Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "incydenty krytyczne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Policy for temporary crisis or sustained structural change in an age of disasters, crises, and pandemics
    Polityka publiczna wobec tymczasowego kryzysu lub trwałej zmiany strukturalnej w dobie katastrof, kryzysów i pandemii
    Autorzy:
    Davis Bivens, Nicola
    Miller, DeMond Shondell
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2148688.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-04
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    disasters
    risk society
    public policy
    critical incidents
    COVID-19
    katastrofy
    społeczeństwo ryzyka
    polityka publiczna
    incydenty krytyczne
    Opis:
    This paper employs cases to discuss the impact of information, disinformation, and the evolution of scientific data as part of public health policy development in the COVID- 19 pandemic. The two areas of policy development center on (1) risk and public health precautions (e.g., mask mandates, cleaning protocols, and social distancing) and (2) risk and economic/travel policy (e.g., regional economic shutdown, travel restrictions, border closures). Key to the analysis is the understanding of social risk production and public trust in institutions and individuals within those institutions that craft emergency, interim, and long-lasting public policy. The paper concludes with recommendations for enhancing public trust in government institutions and the management of risks during times of disasters, crises, and pandemics.
    W niniejszym opracowaniu wykorzystano studia przypadków do omówienia znaczenia informacji, dezinformacji i ewolucji danych naukowych w ramach rozwoju polityki zdrowia publicznego wobec pandemii COVID-19. Dwa obszary rozwoju tej polityki publicznej koncentrują się na 1) ryzyku i środkach ostrożności w zakresie zdrowia publicznego (np. nakazach noszenia masek, protokołach higienicznych i dystansowaniu społecznym) oraz 2) ryzyku i polityce gospodarczej/turystycznej (np. zamknięciu gospodarek regionalnych, ograniczeniu podróży, zamknięciu granic). Kluczowe w prezentowanej analizie jest zrozumienie procesu powstawania ryzyka społecznego i zaufania publicznego do instytucji i osób w ramach tych instytucji, które tworzą politykę publiczną z myślą o nagłych przypadkach, sytuacjach przejściowych i długotrwałych. Artykuł kończy się rekomendacjami dotyczącymi zwiększania zaufania publicznego do instytucji rządowych i zarządzania ryzykiem w okresach katastrof, kryzysów i pandemii.
    Źródło:
    Studia z Polityki Publicznej; 2022, 9, 3(35); 9-27
    2391-6389
    2719-7131
    Pojawia się w:
    Studia z Polityki Publicznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Specyfika postaw i zachowań studentów chińskich jako przedstawicieli kultur kolektywnych w perspektywie glottodydaktycznej
    Autorzy:
    Prizel-Kania, Adriana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1042407.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-23
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    glottodydaktyka
    incydenty krytyczne
    kolektywizm
    indywidualizm
    koncepcja twarzy
    foreign language teaching and learning
    collectivism
    individualism
    Chinese students
    Opis:
    Niniejszy artykuł wpisuje się w krąg rozważań na temat wpływu czynników kulturowo zależnych na proces rozwoju społecznego oraz sposoby funkcjonowania w odmiennym kręgu kulturowym. Stanowi także próbę odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu kultura modeluje interakcje w środowisku nauczania i wpływa na tworzenie wypowiedzi w języku obcym. Punktem odniesienia dla norm społecznych typowych dla szeroko pojętej kultury Zachodu są zasady budowania relacji międzyludzkich w społeczeństwach Azji Wschodniej. Przyjęta perspektywa ma charakter interdyscyplinarny – czerpie przede wszystkim z badań prowadzonych w dziedzinie psychologii międzykulturowej oraz nauk społecznych, szukając dla nich zastosowania na gruncie glottodydaktyki polonistycznej. Szerzej omówiony został aspekt roli i struktury relacji międzyludzkich opartych na kolektywizmie lub indywidualizmie, koncentrując się na wyłonieniu czynników istotnych z dydaktycznego punktu widzenia. W artykule wykorzystano metodę obserwacji incydentów krytycznych oraz analizę tekstów studentów chińskich uczących się języka polskiego. Przedstawione opisy dowodzą, że czynniki kulturowe mogą prowadzić do nieporozumień w środowisku nauczania i rzutować na rozwój i ocenę umiejętności językowych. Z tego względu kwestią niezwykle istotną jest poszerzanie własnej wiedzy socjokulturowej przez wykładowców języka polskiego, którzy pracują ze studentami pochodzącymi z kultur kolektywnych.
    This article is a contribution to the study of the influence of culture-specific factors on social development as well as on ways of acquiring and processing information. It is also an attempt to answer the question to what extent culture models interactions in the teaching and learning environment and determines the ways in which knowledge is acquired. The aim of the paper is to present the extent to which the rules of social behavior and relations between people are shaped by environmental factors and what is the influence and involvement of cultural differences in learning and teaching environment.The main issue presented in this paper reflects the discussion focused on the role of social relations in Chinese culture, and reveal some studies conducted so far in the field of social sciences and psychology. Its perspective draws upon research conducted in intercultural psychology. This paper provides a review of the main findings concerning the influence of the cultural syndromes of individualism and collectivism on the interactions in the educational environment. The primary goal is to describe the process of the language education of Chinese students in Polish studies by describing and analyzing critical incidents and students’ utterances in Polish.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2020, 27; 277-290
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies