Temat: existential psychology - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Existential attitudes as predictors of burnout in Polish nurses employed in rural primary healthcare settings
Autorzy:: Mazur, A.
Czarkowska, M.
Goś, A.
Humeniuk, E.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2081903.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Instytut Medycyny Wsi
Tematy:: existential psychology
burnout
nurses
Opis:: Introduction. Existential attitudes distinguished by G. Reker express the meaning of life and affect the way individuals perceive themselves, the reality as well as their ability to cope with challenges. Thus, it can be assumed that life attitudes also determine burnout understood as a syndrome of psychological symptoms that occur in professionally active people due to chronic occupational stress. Objective. The aim of the study is to examine which existential attitudes determine burnout in nurses employed in rural primary healthcare settings in Poland Material and methods. The study sample comprised 120 nurses employed in rural primary healthcare settings in Poland. The Life Attitude Profile – Revised (LAP-R) adapted by R. Klamut and The Link Burnout Questionnaire (LBQ) adapted by A. Jaworowska were used in the research. Results. The stronger the belief of the surveyed nurses concerning life goals they possess and the more internally coherent they are, the lower psychophysical exhaustion they experience. Whereas, psychophysical exhaustion rises with an increase in the need for introducing changes in life. Relationship deterioration and disillusion decrease with the level of engagement in seeking new goals in life. The sense of professional ineffectiveness drops if the belief of the nurses that they possess life goals gets stronger. Moreover, the stronger the meaning of life becomes, the stronger the professional ineffectiveness of the nurses is. Conclusions. The analyses performed proved that some existential attitudes are predictors of burnout in nurses employed in rural areas. The research results can be applied in the development of prevention and aid programs to enhance the quality of nurses’ personal and professional performance.
Źródło:: Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2018, 25, 3; 552-558
1232-1966
Pojawia się w:: Annals of Agricultural and Environmental Medicine
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Muzykoterapia w poszukiwaniu sensu życia przez osoby w podeszłym wieku
Music therapy in finding a purpose in life by the older people
Autorzy:: Patonia, Liliya
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/459932.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: arteterapia, muzykoterapia, sens życia, psychologia egzystencjalna, starość, podeszły wiek
art-therapy, music therapy, purpose of living, existential psychology, ageing, senior age
Opis:: The main aim of this article is to represent speculations on the topic of therapy conducted through art, in general, and music therapy based on the concept of existential psychology, in particular. Analysis of the literature sources related to the topic and personal observations and experiences allow us to perceive the meaningful and therapeutic role of music in meeting the needs of self-realization and finding purpose in life. The represented material bears the main objectives of raising awareness about the above-mentioned topic and suggesting the use of the observed existential tenets in treating older people with music therapy.
Celem niniejszego artykułu jest próba przedstawienia rozważań na temat terapii przez sztukę, a mianowicie muzykoterapii w oparciu o koncepcję psychologii egzystencjalnej. Analiza literatury przedmiotu oraz osobiste obserwacje i doświadczenia pozwalają dostrzec znaczącą, terapeutyczną rolę muzyki w zaspokajaniu potrzeb związanych z samorealizacją oraz sensem życia. Przedstawiony materiał ma za zadanie wzbudzić zainteresowanie powyższą problematyką oraz przedstawić propozycję zastosowania wybranych założeń egzystencjalnych w zajęciach muzykoterapeutycznych z osobami w podeszłym wieku.
Źródło:: Ogrody Nauk i Sztuk; 2016, 6; 263-269
2084-1426
Pojawia się w:: Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Психологічний аналіз екзистенційної визначеності у здобувачів освіти педагогічного ЗВО
Psychological analysis of existent determination in pedagogical educators
Autorzy:: Бужинська (Buzhynska), Світлана (Svitlana)
Кривошей (Kryvoshei), Кирило (Kyrylo)
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2179045.pdf
Data publikacji:: 2022-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: студентський вік
екзистенційна психологія
світогляд
самопочуття
кореляційний аналіз
розвиток емоційного інтелекту.
student age
existential psychology
worldview
well-being
correlation analysis
development of emotional intelligence
Opis:: The article reveals the relevance of the study and defines its purpose. The experience of domestic and foreign scientists is highlighted, which allowed us to say that this issue is insufficiently studied. It is emphasized that the problem of studying existential certainty in student age needs special attention, because the problem of the meaning of life and its place in the world is the core that ensures the harmonious development of the learner. Accordingly, a theoretical overview of the problem of the meaning of life, the way of life of man, which involves the achievement of personal authenticity, ie the holistic realization of the individual, which is manifested in his mentality. The concepts of «existential certainty», «subjective well-being», «emotional intelligence» are revealed. A set of research methods is determined. It is established that the existential certainty on almost all scales of existentiality has average indicators, the scale «Self-transcendence» has high indicators. It is proved that the majority of respondents showed medium and low EQ results. It was found that the subjective well-being of respondents varies from high to medium. Correlation analysis of the results of the study concluded that the higher the level of existential certainty, the higher the level of emotional intelligence and subjective well-being, ie there is a direct interdependence. According to the results of the study, practical recommendations for the formation of relevant competencies and emphasis on the development of emotional intelligence of students, including exercises and tasks to improve emotional intelligence and acquire practical skills to identify emotions and skills of affective regulation. Also, art-therapeutic means of development are offered, the use of which allows to master the skills of mental self-regulation, which affects not only the increase of emotional intelligence, but also existentialism and subjective well-being. It is concluded that there is a direct relationship between existential certainty, emotional intelligence and subjective well-being, which suggests that existential certainty affects the formation of the worldview of students of pedagogical ZVO. The study of existential certainty in a crisis is seen as a research perspective.
У статті розкрито актуальність дослідження та визначено його мету. Висвітлено досвід вітчизняних та зарубіжних вчених, який дозволив стверджувати, що дане питання є недостатньо вивченим. Наголошується, що проблема вивчення екзистенційної визначеності в студентському віці потребує особливої уваги, оскільки проблема сенсу життя та його місця у світі є стрижнем, що забезпечує гармонійний розвиток здобувача освіти. Відповідно розроблено теоретичний огляд проблеми сенсу життя, способу життя людини, що передбачає досягнення особистісної автентичності, тобто цілісної реалізації особистості, що виявляється в її ментальності. Розкрито поняття «екзистенційна визначеність», «суб’єктивне благополуччя», «емоційний інтелект». Визначено комплекс методів дослідження. Встановлено, що екзистенційна визначеність практично за всіма шкалами екзистенційності має середні показники, шкала «Самотрансцендентність» має високі показники. Доведено, що більшість респондентів показали середні та низькі результати EQ. Встановлено, що суб’єктивне самопочуття респондентів коливається від високого рівня до середнього. Кореляційний аналіз результатів дослідження дозволив зробити висновок, що чим вищим є рівень екзистенційної визначеності, тим вищим є рівень емоційного інтелекту та суб’єктивного благополуччя, тобто існує пряма взаємозалежність. За результатами дослідження надані практичні рекомендації з формування відповідних компетентностей та зроблений акцент на розвитку емоційного інтелекту здобувачів освіти, зокрема запропоновані вправи та завдання для підвищення рівня емоційного інтелекту і набуття практичних навичок ідентифікації емоцій та навичок афективної регуляції. Також, запропоновані арт-терапевтичні засоби розвитку, використання яких дозволяє оволодіти навичками психічної саморегуляції, що впливає не лише на підвищення емоційного інтелекту, а й на екзистенціалізм та суб’єктивне самопочуття. Зроблено висновок про пряму залежність між екзистенційною визначеністю, емоційним інтелектом та суб’єктивним благополуччям, що говорить про те, що екзистенційна визначеність впливає на формування світогляду здобувачів освіти педагогічного ЗВО. Дослідження екзистенційної визначеності в умовах кризи розглядається як дослідницька перспектива.
Źródło:: Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2022, 5(2); 15-23
2543-9227
Pojawia się w:: Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "existential psychology" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język