Temat: home policy - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wojewodowie pomorscy w latach II Rzeczypospolitej (1920–1939). Szkic do portretu zbiorowego
Pomeranian governors in the years of the Second Polish Republic (1920–1939). The outline for a collective portrait
Autorzy:: Olstowski, Przemysław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1193852.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Towarzystwo Naukowe w Toruniu
Tematy:: Pomerania
the Pomerania voivodeship
officials of the territorial administration
government administration
home policy
the interwar period
Opis:: In the Second Polish Republic, the governors (voivodes) were the most important officials of the territorial administration. They managed the general administration consolidated in the provincial office; from 1928 their authority in supervising the administration not consolidated in the voivodeship strengthened. Following the guidelines of the central authorities, they exerted influence on the form of national, social and economic policy; after the May coup d’etat in 1926 they also affected the shape of political relations in their provinces. The seven governors of Pomerania in the years 1920–1939 reflected the traditions of the three partitions of Poland, various perspectives of individual roads to independence, and the changing tendencies in home policy in the Second Polish Republic.
Źródło:: Zapiski Historyczne; 2015, 80, 3; 273-286
0044-1791
2449-8637
Pojawia się w:: Zapiski Historyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Turkey’s multi-polar diplomacy on its way to the European Union
Autorzy:: MKRTCHYAN, Lika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/628528.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: Turkey, European Union, role in the Caucasus, partnership, home and foreign Policy
Opis:: Turkey conducts amulti-polar foreign diplomacy in order to strengthen its positions in the region, to gain control over the neighboring countries; as well as to make its way towards the European Union. Being on the EU’s waiting list, Turkey strives to get advanta-ges of its prolonged status as acandidate country.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2011, 2, 2; 80-86
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Bezpieczny kredyt 2% oraz konto mieszkaniowe jako nowe instrumenty polityki mieszkaniowej w Polsce
2% Safe Mortgage and Home Savings Account as new housing policy instruments in Poland
Autorzy:: Szelągowska, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/26917713.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:: 2% Safe Mortgage
Home Savings Account
First Home Programme
housing policy
Opis:: The article provides an overview of the First Home Programme which entered into force in Poland on 1 July 2023. This programme consists of two main new housing policy instruments. The first one is the 2% Safe Mortgage, i.e., a system of subsidies for a loan for the purchase of one’s first flat or house. The 2% Safe Mortgage is a standard mortgage provided by commercial banks. However, the difference is a subsidy from the state for the first 120 instalments of the mortgage (10 years). The second instrument is the Home Savings Account – an opportunity to save meant for people from the age of 13 to 45 who are planning to buy their first flat or house, with a bonus from the state. Taking into consideration the implementation of these instruments, the following research question is verified: if and how the 2% Safe Mortgage and Home Savings Account stimulate the Polish housing real estate market and banking sector. As the analysis shows that both these instruments have divergent effects, the final section discusses recommendations for a contemporary Polish housing policy.
Źródło:: Studia BAS; 2023, 4(76); 55-84
2080-2404
2082-0658
Pojawia się w:: Studia BAS
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Extracting rents through foreclosures: The rescue of Catalunya Banc as a new urban strategy following the burst of the Spanish bubble
Autorzy:: Vives-Miró, Sònia
Gutiérrez, Aaron
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2108275.pdf
Data publikacji:: 2018-01-04
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
Tematy:: Financialization
bank bailout
housing policy
foreclosures
home dispossession
Spain
Opis:: Using the paradigmatic example of Catalunya Banc, this paper analyses the Spanish varieties of the new financial engineering used to appropriate urban rent by home dispossession. It aims to contribute to the study of the new forms of financialization that have appeared since 2008. Particular attention is given to the role of the state, the emergence of private equity funds as global real estate owners and how this has translated into a wave of evictions due to mortgage foreclosures. In short, this article highlights the implications of the uneven development resulting from the exhaustion of the so-called Spanish model of accumulation during the real estate boom years.
Źródło:: Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development; 2017, 21, 4; 151-159
0867-6046
2084-6118
Pojawia się w:: Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: SENIORZY W POLSKIEJ POLITYCE SPOŁECZNEJ
Autorzy:: HALINA, BEJGER
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/460662.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:: social policy, seniors, social exclusion, social mobilization, nursing home
Opis:: Article addresses the problem of the elderly and their presence in social policy. You together with local governments and non-governmental organizations shaping public policy in the direction of extension of social and professional activity of seniors and to prevent their social exclusion. For this to happen are taken various measures to prevent the isolation system to help in crisis and aimed at satisfying the psychosocial needs of seniors. Under the National Program for Combating Poverty and Social Exclusion in 2020 created a network of day care homes and social institutions-clock temporary stay and is changing form-clock care in nursing homes.
Źródło:: Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2016, 2; 129-139
2084-6770
Pojawia się w:: Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Zamieszkiwanie i tożsamość. Dyspozytyw domu w urządzaniu jego mieszkańców
Habitation and Identity. Home Dispositive in Governmentality Policy
Autorzy:: Lewartowska-Zychowicz, Małgorzata
Strumska-Cylwik, Longina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2183524.pdf
Data publikacji:: 2018-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: tożsamość
przestrzeń
dom
dyspozytyw
polityka urządzania
identity
space
home
dispositive
governmentality policy
Opis:: Problematyka tekstu dotyczy konstytuowania się ludzkiej tożsamości w kontekście przestrzeni. Teoretyczne punkty oparcia naszego wywodu stanowią M. Eliadego koncepcja przestrzeni zasiedlonej i M. Heideggera koncepcja bycia w świecie. Pierwsza z nich wskazuje na społeczne stanowienie ramy dla tożsamości indywidualnej, druga natomiast odsyła do wysiłku tworzenia przez człowieka przestrzeni dzięki jego związkom z rzeczami pod ręką. W jej kontekście zakłócenie bezpośredniości związku człowieka z rzeczą niesie ze sobą ryzyko zablokowania rozwoju jego tożsamości. Tymczasem współczesna kultura konsumpcyjna wykreowała praktyki zarządzania urządzaniem przez ludzi prywatnej przestrzeni ich domu, które uważamy za element kapitalistycznej polityki urządzania ludzi.
The issue of the text concerns the constitution of human identity in the context of space. The theoretical base of our disquisition is M. Eliade’s concept of inhabited space, and M. Heidegger’s concept of being-in-the-world. The former points to the social establishment of a framework for individual identity, while the latter refers to the effort of a man to create space thanks to his connections to the things at hand. In its context, the disruption of the direct relation with a man and a thing causes the risk of blocking the development of human identity. The contemporary culture has created practices of governing the private space of people’s homes, which is considered to be a part of the capitalist policy of governmentality.
Źródło:: Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 4(84); 29-39
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:: Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Elementy polityki wobec polskich inwestycji bezpośrednich
Policy Measures Supporting Outward FDI in Poland
Autorzy:: Świerkocki, Janusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/596765.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:: polskie inwestycje bezpośrednie
polityka gospodarcza
instrumenty wspierania zagranicznych inwestycji bezpośrednich
Polish OFDI
economic policy
FDI home country measures
Opis:: Celowość tworzenia przez państwo preferencyjnych warunków dla krajowych inwestycji bezpośrednich jest trudniejsza do wyjaśnienia niż dla inwestycji bezpośrednich napływających z zagranicy. Wątpliwości dotyczą szczególnie krajów takich jak Polska, które w odróżnieniu od wielu innych gospodarek wschodzących cierpią na niedobór własnych oszczędności. Jednak kolejne polskie przedsiębiorstwa podejmują działalność gospodarczą inwestując za granicą. Mimo że skala tej ekspansji nie jest na razie duża, to w świetle koncepcji ścieżki rozwoju inwestycyjnego J. Dunninga należy oczekiwać jej wzrostu w najbliższych latach. Rodzi to pytanie o celowość wspierania polskich inwestycji bezpośrednich (PIB) ze środków publicznych. Działania w tym zakresie muszą mieścić się w ramach zakreślonych przez polskie prawo dewizowe i wspólne reguły konkurencji UE. Instrumenty możliwe do zastosowania są liczne i urozmaicone. Jednak ich wykorzystanie w Polsce było dotychczas więcej niż skromne. Może to być uzasadnione ze względu na brak badań oceniających skutki PIB dla gospodarki. Artykuł przedstawia dotychczas stosowane narzędzia wspierające te inwestycje i formułuje rekomendacje dla polityki w tym zakresie.
It is much more difficult to justify why a State would like to offer preferential conditions to OFDI than in the case of IFDI. Such doubts are raised in particular in countries like Poland which, differently from many other emerging economies, suffer from shortages in their own savings. However, more and more Polish enterprises locate their economic operations abroad. Although the scale of expansion is still not very impressive, in the light of the idea proposed in the Investment Development Path by J. Dunning, we should expect its intensification in the years to come. Therefore the question is whether supporting OFDI from public resources would be a reasonable policy. The government intervention must remain within the framework of Polish foreign currency law and common EU competition rules. Instruments available under the two regimes are numerous and versatile. Nevertheless, their application in Poland has so far been more than modest. It could be justified by the lack of knowledge about the effects of OFDI for Poland’s economy. The paper aims at presenting the measures applied so far to support the OFDI in Poland and at formulating recommendations for such policy.
Źródło:: Studia Prawno-Ekonomiczne; 2015, XCV (95); 345-368
0081-6841
Pojawia się w:: Studia Prawno-Ekonomiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Polska edukacja domowa jako mise en abyme między kondycją ludzką a społecznymi konstrukcjami oświatowymi
The Polish Home Education as a “Mise en Abyme” Between the Human Condition and Social Constructs of Education
Autorzy:: Budajczak, Marek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/448753.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: edukacja
edukacja domowa
polityka oświatowa
prawo oświatowe
mise en abyme
education
home education/homeschooling
educational policy
educational laws
Opis:: Edukacja domowa, rozumiana jako społeczna forma organizacji edukowania dzieci i młodzieży, której koordynatorami są rodzice, a nie zawodowi oświatowcy pracujący w szkole, staje się, nie tylko w Polsce, główną alternatywą wobec państwowej oferty oświatowej. Nic zatem dziwnego, że właśnie w okresie znacznego jej ilościowego poszerzania się towarzyszą jej funkcjonowaniu szczególnie ożywione dyskusje. Przy wykorzystaniu krytycznoliterackiej i – szerzej – krytyczno-artystycznej kategorii mise en abyme autor chciałby wykazać „rozpięcie” edukacji domowej między powszednimi, ateoretycznymi rodzicielskimi wglądami w kondycję dziecka, a ściślej w antropologiczne warunki edukacji z ich osobniczymi konkretyzacjami, a politycznie motywowanymi przesądzeniami co do tego, kim młody człowiek jest, a kim winien się stać wskutek regularnej, a więc szkolnej edukacji. Będzie to perspektywa układu zwierciadeł, z ich walorami i defektami, które to zwierciadła tyleż adekwatnie oddają, co politycznie zniekształcają człowieczeństwo w ramach pojedynczych edukacyjnych zdarzeń i ich ciągów. Tak postrzegana, aktualna kondycja polskiej edukacji domowej wydaje się trudna, acz dysponuje sporym potencjałem optymalizacyjnym.
Home education, treated as a social organizational form of instructing children and youth, where the coordinators are the parents instead of professional teachers working at a school, emerges as the main alternative to the governmental offer in the field of education, and not just in Poland. It is no surprise then that in the period of important quantitative expansion, home education is being discussed fervently. By using a literary and artistic criticism notion of mise en abyme, the author would like to demonstrate the tensed span of home education between the everyday, atheoretical parental insights into their child’s condition, and, more precisely, into the anthropological conditions of education with a personal substantiation, and politically motivated conclusions as to who a young person is, and – as a result of a regular, school education – who he or she shall become. It will be a perspective of a set of mirrors, with all their advantages and deficiencies, which adequately represents, or politically deforms humanity within single educational events or their continuations. In this way, the present condition of Polish education seems to be relatively hard, having at its disposal considerable optimizing potential as well.
Źródło:: Studia Paedagogica Ignatiana; 2017, 20, 3; 47-32
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:: Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Kształcenie dzieci zdolnych w europejskich systemach edukacyjnych. Fenomen tutoringu domowego w Anglii
The Education of Gifted Children in European Educational Systems: The Phenomenon of Tutored Home Schooling in England
Autorzy:: Włoch, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/448619.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: kształcenie dzieci zdolnych
dziecko zdolne
polityka edukacyjna
tutorzy
edukacja domowa
education of gifted children
gifted child
educational policy
tutors
home schooling
Opis:: Celem artykułu jest zaprezentowanie zjawiska kształcenia dzieci zdolnych w europejskich systemach oświatowych oraz opisanie fenomenu domowego tutoringu w Anglii, metody nauczania domowego, która w ostatniej dekadzie zyskuje coraz więcej zwolenników. Pierwsza część artykułu pokazuje, jak definiowane jest dziecko zdolne w wybranych europejskich systemach oświatowych oraz przedstawia główne formy kształcenia i wspierania dzieci oraz uzdolnionej młodzieży. Do opisu wykorzystane zostały dane, zebrane przez Eurydice – Europejską Sieć Informacji o Systemach Edukacyjnych. Druga część artykułu charakteryzuje zjawisko domowego tutoringu w Anglii, będącego specyficzną formą nauczania domowego. Tutoring wiąże się z praktykowaniem tradycyjnej relacji uczeń–mistrz, charakterystycznej dla angielskich uniwersytetów już od czasów ich powstania w epoce średniowiecza. Edukacja domowa stała się popularna w angielskim systemie edukacji dosyć wcześnie, bo w latach 70. XX wieku, wtedy też powstało w Anglii pierwsze stowarzyszenie edukatorów domowych – Education Otherwise. Angielska edukacja domowa z udziałem tutorów, opłacanych przez rodziców, zmieniła swój obraz w ciągu ostatniej dekady. Taką formę kształcenia dzieci wybierają coraz częściej nie tylko elity intelektualne czy angielskie rodziny arystokratyczne, ale przede wszystkim bardzo zamożni rodzice, którzy w domowym tutoringu widzą możliwość rozwijania zdolności i umiejętności dziecka, ale także upatrują szansę na zmianę jego statusu społecznego w przyszłości. Dla dzieci zamożnych rodziców, którzy sami nie ukończyli renomowanych szkół, domowy tutoring staje się możliwością nadrobienia zaległości, zdobycia wiedzy i kompetencji, dzięki którym będą mogły one rozpocząć studia na najlepszych uniwersytetach w kraju lub za granicą.
The aim of the article is to present the problem of the education of gifted children in European education systems and to describe the phenomenon of home tutoring in England, particularly the method of home schooling, which in the last decade has gained more and more supporters. The first part of the article shows how to define a gifted child in selected European education systems and presents the main forms of education and support for children and gifted youth. For the description I used data collected by Eurydice – European Information Network on Educational Systems. The second part of the article describes the phenomenon of home tutoring in England as a specific form of home schooling. Tutoring is also the practice of a traditional master-student relationship, so characteristic for English universities since their inception in the Middle Ages. Homeschooling became popular in the English education system in the 1970’s when the first household educators association was founded in England – Education Otherwise. English homeschooling involving tutors, paid for by the parents, has been steadily evolving in the last decade. This form of children education is more often being chosen not only by the intellectual elite, or English aristocratic families, but above all by extremely wealthy parents who see home tutoring as their chance to develop the skills and abilities of their children and a chance for to change their social status in the future. For the children of wealthy parents, who themselves have not completed reputable schools, home tutoring is a possibility to catch up, to acquire knowledge and skills, so that they can start studying at the best universities in the country or abroad.
Źródło:: Studia Paedagogica Ignatiana; 2017, 20, 3; 63-83
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:: Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki