Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "industrial education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 31
Tytuł:
Information Age System For Education In Paradigmal Forecast Discourse
Autorzy:
Bekh, Volodymyr P.
Bekh, Yuliya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/476201.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Tematy:
planetary personality
industrial education
information education
spirit of the era
science
evaluation
free education
theory of education
cognitive pedagogy
personalization
individualization
control parameter
Opis:
The state of origin of the system of education and upbringing of the information age realized in the algorithm of self-organization is predicted on the basis of the regularities of the first stage of the life cycle of the social system of industrial education; the state of the "spirit of the era", which carries the information society, is estimated as an example of a new type of life of the planetary community; worldview, ideological and conceptual prerequisites for forming a new type of education are analyzed; the state of fundamental science is highlighted as a basis for generating a modernization of the content of education in the 21st century; the problems of the theory of education and pedagogy, which are not solved in the perspective of the state educational policy (especially the means of pedagogical influence on the individual, including in the sphere of strategy, tactics and operational management of education) are revealed.
Źródło:
MIND Journal; 2019, 8; 1-15
2451-4454
Pojawia się w:
MIND Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zasady porządkujące życie społeczeństwa postindustrialnego dotyczące sektora publicznego
Principles of order in post-industrial society with regard to the public sector
Autorzy:
Majewska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409219.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
post-industrial society
public administration
education
Opis:
The aim of this article is to identify the main principles for how the public sector functions in a post-industrial society. The research method adopted was a meta-analysis of the results of research by various authors on the issues of managing the development of post-industrial society. The subject of the meta-analysis was primarily literature in the field of knowledge management, development economics and new growth theories. The post-industrial society presented in the article appears as a land of happiness, where everyone works together to multiply the common good, guided by the following principles: knowledge gives access to power because post-industrial society is a meritocracy; social standing depends on diligence and willingness to take advantage of the offers of the educational system; the role of the state is to provide and safeguard open access to the ruling elite for anyone who wishes to learn and improve their conduct by developing objectively formulated, fair and impartial procedures for filling public sector positions. Decision-makers, i.e. those who have power, are not only professionals but also people who put the common good before self-interest. Representatives of the science sector set the directions of state policy and prepare strategies for achieving them. The science sector is independent of government and business, which is manifested in the freedom of to teach and conduct research. Social inequalities are being tackled and citizens can monitor the spending of public funds, since we are dealing with a welfare state. The prevailing political system is participatory democracy. Citizens participate in the life of society on an equal footing, and decisions about the future of society are consulted with them. Political decentralization in the management of public administration is common.
Źródło:
Studia Prawa Publicznego; 2022, 3 (39); 103-123
2300-3936
Pojawia się w:
Studia Prawa Publicznego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Industrial engineering education – challenging complexity by simple means
Autorzy:
Gladysz, Bartłomiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/407227.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
engineering education
industrial engineering
layout
line
cell
Opis:
Industrial engineers gather knowledge during their bachelor studies through lectures and practical classes. The goal of practical class might be an extension of knowledge and/or a consolidation and application of already gathered knowledge. It is observed that there exists a gap between theory learnt during lectures and practical classes. If practical classes require holistic approach and solving complex tasks (problems), students strive with understanding relations and connections between parts of knowledge. The aim of this article is to show an example of a simple practical assignment that can serve as a bridge between lectures and practical classes through discussion of interactions and relations between parts of theoretical knowledge. It is an example of in-class simulating of a line and cellular layout considering discussion of elements impacting and impacted by the type of layout (e.g. learning curve, changeovers, etc.). In-class verification of the presented approach confirmed its usability for teaching industrial engineers and bridging the gap between theory delivered through lectures and more advanced practical classes.
Źródło:
Management and Production Engineering Review; 2019, 10, 3; 90--96
2080-8208
2082-1344
Pojawia się w:
Management and Production Engineering Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podpora výuĉby PLC systémov na vysokých školách v SR
Support in the Education PLC System at Universities in Slovakia
Autorzy:
LUKÁĈOVÁ, DANKA
BÁNESZ, GABRIEL
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457949.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
industrial control systems
remote real experiments
education
Opis:
Aj uĉiteľské študijné programy na univerzitách reagujú na potreby trhu práce a zaraďujú do svojich študijných programov predmety, v ktorých sa študenti oboznamujú s novými materiálmi a technológiami priemyselnej praxe. Jednou z týchto technológií sú priemyselné riadiace systémy PLC.Katedra techniky a informaĉných technológií na PF UKF v Nitre do svojich študijných programov zaradila 4 predmety, ktoré poskytujú študentom základné vedomosti o PLC. Na zvýšenie záujmu študentov o tento predmet sa rozhodli vytvoriť vzdialené laboratóriá, ktoré môņu pouņívať študenti v dištanĉnej forme a zároveň aj v rámci kontaktných hodín na cviĉeniach. Pre vytvorenie vzdialených laboratórií pre pneumatické a hydraulické systémy navrhujú pouņiť technické prostriedky vyuņívajúce prvky PLC spolu s internetovým rozhraním pre vzdialený prístup a priamy prístup, metodiky a vzdelávacie materiály vhodné pre zaradenie do vzdelávacieho procesu. Vzdialený prístup k laboratóriám spolu s kontaktným vyuĉovaním umoņnia uņívateľovi získavať nové poznatky z oblasti pneumatických a hydraulických systémov, ĉo v koneĉnom dôsledku prispeje k zvýšeniu ich kompetencií z predmetnej oblasti.
Study programs oriented on teacher preparation at universities respond to the needs of the labor market and include subjects in their study programs where students are acquainted with new materials and technologies of the industrial practice. PLC industrial control systems are one of these technologies. The Department of Technology and Information Technologies at the Faculty of Pedagogy of UKF in Nitra included four subjects in its study programs, which provide students some basic knowledge about PLC systems. To increase the interest of students in this subject, they decided to create remote laboratories that can be used by students in a distance form of study, as well as within contact hours during exercises. To create remote laboratories for pneumatic and hydraulic systems will be used hardware elements using the PLC together with a web interface for remote access and direct approach, methodology and educational materials suitable for inclusion in the educational process. Remote access to laboratories along with contact teaching allows the user to gain new knowledge in the field of pneumatic and hydraulic systems. The present proposal will by its outputs contribute to increasing competencies of teachers of technical subjects in this area.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 100-105
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lean School: a Learning Factory for training lean manufacturing in a physical simulation environment
Autorzy:
Ruano, Jose Pascual
Hoyuelos, Ignacio
Mateos, Manuel
Gento, Angel M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/406798.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
education
industrial engineering
lean management production
learning factory
Opis:
This paper introduces the Lean School, a Learning Factory, along with a “game” of physical simulation that is developed in it. All this is focused on teaching-learning, both of students and professionals, of the potential advantages offered by the implementation of the Lean Production in the organizations. The participants gain a practical experience, based on experimental learning, which gives them a better understanding of the principles and tools of Lean philosophy. This physical environment is not limited to theoretical teaching, but goes beyond and implements a production system near a real one. It starts from a configuration of a production plant with an unbalanced system and throughout the different iterations, called productions, introduces and implement the Lean principles, which makes its participants acquire not only knowledge but also the skills needed to implement an efficient production in their organizations. All the constituent elements of the system will be described briefly: the product, the variations thereof, the initial design with its layout, as well as the subsequent productions, and the results of learning of each one.
Źródło:
Management and Production Engineering Review; 2019, 10, 1; 4-13
2080-8208
2082-1344
Pojawia się w:
Management and Production Engineering Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
LEAN-GREEN MANUFACTURING: COLLABORATIVE CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING IN HIGHER EDUCATION AND ENGINEERING COURSES
Autorzy:
CALVETE GASPAR, MARCELO RUDOLFO
MARTINS DE ANDRADE RÉGIO, MÓNICA
AFONSO DE PASSOS MORGADO, MARIA MARGARIDA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957807.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Industrial Engineering
Manufacturing Processes
Engineering Education
Collaborative Learning
CLIL
Opis:
Lean and Green manufacturing processes aim at achieving lower material and labour costs, while reducing impacts on the environment, and promoting sustainability as a whole. This paper reports on a pilot experiment with higher education and engineering students, exploring the full potential of a collaborative approach on courses integrating the Portuguese Polytechnic of Castelo Branco engineering studies curricula, while simultaneously improving their proficiency in English. Content and Language Integrated Learning (CLIL) has become a key area of curricular innovation since it is known for improving both language and content teacher and student motivation. In this context, instructional design for CLIL entailed tandem work of content (engineering) and language (English) teacher to design learning sequences and strategies. This allowed students to improve not only their language skills in English but also their knowledge in the specific engineering domain content on green and lean manufacturing processes.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2017, 8, 2; 208-217
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja regionalna a przemiany społeczności przemysłowych – tworzenie tradycji jako wyzwanie edukacyjne – na przykładzie Zagłębia Dąbrowskiego
Regional education and transformation of industrial communities – creation of tradition as an educational challenge – on the example of the Dąbrowa Basin (Zagłębie Dąbrowskie)
Autorzy:
Rusek, Halina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952194.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
post-industrial region
regional identity
invented tradition
regional education
Opis:
Many regions of Europe are witnessing the reconstruction of regional identity, especially in places where radical social, cultural and economic changes occur. Economic restructuring is a factor of particular importance – it has always affected the stability of units such as a region, town and sometimes even a country. In Poland, this is well visible in the Silesian Voivodship, including in one of its sub-regions, the Dąbrowa Basin, presented in the paper. This young region, created as a result of 19-century pan-European industrialization, is inhabited mainly by descendants of immigrants from rural and small-town areas of Lesser Poland (Małopolska). Attempts have begun in many local groups and circles to strengthen the region’s identity – a process often accompanied by the creation of this identity and by inventing and hand-picking passages of the region’s history that serve this purpose. This poses a significant challenge for regional education where a serious dilemma appears: how to tackle invented tradition, how to evaluate it and what functions to assign to it.
Źródło:
Pogranicze. Studia Społeczne; 2017, 30
1230-2392
Pojawia się w:
Pogranicze. Studia Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementation of digital technologies in training the vocational education pedagogues as a modern strategy for modernization of professional education
Autorzy:
Kovalchuk, Vasyl Ivanovych
Sheludko, Inna Vitaliyivna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472612.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
digital technologies,
digital competence,
he fourth industrial revolution,
strategies,
vocational education,
modernization of vocational education, higher education institution
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Solution University Training Flexible Adapting to the Context of Digital Transformation
Autorzy:
Nguyen, Duy Minh
Nguyen, Van Huan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1193450.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Digital transformation
digital economy
digital education
digital enterprise
industrial revolution 4.0
Opis:
The emergence of the Industrial Revolution 4.0, the digital trend or the digital transformation is really taking place strongly in all fields. The "core" issue of Industrial Revolution 4.0 is digital transformation, with the integration of digitalization, intelligent data connection and processing. The digital economy not only creates high scale and growth rate for economies, but also helps maintain more sustainable growth. This is because the core technology applied to the digital economy will help to create better and more effective solutions for people through the rational use of resources, minimizing pollution problems. The digital economy is part of the economy. Digital economy development is the use of digital technology and intelligent data processing to create new business models, create digital products or services or assist in providing digital services to businesses, with the convergence of modern technology platform. Recognizing the digital transformation trend, most developed economies in the world have adopted a digital technology development strategy. In particular, countries focus on researching and applying new technologies to economic growth. Research by Oxford University and McKinsey Consulting (USA) has shown that 50% of jobs in developed countries will be replaced by automated processes in the next 15 years. This percentage is forecast to be even higher in developing countries like Vietnam. Up to now, more than half of the world's population is connected online, one third are on social media. The developed economies in the world all offer digital technology development strategies associated with economic growth. Therefore, universities need to train digital human resources to meet the development needs of the digital economy.
Źródło:
World Scientific News; 2021, 157; 129-139
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Головна аспекти педагогічної інтеграції
Autorzy:
Вознюк, Олександр
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2158853.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
educational paradigm revolution
post-industrial society
modernization of education
creativity
self-development
Opis:
The article deals with the paradigm revolution that started in the postindustrial society and now is forming its basic elements and formulating the tasks of the educational development, since within its range the sphere of education will transform into the main form of man’s and society’s vital activity, and completely reorient the educational aims at providing the conditions of personality self-developing, at harmonizing the society’s relationships and creating the conditions for humanity survival. The main aspects of the pedagogical integration as a certain way to building the integral pedagogical paradigm are analyzed.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2014, 1(7); 83-89
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Możliwości rozwoju kultury technicznej w procesie turystyki industrialnej
Technical culture development possibilities in the process of industrial tourism
Autorzy:
SZEREMETA, Ryszard
MICHALSKI, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457624.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kultura techniczna
edukacja techniczna młodzieży
turystyka industrialna
technical culture
teenagers’ technical education
industrial tourism
Opis:
W artykule w dużym skrócie ukazano możliwości wykorzystania turystyki industrialnej dla potrzeb rozwoju i krzewienia kultury technicznej wśród dzieci i młodzieży szkolnej. Ponadto wskazano szereg niezbędnych działań sprzyjających eksponowaniu edukacyjnych walorów tej turystyki i jej upowszechnieniu w działalności szkoły. Ukazany poziom kultury technicznej społeczeństwa uświadamia, jak wiele jest jeszcze do zrobienia w tym obszarze.
The article refers to the possibilities of using industrial tourism for the needs of the development of technical culture among children and teenagers attending school. Moreover a number of actions are presented which are necessary to expose the educational features of this type of tourism and its use in the school’s activities. The presented level of society’s technical culture shows how much is to be done within this area.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 45-53
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola marki dyplomu w perspektywie niżu demograficznego w Polsce (2010—2020)
The role of diploma brand in the prospect of demographic slump in Poland (2010-2020)
Autorzy:
Antonowicz, Dominik
Krawczyk-Radwan, Magdalena
Walczak, Dominika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194893.pdf
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education
brand of a diploma
post-industrial economy
education market
graduates
szkolnictwo wyższe
marka dyplomu
gospodarka postindustrialna
rynek edukacyjny
absolwenci
Opis:
Przedmiotem artykułu są zmiany w polskim szkolnictwie wyższym wynikające z umasowienia szkolnictwa wyższego, przeobrażeń strukturalnych gospodarki w kierunku modelu postindustrialnego oraz liberalnych reform sektora publicznego. Celem analiz jest pokazanie, że w warunkach rosnącej konkurencji coraz większe znaczenie będzie miała marka dyplomu uczelni. W Polsce marka dyplomu uczelni nie odgrywała dotąd znaczącej roli, ponieważ zaległości edukacyjne, a przede wszystkim koniunktura demograficzna, zapewniały wystarczająco wysoki poziom popytu na usługi edukacyjne w szkolnictwie wyższym. Ten okres już minął i w nadchodzących latach rywalizacja o studentów będzie coraz większa, a marka dyplomu już zaczyna odgrywać decydującą rolę w tym, które uczelnie pozostaną na rynku edukacyjnym, a które będą musiały przejść głęboką restrukturyzację lub po prostu zniknąć z rynku.
This article focuses on changes in Poland’s higher education resulting from: the massification of higher education, structural transformations within the economy towards the post-industrial model, and liberał reforms of the public sector. The aim of this analysis is to show that the brand of a university diploma will become increasingly important in the context of growing competition. To date, the brand of a diploma has not played a significant role in Poland’s higher education as educational insufficiencies and, most notably, positive demographic trends, ensured a sufficient demand for higher education services. As this period is now gone, the coming years will see growing competition for students, and the brand of a diploma will determine (as we are beginning to see) which universities will survive on the educational market and which ones will have to undergo deep restructuring or, simply, disappear from the market.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2011, 1, 37; 87-105
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zasady przyuczania do zawodu przemysłowca w świetle regulacji prawnych zawartych w prawie przemysłowym z 1927 roku
Principles governing training to industrial professions in the light of legal regulations of the industrial law of 1927
Autorzy:
Kwiecień, Sebastian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/532873.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
industrial law
industry trainees
education contracts
employer
prawo przemysłowe
uczniowie przemysłowi
umowa o naukę
pracodawca
Opis:
Strong development of labour law was characteristic of the period between the two world wars in Poland. Its provisions for the first time provided protection to employees, also the ones who need such assistance most, that is minors in vocational training. The Industrial Law regulation of 1927 contained a separate chapter with regulations concerning training in industry, guaranteeing employer fairness and remuneration for the work performed by the trainees. The legal relationship between the trainees and the employer was based on a contract defining mutual obligations of the parties. Should the contractual clauses be violated, the parties had the right to claim damages in accordance with the principles defined in the liabilities code. Once the period of training was over, the trainee was issued an appropriate certificate corroborating the time of training and providing grounds for applying to work already as a skilled labourer. While learning, trainees were covered by special protection both by industrial authorities and industrial societies, as the latter took over the duties resulting from the provisions of industrial law in circumstances defined in the act.
Okres międzywojenny cechował się w Polsce intensywnym rozwojem prawa pracy. Jego przepisy w pierwszej kolejności miały zapewnić ochronę pracownikom, również tym, którzy tej pomocy potrzebowali najbardziej, czyli małoletnim pobierającym naukę w celu przyuczania się do zawodu. Rozporządzenie z 1927 r. prawo przemysłowe zawierało osobny dział stanowiący przepisy w zakresie nauki w przemyśle, gwarantujący uczniom rzetelność pracodawcy i wynagrodzenie za wykonaną pracę. Podstawą stosunku prawnego łączącego ucznia z pracodawcą była umowa, która określała wzajemne świadczenia stron. Jeżeli postanowienia umowy zostały naruszone, stronom przysługiwało prawo dochodzenia odszkodowania na zasadach określonych w Kodeksie zobowiązań. Po upływie okresu nauki, uczniowi wydawano stosowne świadectwo, które stwierdzało przebyty czas nauki i było podstawą do ubiegania się o pracę jako już pracownik wykwalifikowany. Uczniowie w okresie pobierania nauki byli objęci szczególną ochroną zarówno ze strony władzy przemysłowej, jak i zrzeszeń przemysłowych, które w przypadkach określonych w ustawie przejmowały na siebie obowiązki wynikające z przepisów prawa przemysłowego.
Źródło:
Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego; 2016, 19; 255-271
1733-0335
Pojawia się w:
Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Demand for competences of industrial engineering graduates in the context of automation of manufacturing processes
Autorzy:
Gliń, Wojciech
Nitkiewicz, Tomasz
Chattinnawat, Wichai
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/104100.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
Tematy:
industrial engineering
automation
robotization
competences
quality of education
inżynieria przemysłowa
automatyzacja
robotyzacja
kompetencje
jakość edukacji
Opis:
Automation and robotization is considered to be a key determinant of the development and innovation in manufacturing enterprises. But the scope and range of its implementation is changing due to ongoing fourth industrial revolution towards Industry 4.0. The objective of the paper is to analyze the needs of manufacturing enterprises with regard to automation and robotization but from the perspective of desired competences of Industrial Engineering graduates. To achieve the objective the results of industrial survey are analyzed. The survey was made among Thai and EU companies within the project titled Curriculum Development of Master’s Degree Program in Industrial Engineering for Thailand Sustainable Smart Industry-MSIE4.0. The results show that the requirements towards graduates are changing especially with reference to real-time control of manufacturing process, big data use and mobile devices use to steer and feed with the information the management and manufacturing processes.
Źródło:
Quality Production Improvement - QPI; 2019, 1, 1; 193-200
2657-8603
Pojawia się w:
Quality Production Improvement - QPI
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Євроінтеграційні процеси як суттєвий чинник професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів у контексті полікультурного спрямування
Autorzy:
Якса, Наталія
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2158743.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
professional training for teachers
future teachers
European integration processes
multicultural education
post-industrial information society
Opis:
The peculiarities of orientation of professional and pedagogical multicultural training of the prospect teachers on the Euroinstegration processes are outlined. It is emphasized that in the condition of expanding of globalization and Eurointegration processes the role of ethnocultural factor grows that gains some specific feathers in the period of postindustrial and informative society.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2014, 1(7); 135-141
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies