Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "institutional goals" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Institutional Goals of Sustainability in the Context of Higher Education-Contribution
    Autorzy:
    Bhandari, Mediani P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034773.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
    Tematy:
    Institutional Goals
    Sustainability
    Higher Education
    Contribution
    United Nations
    Developmental Agendas
    International governmental or nongovernmental organizations
    government agencies
    private sectors
    Opis:
    This brief conceptual paper on sustainability defines sustainability, its development paradigms related sustainable development 17 goals with special focus on Goal 16; which states “Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels”. The goal 16 also focuses on institutionalized mechanism to attain the desired outcome. Institutions have to follow the organized pattern grounded on the societal -political, economic, social norms and patterns. This paper simply shows the pattern of how United Nations has been focusing on institutionalization of sustainable development agendas particularly since UN Conference on Environment and Development (UNCED) in Rio de Janeiro in 1992, which also formalized the Commission on Sustainable Development (CSD). There is no doubt that; to formalization of sustainability concept, higher education institutions have been playing critical roles. Based on secondary information, this paper gives a general view of how higher educational institutions initiation to achieve SDGs.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej; 2019, 4; 5-12
    2084-1809
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Introducing an analytical lens to investigate the normative dynamics between international law and the 2030 Sustainable Development Goals
    Wykorzystanie perspektywy analitycznej w badaniach normatywnych dynamik pomiędzy prawem międzynarodowym a celami rozwoju zrównoważonego 2030
    Autorzy:
    Guiry, Niamh
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38391209.pdf
    Data publikacji:
    2024-07-14
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    sustainable development
    Sustainable Development Goals
    international law
    institutional linkages
    rozwój zrównoważony
    Cele Rozwoju Zrównoważonego
    prawo międzynarodowe
    połączenie instytucjonalne
    Opis:
    The conceptualisation of sustainable development has evolved from a seemingly ambiguous term to a focused suite of non-binding global objectives known as the Sustainable Development Goals (SDGs). The relationship between the SDGs and related subfields of international law could be taken as an example of a novel regime interaction, but how can one theorise and decipher the normative interactivity that may be taking place? Building upon the work of Oran R. Young concerning institutional linkages in international society, this article introduces an analytical lens through which the SDG-international law interconnections can be analysed. The following six types of ‘institutional linkages’ are used to explore and elucidate the potential normative effect of the SDGs on the elaboration, implementation, and interpretation of international law: 1) Embedded, 2) Nested, 3) Clustered, 4) Overlapping, 5) Negating, and 6) Sectional.
    Konceptualizacja rozwoju zrównoważonego wyewoluowała z pozornie niejednoznacznego terminu do koncentrującego na sobie uwagę świata zestawu nieobowiązkowych celów znanych jako Cele Zrównoważonego Rozwoju 2030 (Agenda 2030). Związek między Agendą 2030 a powiązanymi z nimi podobszarami prawa międzynarodowego można uznać za przykład nowego systemu współdziałania. Ale jakie powinno być podejście teoretyczne i jak powinno się odszyfrować współdziałania normatywne, jakie mogą w związku z tym zachodzić? Opierając się na pracy Oran R. Younga dotyczącej połączeń instytucjonalnych w społeczeństwie międzynarodowym, niniejszy artykuł wprowadza pewną perspektywę analityczną, przez pryzmat której można przeanalizować wzajemne połączenia międzynarodowego prawa w obszarze Agendy 2030. Wykorzystano następujące sześć typów „połączeń instytucjonalnych” w celu zbadania i wyjaśnienia potencjalnego skutku normatywnego Agendy 2030 na opracowanie, wcielenie w życie oraz interpretację prawa międzynarodowego: 1) Zanurzenie, 2) Zagnieżdżenie, 3) Skupienie, 4) Zachodzenie, 5) Zaprzeczenie, 6) Sekcyjność.
    Źródło:
    Opolskie Studia Administracyjno-Prawne; 2024, 22, 1; 21-36
    2658-1922
    Pojawia się w:
    Opolskie Studia Administracyjno-Prawne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Implementation of Intelligibility-Based Pronunciation Instruction on a Pre-Sessional Eap Course in the Uk
    Autorzy:
    Hodgetts, John
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2129707.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    pronunciation
    intelligibility
    suprasegmentals
    institutional goals
    practice
    testing
    Opis:
    Pre-sessional EAP access courses for learners of English intending to study on undergraduate or postgraduate courses in the UK are faced with particular challenges in incorporating meaningful suprasegmental pronunciation instruction into their programmes. This research examines the pronunciation goals of teachers, course leaders, and learners on a ten week UK pre-sessional access course, particularly with regard to suprasegmental instruction, how these goals are reflected in pronunciation assessment, and how teacher goals are informed by their attitudes and beliefs. A mixed methods approach, including direct observation and semi-structured interviews, is employed to address the area of enquiry. Results derived from course documents and a semi-structured interview show a lack of clarity of course goals. Although there is a general emphasis on suprasegmental rather than segmental instruction, in semi-structured interviews teachers report a lack of course goals. Assessment and practice do not always adhere to a goal of intelligibility, and support for teachers, in terms of the materials and how they might be exploited seems limited.
    Źródło:
    Research in Language; 2021, 19, 4; 401-425
    1731-7533
    Pojawia się w:
    Research in Language
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Effect of Product Diversification on Corporate Social Performance in the Non-Renewable Energy Industry: Exploring the moderating effects of host country development and the Sustainable Development Goals
    Autorzy:
    Jongsma, Renske
    Pennink, Bart Jan (Bartjan)
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/14138974.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-17
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
    Tematy:
    stakeholder theory
    institutional theory
    product diversification
    corporate social performance
    sustainable development goals
    non-renewable energy industry
    Opis:
    Aim: Building upon stakeholder and institutional theory, this paper investigates the relationship between product diversification and corporate social performance (CSP), thereby attempting to make essential contributions to the current literature. Based on an extensive literature review, it was expected that related, unrelated and total product diversification are positively related to CSP. Moreover, it was hypothesized that the exposure to weak institutional host country environments negatively affects the relationship between diversification and CSP, and that the Sustainable Development Goals (SDGs) have a positive effect on the relationship. Design / Research methods: The sample selected for this research is the non-renewable energy industry, since the industry shows great divergence in terms of corporate social responsibility (CSR) performance. In addition, the industry is highly susceptible to regulatory changes, while the Sustainable Development Goals have an enormous focus on the reliability and sustainability of energy, making it a highly relevant industry to study. This study analyzed 40 a 40 non-renewable energy firms over a time frame of seven years, by using OLS regression. Conclusions / findings: The results reveal that unrelated diversification is positively related to CSP, while the other forms of diversification show insignificant results. Contrary to expectations, the Sustainable Development Goals negatively affect the relationship between product diversification and CSP, while the moderating effect of exposure to weak institutional environments is insignificant. Originality / value of the article: Research on the relationship between product diversification on corporate financial performance is well-established, but the way in which product diversification influences a firm’s behavior towards stakeholder demands and social concerns remains largely unexplored. Accordingly, the results of this study challenge existing theories while adding more context to the existing relationship, and in turn provide promising avenues for future research.
    Źródło:
    Central European Review of Economics and Management; 2020, 4, 4; 69-95
    2543-9472
    Pojawia się w:
    Central European Review of Economics and Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies