Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "family psychology" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    „Język jest domostwem bycia” (M. Heidegger). System rodziny jako przestrzeń dialogicznej relacji
    “Language is the house of Being” (M. Heidegger). The Family System as a Space of a Dialogic Relationship
    Autorzy:
    Teusz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1070895.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    family psychology
    family system
    language
    communication
    dialogue
    relationship
    Opis:
    The article presents the family system as a space for dialogue. The text focuses both on the reality of the family, as a special community of persons in multiple interactions, and on linguistic structures and means of expression that contain potential, dialogical and communicative application. It is essential to reflect on the conditions which will ensure that the interpersonal relationships of the members of the family system are reflected in a genuine, authentic dialogue.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2020, 57; 191-199
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Self-Esteem and Communication in the Perception of Women After the First and Subsequent Childbirth
    Autorzy:
    Gwiazdowska-Stańczak, Sylwia
    Okoniewska, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2124232.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-02
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    self-esteem
    communication
    marriage
    women
    childbirth
    family psychology
    parenthood
    Opis:
    The aim of the research is to increase the knowledge of self-esteem and quality of communication in marriage in women after childbirth, taking into account the number of their children. The research group included 95 women after childbirth who completed the authors’ own sociodemographic questionnaire and two psychological standardized measures, the Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) and Marriage Communication Questionnaire by Kaźmierczak and Plopa. It was found that self-esteem proved to be a positive predictor of perceived support and commitment provided by the partner only among mothers of two or more children, whereas in single mothers perceived support did not depend on the woman’s self-esteem. At the first birth, the support from the partner is not related to the mother’s level of self-esteem.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2022, 25, 2; 157-169
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Meeting Potential Parents-In-Law and Introducing a Partner to Own Parents: Prospective and Retrospective Studies
    Autorzy:
    Ciesielski, Paweł
    Janowicz, Kamil
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1707538.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-12
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    in-laws
    family psychology
    stress
    in-depth interviews
    qualitive studies
    Opis:
    Parents-in-law are an important part of adult relationships. Contact with them may affect satisfaction and marital success of a married couple. Previous research shows that amount of contact with in-laws, support given by them and conflicts with them have a significant impact on the life of a couple. Little research has explored relationships of parents and parents-in-law with a couple before marriage. Even less is known about the beginnings of these relationships. This research consists of two studies which explored the vision and memories of the first meetings of potential in-laws and parents as a couple. Study 1 (N1 = 34, age M = 23.40, SD = 2.32, Woman = 64.70% N1) asked the participants how they imagined those events, while evaluating stress accompanying them. The participants reported predictions of feeling stressed by both events, but also of excitement, having no expectations, being ashamed by their own parents or being trustful in parents’ behavior. Stress assessments of both events are inconclusive in establishing whether one of them is more stressful than the other. In Study 2 (N2 = 8, age M = 23.50, SD = 2.67, Woman = 62.50% N2) a sample of young adults was interviewed about their memories concerning situations of meeting their in-laws and introducing their partner to their own parents. The respondents recalled 37 features, of which experiencing stress and fear in both situations was common. All reflected on the way that the meeting happened and all but one described how they had prepared for it.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2021, 24, 1; 65-83
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mediacje w konfliktach rozwodowych
    Mediations in conflicts during divorce
    Autorzy:
    Rumianowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/540692.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    family pedagogy/psychology
    conflict, divorce
    family
    mediation
    child
    Opis:
    In the article there has been introduced the concept concerning family conflicts and troubles experienced by people in their families. There have also been introduced conflict resolutions strategies and abilities used by family members in conflict situations.The author points out in particular to types of family conflicts and reasons for family conflict. One of several approaches to conflict resolution is mediation. It is a way of resolving disputes between two or more parties that uses a “third party” intermediary to help the disputing people resolve their conflict. The author pays special attention to divorce mediation that is an alternative to traditional divorce litigation. The main idea of this article is the assumption that mediation helps the couple learn to communicate again for the sake of the children and to work together as parents. There have been also remarkably emphasized flexibility and confidentiality of mediation.
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2013, 1; 77-89
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uzależnienie od seksu z perspektywy teorii przywiązania
    Autorzy:
    Czyżkowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1204894.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    przywiązanie
    uzależnienie od seksu
    regulacja afektu
    psychologia rodziny
    teoria wstydu
    cykl uzależnienia
    model OAT
    attachment
    sex addiction
    affect regulation
    family psychology
    shame theory
    addiction cycle
    OAT model
    Opis:
    Teoria przywiązania jest jedną z koncepcji psychologicznych wyjaśniających związek wczesnodziecięcych doświadczeń (w relacji z opiekunami) z wieloma problemami w dalszym życiu (zaburzeniami emocjonalnymi, zaburzeniami osobowości, zaburzeniami więzi). Badacze za jej pomocą próbują też wyjaśnić powstawanie uzależnień, w tym zwłaszcza uzależnienia od seksu. Droga od stylu przywiązania w dzieciństwie do uzależnienia może prowadzić poprzez mechanizm zaburzonej regulacji afektu, mechanizm neurologiczny i poznawczy. W literaturze opisana jest także specyfika rodziny pochodzenia (stylu wychowania, klimatu emocjonalnego) osób uzależnionych od seksu. Dodatkowo na plan pierwszy obok doświadczeń wczesnodziecięcych wyłania się etiologia kulturowo-społeczna zachowań seksualnych o cechach uzależnienia. Badacze postulują by spojrzeć na zachowania seksualne z kategorii hiperseksualizmu, OCSB (out-of-control sexual behaviour – zachowanie seksualne poza kontrolą) czy uzależnienia od seksu z nowej perspektywy. Przemiany społeczne, kulturowe i technologiczne sprawiły, że o ile do tej pory w grupie ryzyka uzależnień (w tym uzależnienia od seksu) były głównie osoby z trudnym dzieciństwem, o tyle w obecnej rzeczywistości społecznej wszyscy są w grupie ryzyka, a całe otoczenie staje się wielką kulturą uzależnień.
    Attachment theory is one of the psychological concepts explaining the relationship between early childhood experiences (in relation to caregivers) and many problems in later life (emotional disorders, personality disorders, relationship disorders). Researchers are also trying to use it to explain addiction, especially sex addiction. The path from attachment style in childhood to addiction can lead through a mechanism of disturbed affect regulation, a neurological and cognitive mechanism. The literature also describes the specificity of the family of origin (parenting style, emotional climate) of people addicted to sex. In addition, the socio-cultural etiology of sexual behavior with traits of an addictive personality comes to the fore, apart from early childhood experiences. Researchers postulate to look at sexual behavior in terms of hypersexuality, OCSB (out-of-control sexual behavior) or sex addiction from a new perspective. In the past the people at gmost at risk for addiction (including sexual addiction) were the ones with a tough childhood. However, recent changes in society, culture and technology meant that everyone is equally endangered as our entire environment has become a part of an addiction culture.
    Źródło:
    Studia nad Rodziną; 2018, 22, 4(49); 69-97
    1429-2416
    Pojawia się w:
    Studia nad Rodziną
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Migracja w kontekście duszpasterstwa rodzin wyzwaniem dla współczesnego Kościoła. Perspektywa prawna, psychologiczna i teologiczna
    Migration in the Context of Pastoral Care of Families as a Challenge for the Modern Church. Legal, Psychological and Theological perspectives
    Autorzy:
    Pilarczyk, Hubert
    Wieradzka-Pilarczyk, Anna
    Pilarczyk, Martyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1047480.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-17
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    migration
    psychology of family
    pastoral care of migrants
    immigration
    migracja
    psychologia rodziny
    duszpasterstwo migrantów
    emigracja
    Opis:
    Artykuł jest próbą zilustrowania pojęcia migracji i jej wpływu na rodzinę z trzech perspektyw: prawnej, psychologicznej i społecznej nauki Kościoła katolickiego. Artykuł przedstawia między innymi podstawowe dokumenty prawne regulujące kwestie związane z migracją i przymusową migracją rodzin, aspekty psychologiczne i ich wpływ na funkcjonowanie osoby i rodziny jako wspólnoty jednostek oraz omawia podstawowe dokumenty i oświadczenia wybranych papieży dotyczących migracji. Artykuły kończą się wnioskami, które mogą posłużyć za przykład konkretnych rozwiązań pomagających rodzinie, która doświadczyła migracji.
    The article is an attempt to illustrate the concept of migration and its impact on the family from three perspectives: legal, psychological and social teaching of the Catholic Church. The paper presents, inter alia, the basic legal documents which regulate the issues related to migration and the forced migration of families, psychological aspects and their impact on the functioning of a person and family as a community of individuals and discusses the basic documents and statements of selected popes regarding migration. The articles finishes with conclusions that could serve as examples of specific solutions to help a family who has experienced migration.
    Źródło:
    Teologia i moralność; 2017, 12, 1(21); 95-116
    1898-2964
    2450-4602
    Pojawia się w:
    Teologia i moralność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O. Karol Meissner - lekarz i benedyktyn
    Karol Meissner. A Doctor and Benedictist
    Autorzy:
    Polak, Agnieszka
    Grzybowski, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/530480.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Historii Filozofii i Medycyny
    Tematy:
    pomoc medyczna w powstaniu warszawskim
    benedyktyni
    psychologia małżeństwa i rodziny
    Medical help in the Warsaw Uprising
    Benedictines
    family and marriage psychology
    Opis:
    O. Karol Meissner (właściwie Wojciech Meissner) brał udział w powstaniu warszawskim. Był lekarzem, benedyktynem, rozwijał również poradnictwo dotyczące małżeństw i rodziny, współtworzył katolicką naukę dotyczącą podstaw moralnych życia małżeńskiego. Wykładał psychologię na Katolickim Uniwersytecie Medycznym. Działał też na rzecz odbudowy klasztoru benedyktynów w Lubiniu.
    Friar Karol Meissner took part in the Warsaw uprising. He was a doctor and Benedictin. He was one of the creator of Catholic marriage guidance and family counseling. He was University lecturer at The John Paul II (The Second) Catholic University of Lublin. He taught psychology. He contributed to reconstruction of Benedictines abbey in Lubiń.
    Źródło:
    Archiwum Historii i Filozofii Medycyny; 2017, 80; 38-41
    0860-1844
    Pojawia się w:
    Archiwum Historii i Filozofii Medycyny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effect of psychology consultation on subsequent general practitioner doctor consultations
    Autorzy:
    Ricou, Miguel
    Marina, Sílvia
    Canário, Catarina
    Soares, Ricardo
    Duarte, Ivone
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2122167.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    psychology
    general and family medicine
    primary healthcare
    effect
    Opis:
    The literature is undisputed regarding the impact of mental health on public health, and there has been an increase in the use of primary healthcare, in particular, the consultations of general practitioners (GPs), with issues at this level. In the literature on the subject, the psychological intervention has been indicated as a positive factor in reversing this trend, and it is in this context that the present study was developed. We intend to explore the differences in the number of GP consultations prior to and after the psychology consultation in a Primary Healthcare Centre (PHC). To this end, data from 845 healthcare center users were collected between June 2004 and September 2014. Student’s t-test and mixed analysis of variance (ANOVA) was performed. The results point out a decrease in the number of GP consultations in the period subsequent to the first psychological consultation. We discuss that psychological intervention seems to have a positive effect, not only in improving the mental health of the population but also in the containment of costs in the health sector. The importance of the role of psychology in PHC was assumed.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2019, 50, 3; 254-258
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Co-presence of a family doctor and psychologist in the management of patients with psychosocial and somatic symptom disorders
    Autorzy:
    Falanga, R.
    Pillot, L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2088060.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu
    Tematy:
    family medicine
    psychology
    psychosocial distress
    functional somatic symptoms
    biopsychosocial treatment
    Opis:
    Background: Patients often seek out the help of general practitioners for problems that need a holistic, biopsychosocial approach. Having a psychologist present to support the GP in treatment allows for a more complete response to the patient’s distress, which is aided by the integration of the two specialists’ areas of expertise. Aim of the study: The aims of the study were to ensure all patients had direct access to a psychologist during treatment, even if they had not put in a specific request for one, to take care of accidental crises in real time, to reduce spending on inappropriate pharmaceutical prescriptions and diagnostic examinations, and to facilitate health promotion. Material and methods: The experiment took place between January 2014 and December 2015, in Pordenone, Italy. The psychologist was present in the GP practice every Thursday. The psychologist was present to provide consultation for each person who went to the GP practice for treatment. The study also explored the significance of any request, the psychological framework of the observed situations, and included an additional meeting with the psychologist in the GP practice, for individual interviews. Results: Of about 1,300 consultations with both the psychologist and GP present, the majority of the patients accepted the psychologist’s presence favorably. The most frequent source of discomfort for patients related to the grieving process during separation from people to whom the individual has a strong emotional attachment. 30 patients (6 males, 24 females) took part in individual follow-up meetings, 5 abandoned the project, 21 completed the full series of meetings, and 4 were sent to a mental health facility. Because of this holistic approach, spending on medical investigations was reduced by 6%, and the cost of pharmaceutical expenditure decreased by 10%. Conclusions: The joint medico-psychological treatment prevented, even at early stages, the appearance of somatic and psychic symptoms. This study has positively promoted health and well-being and shown that this type of treatment can help to limit expenses for pharmaceutical prescriptions and specialist diagnostic examinations.
    Źródło:
    Medical Science Pulse; 2019, 13, 4; 11-16
    2544-1558
    2544-1620
    Pojawia się w:
    Medical Science Pulse
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Model współpracy lekarza rodzinnego, psychologa klinicznego i psychiatry
    A model of cooperation between family doctor, clinical psychologist and psychiatrist
    Autorzy:
    Tsirigotis, Konstantinos
    Gruszczyński, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1031531.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    clinical psychology
    family medicine
    paediatrics
    psychological help
    psychiatry
    medycyna rodzinna
    pediatria
    psychologia kliniczna
    pomoc psychologiczna
    psychiatria
    Opis:
    Somatic disease makes the situation emotionally difficult for the patient and his near persons and this is why psychological help, except the family doctor’s help, is more than once necessary. This issue is of great importance for the ill child or for the healthy one at the doctor’s. Many patients go to the doctor with problems of a psychological nature, regardless of the somatic symptomatology and whether the patient is aware of this or not; because of that, the family doctor in his practice, meeting with people suffering from somatic disorders, also meet with various manifestations of mental or psychological state of the patient. The family doctor in his practice often meets symptoms of e.g. psychosomatic or somatoform disorders. In the aetiopathogenesis and the course of psychosomatic disorders important is the role of psychological factors; by “psychological factors” one understands mainly emotional factors (e.g. emotional hypoglycaemia). Psychological help includes such actions as psychological prevention, psychological therapy, psychotherapy, psychoeducation, psychological counselling, systemic-organisational interventions, mediation, re-education, and rehabilitation. The cooperation between family doctor, clinical psychologist and psychiatrist may proceed as follows: differential diagnosis: prodromal asthenia – psychosomatic/somatoform disorders – neurotic disorders – psychotic disorders; psychological help for the patient and his family, psychological therapy and psychotherapy in the case of psychosomatic/somatoform disorders and pharmacotherapy in the case of depressive and psychotic disorders; avoiding the iatrogenic faults; rehabilitation, socialisation and professional activation of patients, especially the psychotic ones.
    Choroba somatyczna to dla pacjenta i jego bliskich sytuacja emocjonalnie trudna i dlatego oprócz pomocy lekarza rodzinnego często konieczna jest również pomoc psychologiczna. Nabiera to szczególnego znaczenia w przypadku „małego pacjenta”, tj. chorującego dziecka, lub dziecka zdrowego, korzystającego z usług lekarza POZ. Znaczna część pacjentów zgłasza się do lekarza z problemami natury psychologicznej, niezależnie od somatycznej symptomatologii oraz od tego, czy pacjent jest tego świadomy. W związku z czym lekarz rodzinny, spotykając się z ludźmi cierpiącymi na schorzenia somatyczne, ma do czynienia również z różnymi przejawami stanu psychicznego pacjenta. W swojej praktyce lekarz rodzinny często spotyka się z objawami zaburzeń psychosomatycznych lub somatomorficznych. Zaburzenia psychosomatyczne to choroby, w których etiopatogenezie i przebiegu istotna rola przypada czynnikom psychicznym. Przez „czynniki psychiczne” rozumie się tu przede wszystkim czynniki emocjonalne (np. hipoglikemia emocjonalna, tj. niedocukrzenie krwi pochodzenia emocjonalnego). Pomoc psychologiczna obejmuje takie działania, jak profilaktyka psychologiczna, terapia psychologiczna, psychoterapia, edukacja psychologiczna, doradztwo, poradnictwo psychologiczne, interwencje systemowo-organizacyjne, mediacje, rehabilitacja, reedukacja, resocjalizacja. Współpraca między lekarzem rodzinnym, psychologiem klinicznym a psychiatrą może przebiegać w następującym zakresie: diagnoza różnicowa: astenia prodromalna – zaburzenia psychosomatyczne/ somatomorficzne – zaburzenia nerwicowe – zaburzenia psychotyczne; pomoc psychologiczna dla pacjenta i jego rodziny; terapia psychologiczna i psychoterapia w przypadkach zaburzeń psychosomatycznych/ somatomorficznych i nerwicowych oraz farmakoterapia w przypadku zaburzeń depresyjnych i psychotycznych; unikanie błędów jatrogennych; rehabilitacja, uspołecznienie i uzawodowienie pacjentów, zwłaszcza psychotycznych.
    Źródło:
    Pediatria i Medycyna Rodzinna; 2010, 6, 1; 33-38
    1734-1531
    2451-0742
    Pojawia się w:
    Pediatria i Medycyna Rodzinna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Samoocena i poczucie bezpieczeństwa adolescentów z rodzin pełnych i niepełnych
    Self-assessment and sense of security in adolescents form two- and one-parent families
    Autorzy:
    Kleszczewska-Albińska, Angelika
    Mandla, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893746.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-03
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    psychologia
    adolescenci
    poczucie bezpieczeństwa
    samoocena
    środowisko rodzinne
    psychology
    adolescents
    sense of security
    self assessment
    family environment
    Opis:
    Tekst zawiera przegląd literatury oraz opis badania empirycznego, mającego na celu porównanie średniego poziomu poczucia bezpieczeństwa i samooceny w grupach adolescentów z rodzin pełnych i zdekompletowanych w rezultacie rozwodu. Przebadano 120 osób (62 K, 58 M), w wieku 15–17 lat, M = 15,87; SD = 0,88. Na podstawie danych uzyskanych w Kwestionariuszu Poczucia Bezpieczeństwa (KPB) oraz Wielowymiarowym Kwestionariuszu Samooceny (MSEI) dowiedziono, że adolescenci wychowywani w rodzinach niepełnych cechują się istotnie statystycznie niższym poziomem poczucia bezpieczeństwa oraz samooceny niż adolescenci wychowujący się w rodzinach pełnych.
    The article includes a review of the literature and a description of the empirical study aimed at comparing the average level of sense of security and of self-assessment in groups of adolescents form two- and one-parent (as a result of divorce) families. A group of 120 participants (62 W, 58 M) aged 15-17 (M = 15.87; SD = 0.88) took part in the study. Based on the data obtained in the Sense of Security Questionnaire (SSQ) and the Multidimensional Self-Assessment Questionnaire (SAQ) it was proved, that adolescents raised in one-parent families are characterized by a statistically significantly lower level of sense of security and of self-assessment than adolescents raised in two-parent families.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 588(3); 52-66
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Are step-parents really mean: a view from pedagogy and evolutionary psychology
    Czy przybrani rodzice naprawdę są złośliwi: perspektywa w pedagogice i psychologii ewolucyjnej
    Autorzy:
    Dadić, Katarina
    Pušić, Bruno
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2099390.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    step-mother
    step-father
    child
    family
    pedagogy
    evolutionary psychology
    stereotypes
    przybrana matka
    przybrany ojciec
    dziecko
    rodzina
    pedagogika
    psychologia ewolucyjna
    stereotyp
    Opis:
    In many cultures there are stereotypes about the “cruelty” of step-parents towards their step-children. These stereotypes usually arise (1) from ambiguous roles of step- -parents in the family, and (2) the predominantly negative attitude of children towards their biological parents re-marrying . In this paper, we discuss whether these stereotypes have any foothold in real life. We used the pedagogical approach and the approach of evolutionary psychology in our research. Our paper discusses in detail the existing stereotypes of step-parents. The goal is to determine whether children living with one biological parent and one step-parent actually live in unfavourable family conditions when compared to children living with both biological parents. Furthermore, a detailed review of recent pedagogical research and research from evolutionary psychology about step-parents has contributed to the pedagogical evaluation of this problem in order to determine (a) why are the existing stereotypes of step-parents and their relationships with their step-children a challenge for modern pedagogy? and (b) how can modern pedagogy respond to current problems?
    W wielu kulturach występuje stereotyp „okrucieństwa” przybranych rodziców wobec przybranych dzieci. Steretyp ten ma źródło w (1) niejasnych rolach przybranych rodziców w rodzinie oraz w (2) przeważnie negatywnym stosunku dzieci do ponownych małżeństw zawieranych przez ich biologicznych rodziców. W tym artykule zastanawiamy się czy ten stereotyp znajduje jakiekolwiek potwierdzenie w rzeczywistości. Stosujemy perspektywę pedagogiczną i perspektywę psychologii ewolucyjnej. W artykule szczegółowo omówiono stereotyp przybranego rodzica. Celem jest określenie czy dzieci mieszkające z jednym biologicznym rodzicem i jednym przybranym rodzicem rzeczywiście przebywają w niesprzyjającym otoczeniu rodzinnym, w porównaniu z dziećmi żyjącymi z parą biologicznych rodziców. Przedstawiamy również szczegółowy przegląd aktualnych badań pedagogicznych, jak również badań w psychologii ewolucyjnej nad przybranymi rodzicami i to jak ba dania te wpłynęły na pedagogiczną ocenę tego problemu, aby określić (a) czemu istniejący stereotyp przybranego rodzica i ich związków z przybranymi dziećmi stanowi wyzwanie dla współczesnej pedagogiki i (b) jak współczesna pedagogika może odpowiedzieć na ten problem.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2017, XV, (1/2017); 165-186
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cooperation between religion teachers and police psychologists in the prevention of domestic violence
    Autorzy:
    Zellma, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368439.pdf
    Data publikacji:
    2021-01-13
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    nauczyciel religii
    rodzina
    rodzice
    współpraca
    nauczanie religii
    psychology policyjny
    profilaktyka
    pedagogika
    religion teacher
    family
    parents
    cooperation
    religious education
    police psychologist
    prevention
    pedagogy
    Opis:
    This article aims to show the importance of cooperation between religion teachers and police psychologists in preventing domestic violence. The method of analysis the literature and state documents (e.g. law of education) was used. The conclusions were presented in a synthetic way. It was noted that the cooperation of religion teachers with police psychologists serves to eliminate risk factors that can lead to domestic violence. The parties must therefore remain open towards one another, be ready to engage in dialogue and share knowledge and experience in the area of the prevention of domestic violence.
    Niniejszy artykuł ma na celu ukazanie znaczenia współpracy pomiędzy nauczycielami religii i psychologami policyjnymi w zapobieganiu przemocy domowej. Zastosowano metodę analizy literatury i dokumentów państwowych (np. prawa oświaty). Wnioski zostały przedstawione w sposób syntetyczny. Zauważono, że współpraca nauczycieli religii z psychologami policyjnymi służy eliminacji czynników ryzyka, które mogą prowadzić do przemocy domowej. Strony muszą zatem pozostać otwarte na siebie nawzajem, być gotowe do dialogu oraz dzielić się wiedzą i doświadczeniem w zakresie zapobiegania przemocy domowej.
    Źródło:
    Family Forum; 2020, 10; 261-273
    2084-1698
    Pojawia się w:
    Family Forum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rodzina współczesna wobec wirtualnej rzeczywistości - między rozrywką a uzależnieniem
    Autorzy:
    Gizella, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/527538.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    family values
    virtual reality
    digital identity
    persuasion
    mind control
    computer games
    social psychology
    personality disorders
    behavioral disorders
    cognitive science
    entertainment
    infotainment
    cyberspace
    communication
    cultivation theory
    advertising
    propaganda
    media bias
    Opis:
    There are two definitions of the term Virtual Reality (VR) according to the VR pioneer, Jaron Lanier. The first definition refers to the visual programming technology (especially in computer games) which uses custom designed tools (like helmets, gloves and glasses) combined with special effects in order to achieve an illusion of physical space. The second meaning of the term VR encompasses all the elements of the „alternative” reality of cyberspace in which people communicate by means of different electronic devices. As such, VR allows those who participate in these interactions to manipulate and multiply their digital selves to such an extent as to loose their actual sense of self. VR technologies are used in a variety of professional capacities such as education, medicine, engineering, architecture and so on. Some negative consequences occur primarily with the overuse of VR for entertainment purposes (such as computer games) and include personality and behavioral changes in younger, adolescent users. There are also larger cultural influences to consider. The mind of a modern user of new technologies cannot keep up with the pace of societal changes, promoting behaviors which hinder communication, mutual understanding and cooperation. VR continues to affect the emotional, behavioral and sensory aspects of the psyche. The invasive persuasion of media and advertising influences people’s habits, opinions and ethics. One of the most disturbing cultural changes is the confusion of public and private spheres, Facebook friends for family and the substitution of cyberspace for home life.
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2011, 3; 183-197
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zasoby rodzinne – nowa perspektywa podejścia do rodziny w obszarze diagnostyki i poradnictwa psychopedagogicznego
    Family resources – the new perspective of the approach towards the family in the area of diagnostics and psycho-pedagogical guidance
    Autorzy:
    Kulesza, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448498.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    family resources
    positive diagnosis
    negative diagnosis
    resources oriented guidance
    salutogenesis
    humanistic psychology
    psycho-pedagogical guidance
    zasoby rodzinne
    diagnoza pozytywna
    diagnoza negatywna
    poradnictwo zorientowane na zasoby
    salutogeneza
    psychologia humanistyczna
    poradnictwo psychopedagogiczne
    Opis:
    The article presents and characterises the approach towards the psycho-pedagogical diagnostics of the family as well as towards guidance and family therapy based on the concept of resources. Such an approach to the psycho-pedagogical work with a family is not an entirely new phenomenon. At the same time it is a phenomenon that is often being disregarded and belittled in the light of the traditional approach based on the typological classification, which analyses each unit and every family system from the viewpoint of deficits, norms and indicators, disregarding its individuality and factors conditioning the survival of the family and its members. Family resources is a term, which combines the previous experiences with the contemporary ones. It joins the stance of Polish social pedagogics (Helena Radlińska and Aleksander Kamiński) with the foreign one (Frantz Nestmann and Hilarion Petzhold). The term allows for putting forth new questions, acknowledging new contexts for research and other possibilities of usage. The approach based on the resources in the work with a child and the family, parental guidance and psycho-pedagogical diagnostics in a considerable manner alters the attitude towards the clients and first of all, it affects the understanding of help by the specialists themselves. This approach means abandoning the particularised perspective, focused on deficits and drawing the attention towards the resources with acknowledgement of social factors, emphasising the unique, individual situation of every client, every family, subjectivity of the persons seeking help. It also enhances the feeling of causality and active participation of the clients in the process of solving the declared difficulties. The subject of this article is both description of the theoretical roots of the concept of family resources and displaying the possibility of its practical use in the work with the family in the area of psycho-pedagogical diagnosis as well as in other forms of assistance.
    Artykuł przedstawia i charakteryzuje podejście do diagnostyki psychopedagogicznej rodziny jak i poradnictwa i terapii rodzin opartej na koncepcji zasobów.Takie spojrzenie na psychopedagogiczną pracę z rodziną nie jest zjawiskiem nowym. Jednocześnie często pomijanym i pomniejszanym wobec tradycyjnego podejścia opartego na koncepcji klasyfikacyjno-typologicznej, która rozpatruje jednostkę i każdy system rodzinny pod kątem deficytów, norm, wskaźników, pomijając jego indywidualność oraz czynniki warunkujące przetrwanie rodziny i jej członków. Rodzinne zasoby są pojęciem, które łączy doświadczenia dawne ze współczesnymi, stanowiska polskiej pedagogiki społecznej Heleny Radlińskiej i Aleksandra Kamińskiego z zagraniczną Franza Nestmanna, Hilariona Petzholda. Pozwala ono na postawienie nowych pytań, uwzględnienie innych kontekstów badawczych oraz innych możliwości zastosowania. Podejście oparte na zasobach w pracy z dzieckiem i rodziną, poradnictwie wychowawczym, diagnostyce psychopedagogicznej w znaczący sposób zmienia nastawienie do samych klientów, a przede wszystkim rozumienie pomocy przez samych specjalistów. Oznacza odejście od spojrzenia jednostkowego, skoncentrowanego na deficytach, a zwrócenie się w stronę zasobów i uwzględniania czynników społecznych, podkreślania indywidualnej, niepowtarzalnej sytuacji każdego klienta, każdej rodziny, podmiotowości osób szukających pomocy, wzmacniania poczucia sprawczości i aktywnego udziału klientów w procesie rozwiązywania zgłaszanych trudności. Przedmiotem niniejszego artykułu jest zarówno określenie korzeni teoretycznych pojęcia rodzinne zasoby jak i pokazanie możliwości jego praktycznego wykorzystania w pracy z rodziną zarówno w obszarze diagnozy psychopedagogicznej jak i dalszych oddziaływań pomocowych.
    Źródło:
    Studia nad Rodziną; 2015, 36; 77-95
    1429-2416
    Pojawia się w:
    Studia nad Rodziną
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies