Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "foreign" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 2718
Tytuł:
Analyzing sectorial level determinants of inward foreign direct investment (FDI) in ASEAN
Analiza określenia poziomu sektora bezpośredniej inwestycji zagranicznej (BIZ) w ASEAN
Autorzy:
Abdul Hadi, A. R.
Zafar, S.
Iqbal, T.
Zafar, Z.
Iqbal Hussain, H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404768.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
foreign direct investment
panel data
sectorial foreign direct investment
ASEAN economies
bezpośrednie inwestycje zagraniczne
dane panelowe
sektorowe bezpośrednie inwestycje zagraniczne
gospodarki ASEAN
Opis:
The paper studies economic determinants of sectorial level (Extractive sector, manufacturing and assembly sector, infrastructure sector and service sector) foreign direct investment (FDI) to six ASEAN countries (Malaysia, Indonesia, Singapore, Thailand, Vietnam and Philippine). The study covers over a period of sixteen years, from 2001 to 2016, by employing static panel data model. This study includes inflation, gross domestic product growth, government expenditure on education, electric power consumption, exchange rate, trade openness and lending interest rate as economic variables. These factors are based on their relative importance from previous empirical literature. Overall findings reveal that there is a mix result in terms of key determinants of sectorial level inward FDI which proves that FDI is not a single phenomenon and that each sector must be treated on its own terms to attract FDI into the country.
W artykule przedstawiono uwarunkowania gospodarcze na poziomie sektorowym (sektor wydobywczy, sektor produkcji i montażu, sektor infrastruktury i sektor usług) bezpośrednich inwestycji zagranicznych (BIZ) dla sześciu krajów ASEAN (Malezja, Indonezja, Singapur, Tajlandia, Wietnam i Filipiny). Badanie obejmuje okres szesnastu lat, od 2001 do 2016 r., poprzez zastosowanie statycznego modelu danych panelowych. Badanie to obejmuje inflację, wzrost produktu krajowego brutto, wydatki rządowe na edukację, zużycie energii elektrycznej, kurs walutowy, otwartość handlową i oprocentowanie kredytu jako zmienne ekonomiczne. Czynniki te opierają się na ich względnej wadze z poprzedniej literatury empirycznej. Ogólne wyniki wskazują, że istnieje mieszany wynik pod względem kluczowych czynników wpływających na napływ BIZ na poziomie sektorowym, co dowodzi, że bezpośrednie inwestycje zagraniczne nie są pojedynczym zjawiskiem i że każdy sektor musi być traktowany na własnych warunkach w celu przyciągnięcia bezpośrednich inwestycji zagranicznych do tego kraju.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2018, 17, 2; 7-17
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Market integration in ASEAN-5 : evidence of Islamic and conventional stock markets
Integracja rynku w ASEAN-5 : na przykładzie rynków giełdowych islamskich i konwencjonalnych
Autorzy:
Abdul Karim, Bakri
Abdul-Rahman, Aisyah
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404801.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
Islamic and conventional stock markets
market integration
ASEAN-5
cross-border investment
foreign portfolio investment
portfolio diversification
islamskie i konwencjonalne rynki akcji
integracja rynku
inwestycje transgraniczne
zagraniczne inwestycje portfelowe
dywersyfikacja portfela
Opis:
This paper examines the stock markets integration for both Islamic and conventional stock markets in ASEAN-5. Time series techniques of cointegration, VECM Granger causality, GARCH (1,1) model and daily data covering the period from October 2009 to October 2019 are used in this study. We found evidence of no cointegration among the Islamic stock markets in ASEAN-5 however there exists cointegration relationship among the conventional stock markets and also among Islamic and conventional stock markets in ASEAN-5. Islamic stock markets are found to be strongly linked with their conventional counterparts. A portfolio comprising both Islamic and conventional stock markets shall hinder portfolio managers and market participants from diversification benefit. Thus, the Islamic stock markets in ASEAN-5 provide opportunities for international portfolio diversification and hedging strategies. Indeed, the findings shall motivate international investors and fund managers to restructure their investment in Islamic financial markets in this region. This study contributes to the limited existing empirical evidence of diversification based on Islamic stock markets.
Niniejszy artykuł analizuje integrację rynków giełdowych dla rynków islamskich i konwencjonalnych w ASEAN-5. W niniejszym badaniu wykorzystano techniki kointegracji szeregów czasowych, związek przyczynowy VECM Granger, model GARCH (1,1) i dane dzienne obejmujące okres od października 2009 r. do października 2019 r. Znaleźliśmy dowody braku kointegracji między islamskimi rynkami giełdowymi w ASEAN-5, jednak istnieją relacje kointegracyjne między tradycyjnymi rynkami giełdowymi, a także między islamskimi i konwencjonalnymi rynkami giełdowymi w ASEAN-5. Islamskie rynki akcji są silnie powiązane z ich konwencjonalnymi odpowiednikami. Portfel obejmujący zarówno islamskie, jak i konwencjonalne rynki akcji utrudnia zarządzającym portfelem i uczestnikom rynku czerpanie korzyści z dywersyfikacji. Tak więc islamskie rynki akcji w ASEAN-5 zapewniają możliwości międzynarodowej dywersyfikacji portfela i strategii zabezpieczających. Rzeczywiście ustalenia te motywują międzynarodowych inwestorów i zarządzających funduszami do restrukturyzacji ich inwestycji na islamskich rynkach finansowych w tym regionie. Badanie to przyczynia się do ograniczonego istniejącego empirycznego dowodu na dywersyfikację opartą na islamskich rynkach akcji.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2020, 21, 1; 186-198
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
International Trade and Imperial Precursors: The Evolution of a New Nigerian Economy in the 19th and 20th Centuries
Autorzy:
Abdulyakeen, Abdulrasheed
Muktar, Abdullahi Isma’eel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30145842.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
Foreign Debt
International Trade
Imperial Precursors
Nigerian Economy
International Financial Institution (IFI)
Opis:
Capitalism has perpetuated class antagonism which breeds dissatisfaction amongst people in a bid to seek equality and justice in the distribution of power and economic resources. This study analyses International Trade and Imperial Precursors into the New Nigerian Economy in the 19th and 20th Century. Using data generated from secondary sources and descriptive analysis, it has been realized that the Nigerian economic elite play negative role in the economic dependency processes of the country. Finding also reveals that, Government policies in Nigeria are foreign oriented in nature, therefore, favoring foreign western economies at the detriment of Nigerian interest. The study conclude that there is a need to channel our energies to producing for internal needs and consumptions but these calls for a change in the values of principle of the indigenes, there are far too many acts of indiscipline and self–indulgence on the part of the generality of our people in all the starter of our society.
Źródło:
Acta Politica Polonica; 2023, 55; 87-112
2451-0432
2719-4388
Pojawia się w:
Acta Politica Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The firm-level and regional determinants of FDI distribution in Poland: Does sector of economy matter?
Wewnątrzfirmowe i regionalne determinanty podziału bez-pośrednich inwestycji zagranicznych w Polsce: czy sektor gospodarki ma znaczenie?
Autorzy:
Ablov, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/569848.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
foreign direct investment
firm-level characteristics
regional determinant
location choice
Polish firms
Opis:
This article examines the firm-level and regional determinants of inward FDI into Polish firms in the framework of sectoral analysis. All Polish companies with foreign capital (21 895 firms) were divided into three basic groups: firms of manufacturing sector (11 064 firms); services (6718) and sales (4149). This investigation includes the period from 2003 to 2012 (10 years). The main aim of this article is to determine what factors (firm-level or regional) have more impact on FDI attraction and how their impact depends on a sector which a host firm operates in. The firm-level characteristics which were used in this analysis were total assets of a host firm; its productivity; firm size; R&D expenditure; level of high-skilled workers and age of a recipient firm. The regional determinants of inward FDI into Polish firms were: the economic potential of a region in which a firm operates; the road and rail road density of this region and the location of a firm: closer to EU or non-EU countries and closer to seaside or to the capital city – Warsaw.
Źródło:
Ekonomia XXI Wieku; 2015, 4 (8); 74-98
2353-8929
Pojawia się w:
Ekonomia XXI Wieku
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DaF-Lehrerausbildung in Deutschland und Polen: Konzeption und Durchführung eines Kooperationsprojekts zur Erstellung und Erprobung von Hörverstehensmaterialien
Autorzy:
Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Stork, Antje
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032751.pdf
Data publikacji:
2010-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
kursy
Pedagogika Szkolna
Lingwistyka stosowana
język niemiecki jako obcy
ocena
courses
Schoolpedagogy
Applied Linguistics
German as a foreign language
grade
Lehrveranstaltungen
Schulpädagogik
Angewandte Linguistik DaF
Evaluation
Opis:
Im Beitrag wird ein Kooperationsprojekt dargestellt, in dem Lehrveranstaltungen des Instituts für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg und des Instituts für Angewandte Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität Poznań im Bereich der Förderung der Hörverstehenskompetenz verzahnt wurden: Marburger DaF-Studierende erstellten Hörverstehensmaterialien, die in sprach-praktischen Lehrveranstaltungen mit DaF-Studierenden in Poznań erprobt wurden. Nach einer Beschreibung der DaF-Lehrerausbildung an beiden Universitäten erläutern die Autorinnen Aufbau, Ablauf und Evaluation der Lehrveranstaltungen. Abschließend wird in einem Fazit aufgezeigt, welcher Nutzen sich durch die Kooperation für beide Studierendengruppen ergab.
The article presents a project aimed at the development of listening comprehension skills and based on the cooperation between the Institute of School Pedagogy (Institut für Schulpädagogik) at the Philipps University in Marburg and the Institute of Ap plied Linguistics (Instytut Lingwistyki Stosowanej) at Adam Mickiewicz University in Poznań. Educated for the profession of German language teachers, students from Marburg designed didactic materials for listening which were verified by foreign language students in Poznań during their practical German classes. Having characterized the studies for foreign language teacher trainees in both universities, the authors discuss the rationale, the process and the evaluation of the courses. Finally, the conclusion shows the benefits of the cooperation for both groups of students involved in this bilateral project.
Niniejszy artykuł prezentuje projekt opierający się na współpracy między Instytutem Lingwistyki Stosowanej w Poznaniu a Instytutem Pedagogiki Szkolnej w Marburgu w zakresie wspierania umiejętności odbioru obcojęzycznych tekstów audialnych i audiowizualnych: Kształceni do zawodu nauczyciela języka niemieckiego jako obcego studenci z Marburga opracowali materiały dydaktyczne do treningu słuchowego, które zostały wypróbowane w ramach zajęć praktycznych z j. niemieckiego ze studentami z Poznania. Po charakterystyce nauczycielskich studiów językowych w Marburgu i w Poznaniu autorki omawiają koncepcję, przebieg i ewaluację obu kursów. Artykuł kończy podsumowanie poświęcone zreferowaniu korzyści kooperacji dla dwóch uczestniczących w tym bilateralnym projekcie grup studenckich.
Źródło:
Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen; 2010; 277-302
2196-8403
Pojawia się w:
Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
KSZTAŁCENIE INTERKULTUROWE W DYDAKTYCE JĘZYKA NIEMIECKIEGO W POLSCE I W BADANIACH GERMANISTÓW. ANALIZA PORÓWNAWCZA WYBRANYCH DOKUMENTÓW I MATERIAŁÓW GLOTTODYDAKTYCZNYCH
Intercultural education in German language teaching in Poland and in German studies. Comparative analysis of selected documents and glottodidactic materials
Autorzy:
Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Mihułka, Krystyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442867.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
kształcenie interkulturowe
kompetencja interkulturowa
dydaktyka języka niemieckiego w Polsce
analiza porównawcza
materiały glottodydaktyczne
Europejski System Opisu Kształcenia Językowego
uczenie się
nauczanie
ocenianie
Podstawa Programowa dla języka obcego nowożytnego
intercultural education
intercultural competence
teaching German as a foreign language in Poland
comparative analysis
teaching materi-als
Common European Framework of Reference for Languages
Learning
teaching
assessment
core curriculum for modern foreign language
Opis:
This article is intended to contribute to the academic debate on intercultural German language teaching and the relevant research in Poland. The authors present a critical overview and analysis of selected constitu¬ent aspects of intercultural education and keywords which are important for the evaluation of goals and content within the framework of interculturally-oriented teaching of German in Poland. The authors also discuss the form of presentation of intercultural aspects of education in The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (Council of Europe, 2001), in the Polish core curriculum and in selected German language teaching materials which are meant to shape the intercultural competence of Polish learners at different levels of proficiency and in different types of schools.
Źródło:
Neofilolog; 2019, 52/2; 281-297
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczyciel języka niemieckiego mediatorem interkulturowym? Przegląd badań polskich germanistów
Teacher of German as a foreign language as an intercultural mediator? Review of selected research conducted by German philologists in Poland
Autorzy:
Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Mihułka, Krystyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192792.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
Tematy:
kształcenie interkulturowe
kompetencja interkulturowa
dydaktyka języka niemieckiego w Polsce
nauczyciel języka obcego
mediator interkulturowy
studenci germanistyki i lingwistyki stosowanej
intercultural education
intercultural competence
teaching German as a foreign language in Poland
language teacher
intercultural mediator
students of German philology and applied linguistic
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest przyczynienie się do debaty naukowej na temat roli nauczyciela języków obcych jako mediatora interkulturowego. Autorki charakteryzują sylwetkę nauczyciela języka obcego pełniącego funkcję mediatora interkulturowego. Ponadto podsumowują badania polskich germanistów, które dotyczą stanu kompetencji interkulturowej nauczycieli języka niemieckiego w edukacji przedszkolnej oraz w szkolnictwie podstawowym, średnim i wyższym w Polsce. Refleksję nad rolą nauczycieli jako mediatorów interkulturowych kończy dyskusja nad możliwymi rozwiązaniami w zakresie rozwoju kompetencji międzykulturowych studentów języków obcych, zwłaszcza studentów filologii germańskiej i lingwistyki stosowanej.
This article intends to contribute to the academic debate on the role of a foreign language teacher as an intercultural mediator. Specifically, the authors present a critical overview of constitutive characteristics of an intercultural mediator. Furthermore, the authors discuss research on the state of intercultural competence of Polish teachers of German as a foreign language, both in pre-school education and in primary, secondary and higher education in Poland. This reflection on the role of teachers as (inter)cultural mediators concludes with a discussion of proposals for the development of intercultural competence of foreign language students, especially of students of German philology and applied linguistics.
Źródło:
Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2019, 4, 2; 190-210
2543-7844
Pojawia się w:
Półrocznik Językoznawczy Tertium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ROZWIJANIE KOMPETENCJI MEDIALNEJ WŚRÓD PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH W RAMACH PRACY W TANDEMIE ELEKTRONICZNYM. PROJEKT POLSKO-NIEMIECKI
Developing media literacy among future teachers of foreign languages by means of e-tandem work. A Polish-German project
Autorzy:
Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Szczepaniak-Kozak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036621.pdf
Data publikacji:
2019-03-22
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
media literacy
electronic tandem
videocasts
future teachers of foreign languages
project work
kompetencja medialna
tandem elektroniczny
wideocasty
przyszli nauczyciele języków obcych
praca projektowa
Opis:
Media literacy is one of the basic elements of a foreign language teacher’s workshop. Foreign language teaching recommends using media in the classroom not only because it facilitates learning and teaching, but also because it fosters learner autonomy, stimulates creativity and lowers the affective filter. Taking this into account, the authors consider how to develop the media competence of future teachers of English and German as foreign languages from both theoretical and practical perspectives. In the empirical part of the paper the authors present the aims, participants, stages and results of an e-tandem project that targeted a group of Polish and German students.
Źródło:
Neofilolog; 2015, 45/2; 219-231
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja międzykulturowa w edukacji wczesnoszkolnej: perspektywa historyczno-pedagogiczna i dobre praktyki nauczycieli na przykładzie Prywatnej Szkoły Podstawowej „Mieszko” w Poznaniu
Multicultural education in early school education: a historical-pedagogical perspective and good practices of teachers at “Mieszko” Private Primary School in Poznań
Autorzy:
Adamczewski, Jakub
Płonka, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1795695.pdf
Data publikacji:
2020-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
foreign language students
history of education
cultural adaptation
teachers’ competence
multicultural education
early childhood education
Opis:
The aim of this article is to present a historical perspective on intercultural education, contemporary methods of supporting foreign students as well as the role of the teacher and the specific competence required to teach effectively in an intercultural environment. Contemporary methods of support are presented based on the example of good educational practice taking place at “Mieszko” Private Elementary School in Poznań. Actions that can be initiated by a teacher in early education have been divided into four areas: physical, didactic, social and in the classroom. The physical area addresses the issue of school space and activities that help to identify and address students’ difficulties in areas related to senses and coordination. The didactic area represents cultural events designed to entertain and educate; there are also examples of how to equalize educational opportunities among students. The subsequent area, encompassing activities carried out within a class group, show intercultural activities included in the curriculum and indicate which activities may help to control difficult behaviours of children. The social area activities are designed to support students in maintaining meaningful relationships with their peers and collaborating with other organizations that can complement and enrich intercultural formal education.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2020, 43; 151-166
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczyć na miarę naszych czasów. Nowe technologie na lekcjach języka obcego w nauczaniu początkowym
Teaching for Our Times. New Technologies in Teaching Foreign Languages in Early School Education
Autorzy:
Adamczewski, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/478712.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
nauczanie języków obcych
nauczanie początkowe
cyfrowy świat
Technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK)
szkoła podstawowa
teaching foreign languages
early school education
digital world
information and communication technologies (ITC)
primary school
Opis:
The aim of this paper is to present some ideas based on new technologies in order to teach foreign languages more efficiently in early school education. The ideas are derived from the reports and literature of the subject; on the basis of which I have presented a set of applications and websites dedicated to this age group. Taking into account the core curriculum and children’s developmental abilities; I have described example activities with the proper tools. The role of the article should be informative and educational for the teachers who are in charge of lesson planning taking into consideration the contemporary technological facilities. The changes taking place in Polish schools allow us to use new methods in everyday teaching to support children’s interest and attention. Schools should be the pioneers in discovering new possibilities of modern technologies to follow the guidelines of the core curriculum and enliven its content in the contact with students. This way; Polish students shall be able to develop communicative competencies which are crucial in the new; digital world. Being a digital immigrant and native is a fact which; as the new generation of teachers; we can use to make teaching more conscious of civilization improvements.
Celem przedstawionego artykułu jest zaprezentowanie rozwiązań opartych na nowych technologiach w celu skuteczniejszego nauczania języków obcych w nauczaniu początkowym. Na podstawie raportów z badań oraz literatury proponuję zestaw aplikacji oraz stron internetowych do pracy z uczniem w wieku wczesnoszkolnym. Uwzględniając możliwości rozwojowe dziecka oraz podstawę programową w kontekście edukacji językowej; prezentuję przykładowe działania z wymienionymi narzędziami. Artykuł ma spełnić funkcję informacyjną oraz edukacyjną w kontekście organizowania przez nauczyciela procesu lekcyjnego z uwzględnieniem współczesnych udogodnień technologicznych. Zmiany zachodzące w polskiej edukacji pozwalają na włączanie nowych metod do codziennego nauczania; walcząc o uwagę i zaangażowanie uczniów. Szkoły powinny być miejscem pionierskiego odkrywania nowych technologii; by jeszcze lepiej realizować podstawę programową i ożywiać treści programowe w kontakcie z uczniami. W ten sposób polscy uczniowie mają możliwość zdobycia kompetencji językowych; które są niezbędne we współczesnym; cyfrowym świecie. Bycie „cyfrowym imigrantem i tubylcem” stało się faktem; który jako nauczyciele możemy wykorzystać; by świadomiej korzystać z udogodnień cywilizacyjnych w szkole.  
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2020, 15, 1(55); 79-91
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Greek–Turkish Relations, UE and Migration Problem
Autorzy:
Adamczyk, Artur
Ilik, Goran
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/419550.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Centrum Europejskie
Tematy:
Greece
Turkey
European Union
Foreign policy
International dispute
Migration crisis
Opis:
In 2015 the European Union was faced with a huge problem – the migration crisis, which saw more than a million migrants crossing the EU borders. Almost 900,000 came to the EU from Turkey. Migrants travelled from the Turkish Anatolian coast to the nearby Greek islands in the Aegean Sea. The Aegean has for decades seen territorial disputes between Greece and Turkey concerning delimitation of the boundaries of the continental shelf, territorial waters, airspace. Turkey also claims the right to the Greek islands at its shores. Mass migration of Muslims to Greek islands contribute to escalations of tensions between Athens and Ankara. Greece is getting increasingly concerned about the possibility of Turkey using the ‘demographic weapon’.
Źródło:
Yearbook of Polish European Studies; 2016, 19; 187-210
1428-1503
Pojawia się w:
Yearbook of Polish European Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konflikt na Morzu Egejskim – otwarta puszka Pandory w stosunkach grecko-tureckich
The Aegean Conflict – an Open Pandora’s Box in Greek-Turkish Relations
Autorzy:
Adamczyk, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1831875.pdf
Data publikacji:
2020-04-29
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Grecja
Turcja
polityka zagraniczna
konflikt grecko-turecki
szelf kontynentalny
morze terytorialne
Greece
Turkey
foreign policy
Greek-Turkish conflict
continental shelf
territorial sea
Opis:
Konflikt egejski jest wieloaspektowym problemem występującym w stosunkach grecko-tureckich. Do głównych komponentów sporu zaliczamy kwestię delimitacji szelfu kontynentalnego, morza terytorialnego, przestrzeni powietrznej, remilitaryzację wysp greckich oraz kwestionowanie „greckości” wysp Morza Egejskiego. Brak rozwiązania tego sporu powoduje występowanie licznych napięć i kryzysów pomiędzy oboma państwami, które mogą doprowadzić do wybuchu otwartej wojny. Do tej pory, dzięki inicjatywie NATO, a głównie Stanów Zjednoczonych, udawało się zażegnywać niebezpieczeństwo wybuchu militarnego konfliktu. Jednak zmiana w polityce zagranicznej Turcji w erze Erdoğana,  polegająca m.in. na kwestionowaniu Traktatu z Lozanny, przyczynia się do coraz większej destabilizacji w regionie. Napięcia pojawiające się w basenie Morza Egejskiego mogą przenieść się na „kruche” Bałkany i tym samym zagrozić bezpieczeństwu europejskiemu.
The Aegean conflict is a multifaceted problem in Greek-Turkish relations. The main components of the dispute include the issue of delimitation of the continental shelf, territorial sea, air space; the remilitarization of the Greek islands and questioning the Greekness of the Aegean islands. The lack of resolution of this dispute has resulted in numerous tensions and crises between both countries, which could lead to the outbreak of an open war. Thanks to the initiative of NATO, and mainly the US, it has managed to prevent the danger of a military conflict. However, the change in Turkish foreign policy in the Erdoğan era, involving the questioning of the Treaty of Lausanne, contributes to the escalation of regional destabilization. Tensions occurring in the Aegean Sea can be transferred to the “fragile” Balkans and thus threaten European security.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2018, 46, 3; 45-61
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quo Vadis Turcjo – koniec europejskiego kierunku w polityce zagranicznej Turcji?
Quo Vadis Turkey – Is This The End of European Direction in Turkey’s Foreign Policy?
Autorzy:
ADAMCZYK, ARTUR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/625554.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Turkey
European Union
Middle East
foreign policy
Turcja
Unia Europejska
Bliski Wschód
polityka zagraniczna
Opis:
Since the founding of the republic in 1923, Turkey has been geared towards westernization and building close contacts with European states. Even after the end of World War II and the emergence of the bipolar system, it decided on membership of the capitalist bloc as an ally within NATO and aspired to membership in the European Communities. The disintegration of the Yalta system and the creation of the multipolar system became a challenge for shaping new directions in Turkey’s foreign policy, and at the same time weakened its links with the Western allies. Ankara has started to believe uncritically in its own potential and capacity to act as a regional power and Eurasian state that was building its influence in the area of the former Ottoman Empire. It seems, however, that uncritical self-esteem and excessive ambition have outstripped the possibilities of Turkish politicians
Turcja od czasu powstania republiki w 1923 r. ukierunkowana była na westernizację i budowanie ścisłych kontaktów z państwami europejskimi. Także po zakończeniu drugiej wojny światowej i powstaniu systemu dwublokowego zadecydowała o członkostwie w bloku państw kapitalistycznych jako sojusznik w ramach NATO oraz aspirant do członkostwa we Wspólnotach Europejskich. Rozpad systemu jałtańskiego i powstanie układu multipolarnego stał się wyzwaniem dla kształtowania nowych kierunków w polityce zagranicznej Turcji, osłabił równocześnie jej związki z Zachodem. Ankara uwierzyła bezkrytycznie we własny potencjał i możliwości pełnienia roli mocarstwa regionalnego i państwa euroazjatyckiego budującego swoje wpływy na obszarze dawnego Imperium Otomańskiego. Wydaje się jednak, że bezkrytyczna samoocena i wygórowane ambicje przerosły możliwości polityków tureckich.
Źródło:
Rocznik Integracji Europejskiej; 2017, 11; 263-278
1899-6256
Pojawia się w:
Rocznik Integracji Europejskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ kryzysu migracyjnego Unii Europejskiej na stosunki grecko-tureckie
Greek–Turkish Relations, UE and Migration Problem
Autorzy:
Adamczyk, Artur
Ilik, Goran
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/558338.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Centrum Europejskie
Tematy:
Greece,
Turkey,
European Union,
Foreign Policy,
International Dispute,
Migration Crisis
Opis:
In 2015 the European Union was faced with a huge problem – the migration crisis, which saw more than a million migrants crossing the EU borders. Almost 900,000 came to the EU from Turkey. Migrants travelled from the Turkish Anatolian coast to the nearby Greek islands in the Aegean Sea. The Aegean has for decades seen territorial disputes between Greece and Turkey concerning delimitation of the boundaries of the continental shelf, territorial waters, airspace. Turkey also claims the right to the Greek islands at its shores. Mass migration of Muslims to Greek islands contribute to escalations of tensions between Athens and Ankara. Greece is getting increasingly concerned about the possibility of Turkey using the "demographic weapon".
Źródło:
Studia Europejskie - Studies in European Affairs; 2017, 3; 33-57
1428-149X
2719-3780
Pojawia się w:
Studia Europejskie - Studies in European Affairs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of the Foreign Policy of the Country through its Determinants, Structure and Instruments: Potential Research Scenarios
Analiza polityki zagranicznej państwa przez pryzmat jej uwarunkowań, struktury oraz instrumentów – potencjalne scenariusze badawcze
Autorzy:
Adamczyk, Marcin
Rutkowska, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1878296.pdf
Data publikacji:
2020-06-01
Wydawca:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
Tematy:
foreign policy analysis
foreign policy research
foreign policy determinants
foreign policy instruments
foreign policy structure
analiza polityki zagranicznej
badanie polityki zagranicznej
uwarunkowania
polityki zagranicznej
instrumenty polityki
zagranicznej
struktura polityki zagranicznej
Opis:
The main objective of this article is to present potential research opportunities offered by the analysis of conditions, structure and instruments of the foreign policy of the country. The secondary objective is to present several potentially interesting research scenarios using the presented approach. For the purpose of these analyses, selected definitions of foreign policy functioning in the mainstream of Polish science (by leading researchers of international relations) and included in English-language publications of renowned foreign publishers will be presented. Then, the authors’ definition of foreign policy will be proposed based on these publications. In the following subsections there will be a presentation of selected elements of foreign policy analysis in the form of its determinants, structure and instruments. In their research, the authors used secondary research material in the form of scientific articles in Polish and English. The method used in the research is the method of content analysis.
Celem wiodącym niniejszej pracy jest przybliżenie możliwości badawczych, jakie daje analiza uwarunkowań, struktury oraz instrumentów polityki zagranicznej państwa. Wtórnym celem jest zaś prezentacja kilku potencjalnie interesujących scenariuszy badawczych z wykorzystaniem przedstawionego ujęcia. Na potrzeby niniejszych rozważań przytoczono wybrane definicje polityki zagranicznej funkcjonujące w głównym nurcie polskiej nauki (autorstwa czołowych badaczy stosunków międzynarodowych) oraz zawarte w anglojęzycznych publikacjach renomowanych wydawnictw zagranicznych. Następnie na ich podstawie zaproponowano autorską definicję polityki zagranicznej. W kolejnych podrozdziałach zawarto prezentację wybranych elementów analizy polityki zagranicznej w postaci jej uwarunkowań, struktury oraz instrumentów. W swoich badaniach autorzy wykorzystali wtórny materiał badawczy w postaci opracowań naukowych w języku polskim i angielskim. W badaniach zastosowano metodę analizy treści.
Źródło:
Historia i Polityka; 2020, 32 (39); 39-51
1899-5160
2391-7652
Pojawia się w:
Historia i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 2718

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies