Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "interactive whiteboards" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Adult Learners’ Perceptions of the Use of Interactive Whiteboards in University Classrooms
    Autorzy:
    Lai, Horng-Ji
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031697.pdf
    Data publikacji:
    2014-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    adult learning
    interactive whiteboards
    workplace learning
    adult education
    Opis:
    The purpose of this study was to investigate adult learners’ perceptions of the use of Interactive Whiteboards (IWBs) in a university classroom in Taiwan. The participants were undergraduate students in a Master’s program. Research data were obtained through students’ interviews, site observations, and students’ reflective journals on the course website. Interviews were conducted with six adult learners who were also working professionals. The research data indicate that adult learners valued the benefits of using IWBs in instruction and workplace learning and pointed out that instructors’ readiness and competence determine the effectiveness of IWB integration in classrooms. Another important finding revealed in this study suggested that instructors need to develop creative IWB lesson plans that fully utilize the advantages of IWBs in order to ensure that IWBs are effectively and continually used in adult education/training settings.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2014, 36; 55-65
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Interactive Whiteboard in Working with Learners. Unconditional Love, or a Result of Specific Actions?
    Autorzy:
    Majewska, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2048999.pdf
    Data publikacji:
    2014-10-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    interactive whiteboards
    acceptance of interactive tools
    interactive learning
    primary
    school
    research results
    Opis:
    The number of articles, books, and film documentaries reporting on lessons taught using a multimedia whiteboard is growing year by year. Numerous photographs and recordings show happy faces of children and their teachers. Also, test reports leave no doubt as to the attractiveness of activities supported by this modern media tool. But do all learners approve of learning with an interactive whiteboard? What determines the level of acceptance? I tried to obtain the answer to these questions in the course of research conducted in primary education classrooms as part of grant 495-NP.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2014, 5(105); 90-100
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    NEW MEDIA AS AN INSTRUMENT OF MODERN EDUCATION – OPPORTUNITIES AND CURRENT CHALLENGES IN SCHOOL EDUCATION SYSTEM AND TEACHERS’ TRAINING EXEMPLIFIED BY INTERACTIVE WHITEBOARDS AND TABLET PCS
    NOWE MEDIA JAKO INSTRUMENTY WE WSPÓŁCZESNEJ EDUKACJI – SZANSE I WYZWANIA W SZKOLNYM SYSTEMIE EDUKACJI I SZKOLENIA NAUCZYCIELI NA PRZYKŁADZIE INTERAKTYWNYCH TABLIC I TABLETÓW PCS
    Autorzy:
    Mette, Dieter
    Egbert, Björn
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479297.pdf
    Data publikacji:
    2015-06-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
    Tematy:
    new media
    competence
    tablet PCs
    smartphones
    interactive whiteboards
    school education
    professional teaching
    nowe media
    kompetencje
    smartfony
    tablice interaktywne
    edukacja szkolne
    szkolenia zawodowe
    Opis:
    The current discussion about enhancing the quality of education and training in schools and universities is mainly focussed on answering the question: which ways of thinking and working, which learning strategies and methods may be considered modern and expedient in order to fulfil the standards and competence expectations that enable learners to get along in their working and living environment1. In this context it seems clear that object-related learning strategies themselves become the content of debate in class and have to be learned and implemented. Currently, this especially applies to the use of new media, which will be discussed in the following text. This paper is characterised by the close connection of educational objectives and contents as well as media in the meaning of educational instruments.
    Obecne dyskusje na temat poprawienia jakości systemu edukacji i szkoleń w szkołach i na uczelniach jest głównie skoncentrowany na rozwiązaniu problemu, które sposoby myślenia, pracowania, które strategie i metody uczenia się są uważane za współczesne i celowe w stosunku do spełnienia standardów i kompetencji, które umożliwiają osobom uczącym się dostosowywać się do środowiska pracy i życia. Wydaje się to oczywiste, że same zorientowane obiektowo strategie uczenia się stają się przedmiotem debaty w klasie i muszą być nauczane i implementowane. Szczególnie jest to widoczne przy wykorzystywaniu nowych mediów, które są omawiane w niniejszym tekście. Artykuł jest ściśle powiązany z treściami i celami edukacyjnymi, jak również media w znaczeniu instrumentów edukacji.
    Źródło:
    Problemy Profesjologii; 2015, 1; 137-146
    1895-197X
    Pojawia się w:
    Problemy Profesjologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integrating information and communication technologies in the process of foreign language teaching and learning
    Autorzy:
    Serostanova, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628232.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    information and communication technologies (ICT), foreign language teaching and learning (FLT/FLL), computer programs, interactive whiteboards, Internet- -based (telecommunication) projects, distance learning
    Opis:
    The paper is an attempt to cover some of the issues of using information and communication technologies (ICT) in foreign languages teaching and learning (FLT/FLL) on the basis of intercultural approach. The facilities of Internet along with computer programs, audio and video devices, interactive whiteboards and telecommunications are considered. Special attention is given to the peculiarities of telecommunication projects; the example of telecommunication project realization is represented. The advantages and disadvantages of distance language learning are considered. Besides, some diffi culties that students and teachers come across during ICT-supported language education are also discussed. Key words: information and communication technologies (ICT), foreign language teaching and learning (FLT/FLL), computer programs, interactive whiteboards, Internet-based (telecommunication) projects, distance learning.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2014, 5, 1; 187-197
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies