Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "gender theories" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-7 z 7
Tytuł:
Catholics and gender theories: understanding human sexuality in the educational proces
Katolicy i teorie gender. Rozumienie ludzkiej płciowości w procesie wychowawczym
Autorzy:
Składanowski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/495649.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
Christian anthropology
gender theories
human dignity
human sexuality
Catholic educational ethics
antropologia chrześcijańska
teorie gender
godność ludzka
płciowość ludzka
katolicka etyka wychowawcza
Opis:
The anthropological and ethical disputes in some conservative Catholic circles often refer to the problem of gender equality, particularly in the educational process. They lead to a confrontation between traditional communities, on the one hand, and on the other hand, open or liberal ones. In this context, the article aims to indicate (1) the anthropological and ethical foundations of the education based on the principle of gender equality, and (2) educational demands that result from it. Further, (3) these fundamentals will be scrutinised against Catholic anthropological and ethical criticism.
Dyskusje antropologiczne i etyczne w pewnych konserwatywnych środowiskach katolickich często odnoszą się do problemu równości płciowej, zwłaszcza w procesie wychowawczym. Prowadzą one do konfrontacji pomiędzy wspólnotami tradycyjnymi i bardziej liberalnymi. W tym kontekście artykuł zmierza do wskazania (1) antropologicznych i etycznych podstaw wychowania opartego na zasadzie równości płciowej oraz (2) postulatów wychowawczych, które z nich wynikają. Następnie (3) te zasadnicze kwestie zostaną skonfrontowane z katolicką krytyką antropologiczną i etyczną.
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2018, 39, 4; 45-56
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reflections on reading and teaching contemporary african american prose
Autorzy:
Penier, Izabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540738.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
contemporary African American female writing
black literary criticism
cultural nationalism
nation-and-gender theories
British cultural studies
teaching African American prose
Opis:
The aim of this essay is to present an overview of shifting paradigms in Black Studies. I will critically look back on my own research on African American women writers of the so-called Second American Renaissance in an effort to determine to what extent theory can alter interpretation, and how theoretical position can ‘rewrite’ or ‘transform’ the books we read and analyze. I will show that my engagement with diasporic and postcolonial theories has enabled me a more polemical formulation of contemporary Afro-American women’s prose. I will also analyze how my experience with applying different literary and cultural theories and criticism impacted on my teaching of black American literature and literature in general.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2014, 2; 141-150
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A PATTERNS OF MASCULINITIES IN DISCOURSE OF REPORTS ASSESSING CONDITION OF POLISH STARTUPS ORGANISATIONS
Autorzy:
TOBIASIEWICZ, EDYTA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036062.pdf
Data publikacji:
2021-03-08
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
masculinity
masculinities
startups
gender
innovation
discourse analysis
integrative theories of gender
Opis:
The purpose of this article is discourse analysis of masculinity created in reports assessing the current condition of Polish startups. The analysis covered reports published by the Startup Poland foundation from 2015-2019. This text is an attempt to apply the heuristic framework of integrative gender theories to interpret the results of the research, and explain how the discursively masculinity was constructed. Startups as innovative professional structures belonging to the knowledge-based economy model are an example of organizations typical of the information society. Numerous studies report changes (crises) occurring among the practiced male patterns (especially those typical for the countries of the global North). The results of the analysis show that despite these reports, the largest startup organizations striving to produce innovative solutions and using modern solutions, on the discursive surface, are associated with cultural patterns of hegemonic masculinity. Polish startups, on a structural and symbolic dimensions, are a highly masculine spaces. However, due to the practice of achieving hegemony, they (startups) can be interpreted in terms of cooperative or hybrid masculinity.
Źródło:
Society Register; 2021, 5, 1; 95-116
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender in Traditional Music: An Overview of the New Challenges Related to Polish Ethnomusicology in the 21st Century
Autorzy:
Tracz, Angelika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2159095.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Koło Naukowe Studentów Muzykologii UJ
Tematy:
feminism
critical theories
gender
ethnomusicology
Opis:
The subject of the article is to present the feminist trend in Western ethnomusicology and then to compare it with the state of research in Poland. The query included the latest Western musicological and ethnomusicological literature, as well as the known sources about gender in Polish traditional music. The author, based on the experience gained during the field research carried out in recent years, indicates possible changes in conducting and analysing the field in order to obtain more accurate knowledge about gender performativity in Polish folklore.
Źródło:
Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ; 2020, 2(45) ENG; 105-120
2956-4107
2353-7094
Pojawia się w:
Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Płeć w muzyce tradycyjnej – przegląd nowych wyzwań badawczych etnomuzykologii polskiej XXI wieku
Gender in Traditional Music: An Overview of the New Challenges Related to Polish Ethnomusicology in the 21st Century
Autorzy:
Tracz, Angelika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2154758.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Koło Naukowe Studentów Muzykologii UJ
Tematy:
feminism
cricital theories
gender
ethnomusicology
Opis:
The subject of the article is to present the feminist trend in Western ethnomusicology and then to compare it with the state of research in Poland. The query included the latest Western musicological and ethnomusicological literature, as well as the known sources about gender in Polish traditional music. The author, based on the experience gained during the field research carried out in recent years, indicates possible changes in conducting and analysing the field in order to obtain more accurate knowledge about gender performativity in Polish folklore.
Źródło:
Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ; 2020, 2(45); 109-126
2956-4107
2353-7094
Pojawia się w:
Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kręć się, kręć wrzeciono. O tkactwie i jego symbolice w perspektywie genderowej
Spin on, spin on. Weaving and its symbolism in the perspective of gender studies
Autorzy:
Rudnicka, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459789.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
tkactwo
gender
symbolika tkactwa
teorie feministyczne
kulturowy podział ról społecznych
weaving
spinning
gender roles
weaving symbolism
feminist theories
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest analiza przypadku tkactwa z regionu łowickiego pod względem symbolicznym, społecznym oraz kulturowym. W tym celu odwołuję się do szerokiego wachlarza przykładów, odnosząc się do historii, symboliki oraz zmieniającej się roli społecznej tkactwa. Jednym z moich priorytetów jest zarysowanie genderowo ukonstytuowanego podziału ról społecznych podczas obróbki lnu, przędzenia i tkania. Przywołuję zatem ukonstytuowane na gruncie humanistyki podziały natura-kultura, domowe-zewnętrzne, a także korzystam z teoriii marksistowskich oraz strukturalistycznych. Jednocześnie nie prowadzę silnie zarysowanej polemiki z żadną z wymienionych teorii, zgodnie z założeniem opisania zjawiska, jakim jest tkactwo w Łowiczu, a nie krytyki naukowej.
This article aims to examine the case of gender roles intertwined with the tradition of spinning and weaving within the community of Łowicz region, Poland. My interest in this particular case was aroused during fieldwork I conducted there covering the topic of local traditional craft. In my article I pursue the aim by invoking various examples both from history, mythology and scientific theories following the origin and development of spinning and weaving Special attention is paid to feminist, gender, marxist and stucturalist theories with a view of a multidimensional coherent and plausible explanation. In the end I resort to these for an ultimate evaluation of Łowicz’s weaving tradition.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2014, 4; 180-186
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Sense of Didactic Self-efficacy in Mathematics Teachers with Various Personal Theories Regarding Gender Differences and Mathematical Giftedness
Autorzy:
Rubacha, Krzysztof
Sirotova, Mariana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1969296.pdf
Data publikacji:
2018-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
didactic self-efficacy
mathematics teachers
teachers’ personal theories
gender differences
mathematical giftedness
Opis:
The paper presents a quasi-experimental study clarifying the variability of maths teachers’ sense of self-efficacy based on their personal theories regarding differences in mathematical giftedness between girls and boys. Didactic self-efficacy is understood as a judgment of the possibility of teaching all learners. A ‘personal theory’ is understood as a verbalized group of judgments regarding the source of mathematical giftedness among girls and boys. The two variables, i.e. ‘personal theories’ and ‘biological sex’, were introduced in a two-factor NOVA model. A strong main effect for ‘personal theories’ was noted, while there was no statistically significant effect for biological sex. The result shows that gender stereotypes can weaken teachers’ sense of didactic self-efficacy, and consequently block pupils’ opportunity for development.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 53; 261-270
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-7 z 7

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies