Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "group-behavior" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Review of the book by Norman Walter (1950) The Sexual Cycle of Human Warfare: Being a New Theory of the Cause of War and an Inquiry into the Possibility of War-Prediction. London: The Mitre Press, pp. 208, ISBN: 978-0705191319
    Autorzy:
    Maria, Vivod
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1311420.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    theory of war
    polemology
    bio
    sociobiology
    group-behavior
    Źródło:
    Security and Defence Quarterly; 2021, 35, 3
    2300-8741
    2544-994X
    Pojawia się w:
    Security and Defence Quarterly
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mit paniki - mechanizmy poznawcze, emocjonalne i społeczne reakcji ludzi na zagrożenie pożarem
    The myth of panic - cognitive, emotional and social mechanisms determining reactions to fire threath
    Autorzy:
    Tarnowski, A.
    Wizimirska, N.
    Ciszewski, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/179989.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Centralny Instytut Ochrony Pracy
    Tematy:
    panika
    ewakuacja
    zachowania grupowe
    psychologia
    panic
    evacuation
    group behavior
    psychology
    Opis:
    "Potoczna opinia o dużym niebezpieczeństwie związanym z wystąpieniem paniki w sytuacji ewakuacji jest mitem. Omawiane w artykule wyniki badań i teoretyczne modele pokazują, że człowiek w sytuacji zagrożenia przez długi czas działa racjonalnie, kierując się dostępnymi informacjami, dopóki zagrożenie nie stanie się rzeczywiście ekstremalne. Przedstawione modele reakcji człowieka na sytuację pożaru wykazują, że w pierwszej fazie następuje proces weryfikacji informacji o zagrożeniu, i jego przedłużanie się stanowi dużo bardziej realne niebezpieczeństwo niż wystąpienie paniki. Siła stresu (i ryzyko zachowań nieracjonalnych) rośnie wówczas, kiedy uczestnik zdarzenia odczuwa zwątpienie w możliwość poradzenia sobie z sytuacją. W artykule omówiono rolę czynników poznawczych, emocjonalnych i społecznych w rozwoju sytuacji. Ustalenia te prowadzą do sformułowania wskazówek dla osób kierujących ewakuacją i projektowania automatycznych dźwiękowych systemów ostrzegawczych".
    Common opinion on emergency evacuation causing panic reactions is nothing more than a myth. Empirical results and theoretical models presented in this paper prove that people in danger act rationally and follow given information and instructions until the threat is really extreme. According to presented models, initially people verify information about the threat; prolongation of this process is more dangerous than the risk of panic. The power of stress (and the risk of irrational behavior) increases when people doubt their coping ability. The paper discusses the impact of cognitive, emotional and social factors on the course of evacuation. It concludes with some directives for people responsible for emergency evacuation and for designers of automated acoustic warning systems.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2009, 7/8; 8-11
    0137-7043
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Socjoterapia w szkole – możliwości, konieczność, fikcja?
    Sociotherapy at school – possibilities, necessity, fiction?
    Autorzy:
    Wolińska, Monika
    Skibicka-Piechna, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/540891.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    psycho-pedagogical aid
    therapy
    sociotherapy
    therapist
    sociotherapist
    group
    school
    behavior disorders
    Opis:
    One should do his best to provide sufficient psycho-pedagogical aid to students in need. It would be perfect if school authorities were not mainly interested in designing and executing documents, graphs and reports imposed on them by governments, but could concentrate more on practical issues of school operation, such as lesson conduct, selecting appropriate methods of teaching and employing experts. It is vital to focus more on the nature of sociotherapy, which by law ( MEN Regulation 30th April 2013 concerning granting and organizing psychological and pedagogical aid in public pre and regular schools and educational institutions) has become an integral part of schooling.
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2013, 1; 37-43
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies