Temat: high ability student - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Uczeń zdolny w perspektywie dyskursu produkcyjnego. W stronę krytycznej rewizji pedagogiki zdolności
High ability student in a perspective of production discourse. Towards a critical revision of gifted education
Autorzy:: Męczkowska-Christiansen, Astrid
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1387908.pdf
Data publikacji:: 2018-12-31
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:: high ability student
gifted education
neoliberalism
discourse analysis
Opis:: In this article, I will attempt to outline the “production discourse of giftedness” as currently dominant in the global culture of education and related to its neo-liberal roots. Presented considerations employ the critical perspective of discourse analysis and at the same time are inspired by post-Foucaultian approach developed within the field of social sciences, which reveals institutional regimes of practices related to the shaping of expert knowledge, i.a. in the domain of gifted education.
Źródło:: Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 43, 4; 30-38
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:: Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Uczeń zdolny w perspektywie dyskursu produkcyjnego. Część II: Świat szkoły
A talented student in a perspective of the production discourse. Part II: The world of school
Autorzy:: Męczkowska-Christiansen, Astrid
Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1387544.pdf
Data publikacji:: 2019-12-17
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:: high ability student
gifted education
production discourse of high ability student
Opis:: The paper is a continuation and, at the same time, an empirical illustration of considerations regarding the production discourse of a talented student with neoliberal provenance (Męczkowska-Christiansen 2018). The presented analyses are embedded in the perspective of critical discourse analysis and include insight into selected school practices of meeting the challenges of gifted education. They used a variety of data, including document analysis and narrative interviews. As a result of the analyses, the school strategies for “dealing” with talented students were highlighted, emphasizing their exploitative dimension.
Źródło:: Problemy Wczesnej Edukacji; 2019, 47, 4; 47-57
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:: Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja