Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "functions of science" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    The law for science
    Autorzy:
    Goćkowski, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/703145.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    law for science
    scientific perspective
    scientific social practice
    autonomy of science
    functions of science
    theatre of scientific life
    Opis:
    The issues discussed in the article are: 1) What does it mean: the law for science? 2) In what manner the law advantageous for science is created? 3) For what reason democracy endangers enacting the law advantageous for science? 4) What are the rules of enacting the law advantageous for science? 5) What kind of legislative interferences/interventions in the structures and processes of scientific work are detrimental to science as a separate and individual form of knowledge and cognition.
    Źródło:
    Nauka; 2007, 3
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stanisława Kamińskiego poglądy na cel nauki
    STANISŁAW KAMIŃSKI’S VIEWS ON THE AIM OF SCIENCE
    Autorzy:
    Walczak, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/577560.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    THE AIM OF SCIENCE
    THEORETICAL AIM
    PRACTICAL AIM
    OBJECTIVE AIM
    SUBJECTIVE AIM
    HUMANISTIC FUNCTIONS OF SCIENCE
    Opis:
    This paper presents views on the aim of science worked out by Stanisław Kamiński (1919–1986), supplemented with applications added by his followers from the methodological school at KUL. On the one hand, Kamiński offers general and convenient categories enabling grasping the problems of the philosophy of science using the category of the aim of science. On the other, he adopts his own, carefully balanced, stand on the aim of science. He prefers theoretical aims to practical ones, but he considers them as complementary. Similarly, he prefers explanation to description, but he maintains that they complement each other. His position is derivative of his broad and pluralistic notion of science, not limited to mathematical or natural sciences but including also (as antinaturalists do) the human sciences, philosophy and theology as kinds of valuable knowledge. The paper does not discuss particular positions on the aim (aims) of science, but reports on the basic categories used to distinguish particular ways to understand aim of science. They can help in the thoroughgoing analysis of the aim of science problems and they can be applied to characterize science in general, particular types of sciences, and studies that pass the limit of one discipline or one type of knowledge: interdisciplinary, trans-disciplinary or multi-disciplinary studies.
    Źródło:
    Zagadnienia Naukoznawstwa; 2011, 47, 3(189); 391-407
    0044-1619
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Naukoznawstwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Świętochowskiego pozytywistyczne dumania nad nauką jako motorem postępu cywilizacyjnego
    Świętochowski’s Positivist Musings on Science as the Engine of Civilizational Progress
    Autorzy:
    Szotek, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25805851.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    nauka
    funkcje nauki
    pozytywizm
    scjentyzm
    Aleksander Świętochowski
    ewolucja pozytywizmu
    science
    functions of science
    positivism
    scientism
    evolution of positivism
    Opis:
    Filozofia pozytywistyczna jest skoncentrowana na problemie nauki, a zwłaszcza na jej wynikach poznawczych i zastosowaniu. W świadomości polskich środowisk intelektualnych tej epoki można mówić o zjawisku gloryfikacji nauki. W artykule podjęto próbę przedstawienia tego zjawiska na podstawie idei najbardziej znanego przedstawiciela i ideologa pozytywizmu naukowego – Aleksandra Świętochowskiego. Jego prace najlepiej ilustrują tezę o ewolucji poglądów pozytywistów na naukę i jej społeczną rolę.  
    Positivist philosophy is focused on the problem of science and especially on its cognitive results and applications. We can say that Polish intellectual circles of this era glorified science. In her article, Barbara Szotek presents this phenomenon through the figure of Aleksander Świętochowski, the most famous representative and ideologist of scientific positivism. His works best illustrate the evolution of positivist views on science and its social role.
    Źródło:
    Folia Philosophica; 2021, 46; 1-20
    1231-0913
    2353-9445
    Pojawia się w:
    Folia Philosophica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Profesor Bogdan Walczak – lingwista kompletny
    Autorzy:
    Pihan-Kijasowa, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/777092.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    history of science
    artist biographies
    linguistics
    researcher
    academic teacher
    organizational functions
    Opis:
    Bogdan Walczak, full professor, doctor habilitatus and one of the most distinguished students of Professor Władysław Kuraszkiewicz. Since his graduation from the Polish Faculty of Adam Mickiewicz University in1965, he developed his career at the Poznań university where he was awarded his doctor and doctor habilitatus degrees. At the behest of the University Council of the Faculty of Polish and Classical Philology he was appointed professor. Bogdan Walczak made his academic debut in 1964. Since that time, he has published over a thousand research and popular science works on various linguistic sub-disciplines, with special emphasis placed on linguistics related to the Polish and Slavic languages. The history of the general Polish language and its regional variations have been at the centre of his research. On the other hand, he has devoted a large part of his work to contemporary Polish, the culture of the Polish language and the cultural heritage enshrined in the Polish language, glottodidactics, onomastics, social linguistics and methodology of linguistic research. Professor Bogdan Walczak is also a valued academic teacher and organizer of research activities.He has received many awards, including the Order of Polonia Restituta and the Medal of the Commission ofNational Education for his remarkable research and academic achievements and for his organizational work,which has been of such importance to his alma mater.In 2012, when he retired, he was granted the esteemed title of senior professor of Adam Mickiewicz Universityin Poznań.
    Źródło:
    Slavia Occidentalis; 2013, 70/1; 7-19
    0081-0002
    Pojawia się w:
    Slavia Occidentalis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modern science and education in the knowledge society: philosophical economic, psychological approaches
    Autorzy:
    Pushkarev, Yury Viktorovich
    Latuha, Olga Aleksandrovna
    Pushkareva, Elena Aleksandrovna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1177967.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    science and higher education
    system interaction between modern science and education
    social functions
    transfer of knowledge
    the knowledge society
    Opis:
    In the center of author’s attention there is the problem of forming a modern education system in the knowledge society. Education system should be considered in a context of a systematic method of approach, the essence of which is that relatively independent components are considered not separately, but in their interconnection, in the system with other components. In the center of the author’s attention there is a fundamental problem of the system interaction between modern science and education in the knowledge society. In the modern world, there is a radical difference between science and traditional forms of culture – scientific knowledge plays a significant role in solving technical, industrial, and organization management problems. The majority of people’s fields of activity in the society are becoming rationalized and coordinated. Science and higher education have the same social functions: the manufacture and transfer of knowledge. Knowledge becomes a basis for the organization of the people, a necessary condition of their joint activity. In the increasing degree, it acquires the significance of an integrating factor in social life, substituting traditional forms of people’s association.
    Źródło:
    Polskie Forum Psychologiczne; 2015, XX, 1; 128-132
    1642-1043
    Pojawia się w:
    Polskie Forum Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Media relations - promoting scientific and research institutions in the media in Poland and Europe
    Autorzy:
    Pruchnicka, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/212360.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    information function of media
    promotion of science
    cooperation between scientific institutions and the media
    educational functions of media
    Opis:
    Media are one presented as one of key intermediaries for dissemination of information and one of the most effective tools of promotion. The need of the scence medialization is underlined. Survey among journalists concerning promoting science In the media is summarized. Finally methods of cooperation between science and the media are described.
    Źródło:
    Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 2 (223); 191-209
    0509-6669
    2300-5408
    Pojawia się w:
    Prace Instytutu Lotnictwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Krytyczne funkcje teologii w perspektywie przyszłości
    Autorzy:
    Kempa, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2040869.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-01
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    methodology of theology
    theology and science
    critical functions of theology
    metodologia teologii
    teologia a nauki
    krytyczne funkcje teologii
    Opis:
    W poszukiwaniu krytycznych funkcji teologii daje się zauważyć narastającą ilość dylematów przychodzących z wnętrza teologii jak i z współczesnej wiedzy o świecie, z którymi teologia musi się mierzyć, nie tylko udzielając oczekiwanych odpowiedzi, ale też konstruując własny wykład wiary: odpowiedni dla czasów współczesnych i zgodny z Tradycją wiary. Trudno tak obszerny materiał przedstawić w krótkim artykule inaczej niż na wysokim poziomie ogólności. Kluczem do usystematyzowanego zarysowania tych zagadnień jest spostrzeżenie, że zadania teologii można rozpatrywać w czterech różnych perspektywach, opartych na schemacie zadań „ad extra” i „ad intra”. Silny akcent zostaje postawiony na spotkanie teologii z naukami nowożytnymi. Próba podjęcia prognoz dotyczących przyszłości zostaje oparta na analizie sytuacji współczesnej w teologii i na ekstrapolacji istniejących trendów w najbliższą przyszłość.
    In the search for the critical functions of theology, we can find a growing number of dilemmas, which come from the theology itself and from the modern knowledge about the world. The theology has to present the Christian doctrine in the context of the modern world's view and still according to the roots of faith. It is difficult to present such a broad problem in a short paper other than in a general perspective. The key to the systematization of the problem is an observation that the tasks of theology can be seen in four different perspectives, connected to distinction "ad extra" - "ad intra".  A strong accent is set on the encounter of theology and science. The attempt to make predictions about the future situation is based on the analysis of the contemporary situation in theology and on the extrapolation of existing trends into the near future.
    Źródło:
    Studia Nauk Teologicznych PAN; 2021, 16; 49-66
    1896-3226
    2719-3101
    Pojawia się w:
    Studia Nauk Teologicznych PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Skrypty nauk ścisłych w kontekście badań nad metajęzykiem
    Natural Science Textbooks in the Context of Research on Metalanguage
    Autorzy:
    Skubis, Ida
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1192990.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
    Tematy:
    metatekstemy
    metajęzyk
    metaoperatory
    funkcje metatekstemów
    skrypty nauk ścisłych
    metatextemes
    metalanguage
    metaoperators
    functions of metatextemes
    natural science textbooks
    Opis:
    Zdolność pisania skryptów nauk ścisłych w przejrzysty i ciekawy sposób jest bardzo wymagającym zadaniem, ale w osiągnięciu tego celu autorowi może pomóc stosowanie licznych metatekstemów. Z ich pomocą mogą stworzyć artykuł przyjazny odbiorcy. Te konstrukcje mają różne zastosowania, o których naukowcy często zapominają, skupiając się przede wszystkim na przedstawieniu wyników swoich badań. Metatekstemy pomagają autorowi m.in. w poukładaniu i przedstawieniu ich toku myślenia, w informowaniu odbiorcy o podjętych przez autora krokach i jego opinii co do wprowadzanych informacji. Za pomocą środków metajęzykowych naukowcy mogą podkreślić najważniejsze informacje w tekście i powoływać się na badania innych autorów, a co najważniejsze, pomagają one nawiązać relację z czytelnikiem. Środki te mają wiele różnorodnych funkcji i w niniejszym artykule prezentujemy ich rolę w skryptach nauk ścisłych wraz z ich charakterystyką i przykładami. Autorzy tekstów naukowych powinni zwracać więcej uwagi na język i konstrukcje, których używają w swoich tekstach, ponieważ w ten sposób wpływają na czytelnika i jego wrażenia, a także jego stosunek odnośnie do zaprezentowanych w tekście danych i nas jako autora.
    Ability to write Natural Science textbooks in a clear and interesting manner is a very demanding task, but the use of numerous metatextemes can help the authors to achieve it. With the application of metatextemes they can create a recipient-friendly article. These constructions have various functions, but the scientists often forget about them and concentrate mostly on showing the results of their analysis. Metatextemes help the authors e.g. to organise and present their line of thoughts, and to inform the recipient about the steps undertaken by the author and their attitude to the information they present. With the use of these metaoperators the researchers can highlight the most important information in the text and refer to research of other scientists and most of all, they help to establish a relationship with the reader. These measures have many different functions, and in this article we present their role in academic books on Natural Sciences with their characteristics and examples. The authors of scientific texts should pay more attention to the language and constructions they use in their texts, because in this way they influence the reader and their impressions and also their attitude towards data presented in the text and to their author.
    Źródło:
    Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2020, 5, 2; 221-242
    2543-7844
    Pojawia się w:
    Półrocznik Językoznawczy Tertium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pamięć zbiorowa - jej funkcje i mechanizmy przekazu w kontekście badań Barbary Szackiej i Andrzeja Szpocińskiego
    Collective memory - its funcions and mechanisms of transmission in the context of research by Barbara Szacka and Andrzej Szpociński
    Autorzy:
    Gliwka, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1189758.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-31
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    pamięć zbiorowa
    funkcje pamięci zbiorowej
    historia jako nauka
    nośniki pamięci
    functions of collective memory
    history as science
    collective memory
    memory carriers
    Opis:
    Czym jest pamięć? Czy tylko prostą rejestracją zdarzeń, które przebiegają przez nasze życie, zapisując się jak na taśmie filmowej? Czy pamięć jest własnością czysto indywidualną, czy możemy też mówić o pamięci zbiorowej? Pamięć o przeszłości jest jednym z nieodłącznych aspektów człowieczeństwa. Stanowi podstawę, dzięki której człowiek znajduje umocowanie w świecie, a nade wszystko w środowisku, w którym przyszło mu żyć. Społeczeństwa trwają dzięki pamięci o przeszłości przekazywanej z pokolenia na pokolenie. Problem stanowi jednak fakt, że zapamiętywana przeszłość nie jest jednorodna. To samo wydarzenie inaczej jest postrzegane przez jego uczestnika, inaczej przez osoby postronne. Jeszcze inaczej opisuje się wydarzenia z perspektywy lat. W niniejszym artykule przedstawiono teoretyczne ujęcia pamięci zbiorowej według Barbary Szackiej i Andrzeja Szpocińskiego. Zaprezentowano stanowiska ww. autorów dotyczące relacji między pamięcią zbiorową a historią, omówiono perspektywy badawcze stosowane w badaniach nad pamięcią zbiorową. Zwrócono uwagę na najważniejsze funkcje pamięci o przeszłości oraz jej nośniki.
    What is memory? Is it just simple recording of events which are running through our lives, recorded just as on a film tape? Is memory a purely individual possession or can we talk about collective memory as well? Memory of the past is one of the inherent aspects of humanity. It constitutes the basis, by which human finds fixing in the world and, above all, in the environment in which he or she lives. Societies last thanks to the memory of the past passed down through generations. The problem is the fact that remembered past is not homogeneous. The same event is differently perceived by its participant, and differently by outsiders. Moreover, events are described differently from the perspective of the years. This article presents theoretical recognition of collective memory, according to Barbara Szacka and Andrzej Szpociński. The positions of the above mentioned authors regarding to the relationship between collective memory and history have been presented and research prospects applied in studies on collective memory have been discussed. The attention was drawn to the most important functions of memory about the past and its carriers.
    Źródło:
    Rozprawy Społeczne; 2019, 13, 3; 13-27
    2081-6081
    Pojawia się w:
    Rozprawy Społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Język eksponatów matematycznych jako kontekst budowania mentalnych ścieżek edukacyjnych zwiedzających centra nauki
    The language of mathematical exhibits as a context for building mental educational paths of science centers visitors
    Autorzy:
    Bojarska-Sokołowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26443791.pdf
    Data publikacji:
    2023-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    edukacja matematyczna
    kultura matematyczna
    język matematyczny
    interaktywne uczenie się
    centra nauki
    mathematical education
    mathematical culture
    mathematical language
    cognitive functions of exhibits
    interactive learning
    science centers
    Opis:
    Mathematical exhibits are an element of mathematical and didactic culture. The text below analyzes the elements of the narrative language of exhibits/exhibitions, which may be the carrier of specific meanings created by visitors to science centres. The analyzes undertaken in the text made it possible to indicate the categories of the language of commands and questions contained in these narratives. They are a cognitive context for creating mathematical cultural meanings among visitors to the centres. The study was carried out in two science centers in Poland, using a qualitative strategy, analyzing documents. The results showed quite a rich educational potential of mathematical exhibits. The language of the exhibits revealed the possibility of extensive cognitive support in the mathematical development of people visiting the centres. Forming beliefs consistent with current scientific knowledge about math cognition and learning.
    Eksponaty matematyczne są elementem kultury matematycznej i dydaktycznej. W poniższym tekście przeanalizowano elementy języka narracji eksponatów/ekspozycji, które mogą być nośnikiem określonych znaczeń tworzonych przez zwiedzających centra nauki. Podjęte w tekście analizy pozwoliły wskazać kategorie języka poleceń i pytań zawartych w tych narracjach. Są one kontekstem poznawczym dla tworzenia u zwiedzających centra matematycznych znaczeń kulturowych. Badanie zrealizowano w dwóch centrach nauki w Polsce, strategią jakościową, analizując dokumenty. Wyniki pokazały dość bogaty potencjał edukacyjny eksponatów matematycznych. Język eksponatów ujawnił możliwość szerokiego wsparcia poznawczego w rozwoju matematycznym osób zwiedzających centra. Tworzenie przekonań zgodnych z aktualną wiedzą naukową o poznawaniu matematyki i jej uczeniu się.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2023, 3(141); 60-75
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola czasopism naukowych w zreformowanym systemie nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce
    The role of scientific journals in the reformed system of science and higher education in Poland
    Autorzy:
    Gorynia, Marian
    Sitek, Bronisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368713.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    scientific journals
    system of science and higher education in Poland
    functions of scientific journals
    evaluation of scientific journals
    czasopisma naukowe
    system nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce
    funkcje czasopism naukowych
    ewaluacja czasopism naukowych
    Opis:
    Przed artykułem postawiono potrójny cel: 1) identyfikacja funkcji spełnianych przez czasopisma naukowe w systemie nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce; 2) diagnoza i ocena spełniania funkcji ewaluacyjnej przez obecny system ewaluacji czasopism – krytyczna analiza obowiązujących rozwiązań; 3) zarysowanie kierunków ewolucji systemu ewaluacji czasopism w Polsce. Jeśli chodzi o stronę metodyczną to wiodącą rolę odegrała krytyczna analiza literatury przedmiotu oraz krytyczna analiza i ocena obowiązujących regulacji prawnych. Ponadto w prowadzonych rozważaniach wykorzystano elementy podejścia diagnostycznego (opis i ocena dotychczasowych rozwiązań) oraz prognostycznego/prospektywnego (zarys propozycji zmian dotychczasowych rozwiązań). Dodatkowo w pracy zastosowana została metoda analizy dogmatycznoprawnej przepisów prawa, pozwalająca na krytyczną ocenię zamiarów ustawodawcy.
    A triple goal was set for this article: (i) identifying the functions fulfilled by scientific journals in the system of science and higher education in Poland; (ii) diagnosis and assessment of the performance of the evaluation function by the current system of journal evaluation – a critical analysis of the applicable solutions; (iii) outlining the directions of the evolution of the journal evaluation system in Poland. As far as the methodology is concerned, a critical analysis of the literature on the subject as well as a critical analysis and evaluation of applicable legal regulations played a leading role. Moreover, elements of the diagnostic approach (the description and assessment of existing solutions) and the prognostic / prospective approach (an outline of proposed changes to existing solutions) were used in the considerations. Additionally, the work uses the method of legal and dogmatic analysis of legal provisions, which allows for a critical assessment of the legislator's intentions.
    Źródło:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2021, 83, 2; 39-57
    0035-9629
    2543-9170
    Pojawia się w:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Etyczni - ekonomiczni - efektywni. Odpowiedzialne kształcenie menedżerów przez szkoły wyższe
    Ethics - Economics - Effectiveness: Responsible manager training in schools of higher education
    Autorzy:
    Maliszewski, Tomasz
    Kacprzak, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195024.pdf
    Data publikacji:
    2009-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    ethics
    corporate social responsibility
    manager education
    responsible education
    3E concept (ethics - economics - effectiveness)
    science and business
    functions of HE institutions
    etyka
    społeczna odpowiedzialność biznesu
    edukacja menedżerska
    odpowiedzialne kształcenie
    koncepcja „3E”
    (etyka - ekonomia - efektywność)
    nauka a biznes
    funkcje szkół wyższych
    Opis:
    Autorzy zastanawiają się nad zagadnieniami odpowiedzialnego kształcenia menedżerów przez szkoły wyższe w świetle koncepcji „3E” (etyka - ekonomia - efektywność) Wojciecha Gasparskiego. Zgodnie z tą koncepcją istnieje możliwość znalezienia „złotego środka” łączącego sferę zarządzania strategicznego, ukierunkowanego na osiągnięcie sukcesu ekonomicznego, z postulatami koncepcji społecznej odpowiedzialności biznesu. Autorzy próbują zdiagnozować, jak powinny kształcić szkoły wyższe, aby wyjść naprzeciw postulatom etycznej triady zarządzania. Swoje rozważania sytuują w szerszym dyskursie, dzięki próbom przeanalizowania, w jaki sposób zmiany o charakterze ogólnospołecznym wpływają na redefinicję roli szkół wyższych, i co właściwie oznacza we współczesnym zglobalizowanym świecie pojęcie „kształcenie odpowiedzialne". Zdaniem autorów, odpowiedzialne (w rozumieniu programowym) kształcenie menedżerów nie może być w pełni realizowane przez uczelnie „programowo nieodpowiedzialne”, czyli takie, których władze nie rozumieją zjawisk współczesnego świata.
    The authors reflect on responsible training of managers at schools of higher education in the light of Wojciech Gasparski’s ‘3E’ concept (Ethics - Economics - Effectiveness). According to that concept, it is possible to find the ‘golden mean’ by combining strategie management, focused on economic success, and the idea of corporate social responsibility. The authors attempt to diagnose how schools of higher education should train managers to address the ethical triad of management. They place their deliberations in a broader discourse by analysing how broad social changes redefine the role of schools of higher education and what 'responsible training’ actually means in the modern globalised world. In the authors’ opinion, responsible training of managers (in the sense of programmes/ curricula) cannot be fully delivered by ‘irresponsible schools’ i.e. ones where the governing bodies fail to understand developments of the modern world.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2009, 2, 34; 44-57
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W setną rocznicę urodzin. Wkład Profesora Zbigniewa Zakrzewskiego w rozwój nauki o handlu
    On the Occasion of His Hundredth Birth Anniversary. Contribution of Professor Zbigniew Zakrzewski in Development of the Science on Trade
    По случаю 100-ой годовщины со дня рождения. Вклад профессора Збигнева Закшевского в развитие науки о торговле
    Autorzy:
    Sławińska, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/562281.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    ekonomika handlu jako nauka
    teoria funkcji handlu
    polityka handlowa
    handel w ujęciu przestrzennym efektywność handlu
    trade economics as a science
    theory of trade functions
    trade policy
    trade in spatial expression
    trade effectiveness
    экономика торговли как наука теория функций торговли
    торговая политика
    торговля в пространственном выражении
    эффективность торговли
    Opis:
    Celem autorki artykułu jest przedstawienie wkładu Profesora Zbigniewa Zakrzewskiego w rozwój nauki o handlu w ujęciu syntetycznym. Główną metodą badań była analiza źródeł literaturowych, składających się na dorobek naukowy Profesora w okresie ponad czterdziestoletniej pracy twórczej. Zakres przedmiotowy badań ograniczono do prac naukowych Profesora, związanych z następującymi zagadnieniami: ekonomika handlu jako nauka, teoria handlu, polityka handlowa, handel w ujęciu przestrzennym, efektywność handlu oraz rozwój myśli ekonomicznej w nauce o handlu. Z przeprowadzonej analizy wynika, że Profesor Zbigniew Zakrzewski wniósł wielki wkład w wyjaśnienie podstaw teoretycznych wyodrębnienia ekonomiki handlu oraz opracowanie teorii handlu.
    The objective of the author of article is to present the contribution of Professor Zbigniew Zakrzewski in development of the science on trade in a synthetic expression. The main method of studies was an analysis of the literature sources comprising the Professor’s academic achievements in the period of more than 40-year creative work. The objective scope of studies was limited to Professor’s scientific works connected with the following issues: trade economics as a science, trade theory, trade policy, trade in its spatial expression, trade effectiveness and development of the economic thought in the science on trade. The carried out analysis shows that Professor Zbigniew Zakrzewski has made a great contribution to explanation of the theoretical bases of separation of trade economics and development of the trade theory.
    Цель автора статьи – представить вклад профессора Збигнева Закшевского в развитие науки о торговле в синтетическом выражении. Основным методом исследований был анализ пе- чатных источников, составляющих научные труды профессора в период свыше сорокалетнего созидательного труда. Предметный круг исследований ограничили научными трудами профессора, связанными со следующими вопросами: экономика торговли как наука, теория торговли, торговая политика, торговля в пространственном выоажении, эффективность торговли и развитие экономической мысли в науке о торговле. Из проведенного анализа вытекает, что про- фессор Збигнев Закшевский внес большой вклад в объяснение теоретических основ выделения экономики торговли и в разработку теории торговли.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2012, 3 (338); 3-10
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies