Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "expectations and needs" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Wspólna Polityka Rolna po 2013 roku
    Common Agricultural Policy after 2013
    Autorzy:
    Poczta, Walenty
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2223279.pdf
    Data publikacji:
    2011-11-02
    Wydawca:
    Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
    Tematy:
    Wspólna Polityka Rolna
    poziom wsparcia
    instrumenty WPR
    kierunki zmian
    ich uzasadnienie
    potrzeby i oczekiwania sektora rolnego w Polsce
    Common Agricultural Policy
    level of support
    CAP measures
    directions of changes
    justication
    needs and expectations of agricultural sector in Poland
    Opis:
    Model WPR po roku 2013 jest sprawą niesłychanie żywotną z punktu widzenia polskiego sektora rolnego i polskiej wsi, ale i w ogóle polskiej gospodarki. Oczekiwania polskiego sektora rolnego względem WPR w latach 2014-2020 wyznaczać będzie poziom wsparcia z roku 2013 oraz potrzeby modernizacyjne sektora i dostarczanie przez rolnictwo dóbr publicznych. Analiza przeprowadzona w artykule wskazuje, że dla Polski pierwszorzędne znaczenie mają instrumenty polityki rolnej realizowane w obu filarach WPR. Ważnym pozostaje poziom wsparcia, jego wspólnotowy charakter, oraz zachowanie równowagi miedzy wsparciem bezpośrednim, instrumentami prośrodowiskowymi i promodernizacyjnymi.
    The CAP model after 2013 is crucial not only from the agricultural sector point of view, but also from the point of view of the whole Polish economy. Expectations of Polish agricultural sector towards CAP in the years 2014-2020 are going to be determined by the level of support from the year 2013, by the needs to modernize sector and to be able to fulfill its function as a provider of public goods. Analyzes conducted in the paper proves that policy measures from both pillars of the CAP have a basic meaning for Poland. Level of support, its common character, as well as balance between direct support and pro-environmental and pro-modernization measures remain important.
    Źródło:
    Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2011, 65, 3; 5-20
    1232-3578
    2719-8901
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SME’s versus “Industry 4.0”: extended case study based on results of initial research in Polish conditions
    Autorzy:
    Kaźmierczak, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2064928.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    SMEs
    Industry 4.0 connected challenges
    expectations and needs
    consultancy and support
    Opis:
    In this paper the author tries to present and analyze some results of his researches focused on surveying the expectations and needs as well as troubles and difficulties concerned with confronting small and medium size enterprises (SME’s) with various challenges generated by the fourth industrial revolution (Industry 4.0). After presenting in the first part of the paper a listing and some subjective discussion of general as well as particular problems of implementing the Industry 4.0 approach in practice of the contemporary industry, in next chapters the adopted assumptions as well as obtained results of the SME’s oriented survey are introduced together with a short presentation and discussion of used methods and tools of research. The cases of Polish SME’s are illustrated by results of investigating a limited group of firms, which fulfil SME criteria and are located and operating in Metropolis GZM (Silesian Voivodeship, Poland). In the last part of the papers the author summarizes obtained results and proposes some next steps of further research.
    Źródło:
    Multidisciplinary Aspects of Production Engineering; 2019, 2, 1; 305--314
    2545-2827
    Pojawia się w:
    Multidisciplinary Aspects of Production Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Finding a Balance: Companies and New Seafarers Generation Needs and Expectations
    Autorzy:
    Sencila, V.
    Kalvaitiene, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/116506.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
    Tematy:
    seafarers problems
    new seafarers generation
    Maritime Education and Training (MET)
    MET system in Latvia
    MET system in Lithuania
    maritime career
    seafarers needs
    seafarers expectations
    Opis:
    MET institution’s mission is not only preparing young people for maritime career at sea, forming their professional competences, but also providing help in their career management. For this reason, it is important to know new seafarers’ generation needs and career ambitions, as well as expectations from employers’ point of view. Mutual understanding would help to find a balance between expectations of both and adequately manage changes. Results of research, conducted by surveying 4th year full-time students studying at the Lithuanian Maritime Academy and experts from shipping and crewing companies in Lithuania and Latvia regarding desirable contract conditions and seafarers’ personal and/or professional characteristics, important for successful career, are presented in the article.
    Źródło:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2018, 12, 2; 285-290
    2083-6473
    2083-6481
    Pojawia się w:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Filozoficzno-epistemologiczne uprawomocnienie instytucjonalizacji globalnej etyki gospodarowania
    Philosophical and Epistemological Legitimacy of an Institutionalize of Global Ethics of Economy
    Autorzy:
    Pogonowska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/468790.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
    Tematy:
    globalization
    philosophical and epistemological assumptions
    make ethics into an institution
    ethics of economy
    legitimacy
    social needs and expectations
    Opis:
    The article attempts at presenting some philosophical and epistemological assumptions which are conceived of as legitimacy of institutionalize of global ethics of economy. The main goal of this article is to analyze selected ideas of Z. Bauman and A. Giddens concerning current social problems, needs and expectations in the global era. These cultural reasons are presenting from the point of view of some philosophical and epistemological assumptions.
    Źródło:
    Prakseologia; 2009, 149; 39-62
    0079-4872
    Pojawia się w:
    Prakseologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    English language teachers’ professional development: a survey study of needs and expectations
    Rozwój zawodowy nauczycieli języka angielskiego: badanie sondażowe potrzeb i oczekiwań
    Autorzy:
    Mędrzecka, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2053440.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-01
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    rozwój zawodowy
    nauczanie języka angielskiego
    analiza potrzeb i oczekiwań
    professional development
    English language teaching
    needs and expectations analysis
    Opis:
    Professional development should be an inseparable part of a teacher’s professional career. Although it is the teacher’s sole responsibility, the action he/she undertakes greatly influences learners’ success. The goal of the paper is to investigate in-service English language teachers’ professional development practices, as well as delve into their needs and expectations in this area. The data were collected through a semi-structured questionnaire. The results show that teachers are aware of the lifelong nature of professional development and undertake various activities to improve the quality of teaching, such as workshops or reading didactic literature. However, their attitudes, practices and needs differ and are contingent on their education level, experience and workplace.
    Rozwój zawodowy powinien być nieodłączną częścią pracy nauczyciela. Mimo, że nauczyciel jest w nim jedyną jednostką podejmującą się zadań doskonalących jego umiejętności, jego decyzje mają bezpośredni wpływ na postępy uczniów. Celem niniejszego artykułu jest przyjrzenie się rozwojowi zawodowemu nauczycieli języka Angielskiego oraz zbadanie ich potrzeb i oczekiwań w tym zakresie. Dane zostały zgromadzone za pomocą częściowo ustrukturalizowanego kwestionariusza. Badania wykazały, że nauczyciele są świadomi, że rozwój zawodowy jest procesem trwającym przez cały okres kariery zawodowej. Nauczyciele podejmują się różnych form rozwoju wpływających na poprawę nauczania, takich jak warsztaty lub czytanie literatury dydaktycznej, jednak ich opinie, praktyka i potrzeby różnią się i są uwarunkowane ich poziomem wykształcenia, doświadczeniem zawodowym oraz miejscem pracy.
    Źródło:
    Linguodidactica; 2021, 25; 113-127
    1731-6332
    Pojawia się w:
    Linguodidactica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Do the Owners and Managers of Polish MSMEs Recognize and Understand Properly the Challenges of "Industry 4.0"?
    Autorzy:
    Kaźmierczak, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2064780.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    Industry 4.0
    expectations and needs
    consultancy and support
    MSMEs
    Opis:
    In the article, the author presents in an expanded approach the results of previously conducted research, described in his previous publications and aimed at understanding the needs and capabilities of Polish micro, small and medium sized enterprises (MSMEs) in recognizing challenges and implementing practical solutions from the area fitted to of the Industry 4.0 paradigm. In addition to the detailed and based on selected examples discussion of the results of the first round of surveys conducted among the owners and management staff of this category of enterprises operating in the area of the Upper Silesian – Zagłębie Metropolis in the Upper Silesian Voivodship, the results obtained in the second round of research were also shown and compared with first-round results. The results obtained are the basis for the plan of further, extended research. The author presents the elements of such research plan in the last part of this article.
    Źródło:
    Multidisciplinary Aspects of Production Engineering; 2020, 3, 1; 405--421
    2545-2827
    Pojawia się w:
    Multidisciplinary Aspects of Production Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Confronting MA students’ and seminar teachers’ diverse agendas concerning academic literacy development through an EAP writing course
    Autorzy:
    Trepczyńska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/605626.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    EAP, academic writing courses, academic literacy, MA level writing needs, student and teacher expectations
    Opis:
    Der Band enthält die Abstracts ausschließlich in englischer Sprache.
    Academic courses aim to develop kinds of literacy that are significantly different from what students know from other contexts. Mastering ways of constructing knowledge in scholarly disciplines in a foreign language poses a considerable challenge, not only for the uninitiated. The challenge is none the less small for English for Academic Purposes (EAP) writing instructors as the currently observed diversity of student populations in master’s programs compels them to revise some of their long-standing assumptions and practices. The article reports on a study aiming to compare MA seminar teachers’ and beginner MA students’ perceptions of writing needs and an EAP course expectations and suggests how the responses can be used constructively in writing pedagogy.
    Le numéro contient uniquement les résumés en anglais.
    Źródło:
    Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2019, 43, 3
    0137-4699
    Pojawia się w:
    Lublin Studies in Modern Languages and Literature
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies