Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "infant-directed speech" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Wyrazy n-fonemowe i n-sylabowe w mowie dorosłych adresowanej do niemowląt
Autorzy:
Milewski, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637281.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
phoneme, infant, infant-directed speech, language
Opis:
N-phoneme and N-syllable expressions in adult speech directed to infants Studies devoted to phonostatic research have made clear that there is a correlation between the frequency of words of a certain phoneme and syllable length and their adherence to certain stylistic variations of Polish. The fact of the occurrence of a higher number of shorter or longer words depending on the type of analysed expressions was noticed by linguists at the beginning of the 20th century, although most of these opinions were not yet supported by a proper quantity of data. Such data began to published in the 1970s. My article presents results concerning the frequency of n-phoneme and n-syllable words in a particular, simplified register of infant-directed speech (IDS). A comparison of the frequency of the occurrence of words of a certain phoneme and syllable length in IDS with the data obtained from other speech samples, among them the Polish of pre-schoolers and contemporary Polish, allows one to state that the length of words may be one of the most important criteria evidencing the “difference” of infant-directed speech. The analysed language material (cassette recording) came from 102 child-carers (mothers, fathers and grandmothers). It was listened to, phonologically transcribed and entered into a computer memory by one person. All of the analysed text consisted of 74,534 words (308,918 phonemes).
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2009, 14, 2
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The perception of non-native phonological categories in adult-directed and infant-directed speech: An experimental study
Percepcja nienatywnych kategorii fonologicznych w mowie kierowanej do dorosłych i do dzieci. Badanie eksperymentalne
Autorzy:
Karpiński, Maciej
Klessa, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1066027.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
mowa kierowana do niemowląt
rodzime kategorie fonologiczne
obce kategorie fonologiczne
percepcja języka obcego
infant-directed speech
native phonological categories
non-native phonological categories
L2 perception
Opis:
In the present study, we test whether adult listeners detect phonological contrasts faster and more accurately in non-native infant-directed speech (IDS) than in non-native adult-directed speech (ADS). 21 participants listened to pairs of speech signals and their task was to decide as quickly as possible whether the signals constitute the same or different words. Each pair of signals contained target vowels or consonants representing a certain category of contrast that was phonologically relevant in a given language but not in Polish, i.e., the native language of the participants of the listening test. The signals were presented in a random order, and each pair occurred in the material twice. Although we demonstrated significant acoustic-phonetic differences between the utterances realized in the IDS and ADS speaking styles, the listeners in our study were not significantly more accurate or faster in the identification of contrasts in either IDS or ADS stimuli.
W badaniu przedstawionym w artykule podjęto próbę ustalenia, czy dorośli słuchacze trafniej i szybciej rozpoznają niewystępujące w ich rodzimym języku kontrasty fonologiczne w mowie skierowanej do niemowląt niż w mowie skierowanej do dorosłych. Grupę badaną stanowiło 21 osób. Uczestnicy odsłuchiwali pary sygnałów, a ich zadanie polegało na możliwie szybkim zadecydowaniu, czy sygnały są tymi samymi czy różnymi słowami. Każda z par sygnałów obejmowała kontrast oparty na samogłosce lub spółgłosce i relewantny w języku źródłowym, lecz nie w polskim, tj. rodzimym języku badanych. Bodźce prezentowano w losowej kolejności, a każdy z nich występował w materiale dwukrotnie. Badanie nie wykazało istotnej różnicy między trafnością i szybkością reakcji uczestników na bodźce oparte na mowie skierowanej do niemowląt oraz skierowanej do dorosłych, mimo iż wykazano istotne różnice fonetyczno-akustyczne w nagranych wypowiedziach dla obu stylów wypowiedzi.
Źródło:
Logopedia Silesiana; 2020, 9; 1-20
2300-5246
2391-4297
Pojawia się w:
Logopedia Silesiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies