Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "financing education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 39
Tytuł:
Finansowanie oświaty w jednostkach samorządu terytorialnego w Polsce
Financing education in local government units in Poland
Autorzy:
Adamowicz, Mieczysław
Kmieciński, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/565403.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
finansowanie oświaty
budżet państwa
sytuacja oświatowa
dotacje celowe
algorytm podziału subwencji oświatowej
financing education
national budget
educational situation
designated grants
algorithm for dividing educational subsidy
Opis:
Oświata finansowana jest gównie ze środków budżetu państwa transferowanych do jednostek samorządu terytorialnego w formie subwencji i dotacji. Około 62% subwencji oświatowej otrzymują gminy. Niedostatek środków z budżetu szkoły uzupełniają z zasobów własnych oraz ze źródeł funduszy Unii Europejskiej, różnych fundacji i źródeł prywatnych. Wielkość subwencji oświatowej ustalana jest według algorytmu przyjmowanego dla konkretnego roku i dzielona między jednostki samorządu terytorialnego (JST) według liczby uczniów. Przy naliczaniu subwencji brany jest pod uwagę stopień awansu zawodowego nauczycieli, liczbę uczniów niepełnosprawnych, typ szkoły i in. W budżecie państwa ustala się także środki na wychowanie przedszkolne i inne cele takie, jak np. wyprawka szkolna. Poziom wykorzystania części oświatowej subwencji ogólnej przez samorządy jest zróżnicowany. Samorządy finansują z własnych źródeł szereg zadań oświatowych powierzając je organom obsługi ekonomiczno-administracyjnej szkół. Finansowanie zadań oświatowych z Programów Europejskich stanowiło znaczące wsparcie dla jakości oświaty i rozwoju kompetencji.
Education is financed mostly by the national budget funds transferred to the local government units in the form of subsidies and grants. About 62% of those educational subsidies are received by communes. Schools compensate for the deficiency of budget funds with their own resources and with the resources from UE, from various foundations or private sources. The amount of the educational subsidy is determined according to an algorithm adopted for a given year and is divided between local government units on the basis of the number of schoolchildren. While calculating the subsidy, the teachers’ professional advancement degree, the number of disabled schoolchildren, type of school and other factors are taken into consideration. The resources for pre-school education and for different purposes, like school supplies, are provided for in the national budget. The extent to which local government units consume the educational component of the general subsidy is varied. Local governments finance educational activities from their own resources, by assigning them to bodies responsible for economic and administrative support of schools. The financing of educational tasks using EU funds has constituted significant support for the quality of education and development of competences.
Źródło:
Rozprawy Społeczne; 2017, 11, 1; 68-78
2081-6081
Pojawia się w:
Rozprawy Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola samorządu lokalnego w realizacji zadań oświatowych na przykładzie samorządu gminy Szelków
Autorzy:
Adamowicz, Mieczysław
Skarżyńska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/647591.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
local government, educational tasks of communities, educational reform in Poland, financing of education
samorząd terytorialny, zadania oświatowe gmin, reforma oświaty w Polsce, finansowanie oświaty
Opis:
Abstract: The subject of the work is an analysis and evaluation of the self government role in fulfilling educational tasks in Poland. The essence of the problem and tasks of self government in all levels of territorial organization of Poland with special reference to educational tasks of local community weredescribed. The educational reforms during transformation in Poland, educational responsibility of local governments as well as implementation of educational tasks during the period 2010–2015 were presented. The forms of educational activities, the role of different actors and institutions in the implementation ofeducational activities aiming at improving the education programs and teachers qualification were also described. The role of local government was presented on the case of Szelków community. The subject of the research were the organization of educational activity in the surveyed community and functioning of the local educational system. These were evaluated by members of local society with the use of questionnaire. Educational activity of local governments was generally assessed positively. Results of research enrich the knowledge about local educational systems and create the basis for its improving, mainly in the area of management and financing.
Przedmiotem pracy jest analiza i ocena roli samorządów terytorialnych w wypełnianiu funkcji edukacyjnych. Przedstawiając istotę i zadania samorządów terytorialnych wszystkich szczebli w Polsce, skoncentrowano się na zadaniach edukacyjnych gminy. Scharakteryzowano kolejno reformy edukacyjne w Polsce od czasów transformacji ustrojowej, zadania oświatowe jednostek samorządu terytorialnego oraz informację o stanie realizacji tych zadań w latach 2010–2015. Zaprezentowano zarówno formy działalności edukacyjnej, rolę różnych podmiotów oraz działania skierowane na podnoszenie jakości kadry nauczycielskiej i podstawy programowej. Rolę samorządu terytorialnego w realizacji zadań oświatowych przedstawiono na przykładzie wiejskiej gminy Szelków. Przedmiotem badań była organizacja i funkcjonowanie systemu edukacyjnego w gminie oraz ocena oświaty i działalności samorządu gminnego przez lokalną społeczność. Uzyskane, na ogół pozytywne wyniki badań mają znaczenie poznawcze i mogą stanowić wskazania dla dokonywania dalszych usprawnień systemu funkcjonowania i zarządzania oświatą i sposobu finansowania działalności oświatowej.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia; 2017, 24, 2
1428-9512
2300-7567
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie źródeł zewnętrznych w finansowaniu edukacji przyrodniczo-leśnej w regionalnych dyrekcjach Lasów Państwowych
Use of external sources in financing the nature and forest education in regional directorates of the State Forests
Autorzy:
Ankudo-Jankowska, A.
Starosta-Grala, B.
Sadowska, B.
Kożuch, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/979620.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Leśne
Tematy:
lesnictwo
regionalne dyrekcje Lasow Panstwowych
edukacja przyrodniczo-lesna
finansowanie
zrodla finansowania
finansowanie zewnetrzne
Wojewodzki Fundusz Ochrony Srodowiska i Gospodarki Wodnej
Narodowy Fundusz Ochrony Srodowiska i Gospodarki Wodnej
budzet panstwowy
wykorzystanie
social functions of forests
forest and nature education
external sources of financing the nature and for−
est education
expenditures for forest and nature education
Opis:
The study objectives were to identify external sources of financing the nature and forest education and to analyze the level of their use in regional directorates of the State Forests (RDSF) in the years 2006−2016. In addition, we studied the relationship between the amount of external and internal financing. As a data source, we used reports on educational activities of the State Forests for the investigated period. The work determines the relationship between individual categories of external funds and the amount of total funding and the amount of external financing for forest and nature education in individual RDSFs. In order to examine the relationship between the amount of external and internal financing, correlation analysis of changes was carried out. The conducted research confirmed the diversity in the use of the individual external sources in the financing of forest and nature education in the State Forests. The RDSFs use mainly money from the voivodeship funds for environmental protection and water management. They also conduct extensive cooperation with various entities, which participate in expenditures, hence a significant share of these funds in the financing of forest and nature education. We found a weak correlation between the amount of funding raised from voivodeship funds for environmental protection and water management and own sources of education financing (r=0.2162) and between other external sources and own sources of funding (r=0.2717). On the other hand, a high correlation occurred between funds from voivodeship funds for environmental protection and water management and other external sources of financing and external financing (r=0.6544 and 0.617, respectively). RDSFs should intensify their activities aimed at changing the structure of financing sources, in favor of increasing the share of external funds. The priority in this respect should be to clarify the rules of financing forest and nature education from the state budget and of using the funding opportunities from this source.
Źródło:
Sylwan; 2019, 163, 02; 158-167
0039-7660
Pojawia się w:
Sylwan
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Powers of the Legislative Body of a Local Government Unit Concerning the Grant Of Subsidies in Light of the New Act on the Financing of Educational Tasks
Autorzy:
Bieś-Srokosz, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1803113.pdf
Data publikacji:
2019-10-25
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
education system
powers
legislative body of local government unit
local law
financing of educational tasks
subsidies
Opis:
As of January 1, 2018, the provisions of the new Act on the financing of education tasks came into force, whereby the statutory legislator authorised the legislative bodies of local government units to, among others, determine the procedure for the granting and settlement of subsidies, as envisaged by Article 38 para. 1 of the act on the financing of educational tasks. These powers (convergent with the powers granted by the provisions of the subordinate act on the education system) give this body the possibility of technically regulating the scope of data which an application for subsidy must contain, but not to determine the principles and conditions as necessary conditions. The article presents selected judgements of administrative courts (based on previous regulations), which emphasize the abuse of power by the legislative bodies of local government units.
Źródło:
Roczniki Nauk Prawnych; 2019, 28, 1; 155-165
1507-7896
2544-5227
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Prawnych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Francuski model finansowania szkolnictwa wyższego - studium przypadku
French system of financing higher education - a case study
Autorzy:
Buczek, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425769.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
system of financing higher education
higher education
Opis:
The article focuses on key changes currently taking place in the financing of French universities - level, structure and mechanisms of allocating funds flowing from the state budget. Conducted analysis is based on existing data (Eurostat). The article starts with the analysis of existing data in the field of demography, the number of universities and students. Then, the evolution of the higher education financing system is described. The next section focuses on presenting the higher education sector's goals, analysis of main incomes of universities and identification of the currently used public funds distribution mechanisms and ways of their allocation. A further part of the study focuses on issues related to supporting programs for students, their families and tuition fees. The article ends with presenting the areas of university activities that are evaluated by special government agencies appointed to address issues mentioned above.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2016, 1 (63); 21-30
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mechanizm finansowania edukacji wyższej w Finlandii – ujęcie przekrojowe
Mechanism of financing higher education in Finland – the comprehensive approach
Autorzy:
Buczek, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446815.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
higher education
mechanism of financing
Finland
edukacja wyższa
mechanizmy finansowania
Finlandia
Opis:
The article focuses on key changes currently taking place in the financing of the Finnish universities - the level, the structure and the mechanisms of funds allocation generated by the state budget. The conducted analysis is based on the existing data (Eurostat). The article starts with the analysis of the data existing in the field of demography, the number of universities and students. The next part includes a description of the evolution of the system of financing higher education. The following section presents the objectives of the higher education sector, analysis of the main university income and identification of the currently used public funds distribution mechanisms and ways of their allocation. The further part of the study focuses on the issues related to supporting programs for students and their families and tuition fees. The article ends presenting the areas of university activities that are evaluated by special government agencies appointed to address the above mentioned issues.
Niniejszy artykuł skupia się na najważniejszych zmianach zachodzących obecnie w finansowaniu fińskich uczelni w zakresie poziomu, struktury i mechanizmów alokacji środków płynących z budżetu centralnego. Przeprowadzoną analizę oparto na danych zastanych (Eurostat). Opracowanie rozpoczyna analiza danych zastanych z zakresu demografii, liczby uczelni wyższych i studentów do nich uczęszczających. Dalej następuje opis ewolucji systemu finansowania szkół wyższych. Kolejny podrozdział skupia się na prezentacji celów stawianych przed sektorem edukacji wyższej, analizie głównych dochodów uczelni oraz identyfikacji obecnie stosowanych mechanizmów dystrybucji środków publicznych i sposobów ich alokacji. Dalsza część opracowania ogniskuje się na zagadnieniach związanych z programami wsparcia studentów i ich rodzin oraz opłat za studia. Na zakończenie przedstawiono obszary działalności uczelni, które podlegają ocenie przez powołane do tego specjalne agencje rządowe.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne; 2016, 2(24); 179 - 197
1644-888X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Skuteczność procesu kształcenia zawodowego w Polsce dla branży transportowej oraz logistycznej w odniesieniu do procesu egzaminowania zawodowego na poziomie szkół średnich
Effectiveness of the vocational education process in Poland for the transport and logistics industry in relation to the vocational examination process at secondary school level
Autorzy:
Bujak, Andrzej
Rajczakowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1384814.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
kształcenie zawodowe w Polsce
finansowanie kształcenia zawodowego
kwalifikacje zawodowe
egzamin kwalifikacyjny
vocational training in Poland
financing of vocational education
qualifications in the profession
exam
Opis:
W dobie współczesnej gospodarki opartej na wiedzy niezwykle istotnym zadaniem jest permanentna ocena efektywności kształcenia. Dlatego celem prezentowanego artykułu jest przedstawienie systemu kształcenia zawodowego dla branży transportowej oraz logistycznej na poziomie szkoły średniej wraz z jego oceną skuteczności kształcenia w aspekcie osiąganych efektów przez uczniów/słuchaczy w postaci poziomu zdawalności egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe. Zderzenie tych dwóch elementów pozwoliło na sformułowanie licznych istotnych wniosków. Artykuł powstał na podstawie analizy dokumentów formalno-prawnych oraz aktów normatywnych obowiązujących w opisywanym obszarze.
In the era of modern knowledge-based economy, it is not usually an important task to constantly assess the effectiveness of education. Therefore, the purpose of the article is to present the vocational education system for the transport and logistics at the high school level along with its assessment of the effectiveness of education in terms of achieved effects by students / learners in the form of pass rate exams confirming professional qualifications. The clash of these two elements allowed for the formulation of a number of important conclusions. The article was based on the analysis of formal and legal documents and normative acts applicable in the area described.
Źródło:
Gospodarka Materiałowa i Logistyka; 2019, 12; 23-31
1231-2037
Pojawia się w:
Gospodarka Materiałowa i Logistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of the main elements of the new funding formula on the block grants for Polish universities
Autorzy:
Cieśliński, Jan L.
Różycki, Edgar Filip
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/704532.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
financing of higher education
funding formula
block grants
reform of the higher education system
Opis:
In 2017, the new funding formula for distribution of block grants for Polish universities came into force. Based on the figures, we discuss the impact of the new funding formula on block grants for universities. Besides the analysis of both size and structure (partition into different components) of the grants, we present accurate calculations concerning gains or losses for individual universities resulting from the introduction of elements of the algorithm such as: a reduction of the student component if the student-academic staff ratio is greater than 13, multiplication of the staff component by the academic category (based on the evaluation of the research activity) or benefiting the university for enrolling foreign students. The new funding formula provides powerful and fast-acting incentives, and so will have a great influence on the higher education system in Poland.
Źródło:
Nauka; 2017, 4
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
OECD; szkolnictwo wyższe; zarządzanie szkolnictwem wyższym; finansowanie szkolnictwa wyższego; internacjonalizacja szkolnictwa wyższego; kariera naukowa; nauczyciele akademiccy
Diagnosis of the status quo in higher education as well as challenges and goals of the system as presented in OECD report Tertiary Education for the Knowledge Society
Autorzy:
Dąbrowa-Szefler, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195090.pdf
Data publikacji:
2009-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
OECD
tertiary education
higher education
managing higher education
financing higher education
internationalisation of higher education
academic career
academic teachers
szkolnictwo wyższe
zarządzanie szkolnictwem wyższym
finansowanie szkolnictwa wyższego
internacjonalizacja szkolnictwa wyższego
kariera naukowa
nauczyciele akademiccy
Opis:
Autorka omawia najważniejsze aktualne problemy systemu szkolnictwa wyższego oraz cele i zadania na przyszłość, przedstawione w dwutomowym raporcie OECD zatytułowanym Tertiary Education for the Knowledge Society, który ukazał się w 2008 r. Prezentuje poglądy autorów raportu (wybitnych ekspertów) na następujące kwestie: (1) podstawowe tendencje rozwoju szkolnictwa wyższego w ostatnich czterech dekadach; (2) problemy sterowania szkolnictwem wyższym (w tym rola państwa i rynku oraz autonomia uczelni); (3) zagadnienia finansowania szkolnictwa wyższego (w tym kwestia opłat za studia); 4) zmiany charakteru i znaczenia kariery naukowej oraz statusu nauczyciela akademickiego; (5) wybrane aspekty internacjonalizacji szkolnictwa wyższego. Omówienie zawiera też interesujące dane przytoczone przez autorów raportu, dotyczące poszczególnych problemów.
The author discusses the recent key problems of the higher education system as well as goals and tasks for the futurę, as presented in the two-volume OECD report (Paolo Santiago, Karinę Tremblay, Ester Basri, Elena Arnal: Tertiary Education for the Knowledge Society, vol. 1: Special Features: Governance, Funding, Quality, vol. 2: Special Features: Equity, lnnovation, Labour Market, Internationalisation, OECD, Paris 2008). She presents the views expressed by the report authors (eminent experts) on the following issues: (1) key developments of tertiary education in the last four decades; (2) governance problems in tertiary education (including the role of the State and market, autonomy of universities); (3) the financing of tertiary education (inclcluding tuition fees); 4) changes in the naturę and significance of academic career and the status of an academic teacher; (5) selected aspects of internationalisation of higher education. The discussion brings in interesting data on those specific issues, as mentioned by the report authors.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2009, 1, 33; 56-78
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza sytuacji finansowej działalności dydaktycznej szkolnictwa wyższego w Polsce w latach 1997-2009 - wybrane aspekty
Financing teaching activities in Poland’s higher education in 1997-2009: Selected aspects
Autorzy:
Dawidziuk, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194917.pdf
Data publikacji:
2010-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education/tertiary education
higher education financing
unit cost of teaching
profitability of teaching activities
szkolnictwo wyższe
finansowanie szkolnictwa wyższego
jednostkowy koszt działalności dydaktycznej
rentowność działalności dydaktycznej
Opis:
Artykuł jest poświęcony wybranym problemom finansowania szkolnictwa wyższego. Autor - na podstawie danych statystycznych - poddaje analizie sytuację w różnych rodzajach uczelni. Okres omawianych badań obejmuje 13 lat, a ich zakres - liczbę studentów oraz przychody i koszty działalności dydaktycznej. Analiza danych pozwala na wyznaczanie średnich wartości jednostkowych: (przychodu, kosztu i zysku z działalności dydaktycznej) oraz rentowności tej działalności. Porównanie tych wartości jest przeprowadzane zarówno w czasie (13 lat), jak i w zależności od rodzaju uczelni.
The paper focuses on selected problems of financing in higher education. Based on statistical data, the author analyses the situation in various types of higher education institutions. The period analysed is 13 years, and the analysis focuses on the number of students as well as revenues from teaching activity and related costs. Based on the available data, the author computes mean unit values of revenue, cost and profit from teaching activities as well as profitability of such activities. Comparisons are drawn over time (13 years), and by school type.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2010, 1-2, 35-36; 60-74
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The new system of financing science Horizon 2020 as a development opportunity for European and Polish science
Nowy system finansowania nauki Horyzont 2020 jako szansa rozwoju europejskiej i polskiej nauki
Autorzy:
Geryk, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/533460.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
financing of education
EU funds
new technologies
research and development
Opis:
The author examines how the strategic objectives of Horizon 2020 are an opportunity for Polish science. The program allocates significant resources to specific tasks such as the implementation of innovation and social challenges. Despite relatively low public expenditure on education, Poland is placed in the European Union average. However, in the case of competitions Horizon 2020 bonus criteria are different from the current Polish finance division algorithm. Emphasis was placed on the relationship between science and the labor market, which in Poland is not significant. These funds will mean a true test of the potential of Polish scientific institutions. In this article the author has analyzed the various opinions of scientific environment in terms of opportunities and threats.
Źródło:
Społeczeństwo i Ekonomia; 2016, 1(5); 108-117
2353-8937
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Ekonomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formation of innovative economy: investment principles of educational potential development
Kształtowanie innowacyjnej gospodarki: zasady inwestycji w edukacyjny potencjał rozwoju
Autorzy:
Halkiv, L. I.
Kulyniak, I. Y.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325791.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
innovative economy
educational potential
labour potential
education expenditure
education funding
financing agents
providers
financing sources
endowment
donation
nowatorska gospodarka
edukacyjny potencjał
potencjał pracowniczy
wydatki edukacyjne
finansowanie edukacyjne
finansowanie agentów
dostawcy
finansowanie źródeł
darowizna
datek
Opis:
The purpose of this article is to investigate peculiarities of educational potential investment in the context of Ukraine's population. This paper focuses on the analysis of the growth rate of total education expenditure, the tendency of changes of total education expenditure indicators in Ukraine in 20072015. This paper aims at comparing the cost structure according to financing agents and sources. We also analyse the number and enrolment of students in higher educational establishments according to state financing. Moreover, this paper defines the basic problems of the current system of education financing in Ukraine and the ways of its elimination.
Celem niniejszego artykułu jest zbadanie cech edukacyjnego potencjału inwestycji w kontekście ludności Ukrainy. Artykuł poświęcony jest analizie tempa wzrostu całkowitych wydatków na edukację i tendencji zmiany zagregowanych wskaźników wydatków na edukację w Ukrainie w latach 20072015. Przedstawiono strukturę kosztów finansowania oraz przeanalizowano ilość studentów w uczelniach wyższych, zgodnie z państwowym finansowaniem. Określono podstawowe problemy istniejącego systemu finansowania edukacji w Ukrainie i sposoby ich rozwiązywania.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 108; 113-121
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projekty EU a ďalšie medzinárodné aktivity na Dubnickom Technologickom Inštitúte v Dubnici nad Váhom
EU projects and other international activities at Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom
Autorzy:
JAKÚBEK, Peter
GUZOŇOVÁ, Viera
VÁRKOLY, Ladislav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456586.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
efektívnosť vzdelávania
financovanie vedy a výskumu
európske štandarty vzdelávania
virtuálna vysoká škola
automotive
effectiveness of education
science and research financing
European Standarts of Education
virtual university
Opis:
Vývoj nových technológií pre priemysel, výkonný manažment transferu poznatkov z prostredia vedecko-výskumných laboratórií and najlepších testovacích stredísk spolu s aplikačným zavádzaním nových technologických riešení do praxe definujú požiadavku na profesionalitu spojenú s odbornými vedomosťami pre podporu aktivít vedúcich ku komercionalizácii inovatívnych technológií. Projekty riešené na Dubnickom technologickom inštitúte v Dubnici nad Váhom sú uvedené v príspevku.
The development of new technology industries, the efficient management of the knowledge transfer from the scientific research laboratories and best practices, and professional introduction of new technological solutions to companies define the demand for professionals with expertise in supporting activities related to the commercialization of innovative technologies. Projects realised at Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom are presented in article.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 197-202
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jaka alternatywa dla bezpłatnych studiów? Problem finansowania szkolnictwa wyższego.
What is the Alternative to Free Higher Education. The Issue of Financing the Higher Education System.
Autorzy:
Kędzierski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441352.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera
Tematy:
Polityki publiczne
szkolnictwo wyższe
reforma szkolnictwa wyższego
finansowanie szkolnictwa wyższego finansowanie z podatków
korzyść społeczna
społeczna stopa zwrotu
czesne płatne z góry
czesne płatne z dołu
Public policy
higher education
higher education reform
financing higher education
tax funding
social (external) benefit
social rate of return
upfront fees
deferred fees
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie podstawowych zagadnień związanych z problemem finansowania szkolnictwa wyższego i roli państwa w tym procesie. Wstępne rozważania obejmują zagadnienie przynależności edukacji wyższej do kategorii dóbr publicznych – po analizie cech wyróżniających takie dobra przedstawiona zostaje definicja szkolnictwa wyższego jako dobra prywatnego dostarczanego publicznie. Zakładając udział państwa w procesie świadczenia usług związanych z edukacją wyższą, autor przedstawia podstawowe założenia i cele polityk publicznych (w tym wypadku polityki edukacyjnej). Po omówieniu kwestii wstępnych następuje bardziej szczegółowa charakterystyka problemu. W pierwszej kolejności poruszony zostaje problem korzyści społecznych (zewnętrznych), związanych ze świadczeniem usług edukacji wyższej – korzyści zaprezentowano zarówno w ujęciu jakościowym, jak i ilościowym. Kolejnym zagadnieniem poruszonym w artykule jest relacja pomiędzy modelem finansowania a strukturą własności uczelni wyższych. Krótka charakterystyka tego tematu kończy się ogólnymi uwagami na temat związku pomiędzy niezależnością a odpowiedzialnością uczelni. Po przedstawieniu wspomnianych uwag następuje główna część artykułu, tj. omówienie mechanizmów interwencji państwa na rynku szkolnictwa wyższego oraz próba analizy zalet i wad różnych modeli finansowania (środki podatkowe, czesne płacone „z góry”, czesne płacone „z dołu”). Wynikiem powyższej analizy jest rekomendacja zmian systemu finansowania edukacji wyższej w Polsce – autor zaleca wprowadzenie opłat za studia w formie kredytów studenckich, których spłata uzależniona jest od wysokości zarobków uzyskiwanych przez absolwenta.
This article aims to present the basic topics in the problem of financing higher education and the role of state in this process. In the introduction, the author describes a characteristic of the public good. After some remarks, higher education is defined as a private good publicly provided. Taking into account the quasi-public character of higher education, the article illustrates the main goals of public policies, especially higher education policy. After the introduction, more precise topics are mentioned. Firstly, the issue of external benefit is highlighted (from a qualitative and a quantitative point of view). Secondly, the author briefly gives a description of the institutional structure’s influence on a higher education financing model and makes some remarks on the trade-off between independence and accountability. The third part of the article points to some public policy instruments that are applicable on the higher education market. Subsequently, three different financing models are evaluated (tax funding, up-front charges, deferred charges). As a result of above-mentioned analysis, the author suggests a recommendation for the reform of the higher education system in Poland, which in his point of view should be based on deferred charges.
Źródło:
Kultura i Polityka; 2009, 5; 155-171
1899-4466
Pojawia się w:
Kultura i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
APPROACHES OF CZECH ENTREPRENEURS TO DEBT FINANCING AND MANAGEMENT OF CREDIT RISK
Autorzy:
Ključnikov, Aleksandr
Belás, Jaroslav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/517126.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Badań Gospodarczych
Tematy:
small and medium enterprises
credit risk
debt financing
gender of entrepreneurs
education of entrepreneurs
company's age and size
Czech Republic
Opis:
The aim of this article was to define, quantify and compare significant factors of the debt financing in the segment of SMEs. The research focused on the significant differences between groups of entrepreneurs, defined in relation to gender, education, size and age of the company, was carried out in the Czech Republic in 2015 on a sample of 1,141 respondents. We found that while the importance of the credit risk increased during the crisis, the level of knowledge of conditions under which commercial banks provide loans is relatively low between entrepreneurs. Entrepreneurs presume that the credit conditions in commercial banks are not transparent, but agree that the better knowledge of credit criteria allows for easier access to funding. Substantial differences in the assessment of the factors of credit risk by defined groups of entrepreneurs were identified.
Źródło:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy; 2016, 11, 2; 343-365
1689-765X
2353-3293
Pojawia się w:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 39

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies