Temat: ewaluacja, - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Historia pewnej lekcji, czyli uniwersyteckie przygotowanie do prowadzenia zajęć w klasach młodszych. Próba ewaluacji on going
The history of a certain lesson, the academic preparation for conducting classes of young children. The on-going evaluation
Autorzy:: Adrjan, Beata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/544656.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:: ewaluacja retrospektywna
lekcja
praktyka w szkole
modele edukacji
kształcenie nauczycieli klas młodszych
Opis:: Artykuł jest próbą ewaluacji retrospektywnej lekcji przeprowadzonej przez studentkę w ramach przygotowania do pracy w klasach młodszych. Refleksje podjęte w artykule dotyczą akademickiego przygotowania nauczycieli do nauczania, roli praktyk pedagogicznych na uczelni. Rozważania dotyczą także funkcjonującego w Polsce modelu edukacji i perspektywy, którą narzuca uniwersytetom kształcącym nauczycieli. W końcowej części podejmuję próbę metodologicznego podsumowania badań w postaci zastosowania ewaluacji rekonstrukcyjnej on going.
Źródło:: Przegląd Pedagogiczny; 2017, 1; 129-141
1897-6557
Pojawia się w:: Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Kultura ewaluacyjna w Polsce
Evaluation culture in Poland
Autorzy:: Antosz, Patrycja
Drożdzak, Zuzanna
Felcis, Weronika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/639417.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: evaluation
evaluation culture
utility-based evaluation
ewaluacja
kultura ewaluacyjna
ewaluacja oparta na użyteczności
Opis:: Evaluation as type of judgement aggregation specifies expected or factual effects of a public intervention. The main goal of evaluation in public administration is to support decision-making processes and therefore increase the quality, efficiency and coherence of public help. That aim is supported by three main functions of evaluation: the function of accountability (executing responsibility), the cognitive function and the function of improvement stimulation within an organization. Among the advantages of performing objective and specified evaluations of public interventions one may name improvements in planning, implementing processes, improvements in quality control, supporting learning processes within institutions, strengthening the feelings of partnerships and joint ownership. For those among other reasons a number of international institutions (e.g. European Union) put emphasis on the development of evaluation culture. On the basis of the results of a project carried out by Centrum Ewaluacji i Analiz Polityk Publicznych UJ (The Center for Evaluation and Analysis of Public Policies) several elements occurring frequently in evaluations in Poland that may inhibit the development of evaluation culture have been identified. Those elements are the perception of evaluation among public administration workers, the way party ordering evaluations uses evaluation criteria, the existing procurement law and lack of rules concerning the reception of evaluation report.
Ewaluacja dostarcza informacji dotyczących oczekiwanych lub faktycznych efektów interwencji publicznej. Najważniejszym jej zadaniem jest wspieranie procesu decyzyjnego w administracji publicznej, czego docelowym efektem ma być poprawa jakości, skuteczności i spójności pomocy publicznej. Cel ten jest realizowany przez trzy główne funkcje ewaluacji: funkcję rozliczenia (egzekwowania odpowiedzialności), funkcję poznawczą oraz funkcję stymulowania usprawnień organizacyjnych. Wśród korzyści z przeprowadzania obiektywnej i ukierunkowanej oceny interwencji publicznej wymienia się: poprawę planowania, wdrażania i kontroli jakości, wspieranie procesu uczenia się instytucji, partnerstwa oraz poczucia współwłasności. Właśnie w trosce o zapewnienie tego typu korzyści płynących z poprawnie wykonanej ewaluacji wiele instytucji międzynarodowych dba o rozwój kultury ewaluacyjnej. Na podstawie badań przeprowadzonych przez Centrum Ewaluacji i Analiz Polityk Publicznych UJ można wskazać problematyczne z punktu widzenia rozwoju kultury ewaluacyjnej elementy typowe dla ewaluacji w polskich jednostkach administracji publicznej. Wśród tego typu barier najważniejsze to: 1) podejście do badań występujące u zleceniodawców tych badań, 2) sposób traktowania przez nich kryteriów ewaluacyjnych, 3) obowiązująca procedura zamówień publicznych oraz 4) brak reguł dotyczących odbioru raportów ewaluacyjnych.
Źródło:: Zarządzanie Publiczne; 2012, 2(18); 9-19
2084-3968
Pojawia się w:: Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Evaluation of school achievements of students with special educational needs – a preliminary study
Ewaluacja osiągnięć szkolnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – badania wstępne
Autorzy:: Autayeva,, Akbota N.
Satova, Akmaral K.
Butabayeva, Laura A.
Kulesza, Ewa M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/903649.pdf
Data publikacji:: 2019-03-21
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: uczeń
specjalne potrzeby edukacyjne
osiągnięcia szkolne
ewaluacja
monitorowanie
student
special educational needs
school achievements
evaluation
monitoring
Opis:: We wstępie artykułu przedstawiono nowe uregulowania prawne w Kazachstanie, które obligują nauczycieli do monitorowania osiągnięć szkolnych, a także zasygnalizowano problemy związane z systemem oceniania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w nurcie edukacji włączającej. Stanowiło to uzasadnienie do podjęcia badań, których celem była analiza doświadczeń zagranicznych (wybranych krajów) oraz pogłębiona refleksja dotycząca systemu ewaluacji szkolnej uczniów w Kazachstanie. W kolejnej części scharakteryzowano pokrótce rozwiązania australijskie, natomiast bardziej szczegółowo opisano rozwiązania polskie i rosyjskie. Dużo uwagi poświęcono analizie kazachskiego systemu monitorowania osiągnięć szkolnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wskazując na pozytywne zmiany, jak i na konieczność opracowania nowych systemowych rozwiązań. Stwierdzono, że w National Academy of Education imienia I. Altynsarin opracowano model psychologiczno-pedagogicznego podejścia (koncentracja na uczniu, koncentracja na aktywności i koncentracja na ochronie zdrowia), pedagogiczne uwarunkowania ewaluacji, zadania i funkcje kryterialnej oceny osiągnięć edukacyjnych oraz wymagania odnośnie do systemu kryterialnej oceny osiągnięć szkolnych młodszych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) w środowisku inkluzyjnym. Jednocześnie pytania dotyczące procedury ewaluacji indywidualnych osiągnięć ucznia, doboru metod, form, narzędzi i warunków ewaluacji, jak również wskaźników personalnych (osobowych), w tym także profesjonalnej i psychologicznej gotowości nauczycieli do uczestniczenia w ocenie osiągnięć uczniów, pozostają bez odpowiedzi. Dlatego też konieczne jest kontynuowanie badań nad procesem monitorowania osiągnięć szkolnych uczniów ze SPE, efektem których byłoby stworzenie systemu ewaluacji osiągnięć ucznia ze SPE uwzględniającego kazachskie rozwiązania i dobrą praktykę, a także doświadczenia innych krajów.
In the first part of the article, the authors present new regulations in Kazakhstan that oblige teachers to monitor students’ academic achievements; they also draw attention to problems relating to the evaluation system for students with special educational needs in inclusive education. This gave grounds for undertaking research with the aim to analyze foreign experiences (in selected countries) and reflect in detail on the student evaluation system in Kazakhstan. In the next part of the article, the authors briefly outline Australian solutions and then provide a more detailed description of Polish and Russian solutions. A special focus is given to the analysis of the Kazakh system monitoring academic achievements in students with special educational needs, and both positive changes and the need to develop new systemic solutions are pointed out. The authors have found that I. Altynsarin National Academy of Education developed psychological and pedagogical approaches (student-centered, activity-based, and health-saving), pedagogical conditions, tasks, and functions of criterial evaluation of educational achievements, and requirements for a system of criterial evaluation of educational achievements of young students with special educational needs in an inclusive environment. At the same time, the questions concerning the procedure for evaluating individual achievements, the selection of methods, forms, means, and conditions of assessment as well as the consideration of personal indicators and the teacher’s professional and psychological readiness to participate in the assessment of students’ achievements have not been answered. That is why it is necessary to continue research on the process monitoring academic achievements in students with SEN that would result in creating a system to evaluate the performance of students with SEN, taking into consideration the Kazakh solutions and best practices as well as other countries’ experiences.
Źródło:: Szkoła Specjalna; 2019, LXXX(1); 31-42
0137-818X
Pojawia się w:: Szkoła Specjalna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Trolls at School: A Story about the Stages of Positive Labeling of People with Disabilities Through Micro-Interactions
Trolle w szkole, czyli opowieść o etapach pozytywnego etykietowania osób z niepełnosprawnościami poprzez mikrointerakcje
Autorzy:: Babicka, Maria
Zalewska-Królak, Aleksandra
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28044998.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: integracja przez sztukę
ewaluacja
pojęcia uczulające
pozytywne etykietowanie
pedagogika teatru
integration through art
evaluation
sensitizing concepts
positive labeling
theatre pedagogy
Opis:: The evaluation of the pedagogical-theatrical project Trolls is a source of data on the basis of which we propose the use of positive labeling categories. We expanded it by naming the stages of this form of labeling: bewilderment, taming, initiation, and inclusion. We described the social consequences of gradually becoming familiar with differences, including and placing people with disabilities in the center. We showed how the labeling mechanism was used in artistic-educational activities and redirected toward a discussion of the values of social diversity. Trolls is a play and workshop created by the Theatre 21 Foundation. It is aimed at primary school students and conducted in classrooms. Through explicit observations, and by referring to the relations between theater educators and actors and class teachers, we examined what the visit of the titular trolls, or actors from Theatre 21, most of whom have Down syndrome or autism, brings to the school and how these actions resonate with the participants. Owing to the processual character of the evaluation, we were able to discover new research categories. Our research was of an abductive nature. Sensitizing concepts enabled the development of the main category of positive labeling.
Ewaluacja projektu pedagogiczno-teatralnego „Trolle” to źródło danych, na podstawie których autorki artykułu zaproponowały użycie kategorii pozytywnego etykietowania. Rozszerzyły ją, nazywając etapy takiej formy naznaczania: oszołomienie, oswajanie, wtajemniczenie i inkluza. Opisały społeczne konsekwencje stopniowego zaznajamiania się z innością, włączania i stawiania osób z niepełnosprawnościami w centrum. Autorki pokazały, jak mechanizm etykietowania został wykorzystany w działaniach artystyczno-edukacyjnych i przekierowany w stronę dyskusji o wartościach różnorodności społecznej. Trolle to spektakl i warsztaty stworzone przez Fundację Teatr 21. Projekt jest skierowany do uczniów szkół podstawowych i realizowany w klasach szkolnych. Za pomocą jawnych obserwacji oraz odnosząc się do relacji pedagogów teatru, aktorów i wychowawców klas, autorki zbadały, co wizyta tytułowych trolli, czyli aktorów Teatru 21, w większości osób z zespołem Downa i autyzmem, wnosi do szkoły i jak te działania wpływają na uczestników. Dzięki procesualnemu charakterowi ewaluacji autorkom udało się odkryć nowe kategorie badawcze. Prowadzone przez nie badania miały charakter abdukcyjny. Uczulające pojęcia umożliwiły rozwijanie głównej kategorii – pozytywnego etykietowania.
Źródło:: Przegląd Socjologii Jakościowej; 2023, 19, 3; 14-33
1733-8069
Pojawia się w:: Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: SeKoZ - Ewaluacja usług ekosystemowych zieleni miejskiej w geoportalu przestrzennych zasobów pokrycia terenu oraz warunków glebowo-geologicznych
SekoZ - System for evaluation of ecosystem services of urban greenery in the geoportal of geodata of land coverage, soil and geological conditions
Autorzy:: Bac-Bronowicz, Joanna
Biernat, Stanisław
Grzempowski, Piotr
Uciechowska-Grakowicz, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2146819.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej
Tematy:: geoportal 3D
zieleń miejska
ewaluacja usług ekosystemowych
geoinformatyka
modelowanie przestrzeni
urban green area
evaluation of ecosystem services
geoinformatics
urban space modeling
Opis:: Celem projektu jest opracowanie systemu informatycznego "System oceny usług ekosystemowych zieleni miejskiej" (SekoZ). W procesie rozwoju systemu SekoZ wykorzystywana jest technologia GIS 3D, która umożliwi automatyczne modelowanie obiektów w miejskiej przestrzeni 3D oraz zastosowane zostanie modelowanie w wysokiej rozdzielczości parametrów meteorologicznych i parametrów jakości powietrza. Cel osiągnięty jest w wyniku następujących badań przemysłowych w zakresie automatyzacji inwentaryzacji ilościowej drzewostanów i innych struktur roślinnych w przestrzeni miejskiej w oparciu o technologię LIDAR oraz procedury analityczne w przestrzeni trójwymiarowej: badania wpływu zieleni miejskiej na jakość powietrza, temperaturę powietrza i retencję wody deszczowej. W ramach zadań związanych z pracami rozwojowymi realizowana będzie waloryzacja przestrzenna miasta w zależności od wartości wskaźników ilościowych usług ekosystemowych; opracowano prototyp oprogramowania, który automatyzuje inwentaryzację zieleni miejskiej.
The aim of the project is to develop an IT system “System for evaluation of ecosystem services of urban greenery “(SekoZ). In the process of developing the SekoZ system, GIS 3D technology is used, which will enable automatic modelling of objects in urban 3D space, and high-resolution modeling of meteorological parameters and air quality parameters will be applied. The goal is achieved as a result of the following industrial research in the field of automation of quantitative inventory of tree stands and other plant structures in urban space based on LIDAR technology and analytical procedures in three-dimensional space: studies of the impact of urban greenery on air quality, air temperature and rainwater retention. Within the scope of tasks related to development works, the spatial valorisation of the city will be carried out depending on the value of quantitative indicators of ecosystem services; a software prototype has been developed that automates urban greenery inventory.
Źródło:: Roczniki Geomatyki; 2020, 18, 3(90); 187--197
1731-5522
2449-8963
Pojawia się w:: Roczniki Geomatyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Neverending History of the Use of Vaccines Derived from Aborted Infants. Part II: Moral Evaluation in the Light of the Principle of Double Effect and Encyclicals Veritatis splendor and Evangelium vitae
Niekończąca się historia o użyciu szczepionek pochodzących z abortowanych płodów ludzkich. Cz. II: ocena moralna w świetle zasady działania o podwójnym skutku oraz encyklik Veritatis splendor i Evangelium vitae
Autorzy:: Balák, René
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2036819.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: ewaluacja moralna
nakazane szczepienia
magisterium papieskie
bonum
poronienie
szczepionki
moral evaluation
mandatory vaccination
papal magisterium
abortion
vaccines
Opis:: Ponowna ocena moralna obowiązkowych szczepień szczepionkami pochodzącymi od abortowanych płodow ludzkich z punktu widzenia teologicznomoralnego jest konieczna ze względu na rosnącą skalę problemu. Zasada o podwójnym skutku wraz z tomistyczną koncepcją moralnej analizy ludzkiego działania są adekwatnymi sposobami oceny moralnej zbadanego bioetycznego dylematu, przed którym stają katoliccy rodzice. Papieskie magistrerium wybranych encyklik stanowi komplementarną podstawę metodologiczną i merytoryczną dla poszanowania nienarodzonego życia ludzkiego i także doktrynalny klucz dla moralnej oceny zachowania zainteresowanych ludzkich podmiotów.
Repeated moral revaluation of mandatory vaccination with vaccines derived from aborted children from a theological angle of view is necessary considering the increasing timeliness of the issue. The principle of double effect, along with the Tomist concept of moral analysis of human action, is an adequate way of moral evaluation of this bioethical dilemma facing Catholic parents. The papal Magisterium of the chosen encyclicals provides a complementary methodological and meritory basis for respecting the unborn human life as well as the doctrinal key for moral evaluation of concerned subjects' behavior.
Źródło:: Roczniki Teologiczne; 2018, 65, 3; 101-116
2353-7272
Pojawia się w:: Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Advantages and pitfalls of the Swedish National Program for Suicide Prevention 2008
Zalety i wady szwedzkiego krajowego programu zapobiegania samobójstwom z 2008 roku
Autorzy:: Baran, Anna
Kropiwnicki, Paweł
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/943700.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Medical Communications
Tematy:: Sweden
effectiveness
national program
program evaluation
suicide prevention
suicide rate
wskaźnik ryzyka samobójczego
szwecja
efektywność
ewaluacja programu
prewencja samobójstw
program narodowy
Opis:: Introduction: The World Health Organization report (2014) recommends the introduction of national programs for suicide prevention. However, the research on their effectiveness is scarce. As a result, policy makers do not have sufficient data for their decisions on the appropriate level of investment in suicide prevention. It is of great importance to know whether the introduction of a national prevention program results in a reduction in suicide rates, and if so, in what age groups and over what period of time after the announcement of the program. Sweden introduced the first suicide prevention program in 1995. It was then modified in 2008, and most recently in 2015. Objectives: The aim of this study was to answer the question about the impact of the suicide prevention program in Sweden (2008) on the total suicide rate as well as the age- and gender-specific suicide rates in the subsequent years. Material and methods: The study provides the overview of the suicide prevention program and suicide rates in Sweden in males and females, in the age groups 0–24, 25–44, 45–64 and over 65, 1, 3 and 6 years before and after the introduction of the national program for suicide prevention. The study presents the statistical analysis of changes in average suicide rates following the announcement of the Swedish National Program for Suicide Prevention 2008 with reference to chosen periods. Conclusions: The Swedish National Program for Suicide Prevention did not result in the reduction of suicide rates in the year after its introduction, whereas suicide rates decreased in all groups, except for the youth (under 24 years old), in 2009–2011 and 2009–2014.
Wstęp: Choć raport Światowej Organizacji Zdrowia (2014) zaleca wprowadzenie krajowych programów zapobiegania samobójstwom, niewiele jest badań nad ich efektywnością. W rezultacie decydenci nie mają wystarczających danych do podejmowania decyzji w sprawie odpowiedniego poziomu finansowania inwestycji mających na celu zapobieganie samobójstw. Musimy wiedzieć, czy wprowadzenie narodowego programu zapobiegania prowadzi do redukcji liczby samobójstw, a jeśli tak, to w jakich grupach wiekowych i w jakim czasie po ogłoszeniu programu. Szwecja wprowadziła pierwszy program zapobiegania samobójstwom w 1995 roku, następnie modyfikowała go w 2008, a ostatnio w 2015 roku. Cel badania: W badaniu starano się uzyskać odpowiedź na pytanie dotyczące wpływu szwedzkiego programu zapobiegania samobójstwom z 2008 roku na liczbę samobójstw w kolejnych latach w zależności od wieku i płci. Materiał i metody: Badanie przedstawia przegląd programu zapobiegania samobójstwom i wskaźników samobójstw u mężczyzn i kobiet w Szwecji w grupach wiekowych 0–24, 25–44, 45–64, ponad 65 lat w ciągu roku, 3 oraz 6 lat przed i po wprowadzeniu krajowego programu zapobiegania samobójstwom. Zaprezentowano analizę statystyczną zmian uśrednionego wskaźnika samobójstw po ogłoszeniu szwedzkiego krajowego programu zapobiegania samobójstwom w 2008 roku w odniesieniu do wybranych okresów. Wnioski: Szwedzki krajowy program zapobiegania samobójstwom nie spowodował zmniejszenia liczby samobójstw w ciągu roku po jego wprowadzeniu, natomiast wskaźnik samobójstw zmniejszył się we wszystkich grupach z wyjątkiem młodzieży (poniżej 24. roku życia) w latach 2009–2011 i 2009–2014.
Źródło:: Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2015, 15, 4; 175-181
1644-6313
2451-0645
Pojawia się w:: Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Współtworzenie wartości jako przedmiot ewaluacji procesów edukacyjnych
Co-creating value with customers as a matter of educational processes evaluation
Autorzy:: Baran, Grzegorz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/639491.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: co-creating value
mutual responsibility
educational processes
school
evaluation
school as the experience environment
współtworzenie wartości
współodpowiedzialność
procesy edukacyjne
ewaluacja
szkoła jako środowisko doświadczeń
Opis:: This article applies to the issue of co-creation as a key factor in the success of the school, and thus the object of evaluation of educational processes. The thesis was that in responsible thinking about school, the most important are not institutional but process aspects. Traditionally it was assumed that organizations create value (in the form of products and services) and exchange it with consumers. That product-centric approach to creating value is being replaced by an individual experience and co-creating value with customers. The school cannot be limited to the place, where the strictly planned process of education occur. Responsible school should be an innovative experiment environment in which all stakeholders share responsibility and are committed to creating value
Artykuł dotyczy problematyki współtworzenia wartości jako kluczowego czynnika powodzenia pracy szkoły, a tym samym przedmiotu ewaluacji procesów edukacyjnych. Postawiono tezę, że w odpowiedzialnym myśleniu o szkole najważniejsze są jej aspekty procesowe, a nie instytucjonalne. Tradycyjnie zakładano, że organizacje tworzą wartość (w postaci produktów i usług) i wymieniają ją z konsumentami. Ten produkto-centryczny sposób podejścia do tworzenia wartości, także w przypadku edukacji, zostaje zastępowany przez nacisk na indywidualne doświadczenie i współtworzenie wartości. Szkoła nie może być ograniczona do miejsca, gdzie zachodzą ściśle zaplanowane procesy kształcenia. Odpowiedzialna szkoła powinna być innowacyjnym środowiskiem doświadczeń, w którym wszyscy są współodpowiedzialni i zaangażowani w tworzenie wartości.
Źródło:: Zarządzanie Publiczne; 2012, 3(19); 109-121
2084-3968
Pojawia się w:: Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Resentymentalny racjonalizm w ocenie polskich czasopism naukowych: chaos, upolitycznienie i utowarowienie
Resentment rationalism in the evaluation of Polish scientific journals: chaos, politicization and commodification
Autorzy:: Baranowski, Mariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1368716.pdf
Data publikacji:: 2021-06-30
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Polish science
pointosis
journals' evaluation
commodification
resentment rationalism
nauka polska
punktoza
ewaluacja czasopism
utowarowienie
resentymentalny racjonalizm
Opis:: Artykuł ma na celu charakterystykę oceny polskich czasopism naukowych z zakresu humanistyki i nauk społecznych w szerszym kontekście krajowych reform nauki i szkolnictwa wyższego. W tym celu wprowadzono pojęcie resentymentalnego racjonalizmu, nawiązujące do pracy Maxa Schelera, by uwypuklić dezorganizację kolejnych prób przebudowy systemu nauki zakorzenionych w złych i atawistycznych namiętnościach. W konsekwencji przyjętej optyki badawczej wyłania się obraz chaotycznych, upolitycznionych i utowarowionych reform, które nie tylko nie korygują pozycji nauki polskiej, ale dodatkowo antagonizują środowisko badaczy, uniemożliwiając zajmowanie się jej ważnymi problemami strukturalnymi.
The article aims to characterize the evaluation of Polish scientific journals in the fields of the humanities and social sciences, in the broader context of national science and higher education reforms. For this purpose, the notion of resentment rationalism, referring to Max Scheler’s work, was introduced to highlight the disorganization of successive attempts to rebuild the system of science rooted in evil and atavistic passions. As a consequence of the adopted research optics, what emerges is a picture of chaotic, politicized and commodified reforms, which fail to correct the position of Polish science and antagonize the community of researchers, by making it impossible to deal with important structural problems in this field.
Źródło:: Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2021, 83, 2; 83-99
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:: Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Evidence-Based Program Databases: A Tool for Modern Risk Behavior Prevention and Rehabilitation
Bazy programów opartych na dowodach jako narzędzie nowoczesnej profilaktyki zachowań ryzykownych i resocjalizacji
Autorzy:: Barczykowska, Agnieszka Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/31804140.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: The evidence-based program
program database
evaluation
prevention
rehabilitation
social maladjustment
prevention science
Program oparty na dowodach
baza programów
ewaluacja
oddziaływania profilaktyczne
resocjalizacja
niedostosowanie społeczne
profilaktyka
Opis:: Introduction: The search for effective methods of conducting preventive and rehabilitation interventions is one of the main tasks for educators and other professionals working in this practice area today. One of the tools that can help achieve this goal is the databases of evidence-based programs. They are a reservoir of research-proven proposals for the conduct of activities. They are also becoming an essential space for the exchange of experiences and a source of change. However, they are not free of dysfunctions and problems. Research Aim: The aim of the research undertaken is, on the one hand, to popularise the idea of evidence-based prevention program bases and, on the other hand, to reflect on their functioning with an analysis of their risks and potentials. The text also attempts to answer how to change program bases and programs to make them as reliable and effective as possible. Evidence-based Facts: Research on evidence-based program bases and the programs has a history of almost thirty years. This research has proven to be a kind of 'milestone,' which is not to say that it has not revealed all sorts of problems. There is an ongoing discussion in the literat ure in this area relating to the databases' content and functionality. Summary: Raising awareness of the importance of evidence-based measures, popularising the bases of scientifically verified programs, and improving their functionality are becoming key phrases for rehabilitation and prevention educators today.
Wprowadzenie: Poszukiwanie skutecznych metod prowadzenia oddziaływań profilaktycznych i resocjalizacyjnych stanowi dziś jedno z podstawowych zadań dla pedagogów i innych specjalistów zajmujących się tym obszarem praktyki. Jednym z narzędzi, które ten cel może pomóc osiągnąć są bazy programów opartych na dowodach naukowych. Stanowią one rezerwuar sprawdzonych w badaniach propozycji prowadzenia działań, stają się również ważną przestrzenią wymiany doświadczeń, ale również źródłem zmiany. Nie są jednak wolne od dysfunkcji i problemów. Cel badań: Celem podjętych badań jest z jednej strony popularyzacja idei baz programów profilaktycznych opartych na dowodach, a z drugiej refleksja nad ich funkcjonowaniem wraz z analizą ryzyka oraz potencjałów w nich tkwiących. Tekst jest również próbą odpowiedzi na pytanie, jak zmieniać bazy programów i same programy, by były one jak najbardziej rzetelne i efektywne w działaniach. Stan wiedzy: Badania nad bazami programów opartych na dowodach naukowych, jak i samymi programami mają już niemal trzydziestoletnią tradycję. Badania te dowiodły, że można je uznać za swego rodzaju „kamienie milowe”, co nie znaczy, że nie ujawniły one różnego rodzaju problemów. W literaturze przedmiotu trwa w tym obszarze dyskusja, odnosząca się zarówno do treści baz, jak i ich funkcjonalności. Podsumowanie: Podniesienie świadomości znaczenia działań opartych na dowodach naukowych, popularyzacja baz programów zweryfikowanych empirycznie, usprawnienie ich funkcjonalności, staje się dziś kluczowym zdaniem dla pedagogów resocjalizacyjnych i profilaktyków.
Źródło:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 4; 193-206
0137-6136
Pojawia się w:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: CZYNNIKI DETERMINUJĄCE WYBÓR SZKOŁY SPORTOWEJ – RAPORT Z BADAŃ
FACTORS DETERMINING THE CHOICE OF A SPORTS SCHOOL – TEST REPORT
Autorzy:: Bardelas, Maciej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479431.pdf
Data publikacji:: 2018-12-20
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: edukacja
szkoła sportowa
ewaluacja wewnętrzna
rekrutacja
education
sports school
internal evaluation
recruitment
Opis:: Kluczowym elementem odpowiedniego planowania rozwoju szkoły jest przemyślane i dobrze zorganizowane rozeznanie potrzeb potencjalnych przyszłych uczniów. Odpowiedzią na rozpoznanie oczekiwań może być przeprowadzona w szkole ewaluacja wewnętrzna w postaci sondażu diagnostycznego, dotycząca oczekiwań wobec szkoły i poziomu ich spełnienia. Niniejszy artykuł przedstawia wyniki badań dotyczących poziomu zainteresowania sportem uczniów szkoły, oraz próbę określenia, w jakim stopniu szkoła spełnia oczekiwania dzieci. Badania przeprowadzono w szkole sportowej, wśród uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącego z oddziałami sportowymi. Okazało się, że zdecydowana większość uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum interesuje się sportem w stopniu bardzo dobrym, dobrym i najwyższym, natomiast na tym samym poziomie zainteresowania w liceum ogólnokształcącym znalazła się ponad połowa badanych. Poziom oczekiwań wobec szkoły i czynniki wpływające na wybór szkoły były zróżnicowane i zależne od typu szkoły. W gimnazjum i liceum ogólnokształcącym połowa badanych określiła, że szkoła spełnia ich oczekiwania, druga połowa zaś zupełnie odwrotnie. Natomiast w szkole podstawowej dwie trzecie uczniów twierdzi, że szkoła spełnia ich oczekiwania.
One of the main elements of ensuring proper school development is certainly well-organized recruitment. The answer to the recognition of expectations can be the internal evaluation carried out at the school in the form of a diagnostic survey, regarding the expectations of the school and the level of their fulfillment. This article presents the results of research on the level of interest in sports of school pupils, and whether the school meets the expectations of children. The research was carried out in a sports school, among primary school students, middle school and general high school with sports departments. It turned out that the vast majority of primary and middle school students are interested in sport to a very good and highest degree, while at the same level of interest in the general high school there were more than half of the respondents. The level of expectations towards the school and the factors influencing the choice of school varied and depended on the type of school. In junior high school and general secondary school, some of the respondents, according to which the school met and did not meet their expectations, divided schools into half. In primary school, two-thirds of students say that the school meets their expectations.
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2018, 2; 109-119
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Sprawozdanie: Ewaluacja społeczna w środowisku biznesowym w Polsce
Autorzy:: Bartosiewicz-Niziołek, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/462045.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: odpowiedzialność społeczna biznesu
ewaluacja
monitoring
myślenie ewaluacyjne
kultura ewaluacyjna
promowanie ewaluacji
Opis:: Inspirację dla niniejszego artykułu stanowił panel ekspercki na temat stanu ewaluacji w Polsce w środowisku biznesowym, który zamierzano zrealizować podczas I Ogólnopolskiego Kongresu Ewaluacji. Choć dyskusja ta nie doszła do skutku z powodu trudności, które początkowo wydawały się mieć charakter organizacyjny (polegały na braku możliwości zebrania odpowiedniej liczby panelistów), z czasem – dzięki rozmowom na temat ewaluacji prowadzonym z przedstawicielami przedsiębiorstw – okazało się, że problem ten ma znacznie głębsze podłoże. W ten sposób zrodziły się pytania o przeszkody, które napotyka w naszym kraju rozwój kultury ewaluacyjnej, zwłaszcza w drugim sektorze. Szczególnie zaskakuje brak transferu myślenia ewaluacyjnego oraz kompetencji w tym zakresie w przypadku międzynarodowych korporacji, które posiadają oddziały w krajach o długiej tradycji w prowadzeniu ewaluacji. W związku z tym warto rozważyć, kto powinien się zająć jej promowaniem w środowisku biznesu w Polsce.
Źródło:: Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne; 2016, 15; 87-89
2299-2367
Pojawia się w:: Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Strategiczna Ocena Oddziaływania na Środowisko jako ewaluacja ex ante
Strategic Environmental Impact Assessment as an ex ante evaluation
Autorzy:: Beata Cupiał, Brygida
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/639409.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: Environmental Impact Assessment
Strategic Environmental Assessment
evaluation
management tools
sustainable development
Ocena Oddziaływania na Środowisko
Strategiczna Ocena Oddziaływania na Środowisko
ewaluacja
instrumenty zarządzania
rozwój zrównoważony
Opis:: In the article the author examines the process and report of EIA and SEA from the perspective of their evaluation nature. This approach allows the sliding to the forefront their praxeological aspects with the correct understanding of the role and relations between the parties involved in this process, the role of reports (expertise), democratization and transparency of management and governance sphere. There have been attempts to review and evaluation of national experiences and practices in this area.
W artykule autorka analizuje procedurę i raport Oceny Oddzialywania na Środowisko i Strategicznej Oceny Oddziaływania na Środowisko z punktu widzenia ich ewaluacyjnego charakteru. Takie podejście umożliwia wysunięcie na pierwszy plan ich prakseologicznych aspektów wraz z właściwym zrozumieniem roli i wzajemnych stosunków pomiędzy stronami zaangażowanymi w ten proces, rolę raportów (ekspertyz), demokratyzację i transparentność sfery zarządzania i rządzenia. Dokonano także przeglądu i próby oceny krajowych doświadczeń i praktyk w tym zakresie.
Źródło:: Zarządzanie Publiczne; 2012, 2(18); 61-73
2084-3968
Pojawia się w:: Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Ewaluacja systemu wynagradzania jako element zrównoważonego zarządzania kapitałem ludzkim - na przykładzie call center
Evaluation of the Compensation System as an Element of Sustainable Human Resources Management – on the Example of the Call Center
Autorzy:: Beck-Krala, Ewa
Stańczyk, Izabela
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/22602171.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:: call center
wynagradzanie sprzedawców
ewaluacja systemu wynagrodzeń
sales force
compensation system
rewards evaluation
Opis:: Celem artykułu jest analiza efektywności systemu wynagrodzeń w wybranym call center z wykorzystaniem wielowymiarowego modelu spójnego z wartościami zrównoważonego zarządzania kapitałem ludzkim. Analizowany przypadek dotyczy firmy, która działa na rzecz dużego ogólnopolskiego operatora telekomunikacyjnego. W artykule poruszono zagadnienia dotyczące systemu wynagradzania w organizacji oraz dotychczasowych modeli badania tej efektywności. Analizę przeprowadzono, opierając się na wielowymiarowym modelu badania efektywności wynagrodzeń. Do realizacji celu badania wykorzystano metodę analizy dokumentów zastanych, bazując na dostępnych dokumentach związanych z wynagrodzeniem pracowników, danych finansowych, a także badania ankietowe i wywiady z pracownikami call center. Na podstawie przeprowadzonych badań można stwierdzić, że system wynagrodzeń jest efektywny. Analizując poszczególne wymiary badania, można zauważyć, że system wspiera strategię biznesową firmy, a wykorzystane wskaźniki ilościowe wskazują na efektywność kosztową systemu. Z kolei porównania rynkowe pozwalają stwierdzić konkurencyjność całkowitego pakietu wynagrodzeń. Wyniki badań sondażowych pokazały ogólne zadowolenie pracowników z systemu oraz obszary, które wymagają dalszego doskonalenia.
The aim of the paper is to analyze the effectiveness of the reward system in a selected Call Center based on the chosen multidimensional model consistent with the Sustainable Human Capital Management. The analyzed case concerns a company that operates for a large nationwide telecommunications operator. The article discusses issues related to the reward system in the organization and the existing models of researching this effectiveness. The analysis was based on a multidimensional model of reward effectiveness. To achieve the objective of the study, the method of desk research was used, based on available documents related to employee rewards, financial data, as well as surveys and interviews among the employees of the Call Center. Based on the research, it can be concluded that the reward system is effective. Analyzing the individual dimensions, it can be seen that the system supports business strategy and the measures indicate the cost effectiveness of the system. On the other hand, market comparisons allow to determine the competitiveness of the total rewards package. The results of the surveys showed the general satisfaction of employees with the system and the areas that require further improvement.
Źródło:: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2023, 67, 4; 1-12
1899-3192
Pojawia się w:: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Commercial potential oriented evaluation of innovative products
Ewaluacja rozwiązań innowacyjnych z uwzględnieniem metody oceny potencjału komercyjnego
Autorzy:: Belina, B.
Łopacińska, L.
Karsznia, W.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/256064.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:: potencjał komercyjny
ewaluacja
algorytm oceny potencjału komercyjnego
innowacje techniczne
transfer technologii
commercial potential
evaluation
procedure of commercial potential assessment
technical innovations
technology transfer
Opis:: The paper presents a commercial potential method to be used for the assessment of technical innovations. The method is an element of the evaluation system in the "Innovative Systems of Technical Support for Sustainable Development of Economy" Strategic Research Programme. The tool developed aims at the support of the management processes in the area of technical innovations. The commercial potential method can be used at all stages of the innovation development process, i.e. the concept stage, the development stage, and the final product stage, but also some years after the development of the solution. The use of the commercial potential method can contribute to the improved efficiency and effectiveness of the innovation implementation process.
W artykule zaprezentowano metodę oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych rozwiązań technicznych, stanowiącą element systemu ewaluacji Programu Strategicznego pn. "Innowacyjne systemy wspomagania technicznego zrównoważonego rozwoju gospodarki". Opracowane narzędzie wspomaga procesy zarządzania w odniesieniu do innowacji technicznych. Metoda oceny potencjału komercyjnego może być wykorzystana na wszystkich etapach powstawania innowacji, tj. na etapie koncepcji, w trakcie opracowania rozwiązania, w momencie uzyskania gotowego produktu, ale również w kilkuletnim okresie po zakończeniu prac nad rozwiązaniem. Wykorzystanie metody oceny potencjału komercyjnego może przyczynić się do wzrostu innowacyjności i konkurencyjności gospodarki poprzez zwiększenie efektywności i skuteczności wdrożenia rozwiązań innowacyjnych do gospodarki.
Źródło:: Problemy Eksploatacji; 2012, 4; 23-32
1232-9312
Pojawia się w:: Problemy Eksploatacji
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "ewaluacja," wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Podbaza

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język