- Tytuł:
-
„Dzienniki” jako pomoc rozwijająca system językowy osób z całościowymi problemami w porozumiewaniu się, posługujących się komunikacją alternatywną i wspomagającą AAC
Journals as an Aid in Development of Language System and Capabilities of Individuals with Complex Communication Issues Utilizing Alternative Forms of Communication and Alternative Assisted Communication - Autorzy:
- Dawidek, Elżbieta
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/11542469.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
- Tematy:
-
AAC
wspomagana stymulacja języka
indywidualne narzędzie komunikacyjne
„dzienniki”
wspomaganie komunikacji
aided language stimulation
individual communication tool - Opis:
-
System językowy rozwija się od chwili narodzin dziecka. W przypadku całościowych zaburzeń rozwojowych może być stymulowany poprzez interwencję budującą system lub wspomagającą budowanie i strukturę systemu językowego. Interwencja włączająca komunikację alternatywną i wspomagającą ma każdorazowo prowadzić do tworzenia przez użytkownika nigdy wcześniej nieformowanych wypowiedzi. Aby uzyskać ten cel, należy wybrać Wspomaganą Stymulację Języka (ang. Aided Language Stimulation), która umożliwi trenowanie różnych wypowiedzeń w zależności od wyraźnych potrzeb i możliwości w konkretnej funkcjonalnej sytuacji, zarówno podczas aktywności zaplanowanych, jak i spontanicznych. Stąd pojawienie się „dzienników” jako dodatkowych działań wspierających rozwój umiejętności, które zdobywane są w trakcie normatywnego rozwoju bez większego trudu, a muszą być wspomagane w przypadku osób z całościowymi potrzebami komunikacyjnymi (ang. CCN Complex Communication Needs). Oprócz samej funkcji komunikacyjnej, w której występuje indywidualna pomoc komunikacyjna, zastępując mowę, musimy wspierać usprawnianie i wzmacnianie kompetencji komunikacyjnych i językowych. Praca z dzieckiem z CCN wymaga tego, aby Indywidualna Pomoc Komunikacyjna (IPK) była wykorzystywana przez cały czas w trakcie wszystkich czynności i szła z nim w każde miejsce oraz przez każdego partnera komunikacyjnego i społecznego.
The language system of a child starts to develop since the moment a child is born. In case of complex developmental disorders the language system may be stimulated through an intervention establishing the system or aiding development and structure of the language system. The intervention encompassing supporting and alternative communication should in each instance lead to the user developing previously not formed utterances. In order to reach this goal the Aided Language Stimulation should be selected which will enable training various utterances depending on the explicit and clear needs and capacities in a given functional situation - both during planned and spontaneous activities. Thus the emergence of writing journals as an additional task supporting development of skills which are acquired during the normative development without any greater effort and the acquisition of which must be aided in case of persons with Complex Communication Needs (CCN). Apart from the communication function which receives individual communication aid in supplanting speech we must also support improving and reinforcing communication and language competences. Working with a child with CCN requires Individual Communication Aid (ICA) to be present and in use at all times, during performing all tasks, to be provided everywhere and by each social and communication partner. - Źródło:
-
Eruditio et Ars; 2022, 5, 2; 114-126
2545-2363 - Pojawia się w:
- Eruditio et Ars
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł