Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

The ethnographic ambitions of seven Polish archaeologists

Autorzy:

Kozłowski, Stefan Karol

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1774300.pdf

Data publikacji:

2021-06-25

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

archaeology
ethnography
interdisciplinarity

Opis:

The article recalls the ethnographic interests of a few Polish archaeologists and one historian.

Źródło:

Światowit; 2020, 59; 225-235
0082-044X

Pojawia się w:

Światowit

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Interdisciplinarity and Transdisciplinarity - Principles of Development of Doctoral Studies

Autorzy:

Kosová, Beata
Hanesová, Dana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1963641.pdf

Data publikacji:

2020-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

interdisciplinarity
transdisciplinarity
doctoral studies

Opis:

In future, changes in science and society will increasingly demand interdisciplinarily prepared professionals and researchers. Inter/transdisciplinarity has been worked on theoretically and scientifically examined. This review study shows how both approaches are explained, how they are put into practice in doctoral studies, the results of the interdisciplinary approaches applied, but also their limitations and barriers.

Źródło:

The New Educational Review; 2020, 61; 26-37
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Od wielodyscyplinarności do interdyscyplinarności w badaniach religioznawczych

Autorzy:

Sztajer, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2131028.pdf

Data publikacji:

2022-04-04

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Religioznawcze

Tematy:

interdisciplinarity
multidisciplinarity
cognitive science

Opis:

The article discusses the multidisciplinary nature of the contemporary study of religion, arguing that the study of religion is being transformed from a multidisciplinary field into interdisciplinary cooperation. The step towards interdisciplinarity is possible thanks to cognitive sciences, which provide a platform for collaboration for the humanities, social sciences, and natural sciences. I do not claim that cognitive science is the only legitimate ground on which different disciplines constituting the science of religion may cooperate. Perhaps some other options will crystallize in the future. But so far, it seems to be the only scientific endeavor that successfully integrated most essential dimensions of the study of religion.

Źródło:

Przegląd Religioznawczy; 2022, 1/283; 165-174
1230-4379

Pojawia się w:

Przegląd Religioznawczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Perspektywy, możliwości i ograniczenia badań łączących psychologię i historię nad edukacją i wychowaniem dzieci i młodzieży u progu nowoczesności
Perspectives, Possibilities, and Limitations of Approaches Combining Psychology and History in Research on Education and Upbringing of Children and Youth on the Eve of Modernity

Autorzy:

Bołdyrew, Aneta
Pająk, Paulina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/15825664.pdf

Data publikacji:

2021-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

history
psychology
education
childhood
interdisciplinarity

Opis:

The past three decades have seen a heightened interest in integrating psychology and history in educational research. The aim of this article is to present interdisciplinary approaches combining psychological and historical perspectives in research on education and upbringing of children and youth on the eve of modernity. Using the examples of research projects that blend historical methods with Lifespan Developmental Psychology and Social Psychology, the authors analyse their possibilities and limitations. This article brings a new perspective to the studies on childhood and adolescence, with a special focus on people living in the Polish lands at the turn of the twentieth century.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2021, 60; 31-49
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Art among archeologists. Selected examples
Sztuka wśród archeologów. Wybrane przykłady

Autorzy:

Kaczor, Maciej
Pyżewicz, Katarzyna
Wielgus, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1023814.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

archeology
art
interdisciplinarity
museology
popularization

Opis:

This article presents selected aspects of potential intersections of archeology and art, the potential resulting from it, and also threats. We presented our interpretation of the perception of this issue, which is from the archaeologist’s perspective. We referred to specific examples that refer both to our experience resulting from more than a year of cooperation between the Faculty of Archeology of the Adam Mickiewicz University in Poznań and the Faculty of Art Education and Curatorial Studies of the University of Arts in Poznań, as well as the external sources. An attempt was made to answer the question – how archaeologists can use the knowledge and experience of artists. We focused on the example of museology and the popularization of archaeological knowledge, how to make it more attractive, and to facilitate public reception. At the same time, we presented our observations on the examples of the use of archeology by artists as inspiration.

Źródło:

Folia Praehistorica Posnaniensia; 2019, 24; 47-65
0239-8524
2450-5846

Pojawia się w:

Folia Praehistorica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

After the End of Theory. Why do Cultural Studies need to be Reinvented?

Autorzy:

Ilnicki, Rafał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/699352.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

cultural studies
theory
interdisciplinarity
umanities

Opis:

Contemporary humanities are confronted with a search for new forms of legitimization. Processes that enforce such a necessity stem from the technicization of contemporary culture. The methodologies of the humanities, and even their status as a group of academic disciplines, are questionable. The aim of the article is to argue that these external and internal problems in the humanities are interlinked with the state of being after the end of theory. This assumption is grounded on the thesis that the humanities need to find a solution to the impasse which could be described as the questions of what theory means and why society should be concerned about it.

Źródło:

Journal of Applied Cultural Studies; 2015, 1
2392-0661

Pojawia się w:

Journal of Applied Cultural Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Interdyscyplinarna analiza rentowności
Interdisciplinary profitability analysis

Autorzy:

Kopiński, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/698003.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

interdisciplinarity
profitability
analysis
rentowność
interdyscyplinarność

Opis:

Recenzja książki: Rentowność przedsiębiorstw w Polsce, Zbigniew Dresler, redakcja naukowa, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków 2014, s. 29

Źródło:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2015, 34, 1; 102-104
1896-656X

Pojawia się w:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

On inadequacies in transferring concepts from one to another (linguistic sub)discipline

Autorzy:

Dressler, Wolfgang U.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2135367.pdf

Data publikacji:

2016-08-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interdisciplinarity
language acquisition
morphology
transdisciplinarity

Opis:

The paper discusses several methodological problems in the necessary (mostly metaphorical) transfer of concepts from one discipline (or subdiscipline) into another one, especially when interdisciplinary research demands mutual understanding in terms of translation and correspondence of concepts. After differentiating between multidisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity, the first is rejected and it is pleaded that the second and third should be combined. Several adequate and inadequate transfers of concepts into linguistics are dealt with, especially in the areas of morphology and language acquisition. Successful transfer is characterised by the formal transfer of new terms and their easy adaptation to already existing linguistic conceptions, especially between subdisciplines. Most often, further important differentiations of a concept cannot be transferred from the original discipline but must be added as enrichments within linguistics itself. This may lead to a split-up of concepts in different subdisciplines of linguistics. The concepts discussed are regression, self-organization, complexity, transparency vs. opacity, figure and ground, top-down processing, default, input, grammaticalisation.

Źródło:

Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting; 2016, 2, 1; 29-48
2449-7525

Pojawia się w:

Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

On inadequacies in transferring concepts from one to another (linguistic sub)discipline

Autorzy:

Dressler, Wolfgang U.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1152380.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interdisciplinarity
language acquisition
morphology
transdisciplinarity

Opis:

The paper discusses several methodological problems in the necessary (mostly metaphorical) transfer of concepts from one discipline (or subdiscipline) into another one, especially when interdisciplinary research demands mutual understanding in terms of translation and correspondence of concepts. After differentiating between multidisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity, the first is rejected and it is pleaded that the second and third should be combined. Several adequate and inadequate transfers of concepts into linguistics are dealt with, especially in the areas of morphology and language acquisition. Successful transfer is characterised by the formal transfer of new terms and their easy adaptation to already existing linguistic conceptions, especially between subdisciplines. Most often, further important differentiations of a concept cannot be transferred from the original discipline but must be added as enrichments within linguistics itself. This may lead to a split-up of concepts in different subdisciplines of linguistics. The concepts discussed are regression, self-organization, complexity, transparency vs. opacity, figure and ground, top-down processing, default, input, grammaticalisation.

Źródło:

Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting; 2016, 2, 1
2449-7525

Pojawia się w:

Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Katapulta, czyli przygody polonistyki niezdyscyplinowanej
The catapult, or adventures in undisciplined Polish philology

Autorzy:

Nawarecki, Aleksander

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1038477.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

catapult
transgression
Polish philology
interdisciplinarity
transdisciplinarity

Opis:

This article is about the possibilities of transdisciplinary research and was written from the perspective of the specialist in Polish philology. The paper also refers to proposals presented at the 12th Convention of Specialists in Polish Studies [Zjazd Polonistów] (2011) and the volume Nowa humanistyka (New Humanities) (2017). These texts postulated transforming the specific “identity” of Polish philology into cultural studies or anthropology of literature and an attempt to “build bridges” with other specializations so far falling within the paradigm of interdisciplinarity. The author proposes a better way to cross the traditional divisions between the humanities and sciences and presents the term “transdisciplinarity”, which is somehow connected to the metaphor of “jumping over the wall”. Consequently, he proposes the figure of the catapult, which is used in poetics, is derived from the military machine, and is now understood as a rescue launcher. Thinking in terms of catapult assume a ferocity and the risk of entering foreign territory, the need to enter into a direct, concrete and difficult relationship with another world (of matter, laws, methods and problems).

Źródło:

Przestrzenie Teorii; 2020, 34; 209-222
2450-5765

Pojawia się w:

Przestrzenie Teorii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Interdyscyplinarność w przekładzie tekstu naukowego. Francuski i włoski język akademicki w tłumaczeniu na język polski
Interdisciplinarity in the Scientific Text Translation. French and Italian Academic Language Translated into Polish

Autorzy:

Berek, Ewelina
Marcol-Cacoń, Lucyna Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1070554.pdf

Data publikacji:

2020-12-01

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

interdisciplinarity
scientific text
translation
French
Italian

Opis:

The aim of this article is to demonstrate the differences appearing in French and Italian scientific texts and their translations into Polish. The specificity of the scientific text causes enormous difficulties faced by novice translators. On the one hand, one must faithfully reflect the merits of work, and, on the other hand, take care of the appropriate style of the target text. As Stanisław Gajda [1982] states, each discipline produces a completely separate language termed “scientific sublanguage”, and the basic difficulty in the case of translation by people not familiar with the scientific language seems to be the recreation of the specific nature of the scientific language of the source text in the target text. The multidimensionality and interdisciplinary nature of scientific translation should also be considered because only on the basis of interdisciplinary knowledge can the translator choose the appropriate translation strategy.

Źródło:

Acta Neophilologica; 2020, XXII/2; 173-186
1509-1619

Pojawia się w:

Acta Neophilologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Interdyscyplinarność, wielokulturowość, lingwokulturologia a komunikacja w języku obcym
Интердисциплинарность, многокультурность, лингвокультурология и коммуникация на иностранном языке

Autorzy:

Pacholczyk, Tadeusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1023648.pdf

Data publikacji:

2018-11-26

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interdisciplinarity
multiculturalism
communication
cultural linguistics
stereotypes

Opis:

Interdisciplinarity is one of the contemporary lines of research in what are broadly understood as humanistic disciplines (although not only in these ones). It is reflected, among other things, in the megatrends of the 21st century, one of the most significant of which is the drive towards the transition from mono- to multiculturalism. Against such a background the contemporary issues of cultural linguistics and communication are outlined. The main thesis of the paper is that intercultural foreign communication is not a simple transfer of the knowledge of a new culture, but it consists in developing abilities to understand it, to combat prejudice and negative stereotypes with reference to one’s own culture, as well as to the foreign one which is being acquired.

Źródło:

Studia Rossica Posnaniensia; 2018, 43; 245-256
0081-6884

Pojawia się w:

Studia Rossica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

The essence and metatheoretical problems of "ecological attitudes"
Istota i metateoretyczne zagadnienia "postaw ekologicznych"

Autorzy:

Sandner, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1817555.pdf

Data publikacji:

2007-12-31

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

ecological attitudes
interdisciplinarity
postawy ekologiczne
interdyscyplinarność

Opis:

Problemy związane z postawami ekologicznymi naszego społeczeństwa nie są nowe. Problematyką tą dotychczas zajmowały się niezależne ośrodki naukowo-badawcze w kraju, jak również niektórzy niezależni naukowcy. Jest to problematyka trudna, niechętnie podejmowana przez badaczy ze względu na swój bardzo interdyscyplinarny charakter. Ta interdyscyplinarność z jednej strony jest jej siłą poznawczą, z drugiej zaś silnie ją hamująca. Spowodowane jest to daleko idącą ogólnością sformułowań, odmiennym naukowym warsztatem badań, stosowaną terminologią oraz celami dla jakich powstają te badania. Autor w swoim artykule stara się ponownie podejść do epistemologii postaw proekologicznych, jak i samej ich metodologii badań.

Źródło:

Studia Ecologiae et Bioethicae; 2007, 5, 1; 307-313
1733-1218

Pojawia się w:

Studia Ecologiae et Bioethicae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Poetyka (nie)wyrażalnego pożądania, czyli zarys historii powie- ści gejowskiej w Polsce na tle socjologiczno-kulturowym

Autorzy:

Jackowiak, Adrianna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/630805.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interdisciplinarity
gay novel
homosexuality
Berek
Lubiewo.

Opis:

The aim of the paper is to show the history of Polish gay novel and explain the very term. However, the essence of the research problem is not the history itself, but drawing attention to the need of adopting a multidimensional perspective in the deliberations concerning homosexuality in general (including gay novel). An interdisciplinary approach to the issue enables one to make observations concerning the impact of social and political realities on literature, while at the same time to analyse a work of art as a statement in public debate on homosexuality and homosexuals.

Źródło:

Studia Europaea Gnesnensia; 2014, 10; 169-194
2082-5951

Pojawia się w:

Studia Europaea Gnesnensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Interdisciplinary approaches to the study of morphology: theoretical and methodological aspects. Introduction to city morphology
Interdyscyplinarne podejście do badań morfologii: aspekty teoretyczne i metodologiczne. Wprowadzenie do morfologii miasta

Autorzy:

Idak, Yuliya

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/369506.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie

Tematy:

interdisciplinarity
morphology
city
interdyscyplinarność
morfologia
miasto

Opis:

The study attempts to identify the main theoretical and methodological positions of morphology. These positions are formulated in the natural sciences (biology) and humanities disciplines (linguistics) and can form the basis for studying the morphology of the city. Morphology has the status of an independent school of science and is a fundamental teaching in biology and linguistics. The choice of the outlined above scientific fields is made due to the similarity of morphological guides. They can be compiled into the description of tasks, the study of the conceptual apparatus, the classification of forms and the processes of mastering which are related to the formation.
W badaniu podjęto próbę określenia podstawowych teoretycznych i metodologicznych stanowisk morfologii sformułowanych w obszarach wiedzy przyrodniczej (biologia) i humanitarnej (językoznawstwo) jakie mogą stanowić podstawę do badania morfologii miasta. W biologii i językoznawstwie morfologia ma status niezależnego kierunku naukowego i podstawowego nauczania. Wybór wyżej wymienionych gałęzi naukowych wynika z podobieństwa ustawień morfologicznych, które można ogólnie podsumować do zadań opisywania, badania aparatu pojęciowego, klasyfikacji form i opanowywania procesów związanych z kształtowaniem.

Źródło:

Przestrzeń i Forma; 2019, 38; 163-174
1895-3247
2391-7725

Pojawia się w:

Przestrzeń i Forma

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Behawioralne finanse przedsiębiorstw jako interdyscyplinarny nurt neoklasycznej teorii finansów
Behavioural corporate finance as an interdisciplinary strand of neoclassical finance theory

Autorzy:

Byczkowska, Magdalena
Majzel, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1929250.pdf

Data publikacji:

2021-12-22

Wydawca:

Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim

Tematy:

behavioural corporate finance
neoclassical finance
interdisciplinarity

Opis:

Nowadays, we see increasing interconnections between different scientific disciplines. It is becoming increasingly difficult for scholars to practice exclusively within their own field. Economics, finance and related disciplines, in recent years, have made extensive use of theoretical and empirical findings of other social sciences. The aim of this article is to present the issue of behavioural finance, the assumptions of which make it easier to understand what and why makes financial managers choose a particular course of action. Focusing on the tendencies of a psychological nature characteristic of managers that determine their specific behaviour, it is explained how the behaviour of finance professionals can be analysed through the prism of psychology. The article is based on the analysis of the literature on the subject, where the method of source analysis was mainly used.

Źródło:

Język. Religia. Tożsamość; 2021, 2(24) B; 143-153
2083-8964
2544-1701

Pojawia się w:

Język. Religia. Tożsamość

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Ciència i subjectivitat en la poesia d’Àngel Terron
Science and Subjectivity in Àngel Terron’s poetry

Autorzy:

Pons, Margalida

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1048794.pdf

Data publikacji:

2016-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

science
poetry
interdisciplinarity
subjectivity
Àngel Terron

Opis:

The relationships between science and poetry are usually examined from three perspectives: the lexicon (the use of scientific vocabulary in poems), the topical point of view (the presence of scientific motifs) and the subjective/authorial bias (the consideration that the fact of the author being a scientist confers scientificity to his literary texts). This article aims to deviate from the examination of the parallels between poetry and science to concentrate on the study of the intersections: in particular, the ways in which science and poetry deal with a) the process of symbolization, b) the development of procedures and c) the idea of creative disorder. The writing of the poet and chemist Angel Terron will be the testing ground for these investigations.

Źródło:

Studia Romanica Posnaniensia; 2016, 43, 2; 117-135
0137-2475
2084-4158

Pojawia się w:

Studia Romanica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Pedagogika jako nauka bez kompleksów
Pedagogy as a Science without Complexes

Autorzy:

Śliwerski, Bogusław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/424088.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

Pedagogy
Interdisciplinarity
Methodology of empirical sciences

Opis:

Pedagogy is not unique among related social sciences, such as psychology or sociology,whose end (as a science) has already been announced many times, not only by a numberof its representatives, but also by its opponents. Although the phenomena of scientificrevolution and resulting paradigm changes have affected all areas of knowledge, includingsciences, pedagogy is not going to disappear because it represents humanities and socialsciences, and it is understood as the knowledge on education and training of a man.The assumption of a criterion that determines which knowledge is scientific and whichis not (positivist approach) would lead to the conclusion that pedagogy could not failas a science as being in statu nascendi paradigm itself. Thus, how can anything fail if itdoes not exist? Therefore, I deal with the problem that perhaps the belief that pedagogy, not fulfillingall methodological requirements of empirical sciences, is not and will never be the scienceunderstood as such (the thesis supported by scientologically oriented psychologists) waspremature. There is no place for complexes, not only due to the fact that other socialsciences and humanities have similar dilemmas, but also because of profound changesof Polish pedagogy in the past two decades of III RP. Behind those changes there isthe heritage of great thinkers and practitioners and the world-class development of basicresearch, comparative research, socio-educational research, paradigm research, historicalresearch and research in the field of special education.
Pedagogika nie jest wyjątkiem wśród pokrewnych sobie nauk społecznych, jak psychologia czy socjologia, których koniec jako nauki był już zapowiedziany wielokrotnie przez wielu jej przedstawicieli, jak i oponentów. Wprawdzie zjawisko rewolucji naukowych i zmiany w ich wyniku paradygmatów dotknęło wszystkich dziedzin wiedzy, także nauk ścisłych, to jednak pedagogika nie zejdzie tak łatwo ze sceny jako jedna z humanistycznych oraz społecznych, a szeroko i interdyscyplinarnie pojmowana wiedza o wychowaniu i kształceniu człowieka, Gdyby przyjąć za kryterium rozstrzygające o tym, jaka wiedza jest naukowa, a jaka nie, a takie konstruował pozytywizm, to należałoby stwierdzić, że pedagogika nie mogła skończyć się jako nauka, skoro sama jest w tym paradygmacie in statu nascendii. Jak więc może skończyć się coś, co jeszcze jako takie nie zaistniało? Właśnie dlatego podejmuję problem tego, że chyba zbyt szybko przyjęliśmy jako pewnik – za wielokrotnie podtrzymywaną przez scjentystycznie zorientowanych psychologów tezę – że pedagogika nie spełniając wszystkich rygorów metodologicznych nauk empirycznych, nie jest i nigdy nie będzie tak rozumianą nauką. Bez przesady. Nie musimy mieć kompleksów, i to nie tylko dlatego, że podobne dylematy mają inne dyscypliny nauk humanistycznych i społecznych, ale z powodu niezwykle głębokich zmian polskiej pedagogiki w okresie minionego 20-lecia III RP, za którymi kryje się dziedzictwo wielkich myślicieli i praktyków oraz na światowym poziomie rozwój badań podstawowych, komparatystycznych, społeczno-wychowawczych, paradygmatycznych, historycznych i w zakresie pedagogiki specjalnej.

Źródło:

Rocznik Lubuski; 2012, 38, 2; 15-29
0485-3083

Pojawia się w:

Rocznik Lubuski

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Lingwistyka, glottodydaktyka, praktyka dydaktyczna – rola teorii językoznawczych w procesie glottodydaktycznym
Linguistics, glottodidactics, didactic practice – the role of linguistic theories in the glottodidactic process

Autorzy:

Rzeszutko-Iwan, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/679924.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

glottodydaktyka
interdyscyplinarność
język
glottodidactics
interdisciplinarity
language

Opis:

The aim of the article is to present the importance of linguistic knowledge (linguistic concepts) in the process of teaching Polish as a foreign language. The awareness of its own identity as a science allows glottodidactics to make a sensible interaction with related areas. Concepts originating from other fields of knowledge, e.g. linguistics and psychology, are the source of stimuli and inspiration; they support glottodidactics. Interdisciplinarity causes the expansion of the research field and is a sign of time in modern science. Both linguistics and glottodidactics have a common subject of research, which is language. The difference concerns the perspective of the analysis being carried out: the definition of the concept and its description and teaching (learning) methods. Glottodidactics approaches the language from multiple angles. Language is a system, a tool of communication, a source of culture and knowledge about the world. Therefore, it is impossible to underestimate the importance of linguistic theories in the methodology of teaching foreign languages.
Celem artykułu jest ukazanie znaczenia wiedzy językoznawczej (koncepcji językoznawczych) w procesie nauczania języka polskiego jako obcego. Świadomość własnej tożsamości jako nauki pozwala glottodydaktyce na sensowną interakcję z obszarami pokrewnymi. Koncepcje pochodzące z innych dziedzin wiedzy, np. językoznawstwa, psychologii, są źródłem bodźców i inspiracji, wspomagają glottodydaktykę. Interdyscyplinarność bowiem powoduje rozszerzanie pola badawczego i stanowi znak czasu we współczesnej nauce. Zarówno lingwistyka, jak i glottodydaktyka posiadają wspólny przedmiot badań, jakim jest język, różnica dotyczy perspektywy oglądu prowadzonych analiz: zdefiniowania pojęcia i jego opisu oraz sposobów nauczania (uczenia się). Glottodydaktyk podchodzi do języka wieloaspektowo. Język bowiem to system, narzędzie komunikacji, źródło kultury i wiedzy o świecie. Zatem nie sposób nie zauważać i nie doceniać znaczenia teorii językoznawczych w metodyce nauczania języków obcych.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2018, 25; 15-25
0860-6587
2449-6839

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

The exhibition is just the beginning

Autorzy:

Echegoyen Sanz, Yolanda
Martín Ezpeleta, Antonio

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628791.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

interdisciplinarity
preservice teachers
creativity
museum exhibition

Opis:

Aim. The aim of this work is to present a qualitative analysis of the creative educational materials prepared by preservice teachers in the context of an educational experience around a museum exhibition about Science and Literature, described in a previous work (Authors, 2020). The responses to a final questionnaire about interdisciplinarity, integration of Sciences and Arts or the use of museums for children’s education are also analysed. Methods. The participants were 121 alumni of two different subjects “Natural Sciences for teachers” and “Literary training for teachers” at a Spanish university. Preservice teachers had to select an item of the museum exhibition and, as a group, prepare a catalogue intended for children, where they had to write a short text related to the object and activities for children in an exercise of didactic transposition. The students generated teaching materials with a high component of creativity and a multimodal approach, with a mixture of linguistic and non-linguistic codes. The qualitative analysis of these creative teaching materials was carried out with Atlas.ti v8. To assess the experience a questionnaire about different aspects of the proposal was completed by the students at the end of the semester. Results and conclusion. The analysis of the teaching materials demonstrates differences between the alumni attending both subjects in the type of items selected, the literary genre of the short text and the prepared activities. The responses to the final questionnaire give us an insight on the reasons for the item selection and show how most of the students considered the experience as very interesting and formative. We can conclude that the educational experience here described served as an exercise to internalise the benefits of this method and, at the same time, adapt it for their future students in Primary Education.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 297-310
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Twórczość – przekraczanie dyscyplin. Analiza postawy autorskiej
Creativity – crossing disciplines. The analysis of the authors attitude

Autorzy:

Kurkowska, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2029530.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Ośrodek Badawczy Facta Ficta

Tematy:

architect
creator
attitude
art
interdisciplinarity
design

Opis:

Agnieszka Kurkowska in the article Creativity – crossing disciplines. The analysis of the author's attitude refers to the issue of moving the knowledge and skills of an individual creator in various areas. The problem of the impossibility of narrow treatment of architecture as a strictly engineering discipline is outlined. An architect is involved in the surrounding spatial problems, their physical and non-physical aspects. In his statements he reaches areas related to architecture in order to strengthen and enrich these statement. The following work attempts to prove the thesis that the author's attitude analyzed here: showing the necessity to transgress disciplines in architectural design. It has shown, based on a case study, how moving beyond strict engineering can enrich an architect's designs and enhance the possibility of their impact. The designs selected for the presented analysis include designs of architectural objects, landscaping designs, furniture, utility items and interiors. They are also artistic projects using painting, graphics, sculpture, photography or spatial installation, as well as book publications. Another category are educational projects focused on series of workshop activities, educational materials, and participatory events. All the examples are linked by the person of the author, who moves in the area of several disciplines in his work, which in a time perspective shows a complete, multi-element attitude towards space, people using it and objects filling it. The aforementioned attitude contains several important components which, in certain cases, transfer it to specific tasks and related social and professional roles. Thus, an architect is sometimes a creator when he uses the tools of artistic expression, creating individual, unique objects on a different scale, simultaneously operating in the field of art and engineering. He can also be a scientist or researcher analyzing, deepening, searching, and verifying the adopted solutions. Sometimes he becomes a pedagogue or educator when he focuses his activities on transferring knowledge or strengthening the awareness of his activities’ addressees. Above all, however, an architect remains a person with a specific mental and physical structure, being a personal element of the community. An architect is an author who transcends various disciplines in his work, the necessity and purposefulness of which are to be proved by the presented analyzes and the case study supporting them.

Źródło:

Facta Ficta. Journal of Theory, Narrative & Media; 2021, 8, 2; 347-379
2719-8278

Pojawia się w:

Facta Ficta. Journal of Theory, Narrative & Media

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Navigating Cognitive Innovation

Autorzy:

Kristensen, Michael S.
Loesche, Frank
Maranan, Diego S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/985728.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Projekt Avant

Tematy:

concept analysis
creativity
interdisciplinarity
metatheory
temporality

Opis:

This paper revisits the concept of Cognitive Innovation with the aim of helping newcomers appreciate its (intended) demarcating purpose and relevance to the wider literature on cognition and creativity in the humanities, arts, and sciences. Particular emphasis is paid to discussion of the pitfalls of sense-making and the concept’s affordance. The main argument presented is that proponents of the concept face the dilemma of seeking to demonstrate its transdisciplinary nature and applicability vis-a-vis retaining its semantic distinctness. Proceeding from a classification of Cognitive Innovation as a dispositional construct, we discuss how it feeds into existing research approaches and opens up new sensibilities in related areas. The perspectives of temporality, interdisciplinary balancing, technology, and metatheories are proposed as promising areas for future elaboration of the function of Cognitive Innovation.

Źródło:

Avant; 2017, 8
2082-6710

Pojawia się w:

Avant

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Sprawozdanie z konferencji naukowej: „Granice psychopatologii, granice psychoterapii”,
Report on the conference: “Limits of psychopathology, limits of psychotherapy”

Autorzy:

Kulesz, Zbigniew

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2154318.pdf

Data publikacji:

2014-12

Wydawca:

Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu

Tematy:

psychologia
psychoterapia
interdyscyplinarność
psychology
psychotherapy
interdisciplinarity

Źródło:

Studia Elbląskie; 2014, 15; 469-473
1507-9058

Pojawia się w:

Studia Elbląskie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

L’interdisciplinarité dans la traduction spécialisée
Interdisciplinarity in Specialist Text Translation

Autorzy:

Walkiewicz, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1048798.pdf

Data publikacji:

2016-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interdisciplinarity
translation
specialist text
architectural design

Opis:

The paper is aimed at presenting interdisciplinarity in specialist text translation. It starts with an overview of different forms of interdisciplinarity against a background of other types of relations between different fields. Then the author moves on to the presentation of various manifestations of field interdisciplinarity (involving different fields) in architectural design translations.

Źródło:

Studia Romanica Posnaniensia; 2016, 43, 1; 125-141
0137-2475
2084-4158

Pojawia się w:

Studia Romanica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Can the Interdisciplinarity of Cognitive Science Be Saved Through Deconstruction?

Autorzy:

Nowakowski, Przemysław R.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22768857.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

deconstruction
interdisciplinarity
cognitive science
integration
symmetry

Opis:

This paper discusses the resources for deconstruction offered by cognitive science, drawing inspiration from David Gunkel’s work on the topic (Deconstruction, MIT Press 2021). The gesture of deconstruction is seen as having a positive impact on the development of this interdisciplinary field by challenging misleading dichotomies and examining its underlying assumptions, such as the symmetry of integration.

Źródło:

Studia Philosophiae Christianae; 2022, 58, 2; 137-144
0585-5470

Pojawia się w:

Studia Philosophiae Christianae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

The interdisciplinary profile of theology—fashion or necessity?

Autorzy:

Anderwald, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/31804101.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Copernicus Center Press

Tematy:

evolutionary theology
interdisciplinarity
science and theology

Opis:

This review pertains to the book Evolutionary Theology (Teologia ewolucyjna) written by Wojciech P. Grygiel and Damian Wąsek. The book presents a distinct and modern viewpoint on theology by offering a comprehensive analysis of the characteristics of theological language and utilizing it to reevaluate certain theological beliefs, such as the concept of original sin, within the framework of the ever-changing understanding of the Universe. This approach contributes significantly to the restoration of theology’s credibility in modern culture by bridging the gap between science and theology.

Źródło:

Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2023, 75; 259-266
0867-8286
2451-0602

Pojawia się w:

Zagadnienia Filozoficzne w Nauce

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

What Kind of Critique for Central and Eastern European Legal Studies? Comparison as One of the Answers

Autorzy:

Mercescu, Alexandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/685840.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

comparative law
critique
cultural resources
critical interdisciplinarity

Opis:

This paper seeks to emphasize the merits of comparative law as a critical legal enterprise. For this purpose, it first provides a brief overview of the various forms of critique that have been advocated in the field of comparative law. Second, it discusses four epistemological concerns as regards legal comparison that are meant to orient comparatists towards a critical mode of comparative reasoning. While most of the remarks comprised in this contribution apply to legal comparisons in general, a few observations shall be made with specific reference to the stakes and limits of legal comparisons in Central and Eastern Europe.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Iuridica; 2019, 89; 45-61
0208-6069
2450-2782

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Iuridica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Positivity of pain – cognitive considerations on its verbal and visual manifestations

Autorzy:

Palka, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2050929.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Pain metaphors
positivity
evaluation
‘good-doer’
interdisciplinarity

Opis:

The title of the paper harks back to Schopenhauerian ‘der Positivitȁt des Schmerzens’, a formulation which, stripped of its broader philosophical context, reads to most of us paradoxical if not overtly contradictory. The folk (non-medical) perception of pain may be evaluatively negative, but there are also pain conceptualizations which reveal that humans infrequently think about this phenomenon along more positive lines. Thus, being predominantly construed as an ‘evil-doer’, pain does not preclude more positive construals, both in medical and non-medical fi elds. ‘Positivity of pain’, then, is often explored within literary, anthropological, psychological, theological, social, therapeutic and utilitarian realms, and, as Sussex puts it, “in its interdisciplinary span, pain language is a prototypical example of a problem of applied linguistics” (2009: 4). With this in mind, I take a closer look at some verbal as well as verbo-pictorial manifestations of pain. The focus of the present study is specifi cally on the overarching metaphor +PAIN as ‘GOOD-DOER’+ (naturally contrasted with the previously hinted +PAIN as ‘EVIL-DOER’+), further broken into more specifi c sub-metaphors. An attempt at capturing and describing some of these apparently counter-intuitive pain metaphorizations reveals their ‘positive potential’, a potential of tools with which to obtain control over pain and, in many cases, re-forge it into something ‘better’, something evaluatively positive.

Źródło:

Linguistica Silesiana; 2018, 39; 187-210
0208-4228

Pojawia się w:

Linguistica Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Granice wiedzy o literaturze. Słowo o kilku nowych ujęciach interdyscyplinarności (z dodatkiem jednego przykładu)
The limits of literary knowledge. On some new theories of interdisciplinarity (including one example)

Autorzy:

Gleń, Adrian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/445450.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

interdisciplinarity; transdisciplinarity; context; limits of literary knowledge

Opis:

The paper consists of the review of a number of academic approaches to interdisciplinary research as represented by the Polish theorists of literature (Andrzej Hejmej, Michał P. Markowski, Ryszard Nycz). On the example taken from Tadeusz Nowak’s novel A jak królem, a jak katem będziesz, the author attempts to identify the nature of the close relations between anthropological and literary discourses, where the border line between them lies, and, consequently, what benefits for literary studies stem from anthropological readings.

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica; 2015, 3; 80-90
2353-4583
2449-7401

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Ekologiczno-nekrologiczny nurt humanistyki
Eco-Necrological Trend in Humanities

Autorzy:

Konończuk, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/951697.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

new humanities
interdisciplinarity
ecology
necros
Ewa Domańska

Opis:

In her critical analysis of Ewa Domańska’s book Nekros. Wprowadzenie do ontologii martwego ciała, the author of the article regards it as the founding text, in Polish literary criticism, for the discourse of the dead body. She further reflects on the interdisciplinary discourse of the book which draws from humanities as well as social, natural and legal sciences. Finally, what emerges as the key tenet of interdisciplinarity is the search for the methodology which would integrate various fields of study.

Źródło:

Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2017, 11
2082-9701
2720-0078

Pojawia się w:

Białostockie Studia Literaturoznawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

(„Wędrujące pojęcia”. Koncepcja Mieke Bal – przykład inter- czy transdyscyplinarności?

Autorzy:

Tabaszewska, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/631115.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

INTERDISCIPLINARITY
TRANSDISCIPLINARITY
VISUALITY
IMAGE
MISE-EN-SCENE

Opis:

The notions of inter- and transdisciplinarity represent categories which the humanities frequently resort to in the discourse, but which remain difficult to define.  The attempts to do so are most often associated with subscribing to one of the possible models of interpreting relationships between individual disciplines of science. Mieke Bal’s concept of transdisciplinarity, which this paper discusses, envisages a framework where the privileged form of formulating scientific concepts would be in research practice that is rooted not only in the methodologies of individual sciences but most of all in the everyday practices and experiences.   

Źródło:

Studia Europaea Gnesnensia; 2013, 8; 113-130
2082-5951

Pojawia się w:

Studia Europaea Gnesnensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Psychoeducational programs in psychiatry – possibilities and limitations of their application

Autorzy:

Majewicz, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941554.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

psychoeducation
psychiatry
therapeutic pedagogy
interdisciplinarity
psychoeducational programs

Opis:

Psychoeducation is currently used in many areas of life, including psychiatry. It is difficult to imagine the modern process of treating people with mental disorders without the use of psychoeducation as a necessary, permanent element of this process, in addition to pharmacotherapy and psychotherapy. Psychoeducational programs are used primarily in the treatment of people with schizophrenia spectrum disorders and those suffering from bipolar affective disorder (BPAD). These programs are not only directed to the patient, but they are also addressed to their family members and friends. The article presents the possibilities of using selected psychoeducational programs, including the PEGASUS program, the Barcelona Psychoeducation Program and the Krakow Program for People with BPAD, as well as limitations of their application. The goals of these programs, their structure and effectiveness were also presented.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 31; 149-172
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Fostering creativity in the classroom.

Autorzy:

Echegoyen Sanz, Yolanda
Martín-Ezpeleta, Antonio

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1366429.pdf

Data publikacji:

2021-06-17

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

preservice teachers
interdisciplinarity
sustainability education
feminism
creativity

Opis:

Aim. The aim of this work is to present a qualitative analysis of the movie proposals prepared by preservice teachers in the context of an educational experience around the ecofeminist movement. The responses to a final questionnaire about sustainability awareness are also analysed. Methods. The participants were 47 alumni of the Grades of Early Childhood Education and Primary Education at a Spanish university. After a lecture about ecofeminism and reading a series of fragments of the young literature novel Yabarí by Lola Robles (2017), preservice teachers had to prepare the proposal for an ecofeminist movie, with a synopsis, plot, characters description, cast, and the script for a key scene. To assess the experience the students completed a questionnaire about different aspects of the proposal at the end of the semester, along with a validated questionnaire about sustainability awareness. Results and conclusion. The analysis of the ecofeminist movies prepared and the responses to the questionnaires shows how the students were able to assimilate the ecofeminist thesis and incorporate them to their reflection about sustainability. This is also manifested in the results of the “Attitudes toward Sustainable Development scale”, which indicate a high level of sustainability attitudes in these preservice teachers, with no differences between genders. The creativity of these preservice teachers is evident in the variety of approaches to the topic in the different movies proposed. We can conclude that the ecofeminist topic is relevant in the classroom because it contributes to enhancing the ethical debate and driving the teaching-learning process in an interdisciplinary manner, perfectly aligned with the objectives of the 2030 Agenda for sustainable development.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 1; 117-130
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Mission Statement – a Component of the Strategic Management of University (on The Example of German Universities)

Autorzy:

Hladchenko, Myroslava

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/26469812.pdf

Data publikacji:

2013-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

mission statement
strategic management
internationality
interdisciplinarity
orientation
motivation

Opis:

Mission statement is an element of the strategic management, the basis for the strategic development of university. Mission statement provides orientation and increases the motivation of the members of university. The results of the research prove that the mission statement of universities must be developed in an open discussion with the participation of the members of university. The most popular commitments of the mission statement are equal rights and opportunities for men and women, internationality, unity of research and teaching, quality assurance, interdisciplinarity. Analysis of the content of mission statements which were formulated during the last years shows that they propose a partnership relationship between the administration of university and its members.

Źródło:

The New Educational Review; 2013, 31; 229-240
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Raz jeszcze o literaturze i muzyce
Once again about literature and music

Autorzy:

Walczak, Jakub

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1040105.pdf

Data publikacji:

2019-01-31

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Literature and music
intermediality
interdisciplinarity
musicality of literature

Opis:

The article deals with the still relevant interdisciplinary research movement, which chose the relation between music and literature as the object of its analysis. The book by Libor Martinek and Małgorzata Gamrat, which is the result of cooperation between a literary scholar and a musicologist, is the main basis for and contribution to this discussion. Following the path set by P. Scher, these authors have found a methodological dimension, on which issues of literary text functioning in the music sphere are located, and on the other hand, attempts to define a so-called literary text’s musical aspects.

Źródło:

Przestrzenie Teorii; 2018, 29; 359-364
2450-5765

Pojawia się w:

Przestrzenie Teorii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Academic Identity of Researchers Investigating the Location of Business Entities

Autorzy:

Kuciński, Kazimierz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/438686.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

academic identity
analysis
business entity
interdisciplinarity
location
theory

Opis:

The issue of the location of economic entities, which is crucial for economic geography, is becoming the object of ever more thorough analyses undertaken by the growing number of various academic disciplines, and especially those included in economic sciences, which paradoxically initiated this trend of research. This results from the cognitive interests of these disciplines, but also the needs of economic practice related to the perception of the complexity of conditions and the implications of the location of economic entities and its significance for their competitiveness. Each of the disciplines studying this issue does it a bit differently, and the analyses they make are a function of the academic identity of the researchers who conduct them. It is institutionally conditioned and determined by their education and practical experience, while the dynamically treated location theory plays a crucial role in its formation. However, the question remains whether the academic identity of the researchers of the location of economic entities shaped around this theory should be complex, nomadic or explicitly defined, and how the postulate of interdisciplinary investigation of location issues should be understood in this context.

Źródło:

Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2018, 32, 4; 6-21
2080-1653

Pojawia się w:

Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

A critical (and interdisciplinary) survey of popular music genre theories

Autorzy:

Merlini, Mattia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1797348.pdf

Data publikacji:

2020-12-31

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

genre
theory
style
popular music
discourse
interdisciplinarity
community

Opis:

Genres are among the most discussed topics in popular music studies. The attempt to explain issues as complex and layered as how musical genres are born, how they work and what they ontologically are cannot avoid opening a box full of theoretical problems, questions and tools that need to be understood and used in order to say something significant on genre today. Despite the long story of this theoretical debate (roots of which can be traced back to ancient Greece) and the variety of disciplines involved (e.g. literature, music and film studies, but also philosophy, sociology, cultural studies and semiotics), it is difficult to find survey papers that can give an overview of such a rich research environment. This paper attempts to fill that void by trying to systematize the main (contemporary) perspectives on musical genre, in particular non-essentialist theories coming from the overlapping fields of musicology and sociology. Most importantly, its overview stresses the necessity of an interdisciplinary study of musical genre, which – as an exemplum of extraordinarily layered phenomenon of the human production of culture – intertwines technical, social, discursive, commercial, historical and other elements, thus requiring an approach capable of accounting for as much of its many layers of meaning as possible.

Źródło:

Interdisciplinary Studies in Musicology; 2020, 20; 79-94
1734-2406

Pojawia się w:

Interdisciplinary Studies in Musicology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Architektura i wzornictwo – dwie bliźniacze dziedziny
Twin disciplines: architecture and design

Autorzy:

Achramowicz, Radosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1835742.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

interdyscyplinarność
wzornictwo
estetyka
edukacja
interdisciplinarity
design
aesthetics
education

Opis:

Tematem artykułu jest zagadnienie interdyscyplinarności architektury w kontekście bliźniaczej dyscypliny – wzornictwa przemysłowego. W pracy przybliżone zostały trzy zasadnicze obszary przenikania się obu tych dziedzin. Pierwszy z obszarów poddanych analizie ma wymiar gospodarczy i koncentruje się na przemyśle kreatywnym i pojęciach pokrewnych, przybliża również samą definicję wzornictwa (designu) w kontekście architektury. Drugi z obszarów wskazuje na kontekst edukacyjny kształcenia architektów i projektantów wzornictwa. Ta część artykułu skupia się na wymiarze krajowym, zarysowując jednak tło międzynarodowe, przywołując uczelnie lub wydziały, na których integruje się interdyscyplinarną wiedzę z zakresu różnych dziedzin projektowych. Wreszcie trzeci obszar koncentruje się na nowych narzędziach cyfrowych, które projektanci adaptują do pracy twórczej. W tej części przybliżone zostały nowe metody projektowania i produkcji, poparte przykładami współczesnych obiektów architektonicznych i wzorniczych. Tam też, jak i w podsumowaniu nakreślony został horyzont możliwości i zagrożeń płynących ze stosowania tychże technik. Wspólnym elementem dla podjętych analiz jest założenie sobie holistycznego ujęcia profesji architekta. Architekta, nie tylko jako specjalisty w wąskiej dziedzinie, lecz jako twórcy inkorporującego do swej praktyki różne dziedziny projektownia. Autor wierzy i prezentuje pogląd, iż idąca za tym interdyscyplinarność praktyki, syntetyczne postrzeganie świata, otwartość na wzbogacanie warsztatu projektowego zmierza ku trwałemu (choć nieformalnemu w polskich warunkach) połączeniu w jedno dziedziny architektury i wzornictwa przemysłowego.
The subject of the article is the issue of the interdisciplinary nature of architecture in the context of a twin discipline – industrial design. The work presents three main areas of overlapping of these two areas. The first of the analyzed areas has an economic dimension and focuses on the creative industry and related concepts, it also introduces the very definition of design in the context of architecture. The second area indicates the educational context of training architects and designers. This part of the article focuses on a national dimension, but outlines the international background, referring to universities or departments where interdisciplinary knowledge in various design fields is integrated. Finally, the third area focuses on new digital tools that designers adapt to creative work. This section introduces new design and production methods, supported by examples of contemporary architectural and design objects. There, and in the summary, the horizon of possibilities and threats resulting from the application of these techniques was outlined. The common element for the undertaken analyzes is the assumption of a holistic approach to the architect’s profession, i.e., an architect who is understood not only as a specialist in a narrow field, but as an artist incorporating various areas of design into his own practice. The author believes and presents the view that the resulting interdisciplinarity of practice, synthetic perception of the world and openness to enriching the design workshop is aimed at a permanent (although informal in Polish conditions) combination of architecture and industrial design into one discipline.

Źródło:

Architectus; 2020, Nr 4 (64); 37-45
1429-7507
2084-5227

Pojawia się w:

Architectus

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Kontrowersje wokół dydaktyki geografii

Autorzy:

Groenwald, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/763106.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

geography didactics discourses
interdisciplinarity
dyskursy dydaktyki geografii
interdyscyplinarność

Opis:

The multiplicity of opinions, discussions and disputes conducted around and within geography didactics encourages it being viewed as theoretically uncertain and focused on fulfilment of educational practices. In this text I intend to embed these controversies in the framework of disciplines underlying it: geography (in the classical and “modern” understanding), pedagogy (in the traditional and progressive perspectives) and psychology (with the orientations applied in education: practical and interpretative), with a view to showing that perceiving geography didactics essentially through the prism of teaching methods of a school subject means confining it within boundaries of stereotypes and departs from the current and potential directions of development. Whilst exposure of its interdisciplinarity leads to discursive construction of geography didactics being opened, taking into account also ongoing cultural, social and economic changes. Taking them into consideration renders didactics adequate to contemporary reality and thus capable of (a) interesting pupils in geography, (b) responding to their intellectual needs and possibilities.
Wielość opinii, dyskusji i sporów toczonych wokół oraz w obrębie dydaktyki geografii, sprzyja ujmowaniu jej jako teoretycznie niepewnej oraz ukierunkowanej głównie na realizowanie praktyk edukacyjnych. W opracowaniu te kontrowersje zamierzam osadzić w ramach leżących u jej podstaw dyscyplin naukowych: geografii (w rozumieniu: klasycznym i „nowoczesnym”), pedagogiki (w ujęciach: tradycyjnym i postępowym) oraz psychologii (ze stosowanymi w edukacji orientacjami: praktyczną i interpretatywną), by wykazać, że postrzeganie dydaktyki geografii przez pryzmat głównie metodyki nauczania przedmiotu szkolnego, jest zamykaniem jej w granicach stereotypów i odbiega od jej aktualnych oraz potencjalnych kierunków rozwoju. Natomiast wyeksponowanie jej interdyscyplinarności prowadzi do otwarcia na dyskursywną konstrukcję dydaktyki geografii, uwzględniającą także zachodzące obecnie przemiany kulturowe, społeczne i gospodarcze. Ich uwzględnienie czyni dydaktykę adekwatną do współczesnych realiów i tym samym zdolną: (a) zainteresować uczniów geografią, (b) odpowiedzieć na ich intelektualne potrzeby oraz możliwości.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio B – Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia; 2015, 70, 1
0137-1983

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio B – Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Interdisciplinary Foundations for Environmental and Sustainability Ethics: An Introduction

Autorzy:

Dereniowska, Małgorzata
Matzke, Jason

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/781147.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Environmental ethics
sustainability
intrinsic value of nature
interdisciplinarity

Opis:

This article introduces the special issue for Ethics in Progress entitled Environment, ethics, and sustainability: Crossroads of our future. Despite four decades of intense development in the field of academic and professional environmental ethics, environmental problems pose ever increasing ethical challenges. The discipline continues to undergo a transition from focusing on theoretical questions such as what kinds of beings deserve moral standing toward greater inclusion of the multifaceted dimensions of sustainability and environmental issues and policy formation. In this introductory paper, we present the development, some of the key disciplinary debates, and the continuing and emerging challenges in environmentalism as it intersects with sustainability. We emphasize the importance of increasing the range of interdisciplinary perspectives brought to bear on practical ethics. The papers included in this special issue reflect both the challenges that arise as environmental ethics continues to expand and explore new issues at the intersection of ethics, sustainability, and environmental research, and the interdisciplinarity required in our search to better understand matters related to environmental history, environmental inequalities, social and environmental value conflict, inter-generational justice, and ethical components of the human relationship with the world.

Źródło:

Ethics in Progress; 2014, 5, 1; 7-32
2084-9257

Pojawia się w:

Ethics in Progress

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Socjologia dialogu
Sociology of Dialogue

Autorzy:

Kaczmarczyk, Michal

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2137702.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

dialogue
dialogical sociology
interdisciplinarity
dialog
socjologia dialogu
interdyscyplinarność

Opis:

The author advocates for an interdisciplinary understanding of sociology. The starting point of his considerations is the Platonic concept of dialogue. Far from being obsolete the concept enables us to define dialogue adequately and to indicate both advantages and obstacles of the dialogical practice. The last part of the article shows, that dialogue is a mode to overcome some important problems of contemporary sociology. It is also the main factor of interdisciplnary research programs. The author reconstructs ideas of selected classical and contemporary theorists accentuating an often underestimated but still stable stream of dialogical sociology. In the author's opinion, sociology should not only focus on dialogue, but should become itself dialogical.
Autor artykułu opowiada się za interdyscyplinarnym rozumieniem socjologii. Punktem wyjścia jego rozważań jest Platońska koncepcja dialogu. Nie traci ona aktualności pozwalając także dzisiaj odpowiedzieć na pytanie, czym jest dialog, jakie korzyści niesie ze sobą dialogowanie i na czym polegają główne przeszkody w jego uprawianiu. W ostatniej części artykułu dialog przedstawiony został jako recepta na niektóre problemy współczesnej socjologii i główny czynnik sprzyjający interdyscyplinarności. Autor rekonstruuje poglądy wybranych, klasycznych i współczesnych teoretyków wskazując na trwałą, choć nie zawsze dostrzeganą obecność nurtu dialogicznego w socjologii. Postuluje wreszcie, by socjologia nie tylko zajmowała się dialogiem, ale by go uprawiała, a więc by sama stała się dialogiczna.

Źródło:

Studia Socjologiczne; 2009, 2(193); 13-54
0039-3371

Pojawia się w:

Studia Socjologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Approaching Subjectivity. On “The Dispute About Subjectivity: Interdisciplinary Perspective”
Wspólnie ku podmiotowości. Wokół książki Spór o podmiotowość – perspektywa interdyscyplinarna

Autorzy:

Napiwodzka, Karolina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/781432.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

subjectivity
cognitive sciences
phenomenology
human enhancement
interdisciplinarity
transhumanism

Opis:

The review paper revisits the problem of subjectivity with particular focus on the latest research in this field presented in The Dispute about Subjectivity – an Interdisciplinary Perspective, edited by Adriana Warmbier (2016). I pay special attention to the interdisciplinary perspective of the analyzed issues of subjectivity as a research object in humanities (philosophy, psychology, anthropology) and cognitive sciences.

Źródło:

Ethics in Progress; 2017, 8, 2; 123-131
2084-9257

Pojawia się w:

Ethics in Progress

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Antropologia literatury - projekt interdyscyplinarny czy transdyscyplinarny?
ANTROPOLOGY OF LITERATURE - PROJECT OF INTERDISCIPLINARITY OR TRANSDISCIPLINARITY?

Autorzy:

Domanska, Izabela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/636964.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

ANTROPOLOGY OF LITERATURE
INTERDISCIPLINARITY
RESEARCH CIRCLES
TRANSDYSCYPLINARY RESEARCH

Opis:

The aim of this article is to discuss on a few antropology of literature conceptions from a different research circles and debate about proposed relations between involved disciplines. I paid a special attention on the manner of defining the research field of the antropology of literature in particular projects. This issue should be concidered in a wider context - the question is: in what extent, the research on antropology of literature is a part of an interdisciplinary or transdyscyplinary research tradition? Transdyscyplinary research should be considered as based on a professional specialization, but undertaking problems immpossible to solve within the framework of the particular disciplines. In this way it leads to a new reserch field constitution. Analysis of the presented examples implicates that antropology of literature research tends toward transdiscyplinarity.

Źródło:

Przegląd Kulturoznawczy; 2011, 1(9); 55-64
1895-975X
2084-3860

Pojawia się w:

Przegląd Kulturoznawczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

The concept of social risk: a geographical approach

Autorzy:

Lupu, Laura

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1051224.pdf

Data publikacji:

2019-12-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

social risk
social vulnerability
interdisciplinarity
sustainability
social geography

Opis:

Social risk is an interdisciplinary concept used with various meanings in the social and in the natural sciences. The article presents some of the social insights into this concept, particularly in connection with the global environmental research project and with geography. The special dimension of social risks, as well as some current methodological aspects regarding models and the main indicators used in the multidimensional assessment of social risks are analysed at local, regional and national levels. Of special interest is the link between social risks and a series of key-concepts, such as: hazard, impact, social vulnerability, resilience, adaptive capacity.

Źródło:

Quaestiones Geographicae; 2019, 38, 4; 5-13
0137-477X
2081-6383

Pojawia się w:

Quaestiones Geographicae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Kierunki badań spuścizny Jerzego Giedroycia – perspektywa interdyscyplinarna

Autorzy:

Hofman, Iwona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2040938.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

Jerzy Giedroyc
"Kultura"
emigration
interdisciplinarity
„Kultura”
emigracja
interdyscyplinarność

Opis:

Jesienią 2020 r. minęło dwadzieścia lat od śmierci Jerzego Giedroycia i zamknięcia „Kultury”, której był twórcą i jedynym redaktorem. Wydane w roku rocznicowym książki potwierdzają intuicje naukowe o konieczności otwarcia nowych perspektyw badawczych spuścizny Redaktora. Na podstawie analizy archiwaliów w Maisons-Laffitte i stanu badań można stwierdzić, że dotychczas dominujące kierunki badawcze ulegają wyczerpaniu.Pragmatyka dyskursu publicznego dowodzi np. odejścia od koncepcji politycznych wypracowanych przez publicystów „Kultury”. Celem artykułu jest wskazanie interdyscyplinarnych, potencjalnych kierunków badań spuścizny Giedroycia w obszarach takich dyscyplin, jak m.in.: nauki o polityce i administracji, ekonomia, literaturoznawstwo, nauki o komunikacji społecznej i mediach, nauki o kulturze i religii. Wyodrębnić można szczegółowe problemy związane z deficytem badań recepcji pisma oraz zarządzania redakcją przez kręgi, sieci i relacje. W badaniach tych przydatne mogą być zespoły korespondencji Redaktora. W niszach badawczych ukryte są dotąd kroniki emigracyjne, program krajowy „Kultury” (szczególnie wpływ na podziemne dziennikarstwo), egodokumenty (archiwa osobiste Giedroycia, Leopolda Ungera, Teresy Torańskiej).Zweryfikować można założenia o oddziaływaniu społecznym „Kultury” i wydawnictw Instytutu Literackiego, jakościowych formach wypowiedzi publicystów, lokalizacji „Kultury” w systemie medialnym, finansowaniu i dystrybucji. Trudne do rozstrzygnięcia są parametry polityczności i literackości „Kultury”.
The autumn of 2020 will mark twenty years since Jerzy Giedroyc died and the publication of „Kultura”, of which he was the founder and sole editor, ceased. The books published in the anniversary year reaffirm scholarly intuitions about the need to open new research perspectives on the Editor’s legacy. The analysis of the archives in Maisons-Laffitte and the state of research indicate that the hitherto dominant research directions are being exhausted.The pragmatics of public discourse, for example, demonstrates a departure from the political concepts developed by „Kultura” publicists. The article aims to indicate potential interdisciplinary directions of research into Giedroyc’s legacy in such disciplines as, among others: political and administrative sciences, economics, literary studies, social communication and media sciences, cultural and religious sciences. Specific problems relating to the deficit of research on the reception of writing and the editorial management of circles, networks and relationships can be identified. The Editor’s correspondence groups may be useful in this research. So far, the following have been hidden in research niches: the emigration chronicles, the national programme of „Kultura” (especially the impact on underground journalism), and egodocuments (the personal archives of Giedroyc, Leopold Unger and Teresa Torańska).The assumptions about the social impact of „Kultura” and the publications of Instytut Literacki, the qualitative forms of publicists’ comments, the place of „Kultura” in the media system, etc., financing and distribution can be verified. The parameters concerning the political and literary nature of „Kultura” are difficult to resolve.

Źródło:

Res Historica; 2021, 52; 587-605
2082-6060

Pojawia się w:

Res Historica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

The development of the economic sciences: two contemporary tendencies

Autorzy:

Jajuga, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1368751.pdf

Data publikacji:

2021-06-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

economic sciences
interdisciplinarity
technology
JEL Codes: A1

Opis:

The paper discusses two important trends that have shaped research in the economic sciences over the last two decades. The first one is the growing interdisciplinarity of economic research. The second one is the impact of technological changes on research in the economic sciences. Thepaper presents the author’s systematization of these problems.

Źródło:

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2021, 83, 2; 279-296
0035-9629
2543-9170

Pojawia się w:

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Socjolingwistyka a językoznawstwo otwarte na przykładzie języka macedońskiego
Sociolinguistics vs. open linguistics: The example of the Macedonian language

Autorzy:

Błaszak, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2192149.pdf

Data publikacji:

2022-12-21

Wydawca:

Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi

Tematy:

socjolingwistyka
językoznawstwo
socjologia
interdyscyplinarność
sociolinguistics
linguistics
sociology
interdisciplinarity

Opis:

Przedmiotem rozważań podjętych w artykule jest ukazanie aktualności językoznawstwa otwartego Furdala w oparciu o prowadzenie badań z zakresu socjolingwistyki języka macedońskiego. Autorka tekstu podkreśla, że język jest elementem kultury i powstaje w życiu społecznym, przez co jest bardzo często uzależniony od różnych cech społeczeństwa. Dlatego nie ma możliwości dokładnego opisu struktury języka, którym w życiu codziennym posługuje się pewna grupa mieszkańców danego kraju, bez nawiązania do ich kultury, tradycji czy zróżnicowania socjalnego. Podejście tylko lingwistyczne nie pozwala na wyczerpanie całości zagadnienia i nie może być jedyne w prowadzonych badaniach. Język jest istotnym elementem interakcji społecznej, a współczesne pojmowanie językoznawstwa zakłada jego interdyscyplinarność. Niezbędna jest zatem ścisła współpraca socjologii i lingwistyki w badaniu współczesnego języka macedońskiego. Granice istniejące pomiędzy naukami zajmującymi się badaniem języka są płynne, co dowodzi słuszności tezy Antoniego Furdala o otwartości językoznawstwa.
This article presents the topicality of Antoni Furdal's open linguistics based on sociolinguistic research on the Macedonian language. The author of the text emphasizes that language is an element of culture and arises in the social life, that is why it often depends on various characteristics of society. Therefore, an accurate description of the structure of the language used in everyday life by a certain group of inhabitants is not possible without reference to their culture, traditions or social diversity. The linguistic-only approach does not exhaust the whole issue and cannot be used alone in the conducted research. Language is an important element of social interaction, and the contemporary understanding of linguistics assumes its interdisciplinarity. Therefore, close cooperation between sociology and linguistics in research on the contemporary Macedonian language is indispensable. The boundaries existing between the disciplines involved in the study of language are fluid, which proves the validity of Antoni Furdal’s thesis on the openness of linguistics.

Źródło:

Językoznawstwo; 2022, 17, 2; 173-181
1897-0389
2391-5137

Pojawia się w:

Językoznawstwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

On the Canvas of the Psalter and the Psalter on the Canvas: In Praise of Interdisciplinarity

Autorzy:

Charzyńska-Wójcik, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1791150.pdf

Data publikacji:

2020-09-15

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

Psałterz
przekład
interdyscyplinarność
Stuartowie
Psalter
translation
interdisciplinarity
the Stuarts

Opis:

Na kanwie Psałterza, czy Psałterz na kanwie. Interdyscyplinarność w praktyce Artykuł dotyczy zaginionego portretu przedstawiającego króla Jakuba II Stuarta z córką, księżniczką Louisą Marią, na którym są przedstawieni z otwartym Psałterzem. W oryginalnym założeniu badanie miało ustalić, która wersja angielskiego przekładu Psałterza jest przedstawiona na portrecie. Miało to na celu ocenę pozycji Psałterza przetłumaczonego w 1700 r. przez Johna Carylla i Davida Nairne’a na dworze Króla Jakuba na wygnaniu. Podczas badania wyszło na jaw, że dostępne angielskie opisy obrazu nie cytują dosłownie fragmentu psalmu rzekomo widocznego na portrecie, lecz tłumaczą na angielski oryginalny francuski opis portretu, razem z zawartym w opisie francuskim wersem psalmu. Odkrycie to przesunęło punkt ciężkości badania w kierunku ustalenia faktycznego stanu rzeczy z zastosowaniem podejścia interdyscyplinarnego, którego zalety niniejszy tekst ukazuje w praktyce. 
The paper deals with a lost picture of King James II with his daughter, Princess Louisa Maria. They are portrayed with an open Psalter and the initial objective of my investigation was to figure out which Psalter version is presented in the portrait with a view to assessing the position of the Psalter translated in 1700 by John Caryll and David Nairne at James’s exiled court. In the course of the research it turned out that the available English accounts of the picture do not quote verbatim the passage supposedly visible in the portrait but instead silently translate a French description of the portrait, together with the French Psalm verse presented there. This discovery shifted the focus of the investigation towards setting the record straight with recourse to and in full appreciation of interdisciplinary.

Źródło:

Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 6; 21-42
0035-7707

Pojawia się w:

Roczniki Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Rhetoric in Spain: an overview

Autorzy:

Iglesias, Narcis

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/679238.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne

Tematy:

rhetoric
argumentation
Theory of Literature
General Textual Rhetoric
interdisciplinarity

Opis:

In the paper, the author stresses the main trends in Spain in contemporary research in rhetoric, as well as the most influential authors, their international renown, the current major research projects and their theoretical and methodological input into the scholarly discussion in Spain. After discussing the general framework, the author presents contributions by individual scholars included in this monographic issue.

Źródło:

Res Rhetorica; 2016, 3, 1; 2-16
2392-3113

Pojawia się w:

Res Rhetorica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Studia doktoranckie w systemie szkolnictwa wyższego i w społeczeństwie wiedzy : komu i do czego potrzebne są studia doktoranckie na kierunku /w dyscyplinie Pedagogika

Autorzy:

Czerepaniak-Walczak, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/433808.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN

Tematy:

doctoral education PhD in Pedagogy critical mass
interdisciplinarity
internationalization

Opis:

In this text is taken the issue of doctoral studies as the highest level of formal education as well as the first stage of their research careers. Use the category of “critical mass” I put questions about the PhD program in the discipline of Pedagogy. One of the context of analysis of “critical mass” is the number of the pedagogy students I and II degree and the social contexts of education as well as employability qualified pedagogs. Then, I ask, who and why needs a PhD in pedagogy. At the end I discuss the European trends in doctoral education with comparing it to the dominance the administrative and bureaucratic approach to doctoral studies in Poland.

Źródło:

Rocznik Pedagogiczny; 2013, 36; 69-82
0137-9585

Pojawia się w:

Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce