Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "first reading" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Pierwsze czytanie (Hbr 5,7–9) w liturgii mszy o Najświętszej Maryi Pannie Bolesnej
    The first reading (Heb 5:7–9) in the liturgy of the Mass about the Blessed Virgin Mary
    Autorzy:
    Tomaszewski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/570869.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Biblioteka Wyższego Seminarium Duchownego Diecezji Koszalińsko-Kołobrzeskiej
    Tematy:
    Jezus Chrystus
    arcykapłan
    krzyż
    cierpienie
    ofiara
    posłuszeństwo
    Najświętsza Maryja Panna Bolesna
    liturgia słowa
    List do Hebrajczyków
    pierwsze czytanie
    Jesus Christ
    high priest
    cross
    suffering
    sacrifice
    obedience
    Blessed Virgin Mary
    liturgy of the word
    Letter to the Hebrews
    first reading
    Opis:
    Pierwsze czytanie w liturgii Mszy o Najświętszej Maryi Pannie Bolesnej (Hbr 5,7–9) ukazuje, że Chrystus jako wiarygodny i miłosierny Arcykapłan nie tylko przyjął naturę człowieka, ale potrafił też skutecznie zaradzić ludzkiemu cierpieniu i śmierci. Dokonało się to dzięki złożonej przez Chrystusa ofierze, którą stanowiły Jego błagania i prośby zanoszone do Boga. Uległość i posłuszeństwo Syna Bożego sprawiły, że został On wysłuchany, a Ojciec przyjął Jego krzyżową ofiarę. W ten sposób Chrystus stał się sprawcą wiecznego zbawienia dla wszystkich, którzy Go słuchają.
    The first reading in the liturgy of the Mass about the Blessed Virgin Mary (Heb 5:7–9) shows that Christ, as a credible and merciful High Priest, not only took on human nature, but was also able to effectively deal with human suffering and death. This was due to the sacrifice made by Christ, which was his plea and prayers to God. The submission and obedience of the Son of God made him heard and the Father received his cross offering. In this way, Christ became the author of eternal salvation for all who listen to him.
    Źródło:
    Rocznik Skrzatuski; 2018, 6; 13-26
    2300-8296
    Pojawia się w:
    Rocznik Skrzatuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recommendations for reading and their educational function in the light of selected Polish guides for librarians and catalogs of books published in the years 1918-1939
    Autorzy:
    Koredczuk, Bożena
    Kisilowska, Małgarzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/471866.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-19
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
    Tematy:
    library pedagogy
    reading recommendations
    guides for librarians
    bookselling guides
    reading in the first half of the 20th century
    educational function of the book
    Opis:
    In the interwar period about 50 different types of guides for librarians and bookselling guides were published in Poland. Many of them contained mainly advices on setting up libraries, organizing them and gathering collections, but both types contained information on selection of books in terms of their educational function. 1) The aim of the research is the presentation of selected guides issued in Poland in 1918-1939, which were addressed to employees of various types of libraries: public, school, parish, home, etc. and their lists of books and recommendations depending on the targeted reader. 2) Materials and methods: selection of guides, comparative method, literature analysis, bibliographic method. 3) Applications are the answers to the following questions: Were the reading recommendations in the analyzed manuals addressed only to the book professionals, as an aid in completing book collections and making reading choices, or to the readers as well? Which educational models were most important, to what extent they referred to the curricula in schools? Whether censorship was taking place (they included titles that should not be read), etc.?
    Źródło:
    Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2019, Tom specjalny: Dla Niepodległej / Special Issue: For an Independent Poland; 21-35
    1897-0788
    2544-8730
    Pojawia się w:
    Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    When spatial agency bias and the advantage of the first mention are in contradiction: Evidence from Czech, German, and Spanish
    Autorzy:
    Marklová, Anna
    Delucchi Danhier, Renate
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40222872.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    mental representation
    reading-writing direction
    spatial agency bias
    advantage of first mention
    crosslinguistic comparison
    Opis:
    Evidence from Art (History), perceptual psychology, and (psycho-)linguistics support the claim that in Western culture (or rather within left-to-right writing languages), people depict or visualize more important or salient figures to the left. However, linguistics studies investigating this topic almost exclusively use active sentences with standard Subject-Verb-Object (SVO) syntax as stimuli, where the subject takes the role of an agent. However natural language exhibits much more syntactical variation. To determine if this pattern is also present when the less common syntax is used, we asked native German, Spanish, and Czech speakers (N=300) to draw situations representing ten sentences varying in syntactic structure. These drawings, simplified versions of the mental representation of the situation, provide a glimpse into the conceptualization of the scenes. The spatial placement of the agent figures in the sentences was coded. Results show that although the asymmetrical effect is strong in prototypical SVO sentences, where the subject has the function of an agent and the object a function of a patient, the effect is weaker or disappears in passive sentences, where the subject at the first position is a patient and object on the second position is an agent, as well as in topicalized (OVS) sentences. Furthermore, we found cross-linguistic differences, which suggests that the character of the bias is language-specific. We postulate that placing the agent to the left is only one of the factors influencing spatial placement. The other factor playing an important role is the naming order.
    Źródło:
    Linguistics Beyond and Within; 2023, 9; 76-94
    2450-5188
    Pojawia się w:
    Linguistics Beyond and Within
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Evaluating Teachers’ Opinions on Learning Difficulties of Stuttering Primary Students In Terms of Terms of First Literacy
    Autorzy:
    Sari, Hakan
    Gokdag, Hatice
    Kizilkaya, Hasan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951103.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    Stuttering
    Teaching Initial Reading and Writing Skills
    Children who Need Special Education
    Special Educational Needs in Primary Schools
    First Literacy
    Opis:
    Objectives In this study, researchers aimed to (1) investigate how stuttering affects the learning process of first reading and writing, and (2) reveal the problems encountered by children with stuttering during the first literacy process and (3) shed light on further research in this area. Material and methods The research is a descriptive study to determine the problems that students with stuttering have experienced in the process of learning first literacy skills. In this study, semi-structured interviewing methods were chosen from the types of interviews included in the qualitative research methods in order to evaluate the problems encountered by the stuttering students in the process of learning literacy skills in a more in-depth manner in terms of their opinions, and experiences. Results The data obtained from semi-structured interviews and findings were obtained by analyzing by content analysis technique. During the interview, eight questions were asked to the participant. Conclusions When the research findings are examined, it is seen that students with stuttering have some difficulties in reading, writing, and hearing voice and syllable, while there is not a significant difference between them in reading and writing skills of voice, syllable and words in the process of first reading and writing. Teacher’s opinion revealed that stuttering students were particularly had more problems with the words or syllable starting with a strong consonant.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2019, 42, 3; 57-81
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Istotne składniki treści czynności liturgicznych sprawowanych według Justyna Męczennika i ich ewolucja
    Essential constituents of the content of the liturgical activitiesperformed according to Justin Martyr and their evolution
    Autorzy:
    Superson SAC, Jarosław A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/585092.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    św. Justyn
    1 Apologia
    lektura biblijna
    przepowiadanie
    oratio universalis
    pocałunek pokoju
    Saint Justin
    the First Apology
    Bible reading
    preaching
    kiss of peace
    Opis:
    In the First Apology of Justin Martyr we find information about Christians and their practice of celebrating the Eucharist. In this work, the reading of the word was also described, which consisted of: one reading, preaching, oratio universalis, and also the kiss of peace during the administration of the sacrament of initiation together with the Holy Mass. The author of the article, using sources earlier than the First Apology, as well as those dated over a dozen or several decades after it, tries to present the contemporary state of the liturgy of the word along with its elements and its development. This allowed the identification and closer approach to the essential components of the liturgical activities performed during the Eucharist celebrated in the second century
    W Apologii pierwszej św. Justyna Męczennika znajdujemy informacje o chrześcijanach i ich praktyce sprawowania Eucharystii. W dziele tym została opisana także lektura słowa, która składała się z jednej lektury, przepowiadania, oratio universalis, a także z pocałunku pokoju w czasie udzielania sakramentu inicjacji w czasie Mszy Świętej. Autor artykułu, korzystając ze źródeł wcześniejszych niż 1 Apologia, jak i tych datowanych na kilkanaście lub kilkadziesiąt lat po niej, starał się przybliżyć ówczesny stan liturgii słowa wraz z jej elementami oraz jej rozwój. Pozwoliło to na wskazanie i przybliżenie istotnych składników czynności liturgicznych sprawowanych w czasie Eucharystii celebrowanej w II wieku.
    Źródło:
    Liturgia Sacra. Liturgia - Musica - Ars; 2018, 51, 1; 33-52
    1234-4214
    Pojawia się w:
    Liturgia Sacra. Liturgia - Musica - Ars
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies