Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "general competences" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Developing General and Subject Competences of Primary School Pupils in the Context of Integrated Education: the Case of one Lithuanian School
    Autorzy:
    Ponomariovienė, Jovita
    Jakavonytė-Staškuvienė, Daiva
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18105117.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-27
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    general competences
    subject competences
    integrated education
    primary school students
    Opis:
    Aim. The aim of the research is to provide a scientific justification for the integrated development of general and subject-specific competences of primary school pupils. Methods. The exploratory qualitative case study was conducted in a private school in Lithuania. The integrated activities covered the content of Lithuanian language and science education, as well as general competences such as communication and digital competences. The activity was implemented in grade 4 with 12 pupils (8 boys and 4 girls). A semi-structured interview with the class teacher was also conducted. Results and conclusion. The data from the empirical study were analysed according to the following thematic clusters: interest in the activity, group work, searching for information in the encyclopaedia and in electronic sources, working with a robot when integrating the digital skills and the content of science education, descriptions of animals as a summarising and consolidating activity. The study found that if the educational process is well thought out, if the pupils are interested, they can work independently and support each other in explaining the content, while the teacher becomes an observer, a facilitator, and can concentrate on the pupils’ individual activities during this process. Well-designed tasks with the robot develop not only digital literacy skills, but also the reinforcement of subject content related to the use of concepts. Originality. The case study provides valuable insights into the implementation of an educational process that integrates general and subject-specific competences, and the detailed description of the activities shows which tasks support students’ independent learning.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2022, 13, 2; 659-680
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The importance and state of general resources: the analysis of housing cooperatives from Świętokrzyskie and Małopolskie voivodeships from Poland
    Autorzy:
    Konieczna, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27313502.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    general resources/competences
    competitive potential
    housing cooperatives
    ogólne zasoby/kompetencje
    potencjał konkurencyjny
    spółdzielnie mieszkaniowe
    Opis:
    Purpose: The main aim of the article is to determine the influence of the assessment of validity and actual state of individual resources and competences in the sphere of general resources on competitive potential. Additional aim is a comparison of these resources/competences taking into account housing cooperatives from Świętokrzyskie and Małopolskie voivodeships. Design/methodology/approach: The research was conducted among cooperatives’ executives who were asked to assess the validity and state of resources and competences in the sphere of general resources. All housing cooperatives from the Świętokrzyskie and Małopolskie voivodeships were asked to take part in the research, however, because of the tendency of the representatives of cooperatives to participate in the research, the research had been conducted on a sample of 27 housing cooperatives of which 7.6% from Świętokrzyskie Voivodeship and 21% from Małopolskie voivodeship, using an interview questionnaire. Findings: Analysis of conducted research show that there is a positive correlation between the assessment of the importance of resources in the sphere of general resources and the competitive potential of the enterprise. The findings also show that the state of resources is not a moderator (a factor that determines whether or not there is a relationship) of the relationship between the importance of resources and the competitive potential. Moreover, voivodeship of the enterprise does not differentiate its competitive potential and the state of its resources in comparison to its competitors. Practical implications: The study shows that it is very important for managers to know all general resources and competences due to the fact that the understanding of the validity of general resources and competences allows to create the competitive potential. At the same time the knowledge of the state of general resources and competences in comparison to the competition allows the company to do everything to keep up with the competition and then outrun it. It shows what resources/competences are better than competitor’s and what need to be improved. Originality/value: The article theoretically describes general resources/competences of the company and empirically analyses the importance of having the knowledge of possessed resources/competences and its influence on competitive potential. The value of the research is that it confirms what appears to be obvious but in fact is not taken into account by most enterprises.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 162; 339--352
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetentny nauczyciel szkoły zawodowej to…?
    Who is a competent teacher of vocational school…?
    Autorzy:
    Plewka, Czesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/560940.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    kompetencje ogólne i zawodowe nauczyciela
    szkoła zawodowa
    nauczyciel
    teacher’s general and professional competences
    vocational school
    teacher
    Opis:
    W artykule podjęto rozważania dotyczące nauczyciela szkoły zawodowej ze zwróceniem szczególnej uwagi na specyfikę jego pracy oraz kompetencje zawodowe. Przedmiotem owych rozważań uczyniono głównie kompetencje ogólne i zawodowe, jakie powinni posiadać nauczyciele teoretycznych przedmiotów zawodowych i praktycznej nauki zawodu pracujący we współczesnej szkole zawodowej.
    This article considers vocational school teachers, with particular attention to the specificity of their work and professional competences. The subject of these considerations is mainly connected to general and professional competences which the teachers of theoretical vocational subjects and vocational training teachers working in a modern vocational school should have.
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 18; 31-56
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    REFLEKSYJNOŚĆ W ŚWIETLE TEKSTÓW EUROPEJSKIEGO SYSTEMU OPISU KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO
    Reflexivity in the light of the Common European Framework of Reference for Languages
    Autorzy:
    Janowska, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036852.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-04
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    reflexivity
    Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)
    action-oriented approach
    general competences
    communicative language competences
    strategies
    language activities
    tasks
    refleksyjność
    Europejski system opisu kształcenia językowego (ESOKJ)
    podejście ukierunkowane na działanie
    kompetencje ogólne
    językowe kompetencje komunikacyjne
    strategie
    działania językowe
    zadania
    Opis:
    The Common European Framework of Reference for Languages is a document characterized by a high level of generality, addressed to a wide range of readers. The conceptual paradigm included in the document could constitute the basis for a new trend in language didactics; however, a lot of further work and research should be carried out for the new approach to achieve the status of independent and efficient methodology. The first prerequisite for introducing necessary modifications is a reflexive approach to the recommendations of CEFR, especially those which are methodological in character. The lack of any rules or procedures showing how to facilitate the achievement of learning objectives is the most frequent objection made against the CEFR. The focus on what has to be taught should go along with how to teach and why. Reflexivity which occupies a marginal position in the CEFR has to become a priority for its users if the methodology outlined there is to constitute the new era in language didactics.
    Źródło:
    Neofilolog; 2014, 42/2; 143-154
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Budowanie kapitału społecznego w świetle analizy podstawy programowej dla pierwszego etapu edukacyjnego
    Building social capital in the light of the analysis of the core curriculum for the first stage of education
    Autorzy:
    Symonowicz-Jabłońska, Izabela
    Wieczór, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1388263.pdf
    Data publikacji:
    2016-09-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    social capital
    key competencies
    social and civic competences
    core curriculum of general education
    the first stage of education
    Opis:
    The aim of this article is to present the analysis of the core curriculum for the first stage of education for social and civic competences useful in building social capital. The research is the answer to the question: to what extent are the learning outcomes promoted in the core curriculum for the first stage of education in social and civic competences, the basis for building social capital? The method of data collection was a search of secondary sources.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2016, 35, 4; 106-117
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje legislacyjne konferencji biskupów dotyczące munus docendi
    Legislative competences of the conference of bishops as regards munus docendi
    Autorzy:
    Lewicka, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1797339.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    conference of bishops
    general decrees
    recognitio
    the teaching function
    legislative competences
    konferencja biskupów
    dekrety ogólne
    zadanie nauczania
    kompetencje legislacyjne
    Opis:
    According to the teaching of the Vatican Council II, the proclaiming of the Word of God is the main function of the bishop. The teaching function of bishops can exercise personally in communion with the Roman Pontiff or collegial within the framework of the conference of bishops, what is one of the indicative of affective collegiality. Bishops assembled within the framework of the conference of bishops realize the legislative competences in the range of the teaching function issued general decrees. A conference of bishops has power to issue general decrees in cases where the Code of Canon Law of 1983 has prescribed it or a special mandate of the Apostolic See has established it either motu proprio or at the request of the conference itself (can. 455 § 1), and each and every bishop has given consent (can. 455 § 4).
    Źródło:
    Kościół i Prawo; 2012, 1(14); 67-83
    0208-7928
    2544-5804
    Pojawia się w:
    Kościół i Prawo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje wychowawcze, moralne i etyczne kadry Powszechnej Organizacji „Służba Polsce” na przykładzie Rzeszowszczyzny
    The educational, moral and ethical competences of the Staff of the General Organization “The Service to Poland”, based on the Rzeszów region
    Autorzy:
    Lenart, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/560892.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    Powszechna Organizacja „Służba Polsce”
    kompetencje kadry PO „SP”
    praca przymusowa
    General Organization “Service to Poland”
    competences of the staff of the Universal Organization “Service to Poland’
    forced labour
    Opis:
    Artykuł podejmuje problematykę funkcjonującej w Polsce w latach 1948–1955 Powszechnej Organizacji „Służba Polsce”, której celem było przysposobienie wojskowe i zawodowe młodzieży oraz jej socjalistyczna ideologizacja. Szczególną uwagę autorka koncentruje na kadrze tej organizacji i jej kompetencjach. Nie generalizując, dokonuje jej charakterystyki. Eksponuje ogromne braki w jej wykształceniu, wulgaryzm, naruszanie godności wychowanków, łamanie norm moralnych i etycznych, brak odpowiedzialności za młodzież, pijaństwo. W tym kontekście ukazuje również, stworzony przez komunistyczne władze, mechanizm zniewalania młodego człowieka i odbierania mu prawa decydowania o sobie i o swoim losie.
    The article discusses the organization functioning in Poland in 1948-1955, known as “The Service to Poland”, the purpose of which was military and vocational training of the youth as well as their socialist ideologization. The author focuses particularly on the organization staff and their competences. Without generalizing, the author characterizes the educators, exposing their significant learning gaps, profanity, violation of the dignity of the children, violation of moral and ethical norms, lack of responsibility for young people and drunkenness. In this context, it also shows the mechanism created by the communist authorities in order to enslave and deprive the youth of their right of self-reliance and independence.
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 18; 77-89
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Austriacka Prokuratoria. Cz. II: Kompetencje organu i jego pracownicy
    Office of State General Solicitors of Austria. Part II: Competences of the Authority and Its Employees
    Autorzy:
    Sitek, Bronisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1804900.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-16
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    ochrona praw i interesów panstwa
    Austria
    Prokuratoria
    kompetencje
    zlecenie
    prawa i interesy panstwa
    adwokat prokuratorii austriackiej
    protection of the rights and interests of the State
    the Office
    of State General Solicitors
    competences
    commission
    the lawyer of the Austrian Office of State General Solicitors
    rights and interests of the state
    Opis:
    Austria przyjęła scentralizowany model pomocy prawnej udzielanej organom federalnym oraz instytucjom wskazanym w ustawie o Prokuratorii z 2008 r. Zakres kompetencji tego organu jest dość szeroki. Podstawową zasadą jest, że Prokuratoria występuje zawsze tam, gdzie jest interes publiczny, a zatem nie tylko podejmuje się prawno-cywilnej obrony organów federalnych, ale również stowarzyszeń i funduszy publicznych, a nawet landów czy gmin. Prokuratoria zajmuje się zastępstwem procesowym, przygotowuje opinie prawne i legislacyjne, a także uczestniczy w zawieraniu ugód czy prowadzeniu mediacji. Podstawę prawną do podjęcia działania przez Prokuratorię stanowi umowa zlecenia. Adwokaci Prokuratorii stanowią najważniejszą grupę pracowników tego urzędu. Ze względu na wysokie kwalifikacje, cieszą się oni dużym szacunkiem wśród zawodów prawniczych. Aplikacja adwokacka trwa osiem lat, a aplikant musi zdać egzamin adwokaci i wewnętrzny prokuratoryjny oraz odbyć trzyletnią praktykę.
    Austria has adopted a centralized model of the legal assistance provided to the federal authorities and institutions specified in the Act on Office of State General Solicitors of 2008. The scope of competence of this body is quite broad. The basic principle is that the Office of State General Solicitors is present in any case where there is a public interest, and therefore the Office does not only take the legal and civil defence of federal agencies, but also of the associations and the public funds, and even the federal states or municipalities. The Office of State General Solicitors deals with legal representation, prepares legal and legislative opinions and participates in settlements or mediation. The legal basis to take action by the Office of State General Solicitors is a the service contract. Attorneys of the Office of State General Solicitors are the most important group of employees of this office. Due to their high qualifications, they enjoy great respect among the legal profession. The attorney application lasts eight years and the applicant must pass the attorney exam and the internal office exam and take a three-year practice.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Prawnych; 2016, 26, 3; 175-193
    1507-7896
    2544-5227
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Prawnych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies