Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "foster-child" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Prawne aspekty ograniczonej decyzyjności rodzica zastępczego wobec dziecka
Legal aspects of the foster parent’s limited decision-making power concerning the child
Autorzy:
Wilk, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129745.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
dziecko
rodzina zastępcza
ograniczona władza rodzicielska
przedstawiciel ustawowy
child
foster family
limited parental authority
statutory representative
Opis:
Wprowadzenie. Ograniczenie władzy rodzicielskiej poprzez umieszczenie dziecka w rodzinie zastępczej wywołuje m.in. skutki w zakresie rozdzielenia praw i obowiązków między rodzicami zastępczymi a rodzicami biologicznymi. Rodzice biologiczni zachowują bowiem niektóre uprawnienia rodzicielskie. Brak wystarczająco jednolitych i precyzyjnych regulacji prawnych określających zakres praw i obowiązków obu rodzin może powodować realne trudności w prawidłowym wypełnianiu ról rodzicielskich, gdy pomiędzy rodzinami nie ma porozumienia. Cel. Przedmiotem rozważań w niniejszym opracowaniu jest problematyka zasadności ograniczenia w prawie zakresu decyzyjności rodziców zastępczych w sprawach dziecka umieszczonego w rodzinie zastępczej. Celem rozważań jest wskazanie na niejednolitość przepisów prawnych w tym obszarze, a także próba odpowiedzi na pytanie, czy ograniczenia zakresu decyzyjności rodzica zastępczego wynikające z przepisów pozwalają na skuteczną ochronę dobra dziecka umieszczonego w rodzinie zastępczej. Istotne przy tym bowiem jest to, że dziecko umieszcza się w rodzinie zastępczej m.in. z tego powodu, że rodzice biologiczni stworzyli sytuację zagrożenia dla jego dobra. Uzasadnione wydaje się zatem założenie, że przy zachowaniu tymczasowości pieczy zastępczej rodzice zastępczy powinni dysponować szerszym zakresem uprawnień decyzyjnych wobec podopiecznego niż obecnie przewidują to przepisy prawa. Problem ten jest wielowątkowy, a wobec niedostatecznego uregulowania tej kwestii może zaistnieć trudność w realizacji uprawnień wspólnie przez rodziców biologicznych i zastępczych, zwłaszcza jeżeli brak jest między nimi porozumienia i chęci współpracy. Materiały i metody. W przyjętej metodologii pracy zastosowano teoretyczno-prawne i dogmatyczno-prawne metody badawcze, opierające się na analizie materiału merytorycznego oraz poglądach przedstawicieli doktryny prawa. Podstawą rozważań była również analiza piśmiennictwa oraz orzecznictwa. Problemowo przeanalizowano zagadnienie prawne będące przedmiotem opracowania. Wnioski. W polskim systemie prawnym podział kompetencji między rodziców zastępczych a biologicznych nie gwarantuje prawnej ochrony dobra dziecka. Zauważalny chaos w przepisach nie sprzyja też popularyzacji idei rodzicielstwa zastępczego, które jest obecnie tak pożądane. Uzasadniony wydaje się postulat uelastycznienia obowiązujących regulacji, które powinny wyznaczać ograniczenia w decyzyjności raczej dla rodziców biologicznych, a nie zastępczych, jak ma to miejsce obecnie.
Introduction. Limiting parental authority by placing a child in a foster family causes, effects in terms of the separation of rights, and obligations, between foster parents and biological parents. Biological parents retain some parental rights in relation to the child. The lack of sufficiently uniform and precise legal regulations defining the scope of rights and obligations of both families may cause real difficulties in the proper fulfilment of parental roles, when there is no agreement between the families. Aim. The subject of considerations in this study is the issue of the legitimacy of limiting the scope of legal decisions of foster parents in matters of a child placed in a foster family. The purpose of the considerations is to indicate the non-uniformity of legal provisions in this area, as well as an attempt to answer the question of whether the legal limitations of the foster parent’s decision-making scope allow for effective protection of the welfare of a child placed in a foster family. It is important that the child is placed in a foster family, among other things, because the biological parents created a situation threatening to his well-being. Therefore, it seems justified to assume that, while maintaining the temporary nature of foster care, foster parents should have a wider range of decision-making powers over a child than is currently provided for by law. This problem is multifaceted, and due to the insufficient regulation of this issue in law, it may be difficult to exercise the rights jointly by biological parents and foster parents, especially if there is no agreement, and willingness, to cooperate between them. Methods. In the adopted methodology of work, theoretical-legal and dogmatic-legal methods were used as the basic research methods, based on the analysis of the substantive material and views of the representatives of the legal doctrine. The considerations were also based on the analysis of the literature and jurisprudence. A problematic analysis of the legal issue being the subject of the study was made. Conclusions. In the Polish legal system, the division of competences between foster parents and biological parents does not guarantee legal protection of the child’s best interests. The noticeable chaos in legal regulations is also not conducive to popularizing the idea of foster parenthood, which is so desirable at present. The postulate to make the applicable legal regulations more flexible, which should limit decision-making for biological parents rather than foster parents, as is the case in the current legal system, seems justified.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2020, XXIII, (2/2020); 121-139
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przygotowanie zawodowe rodzin zastępczych w kontekście historycznym
Professional training of foster families in the historical context
Autorzy:
WAWER, Rafał
PAKUŁA, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/458001.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
rodzina zastępcza
opiekun zastępczy
dziecko osierocone
przygotowanie zawodowe
foster care
caregiver substitute
orphaned child
the vocational training
Opis:
W procesie wychowania dzieci osieroconych, bądź z innych względów pozbawionych właściwej opieki ze strony rodziców, znaczącą rolę od lat zajmują rodziny zastępcze. Ewolucja tej formy opieki nad dziećmi dotyczy przede wszystkim jej prawnego umocowania oraz przygotowania i kwalifikacji kandydatów na opiekunów. W artykule przedstawiono zmiany, jakie wprowadzały kolejne akty prawne w zakresie wymagań kompetencyjnych wobec rodziców zastępczych oraz ich zawodowego przygotowania
The education of children orphaned occupy an important role foster families. Changes in the care of children in the legal aspect of the preparation and caregivers. This paper presents the changes that introduce further legislation on the competency requirements to foster parents
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 226-233
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina naturalna a rodzina zastępcza. Pojęcia, podobieństwa i różnice
Natural Family and Foster Family. Concepts, Similarities and Differences
Autorzy:
Walancik-Ryba, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070814.pdf
Data publikacji:
2020-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
family
foster family
child
parents
foster care
Opis:
The article “Natural Family and Foster Family. Concepts, Similarities and Differences” covers the problem of defining the terms: the family and the foster family. The author compares these concepts, focusing on the similarities and differences between the two. Based on the issues related to these concepts, she attempts to define the concept of the foster family.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2020, 56; 297-307
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System pieczy zastępczej w Wielkiej Brytanii a polskie rodziny zastępcze
Foster Care System in Great Britain and Polish Foster Families
Autorzy:
Walancik-Ryba, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919968.pdf
Data publikacji:
2019-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
foster family
foster care
foster care system in Great Britain
child
Opis:
The article “Foster care system in Great Britain and Polish foster families” is devoted to the British system of foster care, which allows to create a foster family by Polish citizens. The article discusses the main principles on which the foster care and its forms are based. National standards and requirements for candidates to foster families were presented as well as issues related to the implementation of foster care, including these regarding support for foster parents and housing or financial requirements.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2019, 52; 245-256
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Special Proceedings and Alternatives to Detention for Migrant and Refugee Children
Postępowanie specjalne i alternatywy do detencji dzieci migrujących i uchodźczych
Autorzy:
Stadniczeńko, Dawid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32443836.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Tematy:
dziecko
małoletni bez opieki
detencja
postępowanie administracyjne
piecza zastępcza
child
unaccompanied minor
detention
administrative proceedings
foster care
Opis:
The Author presented an analysis of the procedures and alternatives to the detention of migrating and refugee children in the Polish legal system, significantly influenced by European Union law. The Author pointed out legal solutions within the Polish legal system entangled with international law. It was emphasized that the continued use of child detention contradicts commitments made in international and regional legal instruments aimed at eliminating this practice. Detaining children can have serious negative consequences for their physical and mental health; therefore, alternatives to detention should be considered. Attention was drawn to the necessity of interpreting and applying Polish law in accordance with international human rights standards, including the principle of the best interests of the child to ensure the safety and protection of minor migrants and refugees.
Autor zaprezentował analizę postępowania i stosowane alternatywy do detencji dzieci migrujących i uchodźczych w polskim systemie prawnym, na który znaczący wpływ ma prawo unijne. Wskazał na rozwiązania prawne w systemie prawa polskiego w uwikłaniu prawa międzynarodowego. Podkreślił, że dalsze stosowanie detencji dzieci jest sprzeczne z zobowiązaniami podjętymi a zawartymi w aktach prawa międzynarodowego i regionalnego w celu wyeliminowania tej praktyki, bowiem zatrzymywanie dzieci może mieć poważne negatywne skutki dla ich zdrowia fizycznego i psychicznego, dlatego należy rozważyć alternatywy dla zatrzymań. Zwrócono uwagę na konieczność interpretowania i stosowania polskiego prawa w sposób zgodny z międzynarodowymi standardami praw człowieka, w tym z zasadą ochrony najlepszego interesu dziecka, aby zapewnić bezpieczeństwo i ochronę małoletnich migrantów i uchodźców.
Źródło:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego; 2024, 19, 21 (1); 289-314
2719-3128
2719-7336
Pojawia się w:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reforma systemu pomocy dziecku i rodzinie w Polsce
Reform of child and family services in Poland
Autorzy:
Sendyk, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471766.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uczelnia Jana Wyżykowskiego
Tematy:
Wsparcie rodziny
rodzinna opieka zastępcza
instytucjonalna opieka zastępcza
reintegracja
placówki opiekuńczo-wychowawcze
dzieci pozbawione opieki rodzicielskiej
system pomocy dziecku i rodzinie
Family support
family foster care
residential care
reintegration
care and educational centers
children deprived of parental care child and family services
Opis:
Modern child and family services in Poland have to focus their attention on supporting troubled families, to be able to provide a child with adequate educational conditions. However, if these operations are not effective, it is necessary to place the child, at least temporarily, in foster or residential care. The fundamental directions of reform in the area of child and family services in Poland are discussed in the text. These directions express themselves in the process of de-institutionalisation. The statistical data illustrating the degree of assumed changes is also presented.
Współczesny system pomocy dziecku i rodzinie w Polsce ma być nastawiony przede wszystkim na wsparcie rodziny w kryzysie, tak by była w stanie zapewnić dziecku odpowiednie warunki wychowawcze. Jeżeli jednak działania te nie przynoszą pożądanych rezultatów, konieczne staje się przynajmniej czasowe umieszczenie dziecka w rodzinnej, ewentualnie instytucjonalnej, pieczy zastępczej. W tekście omówiono zasadnicze kierunki reformy systemu opieki w Polsce wyrażające się procesem deinstytucjonalizacji oraz zaprezentowano dane statystyczne ilustrujące stopień realizacji zakładanych zmian.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uczelni Jana Wyżykowskiego. Studia z Nauk Społecznych; 2017, 10; rb.ujw.pl/social
2543-6732
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uczelni Jana Wyżykowskiego. Studia z Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Empatia i jej znaczenie w rodzicielstwie zastępczym – ujęcie teoretyczne
Empathy and it’s meaning in foster care – theoretical approach
Autorzy:
Rybińska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499077.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
empatia, rola empatii, wzorce wychowawcze, umiejętności interpersonalne, ekologia dzieciństwa, rodzina zastępcza, relacje rodzic–dziecko
empathy, the role of empathy, educational patterns, interpersonal skills, childhood ecology, foster family, parent-child relationships
Opis:
Celem artykułu jest spojrzenie na obraz empatii i tego, w jaki sposób jest ona interpretowana i rozumiana zarówno przez różnych badaczy, jak i praktyków, którzy koncentrują swoją uwagę na jej genezie, oraz pokazanie znaczenia i roli empatii w opiece zastępczej. Artykuł ten jest próbą poszukania odpowiedzi, czym tak naprawdę jest empatia i co ze sobą niesie w aspekcie opieki nad dzieckiem.
Many researchers from various fields of social sciences indicate progressive global erosion of empathy in our time and emphasize a need to generate effective actions that would increase its level. It is therefore necessary to take appropriate sociopolitical and above all else, educational actions that would make future generations more empathetic, and thus more oriented towards other people, their condition and needs. This article aims to look at the concept of empathy and on how it is interpreted and understood by different researchers who focus their attention on its origin, and most of all, it represents an attempt to show the importance and the role of empathy in foster care. It seeks for an answer, what it really is and what it brings in terms of child care. As we know, there is no single, universal, and all the times effective model of action that can be applied to every family, especially foster families. Each of the families is characterized not only by different problems but also, different resources, values, and individual characteristics of its members. Hence, the empathic abilities can be of assistance and be focused on the child’s perspective – they can help to acknowledge and understand the child’s condition and needs, and thus serve to establish a better, deeper contact with the child in a foster family, as well as determine a common course of action. Apart from the obvious response to the needs of the child, the empathic abilities should include acting according to the resources, as well as one’s, openness to the child his/hers biological family problems, and what follows a common search for the new ways of finding solutions to the problems at hand.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2016, 15, 4; 138-159
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecko zdolne w pieczy zastępczej (na przykładzie powiatu bialskiego)
A talented child in foster care (on the example of Biała Podlaska poviat)
Autorzy:
Ruszkowska, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2117643.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
piecza zastępcza
dziecko zdolne
powiat bialski
foster care
a talented child
Biała Podlaska poviat
Opis:
Cel: Rozpoznanie sytuacji dzieci zdolnych/utalentowanych w pieczy zastępczej oraz czynników, które mogą mieć wpływ na rozwój zdolności/talentów. Metody: Sondaż diagnostyczny i studium indywidualnych przypadków, z wykorzystaniem autorskich kwestionariuszy ankiet dla podopiecznych, kwestionariuszy wywiadu z wychowawcami placówek opiekuńczo-wychowawczych i placówek rodzinnych oraz rozmowy z koordynatorami i dyrektorami badanych placówek. Wyniki: Badania realizowano na terenie powiatu bialskiego w trzech placówkach opiekuńczo-wychowawczych i trzech rodzinnych domach dziecka. Analiza wyników pozwoliła stwierdzić, że co trzeci podopieczny pieczy instytucjonalnej i co drugi pieczy rodzinnej posiada zainteresowania i pasje, których rozwijaniu nie sprzyja usytuowanie placówek w środowisku wiejskim. Środowisko to utrudnia dostęp do zajęć dodatkowych, wyrównawczych, kompensacyjnych, rozwijających. Dziecko zdolne w pieczy zastępczej to rzadkość, częściej zdarzają się dzieci uzdolnione, np. sportowo czy artystycznie. Wnioski: Za najważniejsze w pracy z dzieckiem zdolnym w pieczy zastępczej należy uznać podtrzymywanie w nim ciekawości poznawczej, rozwijanie jego zainteresowań i pasji, motywowanie do pracy, rozbudzanie jego aspiracji.
Aim: The aim of the research: to identify the situation of talented orgifted children in foster care as well as factors that may affect the development of talents, skills and abilities. Methods: a diagnostic survey and a case study using original questionnaires for charges, interview questionnaires with educators working at care and educational centres as well as family facilities, and talks with coordinators and directors of the examined institutions. Results: The research was carried out in BiałaPodlaskapoviat in three care and educational centres and three family-run children’s homes.The analysis of the results of the studies led to the conclusion that every third charge of an educational care institution and every second charge of a family-run children’s house has interests and passions but their development is disadvantaged due to the location of the institution in the rural area. The rural location hinders access to extra classes, to compensatory, complementing and developing classes. A talented child in a foster care is a rarity, a bit more often there are capable children, at sport or at art. Conclusions: The ultimate goal in working with a capable child from a foster care is to maintain his/her cognitive curiosity, to develop his/her interests and passions, to motivate him/her to work and to broaden his/her aspirations.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2018, XVIII, (2/2018); 459-470
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Educational care centres in the system of foster care in Poland
Placówki opiekuńczo-wychowawcze w systemie pieczy zastępczej w Polsce
Autorzy:
Regulska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448508.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
institutions of care and education
foster care
family
child
placówki opiekuńczo-wychowawcze
piecza zastępcza
rodzina
dziecko
Opis:
The article attempts to determine basic organizational and legal changes concerning the functioning of educational care centres, which allows to show the main directions of deinstitutionalization of the system of foster care in Poland. New solutions, introduced in 2012, demonstrate a distinct paradigm shift of the pro-family policy in this area: preference for the work with the natural family in order to eliminate the dysfunction before the need for foster care emerges. It poins to the latest perspective on the care of orphaned children – moving away from institutional care towards family forms of foster care.
W artykule została podjęta próba określenia podstawowych zmian organizacyjnych i prawnych dotyczących funkcjonowania placówek opiekuńczo-wychowawczych, co pozwoliło na wskazanie głównych kierunków deinstytucjonalizacji systemu pieczy zastępczej nad dzieckiem w Polsce. Nowe rozwiązania wprowadzone od 2012 roku ukazują wyraźną zmianę paradygmatu polityki prorodzinnej w tym obszarze: prymat pracy z rodziną naturalną w celu wyeliminowania dysfunkcji – przed opieką zastępczą. Wskazuje to na nową perspektywę w opiece nad osieroconymi dziećmi – odchodzenie od instytucjonalnych na rzecz rodzinnych form pieczy zastępczej.
Źródło:
Studia nad Rodziną; 2015, 37; 261-270
1429-2416
Pojawia się w:
Studia nad Rodziną
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Piecza zastępcza a realizacja praw i dobra dziecka
Foster Care and the Implementation of the Rights and Goods of a Child
Autorzy:
Regulska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2155028.pdf
Data publikacji:
2022-12-30
Wydawca:
Gdańskie Seminarium Duchowne
Tematy:
foster care
child's rights
child's welfare
family
piecza zastępcza
prawa dziecka
dobro dziecka
rodzina
Opis:
Artykuł dotyczy pieczy zastępczej nad dzieckiem w kontekście realizacji praw i dobra dziecka. Wychowanie w rodzinie należy do podstawowych praw dziecka, natomiast umieszczenie dziecka poza rodziną w pieczy zastępczej może posiadać jedynie subsydiarny charakter. W artykule przedstawiona zostanie istota i uwarunkowania realizacji dobra dziecka, a także podjęta zostanie próba odpowiedzi na pytanie czy piecza zastępcza gwarantuje realizację praw i dobra dziecka.
The article concerns the foster care of a child in the context of the implementation of the rights and welfare of the child. Upbringing in a family is one of the basic rights of a child, while placing a child outside the family in foster care can only be of a subsidiary nature. The article will present the essence and conditions for the implementation of the child's welfare, and an attempt will be made to answer the question whether foster care guarantees the realization of the rights and welfare of the child.
Źródło:
Studia Gdańskie; 2022, 51; 137-144
0137-4338
Pojawia się w:
Studia Gdańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzinne formy opieki nad dzieckiem osieroconym
Family forms of the orphaned child care
Autorzy:
Regulska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/558894.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Gdańskie Seminarium Duchowne
Tematy:
adopcja
dziecko osierocone
placówka opiekuńczo‑wychowawcza
rodzina zastępcza
rodzinny dom dziecka
wioska dziecięca
adoption
children’s villages
family home child
foster family
institutions of care and education
orphaned child
Opis:
Opieka nad dzieckiem wychowywanym poza rodziną organizowana jest w formach instytucjonalnych (placówki opiekuńczo‑wychowawcze typu socjalizacyjnego, interwencyjnego i wielofunkcyjne) oraz w formach rodzinnych (rodziny zastępcze, placówki opiekuńczo‑wychowawcze typu rodzinnego i rodziny adopcyjne). We współczesnym systemie opieki nad dzieckiem osieroconym podkreśla się prymat rodzinnych form wsparcia oraz pracy socjalnej z rodzicami dziecka, w celu umożliwienia mu jak najszybszego powrotu do domu. Rodzinna opieka zastępcza daje szansę dzieciom osieroconym na rekompensatę negatywnych skutków sieroctwa, gdyż zapewnia lepsze, niż w formach instytucjonalnych, warunki dla rozwoju psychofizycznego dziecka.
Child care deprived of the family is being organized in institutional forms (institutions of care and education of socialization type, emergency and multifunctional) and in family forms (foster families, institutions of care and education of family type, adoptive families). In the contemporary care system of the orphaned child the primacy of family forms of the support and the social work with parents is being underlined, to enable him the fastest return home. A concern for integral bringing up a child and compensating for experienced earlier traumatic effects are the basic task of a foster family. Family children’s homes and Children’s Villages perform the major part, because they provide care for they siblings. Adoptive families compensate for adverse effects, for they accepted the child forever. The family foster care gives the chance to orphaned children for the compensation of adverse effects of the orphanage, as it assures better than, in institutional forms, conditions for the development of the psychophysical child. The child can carry its essential needs out not only physiological, but also the need of safety, membership and love.
Źródło:
Studia Gdańskie; 2011, 28; 173-184
0137-4338
Pojawia się w:
Studia Gdańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The axiological contexts of resocialization education
Autorzy:
Pierzchała, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/607007.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
axiology, social maladjustment, resocialization, criminal, foster child, resocialization education
aksjologia, niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, przestępca, wychowanek, wychowanie resocjalizacyjne
Opis:
The purpose of the article is to present the basic axiological issues of resocialization contexts. The method used is: material development and critical edition. Rehabilitation is an unprecedented process in society, because it not only allows for maintaining a specific balance between adjusted and socially maladjusted persons, but also hinders the total destruction of a human being that can cause a long stay in a penitentiary institution. The proces of resocialisation is undoubtedly a hope that the system of justice is not only a soulless tool directed at socially maladjusted individuals, but it will also shape appropriate scales of values and norms in these people.
Zadaniem artykułu jest przedstawienie zasadniczych zagadnień aksjologicznych kontekstów wychowania resocjalizacyjnego. Zastosowaną metodą jest opracowanie materiałów oraz edycja krytyczna. Przedmiotem niniejszej publikacji jest próba analizy ogólnie pojętych zagadnień aksjologicznych w kontekście procesu wychowania resocjalizacyjnego, zagadnień zdaniem autora wiodących, wymagających wyjaśnienia, aby czytelnik mógł odnaleźć propozycje ich rozwiązania lub też samodzielnie mógł odkrywać nowe możliwości i konstruować własne kategorie opisu i analizy złożonych współczesnych kwestii wychowawczych oraz stawiać własne pytania i twórczo poszukiwać dróg odpowiedzi, przy okazji przekraczając ograniczenia i bariery.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 2
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Difficulties in implementation of innovative solutions in educational care facilities
Utrudnienia w realizacji innowacyjnych rozwiązań w palcówkach opiekuńczo-wychowawczych
Autorzy:
Piekacz, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/321512.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
Institutional foster care
educational care facilities
innovative
methods of working with child and family
instytucjonalna piecza zastępcza
placówki opiekuńczo-wychowawcze
innowacyjne metody pracy z dzieckiem i rodziną
Opis:
The article presents items related to implementing innovative changes in institutional foster care system in Poland. The article shows external barriers (independent of the employees of the Ministry of Social Welfare) and mental (resulting from attitudes and personalities of educational care facilities’ workers). There also have been shown ways of supporting innovation of care facilities. There have been emphasized needs to create small facilities with a professional staff instead of promoting unrealistic idea of closing orphanages.
W niniejszym artykule zaprezentowano kwestie związane z wprowadzaniem innowacyjnych zmian w systemie instytucjonalnej pieczy zastępczej w Polsce. Wskazane zostały bariery zewnętrzne (niezależne od pracowników resortu pomocy społecznej) oraz mentalne (wynikające z postaw i osobowości pracowników placówek opiekuńczo-wychowawczych). Wskazane zostały także drogi wspierania innowacji placówek opiekuńczych. Przede wszystkim podkreślono rolę stwarzania warunków do realizowania standardów pracy w domach dziecka, a przez to zaspokajanie potrzeb zarówno dzieci i ich rodzin, jak i pracowników placówek. Podkreślono przede wszystkim konieczność tworzenia małych placówek z profesjonalną kadrą pedagogiczną zamiast propagowania nierealnej do urzeczywistnienia idei zamykania domów dziecka.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 75; 117-130
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Idee wychowania i edukacji dla zrównoważonego rozwoju w systemie pieczy zastępczej
The idea of upbringing and education for sustainable development in the foster care system
Autorzy:
Piekacz, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324642.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
rodzinna piecza zastępcza
instytucjonalna piecza zastępcza
edukacja dla zrównoważonego rozwoju
praca socjalna z dzieckiem i rodziną
foster care
institutional foster care
education for sustainable development
social work with the child and family
Opis:
W niniejszym artykule zaprezentowane zostały kwestie związane z potrzebą uwzględniania w pracy z dziećmi, objętymi pieczą zastępczą, idei wychowania i edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Wskazano, że idee zrównoważonego rozwoju bardzo silnie wpisują się w procesy edukacji nieformalnej wychowanków instytucji opiekuńczych oraz podopiecznych rodzin zastępczych. Ukazane zostały różne bariery efektywnej edukacji i wychowania wychowanków pieczy zastępczej w Polsce. Wskazane zostały także możliwości wspierania wychowanków objętych pomocą społeczną. W sposób szczególny podkreślono potrzebę interdyscyplinarnej współpracy na rzecz dziecka i rodziny, co koresponduje z ideą zrównoważonego rozwoju.
This article shows the need to consider working with children in foster care the ideas of upbringing and education for sustainable development. It was pointed out that the ideas of sustainable development are important in non-formal educational system in institutional foster care and foster families. In article are shown various problems that arise when conducting the education and upbringing of children in orphanages in Poland. Also indicated possibilities of supporting pupils covered by social assistance. Strongly emphasized the need for interdisciplinary cooperation for the child and the family, which corresponds to the idea of sustainable development.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 95; 383-396
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dilemmas concerning support for foster families based on research from the Czech Republic
Autorzy:
Petr, Fabián,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893531.pdf
Data publikacji:
2019-10-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
foster care
child out-of-home
attachment
respect
Opis:
The following article aims to present the contemporary situation of foster care in the Czech Republic. The overall situation contributes to many dilemmas that occur as new situations arise in the foster care system and in the context of children living outside the family home. Children ought to be given a possibility to develop their personality. The process, however, can be disturbed in their family home. The presented dilemmas can cause danger to children or become a promise of a good start in their adult life.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(2); 21-30
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies