Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "kadry naukowe" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 48
Tytuł:
Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencje
Doctoral education in EU countries - key trends
Autorzy:
Dąbrowa-Szefler, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194906.pdf
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education
doctoral students
academic staff
education
training
R&D
Bologna Process
szkolnictwo wyższe
doktoranci
kadry naukowe
kształcenie
sfera B R
Proces Boloński
Opis:
Autorka omawia - na podstawie literatury przedmiotu - główne kierunki przemian w procesie kształcenia doktorantów w krajach Unii Europejskiej. W centrum rozważań znajdują się zmiany w modelu kształcenia (przejście od modelu „mistrz-uczeń” do kształcenia grupowego), dywersyfikacja modeli kształcenia oraz czynniki generujące wyżej wymienione zmiany. W tym kontekście uwidoczniona została rola Procesu Bolońskiego w procesie przechodzenia do kształcenia na stopień doktora jako studiów III poziomu/stopnia/ na III szczeblu. Wskazano również na nowe tendencje i kierunki zmian w procesie kształcenia doktorantów, determinowane międzynarodową współpracą szkół wyższych i mobilnością uczonych.
By drawing on relevant literaturę, the author discusses key directions of change in doctoral education across EU member States. Her focus is on changes in the training models (atransition from the ‘master-apprentice’ model to group-based education), diversification of such models and drivers of change. In this context, the author shows the role of the Bologna Process in the transition towards doctoral training as third cycle education. The paper also mentions new trends and directions of change in doctoral training driven by international collaboration between universities and mobility of researchers.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2011, 1, 37; 162-177
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Igranie z zestawami : saperzy z POW : traktuje się nas z zadziwiającą lekkomyślnością, a tu przecież chodzi o nasze życie, o życie innych
Autorzy:
Galicki, Sławomir.
Powiązania:
Polska Zbrojna 1997, nr 31, s. 15
Współwytwórcy:
Dąbrowski, Marian. Polemika
Nowosad, Henryk. Polemika
Galicki, Sławomir. Polemika
Data publikacji:
1997
Tematy:
Pododdziały inżynieryjne kadry szkolenie pomoce naukowe Pomorski Okręg Wojskowy
Kursy instruktorsko-metodyczne Pomorski Okręg Wojskowy
Opis:
Polem.:; Komisja nie potwierdziła; Marian Dąbrowski; Tamże; nr 40; s. 27.
Wywiadu nie było; Henryk Nowosad; Tamże; nr 40; s. 27.
Wątpliwości pozostały; Sławomir Galicki; Tamże; nr 40; s. 27.
Fot.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Antoni Bolesław Dobrowolski o związkach oświaty z nauką – w kontekście dyskusji na temat organizacji i rozwoju nauki w niepodległej Polsce
Antoni Boleslaw Dobrowolski’s Views on a Relationship Between Education and Science: A Discussion about Organization and Development of Science in Independent Poland
Autorzy:
Piskurewicz, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/549659.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
nauka
badania naukowe
kadry dla nauki
organizacja oświaty
Opis:
W artykule omówione zostały poglądy Antoniego Bolesława Dobrowolskiego na temat roli oświaty w rozwoju nauki w niepodległej Polsce. Dobrowolski wskazywał zwłaszcza na warunki konieczne do przygotowania odpowiednich kadr badawczych, a także uświadamiał całemu społeczeństwu wagę badań naukowych i koniecznych środków materialnych przeznaczonych na ich finansowanie. Swoje credo w tych kwestiach przedstawił na I Zjeździe Nauki Polskiej, zwołanym w Warszawie w 1920 roku oraz na posiedzeniu Koła Naukoznawczego przy Kasie im. Mianowskiego w roku 1938, a więc na początku i jednocześnie u kresu II Rzeczypospolitej. Mimo kontrowersyjnego charakteru tych wypowiedzi, stanowią one interesujący, istotny fragment polskiej myśli pedagogicznej w II Rzeczypospolitej.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2019, 9, 1; 155-166
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 48

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies