Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "gender study" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    The Witchcraft Trial in Doruchów in 1775 Fact or Myth?
    Proces o czary w Doruchowie w 1775 roku. Fakt czy mit?
    Autorzy:
    Wijaczka, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/23050676.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    procesy o czary
    Doruchów
    państwo polsko-litewskie
    Wielkopolska
    wiek XVIII
    historia płci
    witch trials
    Poland-Lithuania Coommonwealth
    Greater Poland
    18th century
    gender study
    Opis:
    W tym artykule autor podsumował dyskusję na temat pojawiającego się w literaturze przedmiotu procesu o czary w Doruchowie w 1775 r. Oprócz anonimowej Relacyi naocznego świadka opublikowanej w 1835 r. na łamach „Przyjaciela Ludu” oraz ankiety z 1828 r., brak jest przesłanek, które jednoznacznie pozwoliłyby stwierdzić, że taki proces rzeczywiście przeprowadzono i na mocy wyroku życie straciło aż 14 kobiet. Proces ten jest – zdaniem autora – mitem, a autor Relacyi… z wiadomych tylko sobie powodów umiejscowił go w Doruchowie w tym konkretnym roku. Z całą pewnością jedyny proces o czary, potwierdzony źródłowo, przeprowadzono w Doruchowie w 1762 r.
    In this article, the author summarized the discussion on the theme emerging in the subject literature on Doruchów witchcraft trial of 1775. Except for the anonymous eyewitness account [Relacya], published in 1835 in the column of the “Przyjaciel Ludu” [Friend of the People] and a survey of 1828, there is no definite indication that such trial actually took place, and that up to fourteen women lost their lives after having been sentenced to death. The author of this article maintains that the trial is a myth, and the author of Relacya set it in Doruchów in that particular year for the reasons known only to himself. With all certainty, the only witchcraft trial confirmed by sources took place in Doruchów in 1762.
    Źródło:
    Przegląd Nauk Historycznych; 2023, 22, 2; 83-109
    1644-857X
    2450-7660
    Pojawia się w:
    Przegląd Nauk Historycznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Background Characteristics of the Individuals Attaining Higher Education in India: A Sociological Study of Srinagar City
    Autorzy:
    Bazaz, Rabiya Yaseen
    Akram, Mohammad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628345.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    social background; courses within higher education; higher education in different contexts; gender; caste; parent’s background; descriptive study.
    Opis:
    Aim: Higher education has experienced major changes in last few decades in India in terms of its expansion, content and reach. Massification of higher education has increased access to education and people belonging to different social backgrounds are getting enrolled in higher education. A pertinent question that emerges here is: what kind of relationship exists between the background characteristics of people and the levels and types of higher education they attain? This descriptive study provides a comprehensive answer. Method: This empirical work is conducted in Srinagar city of India. It covered 704 respondents belonging to 245 households. Survey method was used for collecting primary data and structured interviews were conducted by making use of interview-schedule. Results: This study finds that higher education in Srinagar is readily available for many but such availability is embedded within constraints related to gender, age, occupation and education of parents and caste related identities. People coming from different social backgrounds acquire different types and levels of higher education. It creates hierarchy among and within academic courses of higher education and inequalities among the groups. Conclusion: Higher education reflects as well as promotes social inequalities in contemporary context and thus the egalitarian goals of higher education are getting compromised. There is need to bring change in the courses and contents of higher education so that it can address to dynamic needs of people coming from different backgrounds. Education needs to become a vehicle for liberation and social transformation and should not remain a mere agency of social reproduction. Key words: social background; courses within higher education; higher education in different contexts; gender; caste; parent’s background; descriptive study.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 252-266
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ATTITUDE TOWARDS COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING: DO GENDER, AGE AND EDUCATIONAL LEVEL MATTER?
    Autorzy:
    Tafazoli, Dara
    Gómez Parra, M.ª Elena
    Huertas Abril, Cristina A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/569104.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    Computer-Assisted Language Learning (CALL)
    cross-cultural study
    attitudes
    gender
    age
    educational level
    Opis:
    The purpose of the present cross-cultural study was to explore the relationships of second and foreign language teachers’ and students’ attitudes towards Computer-Assisted Language Learning (CALL) in terms of their gender, age group, and educational level in two countries, Spain and Iran. The study was based on a sample of 318 language teachers and 307 language students in Iran and Spain. Data collection was carried out through two online questionnaires (108 items) for both teachers and students. To make a sound decision, the researchers decided to utilize the Delphi methodology, which was originally established in order to diagnose the beneficiary of technologies. In the data analysis phase, descriptive, t test and one-way ANOVA analyses were performed to find the answers of the research questions. The findings of the study revealed that there is no difference between the attitudes of Iranian and Spanish towards CALL in terms of gender, age and educational matter. Finally, pedagogical implications and recommendations for further research are presented.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2019, 19, 3; 22-39
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effort–reward imbalance, overcommitment and their associations with all-cause and mental disorder long-term sick leave – A case-control study of the Swedish working population
    Autorzy:
    Lidwall, Ulrik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2168388.pdf
    Data publikacji:
    2016-11-18
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    Mental Disorders
    sick leave
    gender
    working population
    case-control study
    effort–reward imbalance
    Opis:
    Objectives To investigate if effort–reward imbalance (ERI) and overcommitment (OC) are associated with all-cause and mental disorder long-term sick leave (LS), and to identify differences in associations between genders, private versus public sector employees and socioeconomic status groups. Material and Methods The study uses a cross-sectional case-control design with a sample of 3477 persons on long-term sick leave of more than 59 days and a control group of 2078 in employment. Data on sick leave originate from social insurance registers, while data on health, working and living conditions were gathered through a survey. The binary logistic regression was used to test the multivariate associations. Results Effort–reward imbalance was associated with all-cause LS among the women (odds ratio (OR) = 1.58, 95% CI: 1.2–2.08), but not among the men. Associations for mental disorder LS were evident for both ERI and OC among both genders (ERI/OC: women OR = 2.76/2.82; men OR = 2.18/2.92). For the men these associations were driven by high effort, while for the women it was low job esteem in public sector and low job security in private sector. Among the highly educated women, ERI was strongly related to mental disorder LS (OR = 6.94, 95% CI: 3.2–15.04), while the highly educated men seemed to be strongly affected by OC for the same outcome (OR = 5.79, 95% CI: 1.48–22.57). Conclusions The study confirmed the independent roles of ERI and OC for LS, with stronger associations among the women and for mental disorders. The ERI model is a promising tool that can contribute to understanding the prevailing gender gap in sick leave and increasing sick leave due to mental disorders. Int J Occup Med Environ Health 2016;29(6):973–989
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2016, 29, 6; 973-989
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    MEDIATING ROLE OF A FIELD OF STUDY IN THE RELATIONSHIP BETWEEN THE BROAD AUTISM PHENOTYPE AND THE SENSE OF COHERENCE
    Autorzy:
    Panas, Krystyna Teresa
    Gaś, Zbigniew B
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138058.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-29
    Wydawca:
    Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
    Tematy:
    broad autism phenotype
    a field of study
    gender
    sense of coherence
    comprehensibility
    manageability
    meaningfulness
    Opis:
    Recent studies reveal a growing number of individuals with the traits of broad autism phenotype who display communication problems and difficulties in establishing interpersonal relations. Studies suggest that BAP traits are more frequent in students of the sciences than in humanities students. Therefore, the present study aimed to establish the mediating role of a field of study in the relationship between BAP and the sense of coherence. The study included 168 students (90 females and 78 males) of science and humanities. We administered the AQ questionnaires (Autism -Spectrum Quotient, Baron-Cohen et al.,, 2001) for adults, the Sense of Coherence Questionnaire (SOC - 29, Antonovsky, 1987, 1993). The study confirmed that BAP traits are more expressed in students of science than in students of arts as well as in men than women. Also, relationships between the intensity of BAP traits and comprehensibility, manageability, and meaningfulness were noted, but not between the total sense of coherence. Therefore, we concentrated on evaluating a mediating effect of the field of study and these three dimensions. The positive relationships between BAP meaningfulness and manageability suggest that the appropriate choice of the field of study plays a significant role in finding meaning in life and deve loping an ability to cope with emerging difficulties. Since the field of study is closely linked to the type of work, it might be assumed that the same role is played by a job that makes sense. It explains the frustration of brain-damaged patients at being unable to work. Clinical data show that giving such patients an oppor tunity to be active in any field restores their sense of meaning in life.
    Źródło:
    Acta Neuropsychologica; 2021, 19(4); 459-470
    1730-7503
    2084-4298
    Pojawia się w:
    Acta Neuropsychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Finding out labor division in coastal fishery households of Nghi Son commune, Tĩnh Gia district, Thanh Hóa province
    Rozpoznanie podziału pracy w rybackich gospodarstwach domowych w gminie Nghi Son, dystrykt Tĩnh Gia w prowincji Thanh Hóa
    Autorzy:
    Nguyen, Le Quoc
    Duong, Nguyen Thi Thuy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442348.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-30
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    gender division
    division of labor
    households
    case study
    podział płci
    podział pracy
    gospodarstwa domowe
    studium przypadku
    Opis:
    With the aim of focusing on clarifying gender division of labor in fisherfolk households in Tĩnh Gia district, Thanh Hóa province, the research uses qualitative research and quantitative research methods from data survey on the topic of “Labor division in coastal fishery households of Thanh Hóa province – case study in Nghi Son commune, Tĩnh Gia district, Thanh Hóa province” in 2016. From this the researchers study household economic development and activities to maintain relationships between family members with the community and society in the study area.
    W celu skoncentrowania się na uściśleniu podziału pracy ze względu na płeć w gospodarstwach domowych rybaków w dystrykcie Tĩnh Gia, w prowincji Thanh Hóa, wykorzystane zostały wyniki badań jakościowych i ilościowych. Badania na temat „Podział pracy w gospodarstwach przybrzeżnych rybołówstwa w prowincji Thanh Hóa – studia przypadków w gminie Nghi Son, dystrykt Tĩnh Gia w prowincji Thanh Hóa” przeprowadzone zostały w 2016 roku. Naukowcy badają rozwój gospodarczy gospodarstw domowych i działania mające na celu utrzymanie relacji między członkami rodziny a społeczeństwem w zakresie objętym badaniami.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2017, 1; 153-160
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Frequency of Adjectives in Male and Female Speech in the Contemporary Television Drama Series "Homeland"
    Częstotliwość występowania przymiotników w mowie mężczyzn i kobiet we współczesnym serialu telewizyjnym ,,Homeland
    Autorzy:
    Żmigrodzki, Marian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1955219.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-29
    Wydawca:
    Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
    Tematy:
    socjolingwistyka
    płeć
    język mężczyzn/kobiet
    przymiotniki
    badanie korpusowe
    sociolinguistics
    gender
    male/female language
    adjectives
    corpus-based study
    Opis:
    The paper addresses issues related to language and gender, and discusses research on the frequency of adjectives in language of male and female characters in a TV drama series “Homeland”. The empirical part of the study uses as its theoretical background the classic works in the field (Lakoff 1975; Butler 1990; Meyerhoff 2006), which identify gender specific language features and define factors that determine male-female language differences. The research was conducted manually, with minor help of electronic tools, on a personally created language corpus consisting of dialogue lines from the TV show. The results clearly show that the frequency of adjectives in female speech is higher than in male speech in the studied corpus.
    Niniejszy artykuł porusza kwestie związane z zależnościami między językiem i płcią oraz przedstawia wyniki badania nad częstotliwością występowania przymiotników w języku męskich i kobiecych postaci serialu telewizyjnego „Homeland”. Za podstawę teoretyczną części empirycznej badania posłużyły klasyczne prace badawcze (Lakoff 1975; Butler 1990; Meyerhoff 2006), które wskazują cechy szczególne dla języka w zależności od płci nadawcy oraz definiują czynniki odpowiedzialne za różnice w języku kobiet i mężczyzn. Badanie zostało przeprowadzone ręcznie, z małą pomocą narzędzi elektronicznych, na osobiście stworzonym korpusie językowym zawierającym listy dialogowe z serialu. Wyniki jasno pokazują, że w badanym korpusie częstotliwość pojawiania się przymiotników w języku kobiet jest wyższa niż w języku mężczyzn.
    Źródło:
    Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2021, 6, 2; 1-16
    2543-7844
    Pojawia się w:
    Półrocznik Językoznawczy Tertium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Life Lessons in Polish Schools: Teachers’ Attitudes Towards Girls and Boys
    Lekcje życia w polskich szkołach: postawy nauczycieli wobec dziewcząt i chłopców
    Autorzy:
    Gajda, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2131582.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-07
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    obserwacja
    badanie dzienniczkowe
    opinie uczniów
    postawy nauczycieli
    różnice płciowe
    observation
    dairy study
    students’ opinions
    teachers’ attitudes
    gender differences
    Opis:
    The aim of the study was to analyse teachers’ interactions with students in order to track the differences in the messages given to pupils depending on their gender, and to study the opinions of students about the behaviour of their teachers. As part of the research, 34 hours of lessons (divided into 17 hours of mathematics and 17 hours of Polish language lessons) were observed. Additionally, the opinions of 68 students (34 girls and 34 boys) were analysed. The study employs mixed methods of data analysis (Stromquist 2007), combining a qualitative approach based on elements of grounded theory (Glaser, Strauss 2017) with quantitative comparisons of the frequency of the teacher’s behavior, using χ2 tests. The results indicate the differing nature of teachers’ interactions with girls and boys; the number of interactions and their quality are more favourable in the case of boys. Girls are more often overlooked, and their achievements and contributions are less frequently noticed. In addition, students are aware of the differences in how they are treated by their teachers, pointing out, inter alia, to the importance of providing equal treatment to all students.
    Celem badania była analiza interakcji nauczycieli z uczniami w celu prześledzenia różnic w przekazywanych komunikatach w zależności od płci ucznia oraz analiza opinii uczniów na temat zachowania nauczycieli. Obserwowano 34 godziny lekcji, czyli 17 godzin matematyki i 17 godzin lekcji języka polskiego. Dodatkowo przeanalizowano opinie 68 uczniów, 34 dziewcząt i 34 chłopców. W badaniu wykorzystano mieszane metody analizy danych (Stromquist 2007), łącząc podejście jakościowe oparte na elementach teorii ugruntowanej (Glaser, Strauss 2017) oraz ilościowe porównania częstotliwości zachowań nauczyciela z wykorzystaniem testów χ2. Wyniki wskazują na różny charakter interakcji nauczycieli z dziewczętami i chłopcami; liczba interakcji i ich jakość są korzystniejsze w przypadku chłopców. Dziewczęta są częściej pomijane, a ich osiągnięcia i wkład są rzadziej dostrzegane. Ponadto uczniowie są świadomi różnic w sposobie traktowania przez nauczyciela, podkreślając m.in. znaczenie równego traktowania wszystkich uczniów.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2022, 14, 1; 73-95
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On Positioning of Business, Management and Economics Fields of Study in the University Space
    Позицирование бизнес – специальностей, управления и экономии в университетской среде
    Pozycjonowanie kierunków studiów biznesowych, zarządzania i ekonomii w przestrzeni uniwersyteckiej
    Autorzy:
    Nairz‑Wirth, Erna
    Wurzer, Marcus
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195253.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    бизнес и управление
    экономия
    специальности обучения
    высшее образование
    габитус
    стратификация
    пол
    социальное продвижение
    Австрия
    biznes i zarządzanie
    ekonomia
    kierunki studiów
    wyższe wykształcenie
    habitus
    stratyfikacja
    płeć
    awans społeczny
    Austria
    business and management
    economics
    fields of study
    higher education
    stratification
    gender
    upward‑mobility
    Opis:
    Based on available studies on business and management fields of study as upwardly‑mobile university field of study choices as a basis, this study seeks to test this hypothesis of upward mobility. In doing so, it endeavours to identify correlations between field of study choice and educational background and between field of study choice and gender. The base data is taken from a survey of all domestic first‑time students at Austrian universities in the 2011/12 winter semester (N=27,575). This data was subject to a correspondence analy‑ sis, which allowed us to visualise and interpret the relations between the positions of these fields of study in the university space. The results indicate a clearly structured (stratified) university space. Our supplementary regression analysis shows that the upwardly‑mobile higher education choice hypothesis can be confirmed for the fields of study studied. Our analyses also confirm the feminisation hypothesis for the business and management fields of study studied: women significantly more frequently select fields of study which lead to a career in a pedagogic (business education), social (social economy) or language (international business and management) context. In the group of fields of study explored, business education fields of study had both the highest share of first‑time students and the highest level of feminisation. In contrast, economics fields of study, which were included in the analysis in addition to the business studies and management fields of study, have a sig‑ nificantly higher share of male students and the lowest share of higher education climbers.
    Целью этого исследования является проверка гипотезы, касающейся социального продвижения австрийских студентов, начинающих обучение в университетах Австрии на бизнес – специальностях, управлении и экономии. В рамках исследования была определена корреляция между выбором специальности и средним образованием, а также между выбором вуза и полом. Полученные результаты свидетельствуют о существовании чётко структуризованной университетской среды. Гипотеза, касающаяся выбора специальности с точки зрения социального продвижения подтвердилась. Исследования также показали феминизацию анализируемых специальностей из области бизнеса и управления: женщины значительно чаще выберают специальности, открывающие путь к карьерному росту в педагогическом контексте (бизнесовое обучение), общественном (социальная экономика) и языковом(международный бизнес и управление). На специальности экономия был замечен значительно высший процент студентов мужского пола и самыйнизкий процент студентов, признающих высшее образование как путь к социальному продвижению.
    Celem prezentowanego badania jest sprawdzenie hipotezy dotyczącej awansu społecznego studentów narodowości austriackiej, rozpoczynających naukę na uniwersytetach w Austrii na kierunkach biznesowych, zarządzania oraz ekonomii. W ramach badania określono korelacje pomiędzy wyborem kierunku studiów a wykształceniem średnim oraz wyborem kierunku studiów a płcią. Uzyskane wyniki wskazują na istnienie wyraźnie ustrukturyzowanej przestrzeni uniwersyteckiej. Hipoteza o wyborze kierunku studiów pod kątem awansu społecznego potwierdza się. Badania wykazały również feminizację analizowanych kierunków z obszaru biznesu i zarządzania: kobiety istotnie częściej wybierają kierunki otwierające drogę do kariery w kontekście pedagogicznym (edukacja biznesowa), społecznym (ekonomia społeczna) i językowym (międzynarodowy biznes i zarządzanie). Na kierunku ekonomia stwierdzono istotnie wyższy odsetek studentów płci męskiej oraz najniższy odsetek osób traktujących wyższe wykształcenie jako drogę do awansu społecznego.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 36, 2; 113-129
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies