Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "integracja rówieśnicza" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Demograficzne uwarunkowania gotowości młodzieży do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością
Demographic Conditions of Youth Readiness for School Integration of Peers with Disabilities
Autorzy:
KAZANOWSKI, ZDZISŁAW
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457708.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kształcenie integracyjne
gotowość do integracji szkolnej
integracja rówieśnicza
integration education
readiness for school integration
peer integration
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki analizy demograficznych uwarunkowań gotowości młodzieży do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością. W badaniach uczestniczyło 422 uczniów liceum. Wyniki badań ujawniły istotną rolę płci, miejsca zamieszkania oraz wykształce-nia ojca w określaniu dojrzałość badanych do uczestnictwa w integracyjnych formach edukacji.
The paper presents the results of a demographic analysis of the conditions of youth readiness for school integration of peers with disabilities. The study involved 422 high school students. The findings revealed the important role of gender, place of residence as well as the father's education in determining the maturity of the subjects to participate in integrative forms of education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 231-236
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Integracja edukacyjna z rówieśnikami z niepełnosprawnością w percepcji młodzieży polskiej i ukraińskiej
Educational Integration with Peers with Disabilities in the Perception of Polish and Ukrainian Youth
Autorzy:
Kazanowski, Zdzisław
Martyniuk, Tetiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2038324.pdf
Data publikacji:
2019-12-29
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kształcenie integracyjne
gotowość do integracji szkolnej
integracja rówieśnicza
integration education
readiness for school integration
peer integration
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki analizy gotowości młodzieży polskiej i ukraińskiej do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością. W badaniach uczestniczyło 169 uczniów z Ukrainy i 170 uczniów z Polski. Wyniki badań pokazały, iż występują istotne statystycznie różnice między badanymi grupami w zakresie trzech głównych wymiarów analizowanej gotowości integracyjnej.
The article presents the results of the analysis of the readiness of Polish and Ukrainian youthfor school integration with their peers with disabilities. 169 students from Ukraine and 170 students from Poland participated in the analysis. The research results showed that there are statistically significant differences between the study groups in terms of the three main dimensions of theanalysed integration readiness.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 4; 98-103
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kontakty z niepełnosprawnymi rówieśnikami w szkole podstawowej a gotowość młodzieży polskiej i ukraińskiej do integracji edukacyjnej
Contacts with Disabled Peers in Primary School and the Readiness of Polish and Ukrainian Youth for Educational Integration
Autorzy:
Kazanowski, Zdzisław
Martyniuk, Tetiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2038319.pdf
Data publikacji:
2019-12-29
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kształcenie integracyjne
gotowość do integracji szkolnej
integracja rówieśnicza
integration education
readiness for school integration
peer integration
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki badania gotowości młodzieży polskiej i ukraińskiej do integracji szkolnej z uczniami z niepełnosprawnością. W analizie wyników uwzględniono narodowość badanej młodzieży oraz jej doświadczenia w kontaktach z rówieśnikami z niepełnosprawnością w okresie edukacji wczesnoszkolnej. Wyniki badań pokazały, iż doświadczanie kontaktów z rówieśnikami z niepełnosprawnością w okresie wczesnej edukacji może być czynnikiem różnicującym dojrzałość badanych uczniów do uczestnictwa w integracyjnych formach kształcenia.
The article presents the results of the analysis of the readiness of Polish and Ukrainian youthfor school integration with their peers with disabilities. The analysis of the research results tookinto account the nationality of the surveyed youth and their experience in dealing with peers withdisabilities during early childhood education. The research results show that experiencing contactwith peers with disabilities during early education can be a factor differentiating the maturity ofthe surveyed students to participate in inclusive forms of education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 4; 104-109
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies