Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "identity status" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 22
Tytuł:
Tożsamość a regulacja emocji i wsparcie społeczne w okresie adolescencji
Autorzy:
Dominika, Szymańska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892330.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
adolescence
identity dimensions
identity status
emotion regulation
social support
Opis:
The article presents selected results of research conducted in a group of students – 136 from lower secondary schools and 180 from upper secondary schools in Wielkopolska Voivodeship. Thanks to data clustering analysis, the following identity statuses were identified: carefree diffusion (33%), moratorium (22%), interception (14%) and achievement (31%). Studies indicated a statistically significant correlation between emotion regulation in the range of nonacceptance of emotional responses and limited access to emotion regulation strategies with all identity dimensions. The research analysis also indicated a statistically significant correlation between social support and mainly following identity dimensions: exploration in breadth, exploration in depth and identification with commitment. Statistically significant differences in emotion regulation and social support dimensions were found between participants characterized by individual statuses.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(1 (239)); 139-155
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przywiązanie, parentyfikacja i trauma relacyjna a status tożsamości w okresie wyłaniającej się dorosłości
Attachment, parentification and relational trauma and the status of identity in the period of emerging adulthood
Autorzy:
Róg-Mazurek, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2194768.pdf
Data publikacji:
2021-06-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
emerging adulthood
identity status
attachment
parentification
relational trauma
Opis:
Nowadays, it is young adults, not adolescents, who face the challenge of determining their own identity. This process, compared to previous generations, takes place in qualitatively different conditions. Moreover, the current attributes of an adult have become obsolete. For this reason, making the vision of oneself reality may be associated with various difficulties. The root of the failure to clarify identity is to be found in the original bond with the guardian and in all experiences that disrupt attachment. Among these types of experiences, relational trauma and parentification are worth mentioning. Relational trauma can be said to be when a child experiences repeated neglect in the context of a close relationship. A similar phenomenon is parentification.The aim of the research is to check 1) whether there are significant differences between the identified identity statuses and 2) whether the variables (attachment style, experience of parentification and relational trauma) differentiate the identity status in the period of emergingadulthood. Three identity statuses are distinguished: Identity of anxiety type (N = 23), identity of diffuse type (N = 30) and identity of type achieved (N = 43). Each type differs in terms of both the experiences and the severity of the identity dimensions.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 19, 1; 219-239
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Attachment and development of a mature identity. Attachment styles and the dimensions of identity development among young adults
Autorzy:
Tomasz, Jurczyk,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896468.pdf
Data publikacji:
2019-11-27
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
identity development
identity status
identity development dimension
emerging adulthood
attachment
attachment styles
Opis:
The aim of the study was to present the relationship between attachment styles and the dimensions of identity development. The theoretical framework of current research constitutes: Attachment Theory by Bowlby (2007) as well as his followers (Bartholomew & Horowitz, 1991), and a concept of Identity Development in the Identity Status Paradigm (Brzezińska & Piotrowski, 2010), which is based on the Psychosocial Development Theory by Erikson (1997). The participants were 109 students from different universities and classes. The experiment was questionnairebased – the participants filled out the Dimensions of Identity Development Scale and the Relationship Questionnaire. The results suggested a relationship between anxious-avoidant and preoccupied attachment styles and specific dimensions of identity development.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2018, 55(13); 185-195
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identity statuses across various life domains and well-being in emerging adults
Autorzy:
Karaś, Dominika
Cieciuch, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2122177.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
identity
commitment
in-depth exploration
reconsideration of commitment
identity status
identity domain
Opis:
The aim of the study was to examine identity statuses in various life domains and the relationship between identity and well-being. We adopted the three-dimensional model of identity (Crocetti et al., 2008), including: in-depth exploration, commitment, and reconsideration of commitment. Moreover, in accordance with domain-specific approach (Goossens, 2001), we sought to empirically derive identity statuses in various life domains. The participants included 835 emerging adults (Mage = 21.81, SD = 2.33). We examined eight domains previously identified in qualitative research: personality characteristics, past experiences, family, friends and acquaintances, worldview, hobbies and interests, aims and plans for the future, and occupation. To measure three identity processes, we used a modified version of the Utrecht-Management of Identity Commitments Scale (Crocetti et al., 2008) and to measure well-being we used the Mental Health Continuum-Short Form (Keyes, 2013). Results indicate that, although the statuses identified in previous research were, to a large extent, replicated (except moratorium), people were classified in different statuses in different domains; thus, we conclude that talking about statuses should be limited to a given domain. Well-being was the highest in achievement statuses and the lowest in diffusion, but only in two examined domains: personality characteristics and past experience.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2019, 50, 3; 217-225
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identity status and emotion regulation in adolescence and early adulthood
Autorzy:
Jankowski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430141.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
adolescence
early adulthood
emotion awareness
emotion regulation
identity dimensions
identity status
Opis:
The article presents the results of a study investigating the links between emotion regulation and identity. The aim of this study was to explore the relationship between the two variables. On the basis of neo-eriksonian theories, an attempt to specify the role of emotion regulation in the process of identity formation was made. The study involved 849 people (544 women, 304 men) aged 14-25. The participants attended six types of schools: lower secondary school, basic vocational school, technical upper secondary school, general upper secondary school, post-secondary school, and university. The research was conducted with the use of two questionnaires: Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS) and Dimensions of Identity Development Scale (DIDS). The analysis of the results points to a partial confirmation of the assumed hypotheses about the differences between people with different identity statuses in respect of the six investigated dimensions of emotion regulation. Also, the hypotheses about the links between the dimensions of emotion regulation and dimensions of identity in the subgroups with different identity statuses were partially confirmed.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 3; 288-298
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inklinacja Narracyjna A Złożoność Ja I Tożsamość
Narrative Inclination vs Self-Complexity and Identity
Autorzy:
Suchańska, Anna
Ligocka, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/419362.pdf
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
złożoność Ja
tożsamość
inklinacja narracyjna
Self-complexity
Identity Status
Identity Style
Narrative Inclination
Opis:
Przedmiotem badań prezentowanych w tym artykule były związki między złożonością Ja, tożsamością i inklinacja narracyjną. Hipotetycznie przyjęto, że osoby o różnych stylach i statusach tożsamości różnią się poziomem inklinacji narracyjnej oraz że poziom inklinacji narracyjnej może stanowić czynnik wspierający integrację tożsamości u osób o najbardziej złożonym Ja? W grupie 132 studentów szkół wyższych zastosowano kwestionariusze tożsamości (Bennion, Adams - EOM-EIS -2 oraz Berzon-sky - ISI-3), skalę inklinacji narracyjnej Soroko oraz metodę badania złożoności Ja Linville. Wyniki wskazują, że istnieją istotne korelacje między inklinacją narracyjną i stylami oraz statusami tożsamości. Mimo braku prostych związków między złożonością Ja i tożsamością, analiza skupień wykazała obecność trzech grup badanych, o specyficznej konfiguracji tych zmiennych. Wyodrębnione grupy różniły się też poziomem inklinacji narracyjnej. Ja o umiarkowanej złożoności i tożsamość osiągnięta współwystę-powały z najwyższym poziomem inklinacji narracyjnej.Silnie złożonemu Ja towarzyszyły dojrzałe formy tożsamości tylko przy znacznej inklinacji narracyjnej, przy niskim poziomie tej zmiennej dominowała tożsamość rozproszona.
Źródło:
Studia Psychologiczne (Psychological Studies); 2011, 49, 2; 19-34
0081-685X
Pojawia się w:
Studia Psychologiczne (Psychological Studies)
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Shame as a self-conscious emotion and its role in identity formation
Autorzy:
Czub, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430688.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
adolescence
early adulthood
exploration
commitment
identity status
identity development
experience of shame
shame-proneness
Opis:
The paper presents a draft model of the relationship between shame, treated as one of the self-conscious emotions, and the identity formation process. Two main concepts of shame have been discussed here: shame as an adaptive emotion, in line with the evolutionary approach, and as a maladaptive emotion (in contrast to guilt), according to cognitive attribution theory. The main thesis of this paper states that shame has an essential, both constructive and maladaptive, importance for identity development and that its effect is indirect as it works through the mechanisms of emotion regulation. The destructive and disrupting influence of shame is not an immanent feature of this emotion, but it is a consequence of malfunctioning mechanisms of shame regulation. The association of shame with identity formation relates to the exploration dimensions – exploration in breadth, exploration in depth and ruminative exploration, as well as to commitment making and identification with commitment.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 3; 245-253
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tożsamościowe uwarunkowania życia w pojedynkę i życia w związku w okresie wczesnej dorosłości / The Identity Status as a Condition of Single and Coupled Life in Early Adulthood
Autorzy:
Adamczyk, Katarzyna
Pilarska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/419305.pdf
Data publikacji:
2012-12-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
status tożsamości
życie w pojedynkę
życie w związku
wczesna dorosłość
identity status
single life
coupled life
early adulthood
Opis:
Celem prezentowanych analiz było ukazanie związku między czterema statusami tożsamości w ujęciu Jamesa Marcii a posiadaniem partnera życiowego w okresie wczesnej dorosłości. Przeprowadzono badania z udziałem 452 osób (307 kobiet i 145 mężczyzn) w wieku od 20 do 35 lat. Badania ujawniły, że wśród osób badanych dominują osoby o tożsamości moratoryjnej oraz tożsamości rozproszonej w obszarze ideologicznym, jak i interpersonalnym. Otrzymane wyniki wskazują na brak różnic w zakresie statusów tożsamości w obszarze ideologicznym i interpersonalnym między osobami posiadającymi i nie posiadającymi partnera życiowego, a zatem status tożsamości nie stanowił czynnika różnicującego osoby żyjące w pojedynkę i w związku. Jednocześnie przeprowadzane analizy sugerują, że osoby badane rozwiązują kryzysy tożsamości i intymności równocześnie.
Źródło:
Studia Psychologiczne (Psychological Studies); 2012, 50, 1; 51-62
0081-685X
Pojawia się w:
Studia Psychologiczne (Psychological Studies)
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przywiązanie a rozwój dojrzałej tożsamości. Style przywiązania a wymiary rozwoju tożsamości u młodych dorosłych
Attachment and development of a mature identity. Attachment styles and the dimensions of identity development among young adults
Autorzy:
Tomasz, Jurczyk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896413.pdf
Data publikacji:
2018-09-14
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
rozwój tożsamości
status tożsamości
wymiary rozwoju tożsamości
wyłaniająca się dorosłość
przywiązanie
style przywiązania
identity development
identity status
identity development dimension
emerging adulthood
attachment
attachment styles
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie wyników badania, wskazujących na istnienie związków pomiędzy stylami przywiązania a wymiarami rozwoju tożsamości. Ramę teoretyczną dla tej pracy stanowi z jednej strony teoria przywiązania w ujęciu zarówno Johna Bowlby’ego (2007), jak i kontynuatorów jego pracy (Bartholomew, Horowitz, 1991) oraz koncepcja rozwoju tożsamości w paradygmacie statusów tożsamości (Brzezińska, Piotrowski, 2010) wywodząca się z teorii rozwoju psychospołecznego Erika Eriksona (1997). Przebadano 109 studentów, studiujących na różnych uczelniach i kierunkach. Badanie miało charakter kwestionariuszowy – badani wypełniali Skalę Wymiarów Rozwoju Tożsamości (DIDS) oraz Skale Związków (RQ). Wyniki badań wykazały istnienie związków pomiędzy stylami przywiązania lękowo-unikającym i zaabsorbowanym a specyficznymi wymiarami rozwoju tożsamości.
The aim of the study was to present the relationship between attachment styles and the dimensions of identity development. The theoretical framework of current research constitutes: Attachment Theory by Bowlby (2007) as well as his followers (Bartholomew & Horowitz, 1991), and a concept of Identity Development in the Identity Status Paradigm (Brzezińska & Piotrowski, 2010), which is based on the Psychosocial Development Theory by Erikson (1997). The participants were 109 students from different universities and classes. The experiment was questionnairebased – the participants filled out the Dimensions of Identity Development Scale and the Relationship Questionnaire. The results suggested a relationship between anxious-avoidant and preoccupied attachment styles and specific dimensions of identity development.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2018, 55(13); 185-195
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Editorial. Becoming an adult - contexts of identity development
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430420.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
dimensions of identity
early adulthood
early and late adolescence
educational level
emerging adulthood
emotional regulation
guilt proneness
identity status
identity style
shame proneness
social participation
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 3; 239-244
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Regulacyjna wartość emocji wstydu w procesie kształtowania się tożsamości
Autorzy:
Czub, Tomasz
Brzezińska, Anna Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637555.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
adolescence
exploration
commitment
identity status
experience of the shame
shame proneness
emotional regulation
social environment
dorastanie
eksploracja
zobowiązanie
status tożsamości
doświadczanie wstydu
skłonność do wstydu
regulacja emocji
środowisko społeczne
Opis:
In the paper we present a draft of a model capturing the relationship between shame and the identity development process. We discuss two main concepts of shame: shame as an adaptive emotion, according to the evolutionary approach, and as a maladaptive emotion, according to the cognitive attribution theory. Our main thesis states that shame has an essential, both constructive and maladaptive importance for identity development, and this effect is indirect, through the mechanisms of regulating emotions. The destructive and disrupting value of shame is not an immanent feature of this emotion, but a consequence of malfunctioning mechanisms of shame regulation. The association of shame with identity formation relates to the dimensions of exploration: in breadth, in depth and ruminative, as well as to commitment making and identification with commitment. People with a high level of shame proneness are more sensitive to information and assessment coming from signifi cant others from their nearest social environment and more self-critical. This may contribute to the increasing discrepancy or dissonance between the possessed and the desired or socially expected identity. This may also activate mechanisms of identity change and affect its relative stability.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2013, 18, 1; 27-42
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identity Fusion and Status of the Evaluator as Moderators of Self-Enhancement and Self-Verification at the Group Level of Self-Description
Autorzy:
Besta, Tomasz
Kaźmierczak, Maria
Błażek, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430722.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Identity fusion
social status
self-verification
self-enhancement
motivation
self-threat
Opis:
We examined the influence of identity fusion and status of evaluator on willingness to fight for one’s group after group-descriptive or not group-descriptive feedback. The valence of evaluative information was varied as well: feedback either support negative group-stereotype (negative but descriptive condition) or contradict negative group-stereotype (positive but not descriptive condition). In two studies (N=208 & N=119) we partially replicated previous findings on self-verification. Individuals fused with one’s group were more prone than non fused to fight for group members after receiving, challenging, not group-describing feedback, but only when evaluator’s status was high. When the evaluator’ status was low, fused participants (vs. non fused) engaged in self-enhancement strategies: that is they endorse radical behavior after negative, even if group-describing, feedback. We discuss the importance of identity fusion and evaluator’s status for determining when self-enhancement and self-verification will and will not be evoke.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 4; 371-378
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studentki szkół artystycznych i artystki w Polsce okresu międzywojnia – wybrane aspekty profesji
Female students of art schools and female creators in the Poland of the interwar period – the selected aspects of the fine artist profession
Autorzy:
Kulpińska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/652217.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
dwudziestolecie międzywojenne
kształcenie artystyczne
status i tożsamość artystki
udział w zinstytucjonalizowanym życiu artystycznym
uwikłania rodzinne
interwar period
artistic studies
status and identity of female artists
participation in the institutionalized artistic life
family entaglement
Opis:
The article deals with Polish female artists of the interwar period artistically active within diverse realms of fine as well as applied arts. It indicates towards the issues related to the sociology of the female creators discussed and the distinguishing features of the three stages of their lives. First, their youth (the inspiration and the motives behind the decision to undertake artistic studies and the course of those studies) is addressed. It is followed by the mature period (functioning of the female creators in the society and their families, their positions in the artistic groups of the day, and the status of these female artists as well as their participation in the institutionalized artistic life, the conditions of becoming successful, and other work opportunities); and finally the life models they chose in the old age are presented.
Artykuł dotyczy polskich artystek tworzących w różnych dyscyplinach sztuk pięknych i sztuki użytkowej w dwudziestoleciu międzywojennym. Sygnalizuje zagadnienia z obszaru socjologii charakterystyczne dla trzech etapów życia: młodości (motywacja i decyzja o podjęciu studiów artystycznych, ich przebieg), dojrzałości (funkcjonowanie twórczyni w społeczeństwie i w rodzinie, miejsce w grupach artystycznych i status artystki; udział w zinstytucjonalizowanym życiu artystycznym, warunki odniesienia sukcesu, inne sposoby zarobkowania) i model życia w okresie starości.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2018, 66; 33-53
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Irlandzcy Trawelerzy i status mniejszości etnicznej
Irish Travellers and Ethnic Minority Status
Autorzy:
Radzewicz, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1372959.pdf
Data publikacji:
2018-06-28
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Irish Travellers
ethnic mobilisation
ethic minority status
identity politics
Irlandzcy Trawelerzy
mobilizacja etniczna
status mniejszości etnicznej
polityka tożsamości
Opis:
The Irish Travellers, a native, traditionally migratory group, were recently accorded formal recognition in the Republic of Ireland, ending more than three decades of political negation of Traveller ethnicity by the Irish authorities. Awarding the Travellers the status of ethnic minority should lead to changes in state policy, which previously perceived the Travellers and their way of life in terms of a social problem; above all, there should now be hope for a new, more equal social position for the Travellers in today’s increasingly diverse Ireland. The author discusses the mobilization of the Irish Travellers and the circumstances of their being awarded ethnic minority status. She also considers the Travellers’ attitudes to the question, on the basis of her own field work conducted among the Traveller community in Galway in western Ireland.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2018, 62, 2; 21-38
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O STATUSIE OSOBY. UTYLITARYZM ETYCZNY W PISMACH NIEMIECKOJĘZYCZNYCH FILOZOFÓW
ABOUT THE STAUTS OF THE PERSON. ETHICAL UTILITARIANISM IN LETTERS OF GERMAN-SPEAKING PHILOSOPHERS
Autorzy:
Czekajewska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418772.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
personal identity
status of the person
human being
humanity
German philosophy
utilitarianism
bioethics
Opis:
Deliberations of German utilitarians about the personal sameness are based on the Anglo-Saxon concept. Views John Locke until today are performing the important part in the forming of contemporary German bioethics. This philosopher as one of the most important representatives of the British empiricism kept dissertations about the mind of the man. He proved that the personal identity wasn't dependent on financial substance, but only the criterion of the continuity and the cohesion of the memory that is the self-awareness is deciding on the humanity. Currently discussions about the status of the person are very popular. Kipke Roland, Dieter Birnbacher, Norbert Hurster, Helga Kuse and Klaus Steigleder are backing the concept up J. Locke and humanities agree with the statement that fixing one's attention on biological properties of a human being cannot to be an indisputable foundation. In this article I present not only the thought of German utilitarians, but also pay attention to the views that have been borrowed from the Anglo-Saxon philosophers. In conclusion, the present implications for learning arising from such understanding of humanity.
Źródło:
Colloquium; 2016, 8, 4; 5-18
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 22

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies