Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "integration methods" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    The evaluation of (big) data integration methods in tourism
    Ocena metod integracji danych dotyczących turystyki z uwzględnieniem big data
    Autorzy:
    Cierpiał-Wolan, Marek
    Stateva, Galya
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31232009.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-29
    Wydawca:
    Główny Urząd Statystyczny
    Tematy:
    data integration methods
    tourism survey frame
    web scraping
    metody integracji danych
    operat do badań turystyki
    Opis:
    In view of many dynamic changes taking place in the modern world due to the pandemic, the migration crisis, armed conflicts, etc., it is a huge challenge for official statistics to provide good-quality information, which should be available almost in real time. In this context, integration of data from multiple sources, in particular big data, is a prerequisite. The aim of the article is to characterise and evaluate the following selected methods of data integration in tourism statistics: Natural Language Processing (NLP), machine learning algorithm, i.e. K-Nearest Neighbours (K-NN) using TF-IDF and N-gram techniques, and Fuzzy Matching, belonging to probabilistic methods. In tourism surveys, data acquired using web scraping deserve special attention. For this reason, the analysed methods were used to combine data from booking portals (Booking.com, Hotels.com and Airbnb.com) with a tourism survey frame. An attempt was also made to answer the question of how the data obtained from web scraping of tourism portals improved the quality of the frame. The study showed that Fuzzy Matching based on the Levenshtein algorithm combined with Vincenty’s formula was the most effective among all tested methods. In addition, as a result of data integration, it was possible to significantly improve the quality of the tourism survey frame in 2023 (an increase in the number of new accommodation establishments in Poland by 1.1% and in Bulgaria by 1.4%).
    W obliczu wielu dynamicznych zmian zachodzących we współczesnym świecie, spowodowanych m.in. pandemią COVID-19, kryzysem migracyjnym i konfliktami zbrojnymi, ogromnym wyzwaniem dla statystyki publicznej jest dostarczanie informacji dobrej jakości, które powinny być dostępne niemalże w czasie rzeczywistym. W tym kontekście warunkiem koniecznym jest integracja danych, w szczególności big data, pochodzących z wielu źródeł. Głównym celem badania omawianego w artykule jest charakterystyka i ocena wybranych metod integracji danych w statystyce w dziedzinie turystyki: przetwarzania języka naturalnego (Natural Language Processing – NLP), algorytmu uczenia maszynowego, tj. K-najbliższych sąsiadów (K-Nearest Neighbours – K-NN), z wykorzystaniem technik TF-IDF i N-gramów, oraz parowania rozmytego (Fuzzy Matching), należących do grupy metod probabilistycznych. W badaniach dotyczących turystyki na szczególną uwagę zasługują dane uzyskiwane za pomocą web scrapingu. Z tego powodu analizowane metody wykorzystano do łączenia danych pochodzących z portali rezerwacyjnych (Booking.com, Hotels.com i Airbnb.com) z operatem do badań turystyki. Posłużono się danymi dotyczącymi Polski i Bułgarii, pobranymi w okresie od kwietnia do lipca 2023 r. Podjęto także próbę odpowiedzi na pytanie, jak dane uzyskane z web scrapingu wpłynęły na poprawę jakości operatu. Z przeprowadzonego badania wynika, że najbardziej przydatne spośród testowanych metod jest parowanie rozmyte oparte na algorytmach Levenshteina i Vincenty’ego. Ponadto w wyniku integracji danych udało się znacząco poprawić jakość operatu do badań turystyki w 2023 r. . (wzrost liczby nowych obiektów w Polsce o 1,1%, a w Bułgarii – o 1,4%).
    Źródło:
    Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician; 2023, 68, 12; 25-48
    0043-518X
    Pojawia się w:
    Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jeana Monneta metody integracji Europejczyków prowadzące do przekształcenia w Stany Zjednoczone Europy
    Jean Monnet’s methods of integrating Europeans leading to a United States of Europe
    Autorzy:
    Bokajło, Wiesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31233345.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Jean Monnet
    European integration
    United States of Europe
    delegated sovereignty
    subsidiarity
    integration methods
    discourse methods
    integracja europejska
    Stany Zjednoczone Europy
    delegowana suwerenność
    subsydiarność
    metody integracji
    metody dyskursu
    Opis:
    Pierwszym celem artykułu jest przedstawienie koncepcji Jeana Monneta dotyczącej integracji ludów w rozwoju historycznym, zwłaszcza europejskim, zgodnie z jego credo: „Nie tworzymy koalicji między państwami, ale unię między ludźmi”. W jego koncepcji ostatecznym celem każdego etapu integracji jest to, że Wspólnota jest sposobem jednoczenia narodów; każda forma integracji wymagała odpowiednich instytucji: „instytucje są ważniejsze od mężczyzn”. Zdefiniował poszczególne etapy integracji europejskiej: od Wspólnoty Europejskiej, nieokreślonej Fédération européenne i wreszcie Stanów Zjednoczonych Europy (les Etats-Unis d’Europe): „Zjednoczenie narodów europejskich w Stanach Zjednoczonych Europy jest sposobem na podniesienie standardu ich życia i zachowanie pokoju”. Monnet rozumiał federalizm zarówno jako długą drogę prowadzącą do celu, jak i cel ostateczny, który nie zostanie osiągnięty od razu jako całość: będzie on budowany stopniowo poprzez konkretne osiągnięcia, które tworzą faktyczną solidarność. Dla Monneta pojęcie solidarności jest powiązane z pojęciami subsydiarności i suwerenności. Skuteczność ponadnarodowej/ponadpaństwowej organizacji (systemu międzynarodowego) zapewnia „władza międzynarodowa”, która stała się np. wysoką władzą Europejskiej Wspólnoty Węgla i Stali. Do tego rodzaju władzy należy delegowanie suwerenności: część suwerenności narodowej państw członkowskich jest delegowana do niezależnego organu ponadnarodowego – tam „uprawnienia decyzyjne” mają charakter fuzji suwerenności lub łączenia suwerenności.Drugim celem artykułu jest przedstawienie metod realizacji kolejnych etapów integracji europejskiej – od Wspólnoty Europejskiej, Federacji Europy do Stanów Zjednoczonych Europy. Metody te opierały się na jego „instytucjonalizmie”, ideach chrystianizmu H.-F. Amiela i racjonalizmie Kartezjusza, a zwłaszcza jego metodzie dyskursu. Ten rodzaj racjonalizmu został wzmocniony przez filozofię zdrowego rozsądku. Metoda dochodzenia do „prawdy” poprzez dyskurs wzmocniony filozofią zdrowego rozsądku stała się teoretyczną podstawą metody „uzgodnionego działania” i realizacji „cząstkowych” elementów procesu federalizmu. Zgodnie ze swoim credo stosował tę samą metodę: „nakłaniania ludzi do wspólnego zasiadania przy stole” zarówno przy opracowywaniu planów ze swoimi współpracownikami, jak i w negocjacjach politycznych czy gospodarczych. Partnerami w negocjacjach byli nie tylko politycy, ale także ekonomiści i przedstawiciele związków zawodowych. Po rezygnacji ze stanowiska przewodniczącego Wysokiej Władzy Europejskiej Wspólnoty Węgla i Stali, Monnet wdrożył swoją koncepcję Fédération européenne poprzez Komitet Działania na rzecz Stanów Zjednoczonych Europy.
    The first aim of the article is to present the Jean Monnet’s concept of the people’s integration, in historical development, particularly European, according to his credo: “We are not forming coalitions between States, but union among people”. In his conception the ultimate goal of each stage of integration is Community is a way of uniting peoples; each form of integration required appropriate institutions: “institutions are more important than men”. He defined the individual stages of European integration: from the European Community, a undefined Fédération européenne and finally the United States of Europe (les Etats-Unis d’Europe): “The union of European peoples in the United States of Europe is the way to raise their standard of living and preserve peace”. Monnet understood the federalism as both a long way leading to   a goal and an ultimate goal, which will not be achieved immediately as one whole: it will built gradually by concrete achievements that create de facto solidarity. For Monnet the concept of solidarity is related to the concepts of subsidiarity and sovereignty. The effectiveness of  a transnational/supranational organization (international system), is provided by ‘international Authority’ which became e.g. a High Authority of the European Coal and Steel Community. To this kind of Authority is delegating sovereignty: a part of the national sovereignty of the member states is delegated to an independent supranational body – there „power of decision” have a merger of sovereignty or pooling sovereignty.the second aim of the article is to present the methods of implementing subsequent stages of European integration – from European Community, Federation of Europe to the United States of Europe. These methods were based on the his “institutionalism”, the ideas Christhian philosophy of H.-F. Amiel and Descartes’ rationalism, especially his method of discourse. This kind of rationalism was reinforced by philosophy of common sense. A method of reaching “truth” through discourse reinforced by philosophy of common sense became the theoretical basis of method “concerted action” and an implementation of “partial” elements of the federalism process. According to his credo he used the same method: “getting people to sit round the table together” both when developing plans with his collaborators and in political or economic negotiations. The negotiation partners were not only politicians, but also economists and trade union representatives. After resigning from the position of chairman of High Authority of the European Coal and Steel Community Monnet implemented his concept of the Fédération euro- péenne through the Action Committee for the United States of Europe.
    Źródło:
    Rocznik Integracji Europejskiej; 2023, 17; 7-35
    1899-6256
    Pojawia się w:
    Rocznik Integracji Europejskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    After Brandi – Umberto Baldini and the modern Theory of Conservation-Restoration in Itay
    Autorzy:
    Bonsanti, Giorgio
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/113837.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Lubelska. Polski Komitet Narodowy Międzynarodowej Rady Ochrony Zabytków
    Tematy:
    Italian Theories of Conservation-Restoration
    Methodology of Conservation-Restoration
    Italian Re-integration Methods
    Theory and Practice of Conservation-Restoration
    Opis:
    Giorgio Bonsanti, as a contemporary witness of Umberto Baldini’s professional activities in Florence and his successor as Soprintendente of the Opificio delle Pietre Dure, gives an overview of the closely intertwined situation in theory and practice of conservation-restoration at Baldini’s time. He analyses terms and principles of Baldini’s Theory and Methodological Unity and emphasises this theory as well as the related methods of reintegration as a development of Brandi’s Theory and the methods of the Istituto Centrale per il Restauro in Rome. Furthermore, he shortly outlines actual Italian positions in theory and practice of conservation-restoration.
    Źródło:
    Ochrona Dziedzictwa Kulturowego; 2019, 8; 29-36
    2543-6422
    Pojawia się w:
    Ochrona Dziedzictwa Kulturowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Applying the method of average voltage on the integration step length for the analysis of electrical circuits
    Zastosowanie metody średnich napięć na długości kroku całkowania do analizy obwodów elektrycznych
    Autorzy:
    Kłosowski, Z.
    Płachtyna, O.
    Grugel, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/194122.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Bydgoska im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich. Wydawnictwo PB
    Tematy:
    analysis electrical circuits
    method average voltage integration step length
    compare complexity numerical integration methods
    analiza obwodów elektrycznych
    metoda średnich napięć na długości kroku całkowania
    porównanie złożoności metod całkowania numerycznego
    Opis:
    The paper presents the analysis of complex circuits using the method of average voltage on the integration step length. An algorithm is presented to solve complex circuits with the given method. The paper also compares the time of determination of numerical solution between this solution and the exact solution using various methods with predetermined error. This comparison is used to determine the suitability (effectiveness) of the method to analyze complex circuits.
    W artykule przedstawiono analizę złożonych obwodów elektrycznych z wykorzystaniem metody średnich napięć na długości kroku całkowania. Zaprezentowano algorytm rozwiązywania prezentowaną metodą złożonych obwodów elektrycznych. W pracy dokonano również porównania czasów wyznaczania rozwiązania numerycznego różnymi metodami przy założonym błędzie między tym rozwiązaniem, a rozwiązaniem dokładnym. Porównanie to służy określeniu przydatności (skuteczności) danej metody do analizowania złożonych obwodów elektrycznych.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Elektrotechnika / Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy; 2014, 17; 17-31
    0209-0570
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Elektrotechnika / Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Efficiency of Integration of Knowledge, Forms and Methods of Education of Students in Vocational-Technical School
    Autorzy:
    Kozlovska, Iryna
    Savka, Iryna
    Stechkevych, Oleh
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1964267.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    integration
    integration in education
    integration of knowledge
    integration of forms and methods
    training
    students
    vocational school
    Opis:
    The article demonstrates the expediency of integrating of knowledge of the structure and properties of substance and building materials. It is shown that this approach avoids duplication of related material, overcomes inconsistency in the interpretation of concepts, the use of quantities and units of their measurements. Didactic requirements for the implementation of the ideas of integrated learning of related material are substantiated, the integrated content of knowledge of the substance and materials is worked out, different forms and methods of knowledge integration are tested depending on the nature of the integrated material. Special feedback from teachers of special technology and masters of industrial training is received. The training offered by our programs also receives a positive assessment of the students due to the decrease in the workload, the reduction of homework with the same educational significance, the availability of special concepts, the emergence of interest in the study of physics. The experiment reveals that integrated lessons, lectures, laboratory and tests, as well as integrated questions, tasks with integrated content, concretization and supplementation of physical knowledge with general and special ones, use of complex tasks, etc. are found to be effective forms of knowledge integration. Generalization of the results of the experimental work shows the benefits of learning oriented programs that involve the integration of students’ knowledge about the structure and properties of substance and building materials. It is important not to overburden any educational process with excessive integration, but to focus on its optimal use: in fact, the laws of educational integrology are aimed at it.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2021, 64; 160-172
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The significance of research into the Roma ethnic identity. Proposals for theories, methods, and research organization based on the own scientific experiences
    Autorzy:
    Kwadrans, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1876097.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Roma
    identity
    ethnicity
    education
    integration
    interculturalism
    theory
    methods
    Opis:
    The article is aimed at drawing attention to the research motifs explored by the author in his studies and, first of all, at raising questions about the sense of research into the Romani identity. An attempt is made here both to suggest some theories and methods which can be useful in identity studies and to signal the difficulties in carrying such research out. The major subject matter of the suggested research projects should address the problems of the Romani identity and culture, this ethnic group’s participation in education, and their specific social and professional activity. What seems to be justified (after a reliable diagnosis of the needs, problems, prospects and possible solutions) is the unceasing need for designing programmes, projects and local policies which address the Roma and which come into being with their participation. However, the activities conducted so far should be subjected to an in-depth analysis and evaluation, also in regard to the specificity of Roma communities from various groups and countries. This might help to indicate the elements of their identity, as well as the level of joint participation in the context of the still incomplete integration with culturally dominating majorities.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2021, 14, 1; 85-94
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metody aktywizujące w klasie integracyjnej
    Activating methods in an inclusion classroom
    Autorzy:
    Lipowska-Kuźba, Agnieszka
    Dłutowska-Osik, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818313.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    inclusion
    activating methods
    integration classes
    inkluzja
    metody aktywizujące
    klasy integracyjne
    Opis:
    Metody aktywizujące stosowane w pracy nauczyciela bardzo pomagają w inkluzji społecznej dzieci (włączeniu dzieci z niepełnosprawnością do klasy). Na podstawie własnych doświadczeń i badań widać, jak dzieci (mając przystosowane metody) w naturalny sposób integrują się ze sobą. Dlatego tak ważne jest tworzenie klas integracyjnych w szkołach ogólnodostępnych, gdzie dzieci pełnosprawne dostrzegają, że są obok nich rówieśnicy bardziej niż one potrzebujący wsparcia. W ten też sposób dzieci uczą się empatii, zrozumienia. Uczą się tego też dorośli. Z kolei praca nauczyciela jest bardziej efektywna, gdy korzysta z metod twórczego myślenia. Celem niniejszej pracy była próba ustalenia zasadności tworzenia klas integracyjnych w szkołach ogólnodostępnych i pracy metodami aktywizującymi w opinii nauczycieli i rodziców jednej ze szkół w powiecie grodziskim.
    Activating methods used in the work of teachers significantly help the social inclusionof children (integration of children with disabilities into a classroom). Teachers’ own experiencesand research show that children (when equipped with adapted methods) naturallyintegrate with one another. This proves why inclusion classes are greatly needed in generaleducation schools, where children without disabilities notice that some peers beside requiremore assistance than they do. In this way, children are taught empathy and understanding.Adults learn that, too. Teachers’ work becomes more effective when they use creative thinkingtechniques. The aim of this paper is to find justification for the formation of inclusionclassrooms in general education schools and the use of activating methods in the opinions ofteachers and parents at one of the schools within Grodzisk Mazowiecki County.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2019, 19, 12; 273-286
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SPATIAL INTEGRATION OF AGRICULTURAL COMMODITY MARKETS – METHODOLOGICAL PROBLEMS
    METODOLOGICZNE PROBLEMY OCENY PRZESTRZENNEJ INTEGRACJI TOWAROWYCH RYNKÓW ROLNYCH
    Autorzy:
    Hamulczuk, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2130604.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-23
    Wydawca:
    Instytut Ekonomiki Rolnictwa i Gospodarki Żywnościowej - Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    integracja przestrzenna
    towarowe rynki rolne
    metody
    spatial integration
    agricultural commodity markets
    methods
    Opis:
    The degree of integration of spatial markets is one of the most important determinants of economic welfare. However, the proper definition of this concept and the selection of appropriate methods of its analysis are important. Hence, the purpose of this study is to compare and evaluate methodical concepts for measuring the phenomenon of spatial integration of agricultural commodity markets. Based on the literature review, the theoretical premises and definitions of the integration of commodity markets were presented in the paper, followed by the most important methods for assessing the market spatial integration. When discussing them, attention was drawn to their characteristics in relation to theoretical concepts and to the possibility of their practical application on commodity agricultural markets in the light of available statistical information. The assessment of spatial integration can be based on price information, trade costs and trade flows. In the light of the studies conducted, it can be concluded that not all approaches used by researchers are justified in the theoretical foundations of spatial integration of markets. The main barriers to the practical verification of the occurrence, strength and changes in the spatial integration of agricultural commodity markets include the lack of full homogeneity of goods and difficulties in estimating the costs of trade.
    Stopień przestrzennej integracji rynków jest jedną z ważniejszych determinant dobrobytu ekonomicznego. Istotne znaczenie odgrywa jednak właściwe zdefiniowanie tego pojęcia oraz wyborów odpowiednich metod jego analizy. Stąd celem niniejszego opracowania jest porównanie i ocena metodycznych koncepcji pomiaru zjawiska przestrzennej integracji towarowych rynków rolnych. Bazując na przeglądzie literatury, w pracy przedstawiono teoretyczne przesłanki i definicje integracji rynków towarowych, a następnie omówiono najważniejsze metody oceny przestrzennej integracji rynków. Komentując je, zwrócono uwagę na ich charakterystykę w nawiązaniu do koncepcji teoretycznych oraz na możliwości ich zastosowania w praktyce na towarowych rynkach rolnych w świetle dostępnych informacji statystycznych. Generalnie ocena przestrzennej integracji rynków może być oparta na informacjach cenowych, kosztach wymiany handlowej oraz przepływach towarowych. W świetle przeprowadzonych badań można uznać, że nie wszystkie podejścia stosowane przez badaczy znajdują uzasadnienie w teoretycznych podstawach przestrzennej integracji rynków. Za główne bariery w praktycznej weryfikacji występowania, siły oraz zmian przestrzennej integracji towarowych rynków rolnych należy brak pełnej homogeniczności towarów oraz trudności z oszacowaniem kosztów wymiany handlowej.
    Źródło:
    Zagadnienia Ekonomiki Rolnej; 2020, 363, 2; 32-52
    0044-1600
    2392-3458
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Ekonomiki Rolnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jeden uczeń, dwie szkoły – o problemach łączenia edukacji w Polsce i poza jej granicami
    One student, two schools – about the problems of combining education in Poland and abroad
    Autorzy:
    Kwiatkowska-Ratajczak, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/782866.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    education crisis
    international school
    integration
    subjectivity
    functional methods
    kryzys edukacji
    szkoła międzynarodowa
    integracja
    podmiotowość
    metody funkcjonalne
    Opis:
    The author draws attention to the disturbing features that make up the educational atmosphere, including expectation of educational obedience from children and adolescents, academic requirements in academic programs, lack of trust in students and teachers. The author of the article describes the situation of a junior high school student, who in one school year must cope with the requirements of two different education systems. She recalls examples of consistent and effective educational activities undertaken at school outside Poland. It proves that the students and their parents activities are supported by methodological mechanisms known for years, and the shortcoming of Polish education is the lack of reflection on the practical understanding of seemingly obvious ideas and goals of education and the separation of native school reality from didactics.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2019, 10, 285; 28-38
    2082-0909
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ALTERNATYWNE METODY NAUKI CZYTANIA U DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM
    ALTERNATIVE METHODS OF TEACHING READING AT PRESCOOL CHILDREN
    Autorzy:
    Wygrabek, Lucyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479975.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    innowacyjne metody nauki czytania
    metody alternatywne
    indywidualizacja
    integracja percepcyjno-motoryczna
    kompetencje czytelnicze
    efektywność alternatywnych metod nauki czytania
    innovative methods of teaching reading
    alternative methods
    individualization
    perceptual-motor integration
    reading competence
    the effectiveness of alternative methods of teaching reading
    Opis:
    Artykuł skierowany jest do nauczycieli wychowania przedszkolnego. Przedstawia teoretyczne podstawy procesu czytania – ujęcie definicyjne tego procesu, jego psychofizjologiczne uwarunkowania, istotę i  funkcje czytania, a  także krótki przegląd alternatywnych metod na- uki czytania. Podkreśla też rolę nauczyciela w  organizowaniu tego procesu. Zawarty w  nim opis i analiza badań pozwala na poznanie fragmentu rzeczywistości pedagogicznej dotyczącej wiedzy nauczycieli na temat nowatorskich metod nauki czytania u dzieci w wieku przedszkolnym, prak- tycznego jej wykorzystania oraz efektywności tych metod. Wnioski płynące z badań służą refleksji dotyczącej nowych potrzeb, możliwości, ale i specyficznych trudności małych wychowanków. Są z  pewnością wyzwaniem dla współczesnego nauczyciela, który w  sposób aktywny, dynamiczny powinien sprostać zmieniającej się rzeczywistości edukacyjnej.
    The article is aimed at preschool teachers and presents the theoretical basis of the reading process - the recognition of definition of the process, its psycho-physiological determinants, the nature and functions of reading, and a brief overview of alternative methods of teaching reading. She also emphasizes the role of the teacher in organizing this process.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2014, 9; 123-136
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Артпедагогические методы в инклюзивном образовании
    Art pedagogy methods in inclusive education
    Autorzy:
    Christidis, Tatiana V.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818338.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-27
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    inclusive education
    children with disability
    integration
    art pedagogical methods
    development of creativity
    инклюзивное образование
    «особенные» дети
    интеграция
    артпедагогические методы
    творческое развитие
    Opis:
    В статье поднимаются проблемы инклюзивного образования в России, интеграции «особенных» детей в социум. Актуализируется эффективность артпедагогических методов в интегрированном образовании с целью развития творческих, интеллектуальных, коммуникативных способностей, социализации, воспитания эмпатии и толерантности.
    The article discusses the problems of inclusive education and social inclusion of children withdisability in Russia. This topic update also the art pedagogy methods in inclusive education to developcreative, intellectual, communication and socialization skills, to learn empathy and tolerance.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2018, 18, 11; 85-89
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dysleksja a zaburzenia przedsionkowe, proprioceptywne oraz niedojrzałość neuromotoryczna
    Dyslexia and vestibular and proprioceptive disorders and neuromotor immaturity
    Autorzy:
    Kucharczyk, Izabella
    Gosk-Sobańska, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407920.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    dysleksja
    integracja sensoryczna
    niedojrzałość neuromotoryczna
    reakcje równoważne
    kontrola postawy
    propriocepcja
    metody wsparcia dzieci z grupy ryzyka dysleksji
    dyslexia
    sensory integration
    sensory integration disorders
    neuromotor immaturity
    equivalent reactions
    posture control
    proprioception
    methods of supporting children at risk of dyslexia
    Opis:
    Dysleksja to specyficzne trudności w uczeniu się, objawiające się niemożnością płynnego opanowania czytania i pisania. Jest wiele teorii wyjaśniających przyczyny występowania dysleksji. Do najnowszych poglądów zalicza się przekonanie, że istnieje ścisły związek między występowaniem specyficznych trudności w uczeniu się a zaburzeniami integracji sensorycznej. Należy podkreślić zależność między czytaniem i pisaniem a percepcją słuchową i wzrokową, umiejętnościami równoważnymi, kontrolą postawy, propriocepcją. Dysleksja wynikać może również z niedojrzałości neuromotorycznej i niewyhamowanych odruchów niemowlęcych, takich jak asymetryczny toniczny odruch szyi, symetryczny toniczny odruch szyi czy toniczny odruch błędnikowy. Niewyhamowane odruchy niemowlęce przyczyniają się m.in. do nieumiejętności przekraczania linii środkowej ciała, trudności w integracji prawej i lewej oraz górnej i dolnej strony ciała, negatywnie wpływają na percepcję wzrokową, słuchową, umiejętności równoważne, kontrolę postawy. Ważną rolę w procesie edukacji odgrywa nauczyciel wychowania przedszkolnego. Na podstawie występujących u dziecka objawów potrafi on dobrać odpowiednie ćwiczenia i programy terapeutyczne minimalizujące skutki niedojrzałości neuromotorycznej, zaburzeń integracji sensorycznej, poprawiające funkcje psychoruchowe, niezbędne w procesie nauki czytania i pisania. Im wcześniej zostanie rozpoczęty proces terapeutyczny, tym bardziej objawy dysleksji mogą zostać zminimalizowane.
    Dyslexia is a specific learning difficulty manifested by an inability to fluently master reading and writing. There are many theories explaining the causes of dyslexia. Among the most recent views is the belief that there is a close connection between the occurrence of specific learning difficulties and sensory integration disorders. The close relationship between reading and writing, and auditory and visual perception, balance skills, postural control, proprioception should be empha-sized. Dyslexia can also result from neuromotor immaturity and unrestrained infantile reflexes, such as asymmetric tonic neck reflex, symmetric tonic neck reflex, or tonic vagus reflex. Unrestrained infantile reflexes contribute to, among other things, the inability to cross the midline of the body, difficulties in integrating the right and left and upper and lower sides of the body, and negatively affect visual perception, auditory perception, balance skills, and postural control. The preschool teacher plays an important role in the education process. Based on the child’s symptoms, he or she can select appropriate exercises and therapeutic programs to minimize the effects of neuromotor immaturity, sensory integration disorders, improve psychomotor functions necessary for learning to read and write. The earlier the therapeutic process starts, the more efficiently symptoms of dyslexia can be minimized.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2022, 2, 19; 11-31
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Hierarchiczny model pomiaru jakości życia
    The Hierarchical Model of Life Quality Measures
    Modèle hiérarchique relatif à la mesure de la qualité de vie
    Иерархическая модель измерения качества жизни
    Autorzy:
    Panek, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/544002.pdf
    Data publikacji:
    2015-06
    Wydawca:
    Główny Urząd Statystyczny
    Tematy:
    Jakość życia
    Metody pomiarowe
    Wskaźniki jakościowe
    Rozwój zrównoważony
    Integracja społeczna
    zmienne ukryte
    agregacja
    Quality of life
    Measuring methods
    Qualitative coefficients
    Sustainable development
    Social integration
    latent variables
    aggregation
    Opis:
    В статье были представлены концепции иерархической модели обсле-дования качества жизни в отношении к целям социальной политики, а также инструменты позволяющие проводить это измерение. Качество жизни в этом подходе определяется на основе теории потребностей, которая отождествляется с уровнем удовлетворения социальных потре-бностей. Кроме того была представлена связь понятия качества жизни с социальной интеграцией и сбалансированным развитием.
    W artykule przedstawiono koncepcje hierarchicznego modelu badania jakości życia w kontekście celów polityki społecznej oraz narzędzia umożliwiające ten pomiar. Jakość życia w tym ujęciu zdefiniowana jest na gruncie teorii potrzeb, czyli utożsamiana jest z poziomem zaspokojenia potrzeb społecznych. Ponadto przedstawiono powiązania pojęcia jakości życia z integracją społeczną i zrównoważonym rozwojem.
    The study presents the concept of the hierarchical model of quality of life investigation in the context of social policy objectives and tools for the life quality measurement. Quality of life in the context of social policy is defined on the ground of the theory of needs, which is identified with the level of satisfaction of social needs. Moreover, the links of the concept of quality of life with social integration and sustainable development were presented.
    Źródło:
    Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician; 2015, 6; 1-22
    0043-518X
    Pojawia się w:
    Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pomysły pedagogiczne Wasyla Suchomlińskiego – od szkoły pawłyskiej do nowej szkoły ukraińskiej
    Autorzy:
    Makarenko, Lesia
    Sevastiuk, Mariana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694559.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    forward-looking nature of pedagogical ideas
    humanism
    child-centrism
    competency-based approach
    educational environment
    education content integration
    innovative teaching methods
    perspektywa idei pedagogicznych
    humanizm
    pedagogika zorientowana na dziecko
    podejście kompetencyjne
    środowisko edukacyjne
    integracja treści edukacyjnych
    innowacyjne metody nauczania
    Opis:
    The article attempts to analyze the fundamental principles of Vasyl Sukhomlynsky’s educational work concerning the purpose, content, specific aspects of the Pavlysh School elementary education organization and to compare them with the changes taking place in the modern Ukrainian elementary school system. The ideas of the teacher’s and pupil’s creative potential development, the use of innovative techniques and technologies, the creation of educational and developmental environment, which were incorporated by Sukhomlynsky and now form the basis of the New Ukrainian School Concept, are highly important for educational reforms. First of all, the article analyzes the influence of the Sukhomlynsky’s leading idea – person-oriented pedagogy – on the formation of child-centered pedagogy in the development of the new Ukrainian school. The comparative analysis has been carried out, which examines the goal and general approaches to the learning process organization, which were developed and implemented in the Pavlysh School learning process by Sukhomlynsky and then to the new Ukrainian school, and has showed their further development in modern ideas of elementary education. The article also proves that Sukhomlynsky’s ideas were way ahead of their time, and that the Ukrainian school reforming process is based on the best traditions of national pedagogy and education.
    W artykule podjęto próbę przeprowadzenia analizy podstawowych postanowień Wasyla Suchomlińskiego w odniesieniu do celu, treści, specyficznych aspektów i organizacji podstawowego kształcenia w szkole pawłyskiej i porównania ich ze zmianami zachodzącymi we współczesnej ukraińskiej szkole podstawowej. Dla reform edukacyjnych znaczący jest rozwój potencjału twórczego nauczyciela i ucznia, stosowanie innowacyjnych technik i technologii, tworzenie środowiska edukacyjnego i form rozwoju wprowadzonych przez Suchomlińskiego i stanowiących podstawę koncepcji nowej ukraińskiej szkoły. Przede wszystkim przeanalizowano wpływ wiodącej idei Suchomlińskiego – humanistycznej pedagogiki – na kształtowanie się partnerstwa pedagogicznego i pedagogiki zorientowanej na dziecko w rozwoju nowej szkoły ukraińskiej. Przeprowadzono analizę porównawczą celu, ogólnych podejść do organizacji nauczania opracowanych i wdrożonych przez Suchomlińskiego w pawłyskiej szkole i nowej szkole ukraińskiej oraz pokazano ich dalszy rozwój we współczesnych ideach szkoły podstawowej. Autor dowodzi również, że idee Suchomlińskiego znacznie wyprzedziły swój czas, a reforma ukraińskiej szkoły odbywa się w oparciu o najlepsze tradycje pedagogiki krajowej i edukacji.
    Źródło:
    Prima Educatione; 2019, 3
    2544-2317
    Pojawia się w:
    Prima Educatione
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Opracowanie technologii dla wysoko sprawnych „zero-emisyjnych” bloków węglowych zintegrowanych z wychwytem CO2 ze spalin. Koncepcja i główne wyniki badań
    Development of a technology for highly efficient “zero-emission” coal-fired units integrated with CO2 capture from flue gases. The concept and main findings
    Autorzy:
    Chmielniak, T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/282874.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią PAN
    Tematy:
    węglowy blok kondensacyjny nowej klasy
    blok 50+
    nowe metody diagnostyki
    separacja CO2
    integracja instalacji wychwytu dwutlenku węgla z obiegiem cieplnym
    carbon block condensing
    new class of coal power plant
    Block 50+
    new methods of diagnostics
    CO2 separation
    integration carbon dioxide capture plant with water – steam cycle
    Opis:
    Głównym zadaniem artykułu jest przekazanie informacji o koncepcji i wynikach badań uzyskanych w projekcie strategicznym Zaawansowane Technologie Pozyskiwania Energii, głównie w zadaniu 1: Opracowanie technologii dla wysokosprawnych „zero-emisyjnych” bloków węglowych zintegrowanych z wychwytem CO2 ze spalin. Jego głównym celem było: a) opracowanie metod, technologii i programów zwiększenia efektywności energetycznej i ekologicznej wytwarzania energii elektrycznej i ciepła w elektrowniach i elektrociepłowniach węglowych oraz podwyższenie ich niezawodności i dyspozycyjności, b) opracowanie dokumentacji technologicznej układów stanowiących podstawę do budowy krajowych instalacji demonstracyjnych wychwytu ze spalin oraz bezpiecznego składowania CO2, c) opracowanie dla warunków krajowych strategicznych kierunków rozwoju czystych technologii węglowych do zastosowań w energetyce, w tym bloków 50+. Przedstawiono koncepcję nowej klasy bloków kondensacyjnych na parametry pary: 650°C/670°C/30 MPa, które jednocześnie powinny spełniać wymagania capture ready. Wskazano na podstawie badań materiałowych i studiów konstrukcyjnych prowadzonych w projekcie na możliwość wzrostu temperatury pary pierwotnej do poziomu 673/670°C, a temperatury pary wtórnej do wartości 692/690°C, co stanowi istotny postęp w stosunku do obecnie budowanych bloków na parametry nadkrytyczne (para świeża/para wtórna 600 (610)/610 (620)°C). Analizowane kierunki wzrostu sprawności sprawdzano dla tej koncepcji bloku referencyjnego. Określono potencjał różnych przedsięwzięć służących poprawie sprawno- ści. Omówiono zakres badań w zakresie oceny elastyczności cieplnej, zwiększenia dyspozycyjności, nowych systemów diagnostycznych. Osobnym zagadnieniem rozpatrywanym w artykule jest analiza procesu wychwytu CO2 i dyskusja efektywności różnych opcji integracji instalacji wychwytu z obiegiem wodno-parowym bloku. W zakończeniu artykułu pokazano kierunki dalszych badań dla rozwiązania współczesnych problemów energetyki węglowej oraz wskazano na monografie dokumentujące wyniki uzyskane w projekcie.
    The main task of this paper is to provide information about the concept and the results of the Strategic Research Programme entitled Advanced Technologies for Energy Generation, mainly in Task 1 – Development of a technology for highly efficient zero-emission coal-fired power units integrated with CO2 capture from flue gas. The main aim of this task was: a) to develop methods, technologies and programs in order to increase the efficiency of generating electricity at coal-fired power plants and increase their reliability and availability, b) to develop technological documentation of systems that will become a basis for the construction of national demonstration installations for the capture of CO2 from flue gases and its safe storage, c ) to work out Poland-specific directions for further development of clean coal technologies to be used in the power industry, including 50+ units. The concept of the new class of power plant units with steam parameters: 650°C/670°C/30MPa, which also will meet the “capture ready” requirements has been discussed. On the basis of material and structural studies carried out in the project the possibility of designing the unit with a leave steam temperature of 673/670°C, and the temperature of the steam reheat – 692/690°C has been show. This is a significant improvement over the currently built supercritical units (live steam / steam reheat 600 (610)/610(620)°C). The directions of efficiency increase was tested and analysed for a 900 MW unit. An efficiency improvement is found in all the cases under analysis. The range of tests for the assessment of thermal flexibility, increased availability and new diagnostic systems were also discussed. Another issue considered in the article was the analysis of the CO2 capture process and discussion of the effectiveness of different integration options for the separation unit with the water-steam cycle. The directions for further research for solutions of the contemporary problems of coal-based energy are presented and monographs documenting the results of the project are shown.
    Źródło:
    Polityka Energetyczna; 2015, 18, 3; 75-86
    1429-6675
    Pojawia się w:
    Polityka Energetyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies