage Days as a tool for reinforcement of joint social responsibility for the condition of monuments and being supported by selfgovernment authorities, dozens of non-governmental organisations, hundreds of organisers of particular events and the Polish nationwide and regional media, we managed to create within a few years our own formula of this oldest cultural program in Europe. European Heritage Days in Poland comprise mainly an educational programme, exhibitions, excursions, lectures, games and competitions aimed at familiarising local communities with the history of their lands. The first common topic of European Heritage Days in Poland was entitled “People of the Road. Travellers, Pilgrims, Wanderers”. We discovered roadside shrines, inns and local monuments of technology, at the same time focusing on traditions and rituals accompanying them. In 2008, the guiding topic was: „The Roots of Tradition. From Patrimony to Homeland”. The joint search for the roots of the Polish culture and references to the multicultural society and the tradition of tolerance dating back to the Commonwealth of the Two Nations helped to emphasise important aspects of life of every human being – its identity and sense of belonging that leads to the formation of the sense of national value. In 2009, the topic of EHD – „To the Rescue of Monuments! On the Route of Gords, Castles and Fortresses” was connected with a campaign for the protection of military monuments. In 2010, the topic „From Idea to Industry” became an opportunity to focus the society’s attention on industrial objects, which very often had not been perceived as monuments until then. The year 2011 ran under the slogan „Milestones”. This time we wanted to draw attention to Poland’s contribution to the development of Europe throughout history. The key to the effective preservation of heritage is to involve local communities in taking care of it. European Heritage Days are an excellent opportunity to do so, as they gather the local community together so that it could discover local monuments and learn the history and intangible values of its own region, thus improving the knowledge of our common history.
Źródło:
Ochrona Zabytków; 2012, 1-2; 187-190
0029-8247
Pojawia się w:
Ochrona Zabytków
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Techniques of generating schedules for the problem of financial optimization of multi-stage project
Autorzy:
Klimek, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117864.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
Tematy:
resource-constrained project scheduling problem
discounted cash flows
payment project scheduling
multi-stage project
milestones
problem planowania zasobów
zdyskontowane przepływy pieniężne
planowanie projektów płatności
wieloetapowy projekt
kamienie milowe
Opis:
The article presents the problem of scheduling a resource-constrained project with discounted cash flow maximization from the perspective of a contractor. The contractor's expenses (cash outflows for the contractor) are associated with the execution of activities. The client's payments (cash inflows for the contractor) are performed after fulfilling the agreed project stages. The following techniques are suggested for solving the problem: the activity right-shift procedure, the backward scheduling with the optimization of completion dates for the agreed project stages and the modified triple justification technique. The effect of these techniques of generating schedules is illustrated for an exemplary project. Finally, an experimental analysis of the proposed procedures is presented.
Źródło:
Applied Computer Science; 2019, 15, 1; 18-35
1895-3735
Pojawia się w:
Applied Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problem harmonogramowania płatności dla wieloetapowego projektu
Payment scheduling problem for multi-stage project
Autorzy:
Klimek, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/326580.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
harmonogramowanie projektu z ograniczonymi zasobami i kapitałem
maksymalizacja zdyskontowanych przepływów pieniężnych
kamienie milowe
płatności progresywne
justyfikacja
capital- and resource-constrained project scheduling problem
discounted cash flow maximization
milestones
progress payments
justification
Opis:
W pracy przedstawiony jest problem harmonogramowania wieloetapowego projektu z ograniczonymi zasobami z maksymalizacją zdyskontowanych przepływów pieniężnych z perspektywy wykonawcy z uwzględnieniem interesów klienta. Jako ujemne przepływy finansowe rozpatrywane są wydatki wykonawcy związane z realizacją czynności. Dodatnimi przepływami pieniężnymi są etapowe płatności klienta, wykonywane w wysokościach równych niezbędnym wydatkom wykonawcy ponoszonym w następnym etapie projektu. Wykonawca nie może realizować czynności, jeśli nie otrzyma środków finansowych od klienta. W pracy zilustrowany jest proponowany sposób ustalania etapowych rozliczeń między klientem a wykonawcą. Następnie zaprezentowana jest metoda generowania rozwiązań dedykowanych dla analizowanego problemu: technika justyfikacji uwzględniająca etapy projektu.
The paper presents the problem of scheduling a multi-stage project with limited resources with the maximization of discounted cash flows from the perspective of the contractor, taking into account the client's interests. The contractor's expenses related to the execution of activities are considered as negative cash flows. The positive cash flows are staged client payments, made in amounts equal to the necessary expenses of the contractor incurred in the next stage of the project. The contractor may not execute activities if he does not receive funds from the client. The paper illustrates the proposed method of establishing staged settlements between the client and the contractor. Next, the method of generating solutions dedicated to the analyzed problem is presented: the justification technique taking into account the project stages.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 131; 209-225
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Priority algorithms for the problem of financial optimisation of a multi-stage project
Autorzy:
Klimek, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117742.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
Tematy:
resource-constrained multi-stage project scheduling
discounted cash flows
milestones
priority algorithms
ograniczone zasoby
planowanie projektu
zdyskontowane przepływy pieniężne
kamienie milowe
algorytmy priorytetów
Opis:
The article presents the problem of the financial optimisation of a multi-stage project from the contractor's perspective, where customer's payments are analysed as a cash inflow (contractor's revenues) after completing contractual stages and contractor's expenses incurred for the activities executed. In order to solve the problem, priority algorithms are proposed: single-pass and multi-pass ones, using different priority rules and tech-niques for generating solutions dedicated to the investigated optimisation model. The article presents a comparison of the effectiveness of individual algorithms in the case of adequately prepared test problems.
Źródło:
Applied Computer Science; 2017, 13, 4; 20-34
1895-3735
Pojawia się w:
Applied Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nieprawidłowy rozwój psychomotoryczny dzieci. Część I: podstawowa definicja i informacje
Abnormal psychomotor development of children. Part I: The basic definition and information
Autorzy:
Kurowska, Klaudia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1035539.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
neurologia
neurologia dziecięca
opóźnienie psychomotoryczne
„kamienie milowe”
Opis:
Psychomotor retardation refers to a situation when a child does not attain developmental milestones in the right time, i.e. he or she is unable to master skills that should develop at a given stage of life. Child development proceeds in strictly correlated phases. To attain a higher developmental level, one must first acquire and consolidate the lower level. The maturation of the central nervous system is quite intensive, even prenatally. Its individual structures develop in a specified order, depending on the week of gestation. Brain immaturity is a frequent cause of psychomotor retardation in children. The nervous tissue is composed of neurones (their cell membranes consist of a double lipid layer) and glial cells. Neurones form up to the 20th week of gestation, while glial cell formation starts after birth. This intensive development of the central nervous system may be accompanied by certain defects that will result in psychomotor retardation, which is also influenced by various physiological processes occurring in the child’s life. The type of damage and the grade of its severity depend on its location, area of pathological brain tissue and age at which the defect occurred. Injuries that cause psychomotor retardation in children may be divided into microinjuries, macroinjuries as well as endo- and exogenous causes. Psychomotor retardation is assessed on the Brunet–Lézine scale. It contains tasks that a child should be able to perform at a given stage of his or her development. The result is a psychomotor development quotient. Retardation may present as a complete deficit of given skills and their absence in the later stages of development. Psychomotor retardation may reveal itself at the beginning of the child’s life or in the later period. This depends on the causes of these limitations. The diagnosis of psychomotor retardation requires cooperation of various specialists.
O opóźnieniu psychomotorycznym można mówić w sytuacji, gdy dziecko nie osiąga w odpowiednim czasie „kamieni milowych” rozwoju, czyli nie jest w stanie opanować umiejętności, które powinny zostać wykształcone na określonym etapie jego życia. Dorastanie dziecka przebiega w ściśle związanych ze sobą fazach. Do osiągnięcia wyższego etapu rozwoju konieczne są obecność i utrwalenie etapu niższego. Dojrzewanie ośrodkowego układu nerwowego już podczas życia prenatalnego przebiega dość intensywnie. Rozwój poszczególnych struktur układu następuje w określonej kolejności, zależnej od tygodnia trwania ciąży. Niedojrzałość mózgu jest częstą przyczyną opóźnienia psychomotorycznego u dzieci. Na strukturę tkanki nerwowej składają się komórki nerwowe (otaczająca je błona komórkowa składa się z podwójnej otoczki lipidowej) oraz komórki glejowe. Proces powstawania neuronów zachodzi do 20. tygodnia ciąży, natomiast tworzenie się komórek glejowych rozpoczyna się po urodzeniu. W czasie tak intensywnego rozwoju ośrodkowego układu nerwowego może dojść do jego uszkodzeń, których następstwem będzie opóźnienie rozwoju psychomotorycznego, na który wpływają różne procesy fizjologiczne zachodzące w trakcie życia dziecka. Rodzaj uszkodzeń oraz stopień ich nasilenia zależą od ich lokalizacji, obszaru patologicznej tkanki mózgowej i wieku, w jakim dokonało się uszkodzenie. Uszkodzenia powodujące opóźnienie psychoruchowe u dzieci można podzielić na mikrouszkodzenia, makrouszkodzenia oraz przyczyny endogenne i egzogenne. Do oceny opóźnienia psychomotorycznego wykorzystuje się skalę Brunet–Lézine. Skala ta zawiera zadania, które dziecko powinno móc wykonać na danym etapie swojego rozwoju. Wynik uzyskiwany dzięki temu testowi nosi miano ilorazu rozwoju psychoruchowego (IRPR). Za objaw opóźnienia należy uznać całkowity deficyt osiągalności konkretnych umiejętności i niepojawienie się ich w późniejszych etapach rozwoju. Opóźnienie psychoruchowe może się ujawnić na początku życia dziecka lub w jego późniejszym okresie. Jest to zależne od przyczyn, które są powodem tych ograniczeń. Diagnoza opóźnienia psychomotorycznego wymaga współpracy specjalistów z wielu dziedzin.
Źródło:
Pediatria i Medycyna Rodzinna; 2018, 14, 2; 143-150
1734-1531
2451-0742
Pojawia się w:
Pediatria i Medycyna Rodzinna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kamienie milowe w dziejach polskiej literatury dziecięcej i młodzieżowej. Leśmian – Korczak – Brzechwa
Milestones in the History of Polish Children’s and Young Adult Literature: Leśmian – Korczak – Brzechwa
Autorzy:
Kostecka, Weronika
Leszczyński, Grzegorz
Skowera, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194069.pdf
Data publikacji:
2021-06-20
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Bolesław Leśmian
Jan Brzechwa
Janusz Korczak
milestones
modernity
Polish children’s and young adult literature
kamienie milowe
nowoczesność
polska literatura dziecięca i młodzieżowa
Opis:
Autorzy artykułu proponują w badaniach nad rozwojem rodzimej literatury dziecięcej i młodzieżowej koncepcję kamieni milowych, zaczerpniętą z międzynarodowych badań w tej dziedzinie (zwłaszcza ze studiów anglojęzycznych). Ta kwestia zostaje rozważona w odniesieniu do prozy i w kontekście nowoczesności (rozumianej jako formacja kulturowa). Jako dzieła literackie, które miały charakter przełomowy w pierwszej połowie XX w., zostają wskazane utwory Bolesława Leśmiana (Przygody Sindbada Żeglarza i Klechdy sezamowe; oba tomy wydane w 1913 r.), Janusza Korczaka (dylogia o Królu Maciusiu, 1923, Kiedy znów będę mały, 1925, oraz Kajtuś Czarodziej, 1934) i Jana Brzechwy (Akademia Pana Kleksa, 1946). Autorzy omawiają nowatorstwo treściowe i formalne tych utworów oraz ich wpływ na rozwój polskiej literatury dziecięcej i młodzieżowej.
The authors of the article explore the concept of milestones in the research on the development of Polish children’s and young adult literature which has been derived from international, mainly English-language studies. This concept is given consideration with regard to prose and in the context of modernity understood as a cultural formation. The literary works which in the first half of the 20th century revealed a breakthrough character are exemplified by Przygody Sindbada Żeglarza [The Adventures of Sindbad the Sailor] and Klechdy sezamowe [Sesame Tales] by Bolesław Leśmian (both published in 1913), the King Matt duology (1923), Kiedy znów będę mały [When I Am Little Again] (1925), and Kajtuś czarodziej [Kaytek the Wizard] (1934) by Janusz Korczak and Akademia Pana Kleksa [Professor Inkblot’s Academy of Wonders] (1946) by Jan Brzechwa. The authors discuss the novelty of these works in terms of their content and form as well as their influence on the development of Polish children’s and young adult literature.
Źródło:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo; 2021, 11 (14); 203-222
2084-6045
2658-2503
Pojawia się w:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Heuristics for project scheduling with discounted cash flows optimisation
Autorzy:
Klimek, M.
Łebkowski, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/202107.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
resource-constrained project scheduling
discounted cash flows
milestones
ograniczone zasoby planowania projektu
przepływy pieniężne
kamienie milowe
Opis:
The article presents the resource-constrained project scheduling problem with the maximisation of discounted cash flows from the contractor’s perspective: with cash outflows related to starting individual activities and with cash inflows for completing project stages (milestones). The authors propose algorithms for improving a forward active schedule by iterative one-unit right shifts of activities, taking into account different resource flow networks. To illustrate the algorithms and problem, a numerical example is presented. Finally, the algorithms are tested using standard test problems with additionally defined cash flows and contractual milestones.
Źródło:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2015, 63, 3; 613-622
0239-7528
Pojawia się w:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Funkcjonowanie dzieci z autyzmem w warunkach szkoły ogólnodostępnej, czyli integracja w szkole nieintegracyjnej
The functioning of children with autism spectrum disordersat a non-public school or inclusion in a non-inclusive school
Autorzy:
Korulska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646349.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Libron
Tematy:
autism spectrum
Asperger’s syndrome
milestones
inclusion without inclusion
zespół Aspergera
autyzm
kamienie milowe
integracja bez integracji
Opis:
The article comprises three case studies which, over a few years, have been the source of experiences and observations involving pupils diagnosed with Asperger’s syndrome attending a non-public grammar school in Warsaw.Each study presents the story of an actual person and a unique personality. Each story required a different clue. In the case of each of the three pupils one can find milestones, breakthroughs, successes and difficulties. Each of the children, who all arrived with a similar medical certificate, is very different from the oth-ers. Observing them enables one to assess when they feel safe and comfortable at school, in what conditions they discover opportunity to develop their skills and interests. Those three stories illustrate how to build an open community, a com-munity in which children with Asperger’s can feel comfortable alongside both their exceptionally gifted and completely average peers.
Niniejszy artykuł to trzy studia indywidualnych przypadków, na podstawie których zostały przedstawione, na przestrzeni kilku lat, doświadczenia i obserwacje funkcjonowania uczniów ze zdiagnozowanym zespołem Aspergera, w ogólnodostępnym, niepublicznym gimnazjum w Warszawie. Każda z tych historii jest historią konkretnej osoby, niepowtarzalnej indywidu-alności. Do każdej z nich trzeba było „dopasować nieco inny klucz”. W każ-dej z różnych historii konkretnych uczniów można zobaczyć kamienie milowe, punkty przełomowe, sukcesy i trudności. Każde z tych dzieci, które przyszły z orzeczeniami brzmiącymi bardzo podobnie, jest zupełnie inne. Przyglądając się konkretnym osobom, można odpowiedzieć na pytanie, kiedy w ogólnodostępnej szkole uczniowie ci czują się bezpiecznie, odnajdują szansę na rozwój swoich zdolności i zainteresowań. Na podstawie tych trzech historii pokazano, jak można budować otwartą społeczność, w której potrafią się odnaleźć dzieci z zespołem Aspergera obok uczniów wybitnie zdolnych i całkiem przeciętnych.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2013, 1, 1
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Finansowa optymalizacja dla problemu harmonogramowania wieloetapowego projektu
Financial optimisation for the multi-stage project scheduling problem
Autorzy:
Klimek, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/321822.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
harmonogramowanie projektu z ograniczonymi zasobami
maksymalizacja zdyskontowanych przepływów pieniężnych
justyfikacja
kamienie milowe
resource - constrained project scheduling problem
discounted cash flow maximisation
justification
milestones
Opis:
Artykuł przedstawia problem harmonogramowania projektu z ograniczonymi zasobami z maksymalizacją zdyskontowanych przepływów pieniężnych z perspektywy wykonawcy. Jako przepływy finansowe związane z projektem rozpatrywane są wydatki wykonawcy związane z wykonywaniem zadań i płatności klienta (wpływy dla wykonawcy) po zrealizowaniu umownych etapów prac. Do rozwiązania zagadnienia proponowane jest użycie zmodyfikowanej techniki justyfikacji uwzględniającej kamienie milowe projektu.
The article presents the resource-constrained project scheduling problem with the maximisation of discounted cash flows from the contractor’s perspective. As the project’s cash flows contractor expenses (outflows) related to the execution of activities and client payments (inflows for contractor) for completed stages of the project are considered. To solve the problem, the proposed is modified justification technique taking into account milestones of the project.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 105; 137-152
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Financial optimisation of the scheduling for the multi-stage project
Autorzy:
Klimek, M.
Łebkowski, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/201022.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
resource - constrained project scheduling problem
discounted cash flows
milestones
backward scheduling
simulated annealing
zdyskontowane przepływy pieniężne
kamienie milowe
symulowane wyżarzanie
Opis:
The paper analyses the problem of discounted cash flow maximising for the resource-constrained project scheduling from the project contractor’s perspective. Financial optimisation for the multi-stage project is considered. Cash outflows are the contactor’s expenses related to activity execution. Cash inflows are the client’s payments for the completed milestones. To solve the problem, the procedure of backward scheduling taking into account contractual milestones is proposed. The effectiveness of this procedure, as used to generate solutions for the simulated annealing algorithm, is verified with use of standard test instances with additionally defined cash flows and contractual milestones.
Źródło:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2017, 65, 6; 899-908
0239-7528
Pojawia się w:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja przedszkolna w Polsce. Krótko o kamieniach milowych w dziejach przedszkoli, szerzej o działaniach sprzyjających wychowaniu przedszkolaków na mądrych obywateli współczesnego świata
Autorzy:
Borowska, Barbara
Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1992299.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
History of preschool education
preschool education in times of societal and economic changes
social and economic development of children
supporting children's speech development
fostering reading skills of preschool children
supporting children in de
Kamienie milowe w historii wychowania przedszkolnego
wychowanie przedszkolne w czasach przemian społeczno-gospodarczych
wspomaganie rozwoju dzieci w zakresie mowy
kształtowanie umiejętności czytania dzieci przedszkolnych
wspomaganie dzieci w rozwijani
Opis:
It has been over 180 years since the first pre-school education institution was established in 1839. Over the years, the theory and practice of preschool education have been created, taking into account Polish social and economic needs, marking good and bad times in preschool education.Research AimThe aim of the article is to present the condition of preschool education in Poland from two perspectives:  the background of milestones in the history of preschool education and the introduced pedagogical innovations by supporting preschool children in the development of speech along with shaping reading and writing skills, and developing the advances of mathematical talents.Evidence-based Facts            This article presents societal major events and decisions that have determined the process of shaping preschool education in Poland to the present day. These events were arranged by dates that set milestones in the history of preschool education. The year 1839 marks the first milestone, as it is the date of establishing the first kindergarten in Poland. The beginning of the second milestone is connected with the end of the First World War and covers the interwar period. Another milestone marks the changes in preschool education since the end of the Second World War and those caused by the societal and economic turmoil of  1980s. In 2008, favorable changes were introduced in the theory and practice of pre-school education and this date marks the next milestone in the history of pre-school education. The second part of the article discusses two important areas of pedagogical activity of modern kindergartens  - achievements in the form of pedagogical innovations. The basis of these innovations are subject to academic studies and many years of scientific research supporting children in the development of speech along with the implementation of them to master reading skills and organizing mathematical education along with supporting children in developing mathematical talents. SummaryThanks to this historical perspective and the innovations introduced, it is possible to notice how the dark and bright periods in the history of preschool education in Poland have intertwined and how beneficial changes can be implemented in upbringing children to be wise citizens of the world.
Od zorganizowania pierwszej placówki wychowania przedszkolnego w roku 1839 upłynęło ponad 180 lat. W latach tych tworzono teorię i praktykę edukacji przedszkolnej, która uwzględniała polskie potrzeby społeczne i ekonomiczne, wyznaczając dobre i złe czasy w edukacji przedszkolnej.Cel badańCelem artykułu jest przedstawienie kondycji wychowania przedszkolnego w Polsce z dwóch perspektyw. Na tle kamieni milowych w historii wychowania przedszkolnego i wprowadzanych innowacji pedagogicznych poprzez wspomaganie dzieci przedszkolnych w rozwoju mowy wraz z kształtowaniem umiejętności czytania i pisania oraz rozwijanie zadatków uzdolnień matematycznych.Stan wiedzyW artykule tym zostały przedstawione wydarzenia społeczne i decyzje, które wyznaczały proces kształtowania  wychowana przedszkolnego w Polsce po czasy obecne. Wydarzenia te zostały uporządkowane datami wyznaczającymi kamienie milowe w dziejach wychowania przedszkolnego. Rok 1839 wyznacza pierwszy kamień milowy, gdyż jest to data zorganizowania pierwszego przedszkola w Polsce. Początek drugiego kamienia milowego łączy się z zakończeniem pierwszej wojny światowej i obejmuje czasy międzywojenne. Kolejny kamień milowy wyznacza zmiany w wychowaniu przedszkolnym od zakończenia drugiej wojny światowej oraz te, które zostały spowodowane zawirowaniami społecznymi i gospodarczymi lat osiemdziesiątych ubiegłego stulecia.  W roku 2008 wprowadzono korzystne zmiany w teorii i praktyce wychowania przedszkolnego i data ta wyznacza następny kamień milowy w dziejach wychowania przedszkolnego. W drugiej części artykułu zostały omówione dwa ważne obszary działalności  pedagogicznej współczesnych przedszkoli – osiągnięcia w formie innowacji pedagogicznych. Podstawą tych innowacji są studia i wieloletnie badania naukowe wspomagania dzieci w rozwoju mowy wraz z wdrażaniem ich do opanowania umiejętności czytania oraz organizowanie edukacji matematycznej wraz ze wspomaganiem dzieci w rozwijaniu uzdolnień matematycznych.PodsumowanieDzięki tej historycznej perspektywie i wprowadzanym innowacjom można dostrzec, jak przeplatały się ciemne i jasne okresy w dziejach edukacji przedszkolnej w Polsce i w jaki sposób można wprowadzać korzystne zmiany w trosce o wychowanie dzieci  na mądrych obywateli świata.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 3; 119-138
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-11 z 11

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies