Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "higher" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 1529
Tytuł:
Інноваційна домінанта в сучасній освітній парадигмі
Innovative dominant in modern educational paradigm
Autorzy:
Meshko, N. P.
Tarabara, O. V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/692480.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Dnieprowski Uniwersytet Narodowy im. Ołesia Honczara
Tematy:
постіндустріальне суспільство
модель вищої освіти
інноваційний менеджмент
диверсифікація освіти
postindustrial society
model of higher education
innovation management
diversification of education
Opis:
The article deals with the description of a model of higher education in innovative postindustrial society. The problems of innovation management are outlined and possible solutions are proposed. The important role of government in the transformation process is proved
Подано  аналіз  моделі  вищої  освіти  в  інноваційному  постіндустріальному  суспільстві, досліджено проблеми інноваційного менеджменту в університетах України та запропоновані шляхи їх вирішення, підкреслено роль держави у трансформаційних процесах.
Źródło:
European Journal of Management Issues; 2012, 1; 19-26
2519-8564
Pojawia się w:
European Journal of Management Issues
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Шляхи модернізації маркетингової діяльності університетів України
Market-oriented approach to modernization marketing activity of higher education institutions Ukraine
Autorzy:
Gryshchenko, Ivan М.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2134822.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
higher education
educational service
marketing
education market
marketing and communication tools
Opis:
A universities in the current conditions is regarded as one of the subjects of the market economy. Universities today resolve questions of planning, organizing, forecasting, financing, motivation, positioning, efficiency of higher education and other economic aspects of the educational process, which requires the use of economic instruments.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2013, 2(11); 91-101
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Цифровізація освіти як вектор підготовки фахівців ХХI століття
Digitalization of Education as a Vector of Training of Specialists in the XXI Century
Autorzy:
Демянчук, Михайло
Боднарук, Ірина
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16647663.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
студенти
заклади вищої освіти
цифрові технології
інформаційно-освітнє середовище
цифрове освітнє середовище
students
institutions of higher education
digital technologies
information and educational environment
digital educational environment
Opis:
The article deals with the analysis of phenomenon of digitalization of higher education as a factor of training of specialists who are able to provide professional functions in socio-economic conditions in the XXI century. The major directions of application of digitalization in education have been analyzed, the characteristic of digital educational environment has been carried out, the advantages and disadvantages (risks, related to the loose of skills in written fixation of the main ideas of the proposed material due to using electronic versions of educational programs, and, as a result, deterioration of the ability to remember and rethink it; risks of impaired ability to absorb large amounts of information due to «digest mania»; the risk of students’ developing so-called screen dependence; risks of possible reduction of mental abilities – «development of digital dementia»; risks of displacing live intercourse as communication, which in many cases is significantly more relevant for participants of the educational process than electronic learning technologies; risks related to health; threats posed by cybercrime; risks of system failures; risks of information manipulation) of digitalization of education have been highlighted. It has been generalized that digitalization of education – is a step to future that will change not just a content of educational courses, but also is a vector of information presentation. Development of digital technologies in the field of education is dictated by relevance and supported at the state level and in general. Digitalization – is a new social situation of «digital divide», «digital citizenship», «digital socialization». It has been emphasized that in the process of digitalization the structure of studying and the organization of the educational process are fundamentally changing. Use of new information and communication technologies is an initial condition of further development of digital pedagogy. From the point of view of methodology, digitalization of the higher education system is based on new educational standards, using the competence approach. It has been stated that today Ukrainian institutions of higher education use two-component information and educational environment, which combines the resources of international educational platforms with the content of personal developments, which contributes to the development of their own information potential. At the same time, it has been summarized that nowadays it is necessary to introduce modern digital base of educational process – the information and educational environment (IEE). The efficient implementation of the IEE is a basis for the development of any IHE. It has been found that digitalization of higher education will make changes in the qualification requirements of the teaching staff. Thus, instructors actively use digital technologies. IHE use new formats of knowledge transfer, first of all online courses. Such actions will lead to a serious restructuring of the educational process, changing the role of the teacher, who will not further explain any material, but will help to find the location of the necessary information and understand it.
У статті здійснено аналіз феномену цифровізації вищої освіти як фактору підготовки фахівців, котрі здатні виконувати професійні функції в соціально-економічних умовах ХХI століття. Проаналізовано основні напрямки застосування цифровізації в освіті, здійснено характеристику цифрового освітнього середовища, виокремлено переваги та недоліки (ризики, пов’язані з втратою, внаслідок використання електронних версій освітніх програм, навичок письмової фіксації основних ідей пропонованого матеріалу, і, як наслідок, погіршення здібностей його запам’ятовування та переосмислення; ризики погіршення здібностей сприймати великі обсяги інформації внаслідок «дайджест-манії»; ризик розвитку у студентів так званої екранної залежності; ризики можливого скорочення розумових здібностей –«розвиток цифрового недоумства»; ризики витіснення живого спілкування як комунікації, яка у багатьох випадках має істотно більшу релевантність для учасників освітнього процесу, ніж електронні технології навчання; ризики, пов’язані зі здоров’ям; загрози, що створюються кіберзлочинністю; ризики системних збоїв; ризики маніпулювання інформацією) цифровізації освіти. Узагальнено, що цифровізація освіти – крок у майбутнє, який змінить не лише зміст освітніх курсів, але й вектор презентування інформації. Розвиток цифрових технологій у сфері освіти диктується актуальністю та підтримується на державному рівні та широким загалом. Цифровізація – це нова соціальна ситуація «цифрового розриву», «цифрового громадянства», «цифрової соціалізації». Підкреслено, що в процесі цифровізації фундаментально змінюються структура навчання та організація освітнього процесу. Використання нових інформаційно-комунікаційних технологій є початковою умовою подальшого розвитку цифрової педагогіки. З точки зору методики, цифровізація системи вищої освіти спирається нові освітні стандарти, використовуючи компетентнісний підхід. Констатовано, що нині українські ЗВО використовують двокомпонентне інформаційно-освітнє середовище, в якому поєднуються ресурси міжнародних освітніх платформ з контентом власних розробок, що сприяє розвитку власного інформаційного потенціалу. Разом з тим, резюмовано, що нині необхідне впровадження сучасної цифрової бази освітнього процесу – інформаційно-освітнього середовища (ІОС). Ефективна реалізація ІОС є основою розвитку будь-якого ЗВО. Установлено, що цифровізація вищої освіти внесе зміни щодо кваліфікаційних вимог професорсько-викладацького складу. Так, викладачі активно використовують цифрові технології. ЗВО використовують нові формати передачі знань, насамперед онлайн-курси. Подібні дії призведуть до серйозної перебудови освітнього процесу, зміни ролі педагога, який надалі не пояснюватиме той чи інший матеріал, а допомагатиме знайти розташування необхідної інформації та зрозуміти її.
Źródło:
Viae Educationis; 2022, 4; 74-81
2956-2856
Pojawia się w:
Viae Educationis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Формування професійно-значущих якостей особистості фахівця з технології харчування в умовах дуальної освіти
Formation of Professionally Significant Personality Traits of a Future Technology Specialists in Terms of Dual Education
Autorzy:
Кравченко, Ольга
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16645785.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
вища освіта
професійна діяльність
харчова промисловість
професійно важливі якості фахівця
higher education
professional activity
food industry
professionally important qualities specialist
Opis:
The article considers the main ways of formation of professionally important qualities of a future food technology specialist in the light of specific features of the given profession. The activities of a food industry specialist are presented as multifunctional and multicomponent. The main functions of the activity are listed. These functions of activity include: organizational, operational, prognostic, informational. The implementation of each function is considered as a necessary factor in the development of professionally significant personality traits of a future food technology specialist. There are six groups of qualities that must be possessed by a specialist in nutrition technology. Among them: cognitive (perception, memory, thinking, attention, imagination), communicative (attentiveness, personal culture, professional communication, interaction with customers, consumers, colleagues, management), competence (awareness, diligence, dedication, commitment), efficiency, experience, professional self-determination and self-realization), emotional and volitional (initiative, activity, optimism, politeness, tact), organizational (punctuality, concentration, discipline), motivational and value (sustainable motivational values and guidelines, professional interests, positive motivation, perseverance in achieving the goal), moral and psychological humanism, honesty, decency, tolerance, responsibility for their own actions and deeds). The role and place of each of the groups of professionally significant qualities of nutrition technology specialists, their significance for work in production are analyzed. Dual education has been identified as an important aspect of the formation of professionally important personality traits of future specialists in food technology. Dual education provides high quality training in nutrition technology, continuity and consistency of all stages of learning, flexibility and variability of educational programs, adaptability and socialization of students to the working environment, creates appropriate conditions for personal development of students, development of their important professional qualities. It is emphasised that dual education creates the conditions for engaging enterprises into the training process. The peculiarities of the implementation of dual education are related to the alternation of periods of theoretical training and practical practice, updating the learning conditions, flexibility of the curriculum, taking into account the individual trajectory of development and the interests of each student.
У статті розглянуті основні напрями формування професійно важливих особистісних якостей майбутніх фахівців з технології харчування відповідно до специфіки їх професійної діяльності. Діяльність працівників харчової галузі визначена як поліфункціональна та полікомпонентна. Серед базисних виробничих функції фахівців з технології харчування виокремлено: організаційно-координаційну, експлуатаційну, проектувальну, інформаційно-комунікативну. Проведено аналіз реалізації визначених функцій фахівця з технології харчування при виконанні посадових обов’язків, розв’язанні виробничих завдань та проблем. Реалізацію кожної з функцій пов’язуємо з рівнем сформованості професійно-значущих якостей особистості майбутніх фахівців. Виокремлено шість груп якостей, якими повинен володіти фахівець з технології харчування. Серед них: когнітивні (сприймання, пам’ять, мислення, увага, уява), комунікативні (уважність, особистісна культура, професійні комунікації, налагодження взаємодії з клієнтами, споживачами, колегами, керівництвом), компетентнісні (обізнаність, працелюбність, відданість справі, об’єктивність, досвідченість, професійне самовизначення й самореалізація), емоційно-вольові (ініціативність, активність, оптимізм, ввічливість, тактовність), організаційні (пунктуальність, зосередженість, дисциплінованість), мотиваційно-ціннісні (стійкі мотиваційні цінності й орієнтири, професійні інтереси, позитивна мотивація, наполегливість в досягненні мети), морально-психологічні (гуманізм, чесність, порядність, толерантність, відповідальності за власні вчинки та вчинки). Проаналізовано роль та місце кожної з груп професійно-значущих якостей фахівця з технології харчування, їх значення для роботи на виробництві. Розкрито особливості розвитку цих якостей у процесі професійної підготовки майбутніх спеціалістів харчової галузі. Одним з важливих аспектів формування професійно важливих якостей особистості майбутніх фахівців з технології харчування визначено дуальну форму здобуття освіти. Дуальна освіта розглядається як форма організації освітнього процесу, що передбачає ефективну співпрацю навчального закладу, суб’єктів господарювання та майбутнього фахівця. Її упровадження вважаємо перспективним напрямом модернізації вищої освіти. Акцентовано, що дуальна форма здобуття освіти забезпечує високу якість підготовки фахівців з технології харчування, безперервність та послідовність всіх етапів навчання, гнучкість та варіативність змісту навчальних програм, адаптивність й соціалізацію здобувачів освіти до умов виробничого середовища, створює належні умови для особистісного становлення студентів, розвитку їх важливих професійних якостей. Наголошується, що дуальна освіта створює умови для залучення суб’єктів господарювання до навчального процесу. Особливості функціонування дуальної освіти пов’язані з чергуванням періодів теоретичного навчання (у закладі освіти) та довготривалої практики (на базі суб’єкта господарювання), оновленими організаційними умовами навчання, гнучкістю навчального графіку, що враховує індивідуальну траєкторію розвитку та інтереси кожного студента.
Źródło:
Viae Educationis; 2022, 3; 128-135
2956-2856
Pojawia się w:
Viae Educationis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Успішне застосування спортивних ігoр у системі фізичного виховання здобувачів – етап реалізації концепції розвитку вищої освіти
Successful Application of Sports Games in the System of Physical Education of Students – Stage of Implementation of the Concept of Development of Higher Education
Autorzy:
Антіпова, Жанна
Барсукова, Тетяна
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16539020.pdf
Data publikacji:
2022-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
фізичне виховання
здобувачі вищої освіти
заведення вищої освіти
спортивні ігри
освітня програма з фізичного виховання
physical education
students
institutions of higher education
educational program in physical education
sports games
Opis:
The article is devoted to a new approach to the problem of rethinking the concept of development of the higher education system against the background of socioeconomic transformations in the country. A new look at the processes of transformation involves an innovative approach to the system of physical education: improving curricula. This approach is based on the introduction of new modern technologies in the educational process, as methods and techniques proposed by teachers of the Department of Physical Education. At the stage of reforming the higher education system, the requirements for the level of training of young professionals are growing: both literate and harmoniously developed and physically healthy specialists are needed, and the competencies gained as a result of training will contribute to functional professional tasks. The main tasks of legal institutions of higher education can be called the education of the individual, the formation and development of a young specialist who, having received professional knowledge, is ready to effectively implement them in accordance with the needs of modern society (Barsukova, Antipova, 2021). The discipline „Physical Education” at the National University „Odessa Law Academy” among other humanities disciplines forms the competencies of the profile aimed at studying the general laws of preserving and strengthening the health of the applicant, the formation of a harmoniously developed personality of young professionals (Golovchenko, 2001). In order to implement the main objectives of the discipline, the educational program for the preparation of applicants for higher education with a bachelor’s degree was revised. The existing curriculum in physical education is analyzed and evaluated.On the basis of the received data the correction of the maintenance of employment on physical training with the substantiation of introduction in educational process of the changes given by teachers is offered. The program is developed on the basis of laws and principles of physical education, legal documents that determine the order of higher education institutions and includes theoretical and practical teaching material. This program, according to the concept of development, is tailored to the wishes of applicants and has three main sections: Sports Games, Health Fitness, Rehabilitation Groups, each of which solves the main task of learning – physical development and rehabilitation of higher education. In this article we explore one of the most effective forms of motor activity of applicants – sports games. We have used sports games as a tool that promotes the quality of theoretical and practical skills of health, which provides students with successful mastery of professional knowledge (Krucevic, 2008).
Стаття присвячена новому підходу до проблеми переосмислення концепції розвитку системи вищої освіти на тлі соціально-економічних перетворень у країні. Новий погляд на процеси перетворення передбачає інноваційний підхід до системи фізичного виховання: удосконалення навчальних програм. Такий підхід ґрунтується на впровадженні у навчальний процес нових сучасних технологій; методів, запропонованих викладачами кафедри фізичного виховання. На етапі реформування системи вищої освіти зростають вимоги до рівня підготовки молодих фахівців: потрібні як грамотні, так і гармонійно розвинені та фізично здорові фахівці, отримані в результаті навчання компетенції сприятимуть виконанню функціональних професійних завдань. Головними завданнями юридичних установ вищої освіти можна назвати виховання особистості, формування та розвиток молодого спеціаліста, який, отримавши професійні знання, готовий ефективно реалізувати їх відповідно до потреб сучасного суспільства (Барсукова, Антіпова, 2021). Навчальна дисципліна «Фізичне виховання» у Національному університеті «Одеська юридична академія» серед інших гуманітарних дисциплін формує компетентності профілю, спрямовані на вивчення загальних закономірностей збереження та зміцнення здоров’я здобувача, формування гармонійно розвиненої особистості молодого спеціаліста (Головченко, 2001). З метою реалізації основних завдань дисципліни було переглянуто освітню програму підготовки здобувачів вищої освіти ступеня бакалавр. Проаналізовано та дано оцінку наявної навчальної програми з фізичного виховання. На підставі отриманих даних запропоновано корекцію змісту занять з фізичного виховання з обґрунтуванням впровадження у навчальний процес поданих викладачами змін. Програма розроблена на основі закономірностей та принципів фізичного виховання, нормативно-правових документів, що визначають порядок діяльності установ вищої освіти та включає теоретичний та практичний матеріал навчання. Ця програма, згідно з концепцією розвитку, складена з урахуванням побажань здобувачів та має три основні розділи: Спортивні ігри, Оздоровчий фітнес, Групи реабілітації, кожен з яких вирішує основне завдання навчання – фізичний розвиток та оздоровлення здобувачів вищої освіти. У статті ми досліджуємо одну з найдієвіших форм рухової активності здобувачів – спортивні ігри. Спортивні ігри ми застосували як засіб, що сприяє якісному засвоєнню теоретичних та практичних навичок здоров’я, що забезпечує здобувачам успішне оволодіння професійними знаннями (Круцевич, 2008).
Źródło:
Viae Educationis; 2022, 1; 92-99
2956-2856
Pojawia się w:
Viae Educationis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Стратегічне управління вищим навчальним закладом на основі використання конкурентних переваг
Autorzy:
Mikołajowicz Dudko, Pawlo
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131691.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
higher education
competitive edges
strategic management
market of educational services
Opis:
Certainly maintenance and features of competitive edges in the system of strategic management higher educational establishment. The list of basic sources of forming of competitive edges is resulted in the field of higher education. Suggestions are grounded in relation to introduction of mechanisms of strategic management higher educational establishments on the basis of conception of forming of competitive edges.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2014, 3(14); 29-38
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Стратегічне управління вищим навчальним закладом на основі використання конкурентних перева
Autorzy:
Дудко, Павло Миколайович
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157677.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
higher education
competitive advantages
strategic management
education market
Opis:
Strategic management higher education institutions through the use Competitive Edge The content and features competitive advantages in the strategic management of higher education institution. The list of the main sources of competitive advantage in higher education. Grounded proposals on establishing mechanisms for strategic management of higher education institutions based on the concept of forming a competitive advantage.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 3(18); 273-282
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Становление и развитие высшего образования в украине
Establishment and development of higher education in Ukraine
Autorzy:
ВАСИЛЮК, АЛЛА
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/433897.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
Ukraine
higher education
Opis:
The article presents the common causes (external and internal factors) for reforming the national higher education, which actively began after the proclamation of the independence of Ukraine. Strategies of state policy in the sphere of education are presented. They are aimed at overcoming the crisis of the previous socialist education system, ensuring the state's needs for highly qualified specialists and scientific research, promoting development of the society through the establishing a competitive human capital. Ways and the complexity of formation and development of the national high school during the last decade of the XX–XXI centuries of the first decade are researched. Promising development vectors in the context of European integration, socially-oriented market economy and student centered learning are highlighted.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2014, 37; 139-150
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Системы высшего образования Украины и Польши: тенденции реформирования
Systemy szkolnictwa wyższego Ukrainy i Polski: tendencje reformowania
Higher Education Systems of Ukraine and Poland: Reforming Tendencies
Autorzy:
Майборода, Елена Викторовна
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/509036.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
обучение
высшее образование
вуз
реформа
тренды
edukacja
szkolnictwo wyższe
uczelnia wyższa
reforma
trendy
education
higher education
university
reform
trends
Opis:
В статье обсуждаются проблемы состояния и процесса реформирования сферы образования в Украине и Польше, способы совершенствования системы высшего образовния и подготовки педагогических кадров для неё. Представляются накопленная информация о реформе высшего образования в Польше и Украине в течение последних 25 лет, а также новые тренды и инновации в системе высшего образования. Указаны основные принципы реформы сектора образования в Украине с точки зрения будущей интеграции с Европейским пространством высшего образования.
Omówiono problemy warunków i procesu reformowania w sferze edukacji na Ukrainie i w Polsce, sposoby doskonalenia systemu szkolnictwa wyższego oraz przygotowania kadr pedagogicznych dla niego. Ukazano informacje na temat reformy szkolnictwa wyższego w Polsce i na Ukrainie w ostatnich 25 latach, jak również nowe trendy i innowacje w szkolnictwie wyższym. Przedstawiono podstawowe zasady reformy sektora edukacji na Ukrainie w kontekście jej przyszłej integracji z Europejską Przestrzenią Szkolnictwa Wyższego.
The problems of condition and the reformation process in the sphere of education in Ukraine and in Poland, the ways of improvement of higher education system, and preparation of the pedagogical staff to it are being observed. Compile information on higher education reform in Poland and Ukraine for the last 25 years as well as new trends and innovations in higher education are presented. The basic principles of reform of the education sector in Ukraine due to the prospect of integration into the European educational area are discussed.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula; 2016, 47(2) Ekonomia XI. Stan i rozwój bilateralnej współpracy gospodarczej Polski i Ukrainy; 228-240
2353-2688
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Система регулювання трудової діяльності науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів України в умовах обмеженого фінансування
Autorzy:
Новіков, В.М.
Ломоносов, А.В.
Ломоносова, О. Е.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2151143.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
higher educational institutions
academic staff
the regulation of workload
reserves of reducing the number of the academic staff positions
academic staff labor costs
university costs
the labor intensity of teaching
the standard number of students per one full-time academic staff position
Opis:
The necessity of establishing the academic staff workload regulation system at higher educational institutions of Ukraine, which is particularly relevant in conditions of limited funding for higher education has been shown. The system structure and the characteristics of its basic components have been given. This system is sufficient to create a powerful information base for the preparation and management decision making concerning the planning and organization of educational process, as well as to analyze and assess the impact of management decisions on the value of academic staff labor costs and university costs as a whole.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2017, 3(20); 119-134
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Розвиток наукової електротехнічної школи професора П.П. Копняєва в другій половині XX століття (до 150-річчя від дня народження вченого)
Autorzy:
Tverytnykova, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/631454.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
еlectrotechnical science, higher electrotechnical education, scientific school, P.P. Kopnyaev, Ukraine
електротехнічна наука, вища електротехнічна освіта, наукова школа, П.П. Копняєв, Україна
Opis:
Досліджено діяльність професора П.П. Копняєва зі створення науково-технічної школи в галузі електротехніки в Україні. Розкрито роль ученого у формуванні вищої електротехнічної освіти. Висвітлено особливості розвитку основних напрямів електротехнічної науки в Харківському політехнічному інституті та інших науково-освітніх установах у другій половині ХХ ст. Встановлено, що фундаментальні та прикладні дослідження електротехніків вищої електротехнічної школи України стали справжнім національним надбанням найперспективнішого рівня й гідним внеском у скарбницю світової науки. З’ясовано, що наукові дослідження в галузі електромеханіки, техніки високих напруг, електроенергетики, електричних вимірювань були спрямовані на пошуки новітніх технологій та докорінно перетворили виробництво в цілому.
Źródło:
Res Historica; 2018, 45
2082-6060
Pojawia się w:
Res Historica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Розвиток наукової електротехнічної школи професора П.П. Копняєва в другій половині XX століття (до 150-річчя від дня народження вченого)
Autorzy:
Tverytnykova, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/632360.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
еlectrotechnical science, higher electrotechnical education, scientific school, P.P. Kopnyaev, Ukraine
електротехнічна наука, вища електротехнічна освіта, наукова школа, П.П. Копняєв, Україна
Opis:
In the article, the activity of Professor P.P. Kopnyaev concerning the creation of scientific and technical school of electrotechnical field in Ukraine is investigated. The role of scientist in the formation of higher electrotechnical education is revealed. The peculiarities of the main areas of electrotechnical science in Kharkiv Polytechnic Institute and other scientific and educational institutions in the second half of the 20th century are highlighted. It is found that the basic and applied researches of electrical engineers of higher electrotechnical school in Ukraine have become a true national treasure of the most promising level and worthy contribution to the world science. It was concluded that the scientific researches in electromechanical field, high voltage engineering, electric power, and electrical measurements were focused on the searching for new technologies and brought the radical changes in the production as a whole.
Досліджено діяльність професора П.П. Копняєва зі створення науково-технічної школи в галузі електротехніки в Україні. Розкрито роль ученого у формуванні вищої електротехнічної освіти. Висвітлено особливості розвитку основних напрямів електротехнічної науки в Харківському політехнічному інституті та інших науково-освітніх установах у другій половині ХХ ст. Встановлено, що фундаментальні та прикладні дослідження електротехніків вищої електротехнічної школи України стали справжнім національним надбанням найперспективнішого рівня й гідним внеском у скарбницю світової науки. З’ясовано, що наукові дослідження в галузі електромеханіки, техніки високих напруг, електроенергетики, електричних вимірювань були спрямовані на пошуки новітніх технологій та докорінно перетворили виробництво в цілому.
Źródło:
Res Historica; 2018, 45
2082-6060
Pojawia się w:
Res Historica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Розвиток комунікативних навичок у процесі професійного самовдосконалення студентів під час позааудиторної діяльності ВПНЗ
Development of Communicative Skills in the Process of Professional Self-Improvement of Students During Non-Auditing Activities of Higher Educational Establishments
Autorzy:
Zatvorniuk, Oksana
Ohmush-Kovalevska, Oksana
Vasyаlako, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972861.pdf
Data publikacji:
2018-09-01
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
communicative skills;
self-perfection;
professional self-improvement;
non-auditing activity;
students of higher pedagogical educational institution
Opis:
The article deals with the main forms and methods of communicative skills development used in the process of professional self-improvement during non-auditing activities at higher educational institution. In the process of person’s professional self-improvement, they play an important role in education obtaining and further work activity. By studying the process of professional self-improvement of modern students at higher educational institutions, the issue of communicative skills development in out-of-audit activity is of great importance. Purpose. The purpose of this article is to study the process of communicative skills development in students involved into non-auditing activities at higher educational institution. Methods. In the process of research, the following methods have been used, which allowed analyzing the purpose of this article and to reach certain conclusions for further research: general scientific methods, by means of which the available literature has been analyzed, the analysis, systematization of the material have been carried out; such methods as conversation, observation, interviewing have allowed investigating the problem situation more deeply. Results. The development of communicative skills of students in non-auditing activities is an important factor that should be given more attention to in the process of professional self-improvement during non-auditing activities at a higher educational institution. The article presents the experience of non-auditing activities of higher pedagogical institutions, which promotes the development of communicative skills of students of higher pedagogical educational institutions. The development of communicative skills in students is an integral part of a holistic process of forming communicative competence. After all, the development of communicative sphere in a person who, on the basis of the specifics of his activity, constantly interacts and communicates with other people is almost the main aspect that ensures the effectiveness of its work.
Źródło:
Intercultural Communication; 2018, 5, 2; 119-136
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Проблеми трансферу технологій в інноваційному менеджменті університету
Problems with the transfer technology in the innovation of Management University
Autorzy:
Polyakov, M.V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/692475.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Dnieprowski Uniwersytet Narodowy im. Ołesia Honczara
Tematy:
інноваційний менеджмент
трансфер технологій
комерціалізація
науково-дослідна робота
науково-технічні розробки
вищий навчальний заклад
фінансування
innovation management
technology transfer
commercialization
research and development
scientific and technological development
higher educational institution
financing
Opis:
The article present problems of innovation activities of universities and technology transfer, lead the world treonds of such activity, determine the priority for univesities of Ukraine and offer the activities for their implementation
Висвітлені проблеми інноваційної діяльності університетів та трансферу техно-логій, окреслені світові тенденції такої діяльності, визначені першочергові завдання для вищих навчальних закладів України та запропоновані заходи щодо реалізації.
Źródło:
European Journal of Management Issues; 2012, 1; 3-10
2519-8564
Pojawia się w:
European Journal of Management Issues
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Поняття та системні чинники формування конкурентоспороможності вищого навчального закладу
Concept and system forming factors of competitiveness higher education institution
Autorzy:
Черниш, О. В.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157665.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
competition
higher education institution
the competitiveness of universities
higher education
education market
factors of competitiveness of universities
Opis:
In the article the main approaches to the definition of «competitive higher education institution (HEI),» different methodological approaches and methods for evaluating the competitiveness of universities. The factors creating competitive advantages of higher education.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 3(18); 305-313
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 1529

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies