Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "first aid knowledge" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Life saving science: English four-year olds’ understanding of injuries and the appropriate first aid treatment
    Autorzy:
    Tunnicliffe, Sue Dale
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1388029.pdf
    Data publikacji:
    2016-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    science curriculum
    first aid knowledge
    young children
    health education
    Opis:
    This small study conducted by an experienced First aid instructor and science educator sought to establish a baseline pilot study of what actions were observed and identified as injuries and subsequent first aid. A class of 29 four-year-old children were shown 8 nine inch tall Teddy Bears, dressed as World War I pilots. Each Teddy Bear with a simulated injury was shown by the researcher to the child and asked, what could be done to help each injured Teddy. Their responses were recorded by writing and analysed by a read and re-read process with a goal to establish the categories of the child’s rationale for their responses for reason of injuries and actions. A simple appropriate approach was then discussed with each child. The data indicated that children’s main solution to treatment was to ‘put on a bandaid’. The results showed that children had little comprehension of further treatment.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2016, 32, 1; 83-90
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza wiedzy studentów PWSZ we Włocławku na temat udzielania pierwszej pomocy
    Analysis of the knowledge of PWSZ students in Włocławek about providing first pre – medical help
    Autorzy:
    Zawidzka, Magdalena
    Haor, Beata
    Daszuta, Klaudia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1182117.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-25
    Wydawca:
    Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
    Tematy:
    pierwsza pomoc
    wiedza
    bls
    first aid
    knowledge
    Opis:
    Wstęp. Pierwsza pomoc to proste czynności wykonywane natychmiast przez pierwszych świadków zdarzenia w sytuacji nagłego zagrożenia zdrowia i życia ludzkiego, zanim przybędą wykwalifikowane służby ratownicze. Do udzielania pierwszej pomocy zobligowany jest każdy obywatel. Cel. Celem badań była analiza wiedzy studentów PWSZ we Włocławku na temat udzielania pierwszej pomocy Materiał i metody. Badania przeprowadzono wśród 183 studentów PWSZ we Włocławku. Wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankietowania oraz autorski kwestionariusz ankiety. Wyniki. Studenci dysponują zróżnicowaną wiedzą na temat aspektów udzielania pierwszej pomocy. Większość ankietowanych potwierdziło, że każdy obywatel ma obowiązek podejmować działania służące udzielaniu pomocy. Niemniej jednak znaczny odsetek badanych nie podjąłby takich czynności. Wnioski. Studenci prezentują umiarkowany poziom wiedzy w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Niezbędne są systematyczne działania edukacyjne w zakresie ich przygotowania do świadomego, odpowiedzialnego udziału w ratowaniu życia drugiego człowieka.
    Introduction. First aid is simply activities taken immediately by the first witnesses of the event in the situation of a sudden threat to health and human life before the arrival of qualified emergency services. Every citizen is obliged to provide first aid. The aim. The aim of the research was to analyze the knowledge about first aid of PWSZ students in Włocławek. Material and methods. The research was conducted among 185 students of PWSZ in Włocławek. The method of diagnostic survey, questionnaire and author’s questionnaire were used. Results. Students have moderate knowledge about the aspects of first aid. Most of the respondents confirmed that every citizen is obliged to take actions to provide help. Nevertheless, a significant percentage of respondents would not undertake such activities. Conclusions. Students present a moderate level of knowledge in the field of first aid. Systematic educational activities are necessary in the field of their preparation for conscious, responsible participation in saving lives of other people.
    Źródło:
    Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu; 2019, 4, 3; 9-26
    2451-1846
    Pojawia się w:
    Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Knowledge of CPR and first aid for children among pedagogy students
    Autorzy:
    Sholokhova, Daryna
    Michalak, Monika
    Wejnarski, Arkadiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29432046.pdf
    Data publikacji:
    2023-12
    Wydawca:
    Towarzystwo Pomocy Doraźnej
    Tematy:
    First aid
    educator
    child
    CPR
    knowledge
    skills
    Opis:
    INTRODUCTION: At home, the parents take care of the child's safety, but when the child is in school or kindergarten, it is the educator that takes care of the child. The awareness of dangers the child is exposed to at every moment of his or her activity during the day obliges educators to have up-to-date knowledge of first aid. The marked differences in anatomy, physiology and mechanisms of life-threatening conditions make the principles of first aid differ from those of an adult. First aid courses organised for both educators and pedagogy students should focus on highlighting these differences and learning how to deal with individuals of all ages. The aim of the study is to assess the level of knowledge and practical skills among pedagogy students and to identify aspects requiring adjustments to the curriculum of future teachers. MATERIALS AND METHODS: The study was conducted in 2022 at the Institute of Pedagogy at the University of Siedlce, Poland. Sixty-three pedagogy students participated in it. For the purpose of the study, a survey questionnaire covering the principles of first aid for children and a practical task evaluation sheet were created. Practical skills were assessed using the Resusci Junior QCPR simulator and a 0-15 point rating scale. RESULTS: The study included as many as 63 students of early childhood and pre-school pedagogy. The mean score achieved on the theory test was M=11.49 out of a possible 14 points (SD±1.24). The highest number of correct answers were given by students for the following questions: actions performed when assessing the child's breathing (n=63; 100%) and placing the child in the safe position (n=61; 96.8%). In contrast, the fewest correct answers were related to the rate of chest compressions (n=27; 42.9%). In the practical task, as many as 15 child CPR activities were considered. The average points scored by students on the practical task was M=6.73 out of a possible 15 points (SD±2.73). The average quality of compressions performed was M=28.59% (SD±30.41), breaths M=17.7% (SD±17.70) and chest compression depth was M=20.29% (SD±27.98). CONCLUSIONS: The level of theoretical knowledge and practical skills of pedagogy students is clearly insufficient to provide effective first aid to children. Significant differences were observed among students taking first aid classes onsite versus remotely. Having theoretical knowledge does not translate into practical skills. It seems that it is necessary to modify the curriculum for training future educators in first aid for children.
    Źródło:
    Critical Care Innovations; 2023, 6, 4; 23-33
    2545-2533
    Pojawia się w:
    Critical Care Innovations
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Comparison of the level of knowledge in the field of first aid amongst residents of urban and rural areas
    Porównanie poziomu wiedzy mieszkańców miast i wsi w zakresie pierwszej pomocy
    Autorzy:
    Jastrzębska, Agnieszka
    Gałczyński, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1033070.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Towarzystwo Pomocy Doraźnej
    Tematy:
    cities
    education
    first aid
    knowledge
    resuscitation
    test
    villages.
    Opis:
    INTRODUCTION: Knowledge of the principles of providing first aid is essential in the event of a sudden threat to both health and life. Proper implementation of resuscitation can improve survival rates by up to 50-70%. The aim of the study was to assess the level of first aid knowledge among the inhabitants of urban agglomerations and rural areas. MATERIAL AND METHODS: The study was conducted in the years 2018-2019 in Poland. The research tool included a test questionnaire covering 10 thematic categories: cardiopulmonary resuscitation (CPR), automated external defibrillation (AED), choking, convulsions, external bleeding, diabetes, shock, thermal burns, position of the victim, chest pain. The statistical results were analyzed with the use of Pearson’s chi-squared test and percentage calculations. The results at p<0.05 were deemed significant. RESULTS: The study was conducted on a group of 379 people, out of whom women accounted for 58.6% (n=222) and men - 41.4% (n=157). In terms of residence, 157 inhabitants came from rural areas while 222 participants came from the city. Both the inhabitants of rural areas (n=140; 89.17%) and urban agglomerations (n=195; 87.84%) considered their preparation to be either very good or satisfactory. The average result of the knowledge test for all respondents amounted to 76.59% of correct answers. The final result was not found to be dependent on the place of residence (p=0.736). The lowest level of knowledge was found in questions on the treatment of shock (54.78% vs. 52.25%) and burns (59.87% vs. 59.46%). CONCLUSIONS: There was no statistically significant difference in the level of knowledge between the inhabitants of cities and villages. Despite first aid training and high self-esteem, the surveyed group requires increase in the level of knowledge through new educational programs. Particular attention should be paid to improving the preparation in the field of cardiopulmonary resuscitation amongst inhabitants of rural areas.
    WSTĘP: Wiedza dotycząca zasad udzielania pierwszej pomocy jest kluczowa w przypadku wystąpienia nagłego zagrożenia zdrowia lub życia. Prawidłowe wdrożenie czynności resuscytacyjnych może w efekcie poprawić wskaźnik przeżywalności nawet do 50-70%. Celem badania była ocena poziomu wiedzy w zakresie pierwszej pomocy wśród mieszkańców aglomeracji miejskich oraz wsi. MATERIAŁ I METODY: Badanie przeprowadzono w latach 2018-2019 roku w Polsce. Narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz testowy obejmujący 10 kategorii tematycznych: resuscytację krążeniowo-oddechową (RKO), zautomatyzowaną defibrylację zewnętrzną (AED), zadławienia, drgawki, krwotoki zewnętrzne, cukrzycę, wstrząs, oparzenia termiczne, ułożenia poszkodowanego, ból w klatce piersiowej). Do analizy wyników statystycznych posłużono się testem zgodności Chi - kwadrat Pearsona oraz wyliczeniami procentowymi ilości badanych. Wyniki uznano za istotne przy p<0.05. WYNIKI: W badaniu uczestniczyło 379 osób w tym 58.6% (n = 222) kobiet i 41.4% (n = 157) mężczyzn. Pod względem zamieszkania 157 mieszkańców pochodziło z obszaru wiejskiego, 222 osoby pochodziły z miasta. Zarówno mieszkańcy wsi (n = 140; 89.17%), jak i aglomeracji miejskich (n = 195; 87.84%) uznali swoje przygotowanie jako bardzo dobre lub zadowalające. Średni wynik testu wiedzy dla wszystkich badanych wyniósł 76.59% poprawnych odpowiedzi. Nie wykazano zależności końcowego wyniku od miejsca zamieszkania (p=0.736). Najniższy poziom wiedzy grupy wykazały w pytaniu dotyczącym postępowania w przypadku wstrząsu (54.78% vs. 52.25%) oraz oparzeń (59.87% vs. 59.46%). WNIOSKI: Nie wykazano istotnej statystycznie różnicy w poziomie wiedzy między mieszkańcami miast i wsi. Grupa badana pomimo realizowanych szkoleń z pierwszej pomocy i wysokiej samooceny wymaga podniesienia poziomu wiedzy poprzez nowe programy edukacyjne. Należy zwrócić szczególną uwagę na poprawę przygotowania mieszkańców wsi w zakresie resuscytacji krążeniowo-oddechowej.
    Źródło:
    Critical Care Innovations; 2019, 2, 4; 11-16
    2545-2533
    Pojawia się w:
    Critical Care Innovations
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessment of teachers knowledge about first aid
    Ocena wiedzy nauczycieli w zakresie pierwszej pomocy
    Autorzy:
    Bakalarski, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1033267.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Towarzystwo Pomocy Doraźnej
    Tematy:
    first aid
    knowledge
    pedagogue
    resuscitation
    teacher
    teaching staff
    Opis:
    INTRODUCTION: Knowledge and skills of correct providing first aid by witnesses of an incident are crucial in the Chain of Survival. Ones of the places of increased risk of occur a state of emergency health risk are large groups of people, such as schools. For this reason, teachers working in them should demonstrate a high level of knowledge in the field of first aid for both adults and children. The aim of the study was to assess of teachers' knowledge about first aid. MATERIAL AND METHODS: The study was conducted in central Poland in June 2018 among 80 teachers of various specialties. The research tool was the author's questionnaire consisting of 20 questions, of which 4 were sociodemographic questions. The statistical results were analyzed with use of the rho-Spearman test. The significance level was assumed at p<0.05. RESULTS: In the study involved 68 women and 12 men. The average age was 44 years (SD ± 9.54). The average result obtained by all surveyed pedagogues was 8.99 points (SD ± 3.40) on a scale of 0 to 16, giving just 56.19%. Teachers coped with questions related to resuscitation in adults the best, giving 69% of correct answers, while the worst with resuscitation in children - 34% of correct answers. The statistical analysis showed correlations between the level of knowledge and age (rho-Spearman= -0.238; p=0.034) and gender (rho-Spearman=0.315; p=0.004). No impact of residence was demonstrated (rho-Spearman= -0.073; p=0.519). The author showed a strong correlation of the test result with the field of science conducted by teachers school subject (rho-Spearman= 1; p=0.003). Teachers of natural and technical sciences were below the pass rate (51%). CONCLUSIONS:The examined teachers show significant gaps of knowledge in the field of first aid. They should undergo cyclically training on how to deal with various health or life threatening situations. There is a strong correlation between the level of first aid knowledge and the school subject that teachers teach.
    WSTĘP: Wiedza i umiejętności poprawnego udzielania pierwszej pomocy przez świadków zdarzenia są kluczowe w łańcuchu przeżycia. Jednym z miejsc podwyższonego ryzyka wystąpienia stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego są duże skupiska ludzkie, takie jak szkoły. Z tego powodu, pracujący w nich nauczyciele powinni wykazywać wysoki poziom wiedzy w zakresie postępowania w ramach pierwszej pomocy zarówno dorosłym jak i dzieciom. Celem badania była ocena wiedzy kadry pedagogicznej w zakresie udzielania pierwszej pomocy. MATERIAŁ I METODY: Badanie przeprowadzono w centralnej Polsce w czerwcu 2018 roku wśród 80 nauczycieli różnych specjalności. Narzędzie badawcze stanowił autorski kwestionariusz ankiety składający się z 20 pytań, z czego 4 były pytaniami socjodemograficznymi. Do analizy statystycznej wykorzystano test rho-Spearman’a. Poziom istotności przyjęto dla p < 0,05. WYNIKI: W badaniu wzięło udział 68 kobiet oraz 12 mężczyzn. Średnia wieku wyniosła 44 lata (SD ± 9,54). Średni wynik jaki uzyskali wszyscy przebadani pedagodzy wyniósł 8,99 pkt. (SD ± 3,40) w skali od 0 do 16, dając zaledwie poziom 56,19%. Nauczyciele najlepiej poradzili sobie z pytaniami związanymi z resuscytacją osób dorosłych udzielając 69% poprawnych odpowiedzi, z kolei najgorzej z resuscytacją dzieci – 34% prawidłowych odpowiedzi. W analizie statystycznej wykazano korelacje pomiędzy poziomem wiedzy, a wiekiem (rho-Spearman= -0,238; p=0,034) oraz płcią (rho-Spearman=0,315; p=0,004). Nie wykazano wpływu miejsca zamieszkania (rho-Spearman= -0,073; p=0,519).Autorzy wykazali silną korelację wyniku testu z dziedziną nauk prowadzonego przez nauczycieli przedmiotu (rho-Spearman= -1; p=0,003). Poniżej progu zdawalności (51%) znaleźli się nauczyciele nauk przyrodniczych i technicznych. WNIOSKI: Przebadani nauczyciele wykazują znaczne braki wiedzy w zakresie pierwszej pomocy. Powinni oni odbywać cykliczne szkolenia dotyczące postępowania w różnych sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia. Istnieje wśród pedagogów silna zależność poziomu wiedzy z pierwszej pomocy od nauczanego przez nich przedmiotu.
    Źródło:
    Critical Care Innovations; 2020, 3, 1; 18-23
    2545-2533
    Pojawia się w:
    Critical Care Innovations
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stan wiedzy studentów o zasadach udzielania pierwszej pomocy i Systemie Państwowego Ratownictwa Medycznego w Polsce
    Assessment of first aid knowledge and the Emergency Medical System in Poland among Krakow University students
    Autorzy:
    Seweryn, Barbara
    Spodaryk, Mikołaj
    Ziarko, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/970204.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    pierwsza pomoc
    edukacja
    wiedza studentów
    First Aid
    Education
    Student Knowledge
    Opis:
    Wprowadzenie: Ratownictwo medyczne w Polsce na przestrzeni ostatniej dekady uległo zasadniczej przemianie. Wprowadzenie Ustawy o Państwowym Ratownictwie Medycznym oraz rozpowszechnienie nauczania formalnego i nieformalnego podstaw udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej i ratownictwa doprowadziły do wzrostu świadomości społeczeństwa oraz wiedzy w obszarze udzielania pomocy poszkodowanym. Stan prawny w Polsce mówi o obowiązku udzielenia pierwszej pomocy. W kontekście takiej sytuacji zasadne jest zadanie pytania o znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy i posiadanie elementarnej wiedzy o funkcjonowaniu systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego wśród studentów uczelni wyższych, którzy taką edukację realizowali w trakcie studiów. Materiał i metody: Badaniem objęto grupę 158 studentów trzeciego roku różnych kierunków realizujących naukę w trybie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. W celu osiągnięcia założonych celów badawczych przeprowadzono badanie sondażowe z wykorzystaniem ankiety badawczej. Wyniki oraz wnioski: Wiedza studentów kierunków medycznych nie jest znacząco różna od wiedzy studentów kierunków humanistycznych i nauk o bezpieczeństwie.
    Introduction: Emergency Medicine in Poland has changed a lot in the last ten years. Social awareness and knowledge about first aid have developed due to implementation of Emergency Medical System law and the increasing prevalence of formal and informal first aid education. Elementary knowledge about providing first aid in emergencies and the Emergency Medical System was surveyed among university students after first aid education. Material and methods: The study involved 158 full and part-time third year students at Krakow University. To accomplish the aim of the study, a diagnostic survey was carried out based on a questionnaire designed by the author. Results and conclusion: The level of knowledge among medical students (with the exception of paramedic students) is not significantly diff erent from the knowledge of humanities students and students of security fields
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2016, 4; 69-86
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Are pregnant women prepared to provide first aid to their newborns?
    Autorzy:
    Kowalik, Kinga
    Leszczyński, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2026022.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-31
    Wydawca:
    Towarzystwo Pomocy Doraźnej
    Tematy:
    First aid
    knowledge
    antenatal classes
    infants
    newborns
    life-threatening conditions
    Opis:
    INTRODUCTION: : Life-threatening conditions occurring in the first months of child's life usually happen in the presence of witnesses who are at the same time the parents or caregivers of the victim. In such situations, provision of first aid increases their chance of survival. The knowledge and skills in this area should be taught already Turing antenatal classes. The study aimed to assess the level of knowledge and awareness of pregnant women around first aid for newborns and infants. MATERIAL AND METHODS: The study was conducted in a department of gynaecology and obstetrics in Warsaw In Q1 2021. A research tool in the form of an original knowledge test was prepared. The test covered the knowledge of resuscitation, burns, convulsions, anaphylaxis, fever, aspirations and disturbances of consciousness. Statistical analysis was conducted with the Shapiro–Wilk test and Spearman's rank correlation test and the results were interpreted according to J. Guilford's classification. A p-value < 0.05 was accepted as statistically significant. RESULTS: 238 women were enrolled in the study, aged 30.86 years on average (SD±4.86). Nearly a half (48.3%) of them was in their first pregnancy. The antenatal classes had been attended by 57.6% of the women; 35.7% had undergone first aid courses during those classes. The mean self-assessment of knowledge of the pregnant women was 3.36 (SD±0.97) and the mean self-assessment of their skills 3.16 (SD±0.96) on the five-point Likert scale. The correct answer average was 5.98 points. (SD±1.75) on a 0-10 scale. The largest gaps were demonstrated in the flowchart of management of cardiac arrest and disturbance of consciousness. CONCLUSIONS: The knowledge and skills of pregnant women regarding first aid stand at an average level. The results suggest the need for implementation of proper courses in first aid in the curriculum of antenatal classes
    Źródło:
    Critical Care Innovations; 2022, 5, 1; 30-37
    2545-2533
    Pojawia się w:
    Critical Care Innovations
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessment of paramedics’ knowledge and skills on dealing with dental injuries
    Ocena wiedzy i umiejętności ratowników medycznych na temat postępowania w urazach zębów
    Autorzy:
    Lewandowski, Bogumił
    Brodowski, Robert
    Stopyra, Wojciech
    Muster, Marek
    Włodyka, Andrzej
    Migut, Małgorzata
    Leja, Michał
    Wozniak, Krystyna
    Kucaba, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/437816.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    dental injuries
    first aid
    paramedics’ knowledge
    urazy zębów
    pierwsza pomoc
    wiedza ratowników medycznych
    Opis:
    Introduction: Traumatic teeth and mouth injuries constitute a fixed percentage of injuries. They occur as only dental injuries or accompany fractures of craniofacial skeleton or multiorgan injuries in the body. The aim of the study was to assess the paramedics’ knowledge of first aid principles in cases of traumatic dental and masticatory system injuries. Material and Methods: A survey was conducted among 138 randomly selected paramedics employed in the Medical Rescue Teams and emergency departments in Rzeszów region, who were informed about the anonymous nature of the project. A voluntarily completed questionnaire was simultaneously assumed an informed consent to participate in the study. The questionnaire consisted of two parts. The first part covered respondents’ demographic and social data, while the second part focused on the first aid conduct in tooth injuries and included 18 questions. Results: The results demonstrated that the paramedics’ knowledge of the conduct in cases of the most common dental injuries, ie. tooth knocking and dislocation, fracture of tooth crown or tooth root is unsatisfactory. Most of the respondents gave answers intuitively. Studies and statistical analysis did not confirm a significant correlation between subjects’ professional experience (p = 0.5891) and education (p = 0.1093) with their skills and knowledge of the proceedings after dental injuries. The fact that about 20% of the paramedics did not consider it necessary to broaden their knowledge in this subject seems distressing. Conclusions: In the light of conducted research, systematic training in dental first aid in terms of proceeding in teeth injuries for paramedics seems justified as well as its inclusion in the curriculum of undergraduate programme for paramedics.
    Wstęp: Obrażenia urazowe zębów i okolicy jamy ustnej stanowią stały odsetek urazów ciała. Mogą występować jako samodzielne uszkodzenia zębów lub towarzyszyć złamaniom szkieletu części twarzowej czaszki lub tzw. obrażeniom wielonarządowym ciała. Cel pracy: Celem pracy była ocena wiedzy i znajomość zasad udzielania pomocy w przypadkach urazowych obrażeń zębów i narządu żucia przez ratowników medycznych. Materiał i metoda: Badania ankietowe przeprowadzono w grupie 138 losowo wybranych ratowników medycznych zatrudnionych w Zespołach Ratownictwa Medycznego oraz Szpitalnych Oddziałach Ratunkowych na terenie regionu rzeszowskiego, których poinformowano o anonimowym charakterze projektu. Dobrowolnie wypełnienie kwestionariusza ankiety uznano jednocześnie za świa domą zgodę na udział w badaniu. Kwestionariusz ankiety składał się z dwóch części. Pierwsza część dotyczyła danych demograficzno-społecznych respondentów, zaś druga część merytoryczna dotyczyła udzielania pierwszej pomocy w urazach zębów i obejmowała 18 pytań. Wyniki: Przeprowadzone badania wykazały, że wiedza badanej grupy ratowników medycznych w zakresie postępowania w przypadkach najczęściej występujących obrażeń i uszkodzeń zębów tj. wybicie i zwichnięcie zęba, złamanie korony lub korzenia zęba jest niezadowalająca. Większość respondentów udzielała odpowiedzi intuicyjnie. Przeprowadzone badania i analiza statystyczna nie potwierdziła istotnej zależności pomiędzy stażempracy (p=0,5891) oraz wykształceniem badanych (p=0,1093) a ich umiejętnościami i wiedzą na temat postępowania po urazach zębów. Niepokojący jest fakt, że około 20% ratowników medycznych nie widziało konieczności poszerzenia wiedzy w omawianej tematyce. Wnioski: W świetle przeprowadzonych badań uzasadnione jest prowadzenie systematycznych szkoleń z pierwszej pomocy stomatologicznej w aspekcie postępowania w urazach zębów dla ratowników medycznych oraz włączenia ich do programu studiów licencjackich ratowników medycznych.
    Źródło:
    Medical Review; 2016, 3; 287-299
    2450-6761
    Pojawia się w:
    Medical Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Firefighters Knowledge about Advanced First Aid in Thermal Burns in Children: Survey Research
    Wiedza strażaków na temat kwalifikowanej pierwszej pomocy w urazach termicznych w grupie dzieci: badanie ankietowe
    Autorzy:
    Dudziński, Łukasz
    Czyżewski, Łukasz
    Marzec, Leszek
    Kubiak, Tomasz
    Maczulski, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25192826.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-19
    Wydawca:
    Akademia Bialska im. Jana Pawła II
    Tematy:
    advanced first aid
    fire service
    burn
    knowledge
    child
    kwalifikowana pierwsza pomoc
    straż pożarna
    oparzenie
    wiedza
    dziecko
    Opis:
    Background. The aim of the study was the assessment of the level of firefighters’ knowledge about the principles of helping injured minors (children of no specific age) with thermal burns. Material and methods. An anonymous survey was conducted in the period 1st February 2023 - 30th April 2023 among firefighters in the three Polish voivodships: Lublin, Świętokrzyskie and Warmian-Masurian. The study included 346 people who agreed to participate in the study and completed the questionnaire. The original questionnaire included 17 questions regarding demographics and checking the knowledge of emergency medical services including the issue of thermal burns. Results. In the study group, the average length of service was 11±7 years. People with longer work experience were statistically significantly more likely to provide aid to burn victims (45% vs. 58%, p=0.022), but there was no statistically significant impact of work experience on the level of knowledge about: the influence of the burn surface area on the risk of developing hypothermia in a child (p=0.880; p=0.482), the severe burn surface area in a child (p=0.478; p=0.143), and calculating the burn surface area in a child (p=0.408; p=0.168). Conclusions. The level of firefighters’ knowledge about helping minors injured due to thermal burns is insufficient. The frequency of helping burn victims did not have a significant impact on the level of knowledge about the burn surface area and the risk of shock. Child’s reactions to stress and pain, as well as the emotions of parents were indicated as the most frequent difficulties while providing advanced first aid.
    Wprowadzenie. Celem badań była ocena poziomu wiedzy strażaków z zakresu zasad udzielania pomocy poszkodowanym małoletnim (dzieciom bez określenia konkretnego wieku) z oparzeniem termicznym. Materiał i metody. Anonimową ankietę przeprowadzono w okresie od 01.02.2023 r. do 30.04.2023 r. wśród strażaków w trzech województwach: lubelskim, świętokrzyskim i warmińsko-mazurskim. Do badań włączono 346 osób, które zgodziły się na udział w nich i wypełniły kwestionariusz. Autorski kwestionariusz obejmował 17 pytań – w tym metryczkę – oraz pytania sprawdzające wiedzę z zakresu ratownictwa medycznego, w tym oparzeń termicznych. Wyniki. Średni staż pracy w grupie badanej wynosił 11±7 lat. Osoby z dłuższym stażem pracy istotnie statystycznie częściej udzielały pomocy oparzonym (45% vs 58%, p=0,022), nie wykazano istotnego statystycznie wpływu stażu pracy strażaków na wiedzę dotyczącą: wpływu powierzchni oparzenia na wystąpienie hipotermii u dziecka (p=0,880; p=0,482), powierzchni oparzenia w stopniu ciężkim u dziecka (p=0,478; p=0,143), wyliczania powierzchni oparzenia u dziecka (p=0,408; p=0,168). Wnioski. Stan wiedzy strażaków z zakresu zasad udzielania pomocy poszkodowanym małoletnim z powodu oparzenia termicznego jest niewystarczający. Częstość udzielania pomocy poszkodowanym nie wpłynęła istotnie na stan wiedzy badanych z zakresu znajomości powierzchni oparzenia oraz ryzyka wystąpienia wstrząsu. Reakcje dziecka na stres i ból oraz emocje rodziców strażacy wskazali jako najczęstsze trudności podczas udzielania kwalifikowanej pierwszej pomocy.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2023, 17, 4; 399-407
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wiedza uczniów klas IV–VI szkoły podstawowej w zakresie udzielania pierwszej pomocy
    Knowledge of 4th–6th graders in the field of first aid
    Autorzy:
    Korbelak, Michał
    Smoleń, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/498485.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Tematy:
    szkoła
    edukacja
    nauczyciel
    uczeń
    wiedza
    pierwsza pomoc
    wypadki
    podręczniki szkolne
    school
    education
    teacher
    student
    knowledge
    first aid
    accidents
    textbooks
    Opis:
    Artykuł przedstawia wyniki badań dotyczących wiedzy uczniów w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej na drugim etapie kształcenia. Przedstawiono w nim pojęcie i istotę pierwszej pomocy, główne jej cele, znajomość zasad postępowania w tym zakresie, jak również umiejętność przeprowadzania podstawowych czynności resuscytacyjnych. Opisano wybrane zasady udzielania pierwszej pomocy, sposób resuscytacji osoby dorosłej i dziecka. Zaprezentowano wkład szkoły w przygotowanie uczniów do udzielania pierwszej pomocy oraz cele kształcenia z zakresu bezpieczeństwa realizowanego na drugim etapie nauczania. Dokonano analizy treści wybranych podręczników i programów nauczania szkoły podstawowej w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Przedstawiono ponadto metodologię badań: założenia metodologiczne, cel badań i przyjęty problem główny, sformułowano także hipotezę główną oraz hipotezy szczegółowe. W podsumowaniu dokonano prezentacji wyników badań przeprowadzonych w wybranych szkołach podstawowych oraz podano wnioski końcowe.
    The work presents the results of research concerning the knowledge of pupils in the field of first aid at the second stage of education. It presents the concepts and essence of first aid as well as its main goals, knowledge of the rules in this area as well as the ability to perform basic resuscitation activities. Selected rules for providing first aid are described, as well as methods of resuscitation for an adult and a child. It was presented how school prepares its pupils for conducting first aid, what education goals for safety are written in the core curriculum – the subject pursued at the second stage of education. A short analysis of the content of selected textbooks and curricula in the field of first aid in primary schools was made. In addition, the research methodology is presented: methodological assumptions, the research goal, the main problem assumed, the main hypothesis and detailed hypotheses were formulated. The conclusion contains final work findings deriving from the analysis of the research conducted in selected primary schools.
    Źródło:
    Problemy Współczesnej Pedagogiki; 2018, 4, 1; 7-23
    2450-8101
    Pojawia się w:
    Problemy Współczesnej Pedagogiki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies