Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "immediacy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    The Relationship among Age-advanced Learners’ In-class Willingness to Communicate in English, Intrinsic Motivation, Classroom Environment and Teacher Immediacy—A Pilot Study
    Autorzy:
    Borkowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22446665.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-29
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    willingness to communicate
    seniors
    motivation
    teacher immediacy
    Opis:
    The article aims to scrutinize third agers’ in-class willingness to communicate (WTC) in English as well as to determine the relationship among WTC, intrinsic motivation, classroom environment, and teacher immediacy. The instrument adapted to this study was a questionnaire comprising biodata items, the in-class WTC tool (Peng & Woodrow, 2010), intrinsic motivation (Noels, Clément, & Pelletier, 2001), classroom environment (Fraser, Fisher, & McRobbie, 1996), and the teacher immediacy scale (Zhang & Oetzel, 2006). The data revealed that senior learners’ WTC was higher in meaning-focused than in form-focused activities. This finding indicates that the participants paid due attention to communicative interactions in English. Also, they were more eager to be actively involved in dyadic exercises as it might have given them a sense of security and confidence. It is noteworthy that intrinsic motivation turned out to be the strongest predictor of in-class WTC. The analysis showed that communication in English abroad and in-class was of paramount relevance for the informants. The older adults also underscored the fundamental role of the language instructor. In this respect, the students attached great importance to a non-threatening atmosphere, and the teacher’s personality traits, namely patience, professionalism, and empathy.
    Źródło:
    Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2022, 8, 2; 1-25
    2450-5455
    2451-2125
    Pojawia się w:
    Theory and Practice of Second Language Acquisition
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Exploring the predictive role of teacher immediacy and stroke behaviors in English as a foreign language university students’ academic burnout
    Autorzy:
    Derakhshan, Ali
    Eslami, Zohreh R.
    Curle, Samantha
    Zhaleh, Kiyana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2051510.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-21
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    English as a foreign language
    positive interpersonal communication
    student burnout
    teacher immediacy
    teacher stroke
    Opis:
    To expand the literature on the rather new concept of student burnout, the present study examined the influence of teacher immediacy and stroke variables on English as a Foreign Language (EFL) students’ experience of burnout. To fulfill this aim, a group of 631 undergraduate EFL students from various universities in Iran answered questionnaires including the Immediacy Behavior Scale, the Student Stroke Scale, and the Maslach Burnout Inventory-Student Survey. The results of confirmatory factor analysis (CFA) of immediacy and burnout scales demonstrated the validity of the two scales in the Iranian EFL context. Subsequently, Pearson multiple correlation coefficients and structural equation modeling (SEM) were used to analyze the data. It was found that student burnout subscales negatively and significantly correlated with teacher immediacy and stroke subscales. Moreover, the results indicated that teacher immediacy and stroke variables, in combination with their subscales, could predict student burnout. On the whole, it can be concluded that teacher immediacy and stroke concepts, characterized as positive teacher interpersonal communication behaviors enhancing rapport and positive interaction between the teacher and students in EFL contexts, are potential preventers of negative student-related outcomes such as burnout.
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2022, 12, 1; 87-115
    2083-5205
    2084-1965
    Pojawia się w:
    Studies in Second Language Learning and Teaching
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktualizacja, fragmentaryzacja, trwanie – próba opisu perspektyw czasowych współczesnego dokumentu
    Actualization, fragmentation, duration – an attempt to describe temporal perspectives of contemporary documentary
    Autorzy:
    Boratyn, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/923105.pdf
    Data publikacji:
    2018-04-26
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    documentary film
    time
    immediacy
    fragmentation
    individualization
    immersion
    Farocki
    Riahi
    Noujaim
    Deep Play
    Everyday Rebellion
    The Square
    Opis:
    The article describes certain changes that have taken place over the last several years in the temporal perspective found in documentary films. Humanity’s current technological and media environment are influencing the documentary’s content and means of expression. They express a “universal present”, as Mirosław Przylipiak has pointed out, under the influence of television, and the former dominance of statements addressed to the camera gave way to looks into the past. At present, the documentary is once again shifting its orientation toward a strictly defined and changing form of the present. Time in the temporally non-linear works commonly found among contemporary documentaries has become fragmented and individualized. There is also a tendency in non-fiction works to strive for immersion – focusing on the experience of time rather than the telling of a story.
    Źródło:
    Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication; 2017, 21, 30
    1731-450X
    Pojawia się w:
    Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Immediacy of Experience Principle” z plemienia Pirahã jako możliwa powszechna podstawa epistemologii
    “Immediacy of Experience Principle” from the Pirahã tribe as a possible universal basis for epistemology
    Autorzy:
    Petryszak, Karol
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28762662.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Pirahã
    zasada bezpośredniości doświadczenia
    epistemologia
    poziomy abstrakcji
    etnofilozofia
    the immediacy of experience principle
    epistemology
    levels of abstraction
    ethnophilosophy
    Opis:
    Szeroko opisane przez Daniela Everetta plemię Pirahã pozwala na odniesienie kierującej zachowaniem jego członków zasady bezpośredniości doświadczenia do szerszego kontekstu epistemologicznego. W artykule poza przedstawieniem samej zasady bezpośredniości doświadczenia uzasadniono, dlaczego stanowi ona ostatecznie podstawę każdej epistemologii – choć w różnym stopniu wpływa na późniejsze rozwiązania epistemologiczne. Sformułowano również postulat opracowania „poziomów abstrakcji”, co pozwoliłoby na prowadzenie dalszych badań pod kątem choćby rzeczywistego istnienia desygnatów danych tzw. pojęć abstrakcyjnych.
    Daniel Everett’s extensive description of the Pirahã tribe allows us to relate the immediacy of experience principle guiding the behavior of its members to a broader epistemological context. In the article, in addition to presenting the principle of the immediacy of experience itself, I argue that it ultimately forms the basis of any epistemology – though it influences subsequent epistemological solutions to varying degrees. The paper also presents the important need to elaborate “levels of abstraction,” which would allow for further research in terms of at least the actual existence of the designations of given so-called abstract concepts.
    Źródło:
    Logos i Ethos; 2022, 59, 1; 23-38
    0867-8308
    Pojawia się w:
    Logos i Ethos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Regulacje prawa karnego w informacyjnych materiałach prasowych
    Criminal law regulations in press release materials
    Autorzy:
    Łoszewska-Ołowska, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/649748.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    prawo karne
    przestępstwo
    materiał prasowy
    personalizacja
    dramatyzacja
    natychmiastowość
    uproszczenia
    wybiórczość relacji
    criminal law
    crime
    press material
    personalization
    dramatization
    immediacy
    simplification
    selectivity of relations
    Opis:
    The issue of criminal law is constantly present in press materials. Crime, for the media, is news. It occurs when we talk about the act of a particular person and the equally concrete, often extremely dramatic situation in which the act is done. Information about the applicable regulations is given primarily in the context of the application of the law. For the media, the report of a crime, trial and verdict are circumstances that are a pretext for discussing matters of criminal law. The message is characterized by personalization, dramatization and immediacy. Usually the message is simplistic and selective.
    Problematyka prawa karnego jest stale obecna w materiałach prasowych. Przestępstwo dla mediów to news. A jest nim wtedy, gdy mówimy o czynie konkretnej osoby i równie konkretnej, często niezwykle dramatycznej sytuacji, w jakiej do niego dochodzi. Informacje o obowiązujących przepisach przekazywane są przede wszystkim w kontekście stosowania prawa. Doniesienie o przestępstwie, proces i wyrok to dla mediów okoliczności stanowiące pretekst do podjęcia zagadnień z obszaru prawa karnego. Przekaz ten cechuje m.in. personalizacja, dramatyzacja i natychmiastowość. Zazwyczaj jest on uproszczony i wybiórczy.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica; 2018, 51, 5
    1505-9057
    2353-1908
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Immediacy principle in the Roman criminal procedure
    Zasada bezpośredniości w rzymskim procesie karnym
    Autorzy:
    Chmiel, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2006914.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    Roman criminal procedure
    immediacy principle
    evidentiary proceedings
    witness
    defendant
    testimony
    explanations
    interrogation report
    rzymski proces karny
    zasada bezpośredniości
    postępowanie dowodowe
    świadek
    oskarżony
    zeznania
    wyjaśnienia
    protokół przesłuchania
    Opis:
    In analysing the historical development of the Roman criminal procedure it should be observed that it followed the immediacy principle from the earliest times until the Justinian period. Adherence to this rule is best confirmed by the manner in which particular evidence was taken in the Roman criminal procedure, as well as by its judicial evaluation. The significance attached by Romans to the principle in question is corroborated primarily by an example of evidence obtained from a witness’s testimony. Already in the Republic period, testimony given personally by a witness before the court was preferred to testimony in the form of a document. Adherence to the immediacy principle in the Roman criminal procedure was manifested by the fact of preparing reports, initially comprising only certain decisions, e.g. judgements, and later all procedural actions. In the Empire period, the Roman criminal procedure was also ominated by the immediacy principle. The fact that the principle was adhered to is explicitly confirmed by the rescripts issued by Emperor Hadrian, expressing the demand that direct evidence be taken before the court, the reform of the irenarchae’s office implemented by Antoninus Pius, as well as a ban on legal assistance in criminal cases, confirmed by Justinian. Certain exceptions to the immediacy principle were allowed, such as submitting at a trial written laudationes prepared out of court and reports on interrogation of witnesses compiled during the proceedings, as well as admissibility of circumstantial evidence.
    Analizując historyczny rozwój rzymskiego procesu karnego, należy stwierdzić, iż zasada bezpośredniości towarzyszyła mu niemalże od najdawniejszych czasów, aż do Justyniana. Fakt przestrzegania tej zasady najlepiej potwierdza zarówno sposób przeprowadzania określonych dowodów w rzymskim procesie karnym, jak również ich sądowa ocena. O tym, jak dużą wagę przywiązywali Rzymianie do omawianej zasady, może świadczyć przede wszystkim przykład dowodu z zeznań świadka. Zeznania składane osobiście przez świadka przed sądem były już w czasach republiki przedkładane ponad zeznanie złożone w postaci dokumentu. Wyrazem przestrzegania zasady bezpośredniości w rzymskim procesie karnym był fakt sporządzania protokołów, początkowo jedynie z określonych rozstrzygnięć np. wyroków, a w późniejszym okresie już z wszystkich czynności procesowych. Także w okresie cesarstwa rzymski proces karny był zdominowany przez zasadę bezpośredniości. Fakt przestrzegania tejże zasady w wyraźny sposób potwierdzają zarówno reskrypty wydane przez cesarza Hadriana, wyrażające postulat bezpośredniego przeprowadzania dowodów przed sądem, reforma urzędu irenarchae dokonana przez Antoninusa Piusa, jak również potwierdzony przez Justyniana zakaz pomocy sądowej w sprawach karnych. Dopuszczalne były pewne wyjątki od zasady bezpośredniości, zwłaszcza przedstawianie podczas rozprawy przygotowanych poza procesem pisemnych laudationes oraz sporządzonych w trakcie postępowania protokołów przesłuchań świadków, jak również możliwość wykorzystywania dowodów poszlakowych.
    Źródło:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2016, 8, 2; 2-16
    2080-1084
    2450-7938
    Pojawia się w:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies