Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "ethnic culture" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Ethnic diversity or ethnic disintegration for the existence of a contemporary conflict
Autorzy:
Piątek, Jarosław J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2026771.pdf
Data publikacji:
2010-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
contemporary politics
ethnic culture
military conflicts
Opis:
In many analysis of contemporary military conflicts, their ethnicity is emphasized. Ethnic dissimilarities are indicated as the main element which causes diversity leading to even very dramatic events. For some people dissimilarity is a possibility of marginalization, for others a possibility of arousing some values which nowadays are very often treated as secondary. Ethnicity has a changeable character resulting from the process of its settling. It cannot be seen according to the rights characteristic for former processes. To what extend does the category change in the contemporary world? Isn’t it used only in order to hide a lack of communication and reluctance to compromises? Isn’t ethnicity manipulated by polititians, very o! en temporarily understanding interest of people communities, who because of very low reasons oppose symbolism of ethnicity to arising processes of modernization? Or maybe ethnicity is another “magic charm” which we use so easily sitting in a “quiet” of a political stability. The process which can be easily placed in universalism and hardly in rationalism.
Źródło:
Polish Political Science Yearbook; 2010, 39; 292-303
0208-7375
Pojawia się w:
Polish Political Science Yearbook
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina w litewskiej etnopedagogice
Family in the Lithuanian ethno-pedagogy
Autorzy:
KLIMKA, LIBERTAS
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435687.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
Ethnic culture, education, ethno-pedagogy, traditional family habits
Opis:
Th e present article approaches the most typical Lithuanian means and methods of folk pedagogy which are aimed at the development of respect for motherhood and positive features of child personality. It becomes obvious that today the traditional folk pedagogy has become not only the object of ethnological studies; many of its elements might also be successfully applied to family and schools‘ teaching practices, next to other endeavours and as a means to the formation of national identity. Th e importance of identity gains even more signifi cance in the rapidly globalising cultural enviroment. Th erefore, some elements of ethnical culture may be effi ciently applied to preschool establishments and schools. While being introduced to the enviroment of traditional culture, the child would unconsciously and easily assimilate moral principles and norms, positive value attitudes, the sense of beauty, creativity in works, respect to the nature and life. Today this could also be excellently combined with the most advanced educational methods. Th e result is twofold: the both pedagogical aspirations will be realised and the national self-awareness will be formed.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2012, V, (1/2012)
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Народні уявлення про хвороби крізь призму фразеології української та польської мов
Autorzy:
Чибор [Chybor], Ірина [Iryna] Степанівна [Stepanivna]
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/678649.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
phraseology
phraseological unit
ethnic culture
folk representation
personification
disease
Opis:
Folk perceptions of disease through the prism of Ukrainian and Polish phraseologyThe article analyzes the phraseological units of the Ukrainian and Polish languages motivated by folk perceptions of the etiology of diseases; describes ethnocultural features of the formation of the analyzed units; and reveals that in Ukrainian and Polish phraseology the idea of personification and demonic origin of diseases is highlighted by coding in the phraseological units: 1) the outward appearance of mythical creatures similar to the appearance of an afflicted person; 2) specific actions of the personified disease that lead to the deterioration of health or even death; 3) folk ways of treating illness and so on. Ludowe wyobrażenia o chorobach przez pryzmat frazeologii języka ukraińskiego i polskiegoW artykule przeanalizowano jednostki frazeologiczne języka ukraińskiego i polskiego motywowane ludowymi wyobrażeniami o etiologii chorób; opisano etnokulturową specyfikę tworzenia badanych jednostek; oraz ustalono, że we frazeologii języka ukraińskiego i polskiego wyobrażenia o personifikacjach i demonicznym pochodzeniu chorób odzwierciedlone są za sprawą kodowania w jednostkach frazeologicznych: 1) osobliwości wyglądu zewnętrznego istoty mitycznej podobnego do wyglądu zewnętrznego chorego człowieka; 2) konkretnych działań uosobionej choroby, które prowadzą do pogorszenia samopoczucia albo śmierci; 3)ludowych sposobów leczenia choroby itd.
Źródło:
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej; 2017, 52
2392-2435
0081-7090
Pojawia się w:
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The change of the ancestor worship belief in the Vietnamese family nowadays
Zmiana w wierze w kult przodków we współczesnej wietnamskiej rodzinie
Autorzy:
Thuy, Ta Thi
Hong, Nguyen Thi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442094.pdf
Data publikacji:
2017-06-30
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
ancestor worship
tradition
ethnic culture
kult przodków
tradycja
kultura etniczna
Opis:
The belief of ancestor worship is one of the ancient traditions of the Vietnamese which is present in almost every activity of ethnic culture. Through time, ancestor worship has still a lasting vitality in the Vietnamese mind and is respected by people although the current market economy has had an impact on this belief. Thus, we find the core values of the ancestor worship tradition in the family of Vietnam today that are still conserved by each person and each family.
Wiara w kult przodków to jedna ze starożytnych tradycji wietnamskich, wciąż obecna w niemal w każdym działaniu kultury etnicznej. Mimo upływu czasu kult przodków wciąż żyje w wietnamskich umysłach i jest przez ludzi respektowany, chociaż obecna gospodarka rynkowa miała na niego wpływ. Odnajdujemy zatem w wietnamskich rodach podstawowe wartości tradycji czczenia przodków, które są wciąż chronione przez każdą osobę i każdą rodzinę.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2017, 1; 145-152
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samotność, trwanie i zmienność. Wieś w obliczu przemian w sztuce i kulturze łemkowskiej
Loneliness, duration and changeability. A village in the face of changes in Lemko art and culture
Autorzy:
Szymko, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32312805.pdf
Data publikacji:
2023-12-28
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
sztuka łemkowska
kultura łemkowska
Łemkowszczyzna
samotność
pogranicze
kultura etniczna
Lemko art
Lemko culture
Lemko region
ethnic culture
loneliness
borderland
Opis:
Współcześnie Łemkowie to jedna z czterech uznanych prawnie mniejszości etnicznych w Polsce, do okresu wysiedleń w ramach akcji „Wisła” zamieszkująca w zwartej grupie obszar Beskidu Niskiego oraz zachodnich krańców Bieszczadów i wschodnich Beskidu Sądeckiego. Motyw wsi w sztuce i kulturze łemkowskiej nie jest tematem wielu badań i opracowań naukowych. Po akcji „Wisła” łemkowskie wioski opustoszały. Obecnie Beskid Niski nazywany jest krainą turystów, dlatego że młodzi Łemkowie wyjeżdżają do większych aglomeracji, a starsze pokolenia odchodzą. Wraz z wysiedleniem Łemków postrzeganie wsi uległo zmianie – młodzi Łemkowie, przepracowując temat straty, za główny punkt do badań biorą opuszczone łemkowskie wioski i problematykę tożsamości. Dostrzegają pozostawioną przez przodków pustkę i stawiają wyraźne pytania o odpowiedzialność za akcję „Wisła”. Celem artykułu jest analiza problematyki zmian społeczno-kulturowych oraz motywu samotności, zmienności i trwania. Tekst powstał w oparciu o materiały wywołane, czyli wywiady, badania socjologiczne oraz wybrane przykłady sztuki współczesnej podejmującej temat Łemkowszczyzny. Analizie zostały poddane prace m.in. Katarzyny Szwedy i Michała Szymko.
Nowadays, the Lemkos are one of the four legally recognized ethnic minorities in Poland, until the period of displacement under the „Vistula” operation, living in a compact group in the area of the Low Beskids and the western part of the Bieszczady and the eastern Beskid Sądecki. The theme of the village in Lemko art and culture is not the subject of much research and scientific studies. After the „Vistula” operation, the Lemko villages were deserted. Currently, the Low Beskids is called the land of tourists, because young Lemkos go to larger agglomerations, and older generations leave. With the displacement of the Lemkos, the perception of the village has changed – young Lemkos, working on the topic of loss, take abandoned Lemko villages and the issue of identity as the main point of their research. They notice the void left by their ancestors and pose clear questions about the responsibility for the operation „Vistula”. The aim of the research papers is to analyse the issues of socio-cultural changes and the theme of loneliness, changeability and duration. The text is based on evoked materials, i. e. interviews, available literature and selected examples of contemporary art dealing with the subject of the Lemko region. The works of, among others, Katarzyna Szweda and Michał Szymko.
Źródło:
Studia Ucrainica Varsoviensia; 2023, 11; 169-182
2299-7237
Pojawia się w:
Studia Ucrainica Varsoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dimensions of Citizenship and Nationality in the Area of Comprehensive Education: Experience of the Republic of Lithuania
Postawa obywatelska i tożsamość narodowa w podstawie programowej kształcenia ogólnego: doświadczenie Republiki Litewskiej
Autorzy:
GRINCEVIČIENĖ, VILIJA
KLIMKA, LIBERTAS
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/556300.pdf
Data publikacji:
2017-06-01
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Edukacji Międzykulturowej i Badań nad Wsparciem Społecznym.
Tematy:
citizenship
nationality
identity
heritage
comprehensive education
ethnic culture
postawa obywatelska
tożsamość narodowa
tożsamość
dziedzictwo kulturowe
kształcenie ogólne
kultura etniczna
Opis:
The rapid processes of globalization affect a lot of spheres of social life. They are assessed as ambivalent; the challenges of the contemporary epoch are especially painfully accepted by national cultures. The European Union policy does not attempt to level the variety of cultural expressions of its member countries. These processes occur spontaneously due to the increase in citizens’ mobility. This paper is a discourse on what could be the present strategy of reinforcing the fundaments of the state. Has nationality, which is being instilled in public education as ethnic culture, lost its meaning for that purpose? The conclusions state that the reinforcement of ethnic culture is a goal of national importance and it has to be efficiently implemented in the institutions of education and culture. This is also important in the schools of national minorities in pursuance of closer cooperation and integrity of the society. The paper also contains insights about a slightly different view on integration in region’s cultural space, held by ethnic minorities in Lithuania. A representative study (involving 1030 respondents), conducted in 2016, revealed that the youth is still interested in the history of Lithuanian nation / ethnic culture. People of other nationalities, e.g. Polish, Russian, etc., living in Lithuania are also interested in history of Lithuanian nation / ethnic culture.
Nasilające się procesy globalizacyjne dotyczą większości dziedzin życia społecznego. Mają one charakter ambiwalentny; wyzwania współczesnego świata szczególnie boleśnie dotykają kultur narodowych. Polityka realizowana przez Unię Europejską nie ma na celu niwelowania różnorodności form ekspresji kulturowej. Procesy te odbywają się samoistnie w związku ze wzrastającą mobilnością mieszkańców. Przedmiotem niniejszego artykułu jest dyskurs o tym, jaka strategia mogłaby być obecnie zastosowana dla umacniania podstaw państwowości litewskiej. Czy poczucie tożsamości narodowej, pojmowane w edukacji społecznej jako kultura etniczna, już zatraciło swoje znaczenie? A w ogóle jaka przyszłość czeka państwa narodowe? Czy dojdzie do ich stopienia się w zglobalizowanej przestrzeni światowej, czy też pozostaną one kolorowymi wyspami kulturowymi o aspekcie ekonomicznym i prawnym w integrowanej wspólnocie państw europejskich? W związku z tym dylematem rozpatrywane są również cele stawiane przed oświatą na Litwie. We wnioskach się stwierdza, że wspieranie i upowszechnianie kultury etnicznej jest zadaniem wagi państwowej, które powinno być efektywnie realizowane przez instytucje oświatowe i kulturowe. Powyższe stwierdzenie jest również aktualne dla szkół mniejszości narodowych w dążeniu do nawiązania ściślejszej współpracy i konsolidacji społeczeństwa. W artykule prezentowany jest też nieco inny pogląd na integrację w przestrzeni kultury lokalnej zamieszkałych na Litwie mniejszości narodowych. Przeprowadzone w 2016 roku badania reprezentatywne (około 1030 respondentów) ujawniły, że młodzież mimo wszystko interesuje się (w pewnym stopniu) historią Litwy, kulturą etniczną. Historią narodu litewskiego i państwa ciekawią się także przedstawiciele mniejszości narodowych zamieszkujących nasz kraj, a więc Polacy, Rosjanie i in.
Źródło:
Multicultural Studies; 2017, 1; 141-153
2451-2877
Pojawia się w:
Multicultural Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The (Non)Memory of “Ethnic Childhood” as a Dimension of Cultural Heritage
Autorzy:
Kożyczkowska, Adela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27276917.pdf
Data publikacji:
2023-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
ethnic minorities
ethnic identity
social memory
cultural autonomy
childhood culture
Opis:
Today, ethnic minorities have entered the second wave of emancipation. They are fighting for the right to cultural autonomy, the right to have their own past, history and social memory. The aim of the article is to learn how ethnic minorities “recover” lost social memory in the area of childhood memory and how they work to create ethnic identity again. The text is composed of four parts. The first presents selected aspects of childhood culture. The second is presents Pierre Nora’s concept of memory. The third is presents the results of research on selected ethnic literary texts (Kashubian and Silesian). The author’s conducted semantic and structural analyzes (in the approach of Roland Barthes and Paul Ricoeur). The analyzes allowed us to recognize ethnic childhood as a space of existential suffering and a time of loss of ethnic identity. The answer – in childhood and adulthood – are specific identity strategies. they are aids in constructing a new ethnic identity. The fourth part is Summary and reflection closing the text.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2023, 4(142); 9-22
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Granice pomiędzy chrześcijaństwem a islamem w Etiopii, część II
The Border Between Christianity and Islam in Ethiopia, part II
Autorzy:
Rubinkowska-Anioł, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/522595.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Katedra Języków i Kultur Afryki. Polskie Towarzystwo Afrykanistyczne
Tematy:
Ethiopia
Christianity
Islam
ethnic groups
politics
culture
Opis:
Islam and Christianity have been present in Ethiopia from their early history (Christianity from the 4th century, Islam from the 7th century). The aim of this part of the article is to analyse the common areas and borderlines between Islam and Christianity in Ethiopia, where the history of the two is long and eventful. Taking as a starting point the ethnic, political and cultural perspective, the history and everyday life will be analysed.
Źródło:
Afryka; 2015, 42; 79-102
1234-0278
Pojawia się w:
Afryka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Youth Education and Intercultural Interaction as Panacea to Ethnic Conflict: Theatre to the Rescue
Autorzy:
Ogbonna, Kelechi Stellamaris
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1927353.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
youth education
ethnic conflict
culture
integration
performance
Opis:
It is obvious that broad world view provided by education can douse tension, discrimination, reduce hate speech and minimize aggression. Education is a weapon of mass instruction and has been powerful enough to push ignorance to the background. More so, it has become a prime function of education to illuminate the world with ideas and in its nature to unite the world through inventions and technological developments. Arguably, education has also introduced strange norms and vices especially among youth circles. But, because habits are hard to modify, the onus falls on the theatre that thrives on burlesques, parody, polar attitudes and modification of character to use the stage effectively for correction and preservation. Methodically, this paper x-rays selected theatre performances that have tried to reduce ethnic conflicts in Nigeria using the Fundamental Interpersonal Relations Orientation (FIRO) as theoretical backings. Through role playing on stage and in the classroom, the paper redirects the attention of the youth and government towards reorientation and sustainable values. The findings reveal that theatre has the capacity to influence minds and can engineer behavioral change which by extension ensures peaceful co-existence and sustainable developments. Thus, the paper recommends that History, Culture and Youth Education be incorporated in the secondary school curriculum. Also, if theatre performances with topical themes are sponsored for the benefit of the youths, it will increase tolerance. The research concludes that performing youth education in the classroom, at grass root level and public spaces will subtly promote nation building and integration.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2020, 7(2); 98-106
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A THINKING PIECE. THE ROLE OF LANGUAGE IN EDUCATION FOR PEACE
Autorzy:
ETEMADIBOUSHERI, SANAZ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036275.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
culture of peace
ethnic group
ethnic diversity
non-governmental organizations
equal education.
Opis:
Iran is a country of great ethnic diversity. Although the official language of the country is Farsi, more than 8 other languages and hundreds of dialects are spoken throughout the country. This great ethnic diversity has led to emergence and growth of different cultures and religions (both official and non-official). This great diversity has potential for cultural growth and development. In recent years, many non-governmental organizations have made great efforts to teach children peace in different ways. The biggest motivation for these trainings are: to end misbelieves toward education, and professing to equal citizenship rights for all the ethnic groups. In the past 20 years, the issue of the right to equal education has been a hot topic of discussion in most non-governmental children’s researches. This refers to the promotion of peace culture, by peace-based educational programs for all age groups, from the beginning pre-school education stages. A group of active consultants and educational planners did a lot of work in this way. They held lots of workshops and meetings, and achieved successful programs with positive results.
Źródło:
Society Register; 2019, 3, 4; 199-207
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Roma Identity, Integration and Education. Comparative Research
Autorzy:
Kwadrans, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1996461.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
ethnic identity
Roma minority
education
culture
integration
multiculturalism
Opis:
This paper is a report of some studies conducted by the author in the Roma community in the Czech Republic and Slovakia. After a brief introduction and characteristics of the surveyed group, the theoretical basis of the research and the methodological approach was presented. The project was supposed to be an attempt to show the difference between the education of Roma and of the dominant community in their country of residence. The research objective of the project was to identify the Roma perception of education and school duty, to identify and understand the relationship between the Roma identity and their relation to education and participation. Three areas were analysed: identities, culture, and education. The identification of their identities, their participation in culture and the education of the culturally dominant group are indicated. The conclusions concern the current situation of the Roma in these areas and possible recommendations or solutions for the future.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2017, 4(118); 60-73
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura a globalizacja: problemy zasadnicze
Culture and Globalization – Essential Problems
Autorzy:
Krasiwski, Orest
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16035049.pdf
Data publikacji:
2018-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Globalization,
culture
glocalisation
Westernization
acculturation
ethnic status
deterritorialization
homogenization
Opis:
The article analyzes the influence of globalization on the cultural processes of society, exploring the significance of global culture for self-identification and selfdetermination, as well as its impact on local national culture. The author investigation the reasons behind glocalisation, also showing the consequences of the spread of mass culture, the transition of the western way of life, values and ideals of the consumption society.  
Źródło:
Studia Europaea Gnesnensia; 2018, 17; 251-266
2082-5951
Pojawia się w:
Studia Europaea Gnesnensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ethno-culture varieties of management culture and socio-normative prerequisites of its development
Autorzy:
YASHNYK, Svitlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455341.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
management culture
ethnic mentality
the mentality of work
work
Opis:
The paper justifies socio-normative prerequisites for the formation of labour behavior and management culture, highlights the cultural and ethnic variability of management culture; notes that ethnic mentality, social values, economic activity, industrial relations and the system of according to ethnicity, sets specific direction of the management culture.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 264-272
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
К вопросу о методологии исследования этнических стереотипов (на примере изучения образа эстонца в представлении русскоязычной студенческой молодежи эстонии)
Approaches to Research Methodology of Ethnic Stereotypes (with the Example of the Image of the Estonian in the View of Russian-speaking Students of Estonia)
Autorzy:
Burdakova, Olga
Nõmm, Jelena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374221.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
ethnic stereotypes
research methods of ethnic stereotypes
cross-cultural communications
image of Estonian
Russian culture
Opis:
Ethno-cultural stereotypes are the result of comparing one´s own culture, customs, traditions with that of strangers, identifying and fixing differences between the cultures of ethnic groups. Stereotypical images of different peoples exist even in the minds of those people who had no experience in communication with representatives of these ethnic groups. However, the results of the study of ethnic stereotypes of people who are in direct contact with this ethnic group and see it up close in comparison to people who evaluate it from a distance, often raises more questions than gives clear answers. The solution of these questions raises before the researcher a whole complex of methodological problems. The article will introduce a new methodological approach to reveal ethno-cultural stereotypes in the text culture and in our contemporaries’ common sense perception. To distinguish between people’s individual perception of a particular ethnos and collective stereotypes, the following qualitative and quantitative criteria are suggested: 1) bipolar orthonormal core axes of parameter distribution; 2) the significance of the axis; 3) the degree of consistency of parameters distributed on the axis; 4) the weighting coefficient of testee’s reaction.
Źródło:
Przegląd Wschodnioeuropejski; 2020, XI, 2; 15-30
2081-1128
Pojawia się w:
Przegląd Wschodnioeuropejski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anthony D. Smith’s idea of the nation. Controversy around definitions
Koncepcja narodu Anthony’ego D. Smitha. Kontrowersje wokół definicji
Autorzy:
Wódka, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/546835.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
Anthony D. Smith
nation
ethnic
culture
naród
etniczność
kultura
Opis:
This paper focuses on the category of the nation introduced by Anthony David Smith. The author attempts to answer the following questions: what does actually constitute a nation, what is the origin of a nation, and how does a nation exist. The main point of this paper is the evolution of the Smith’s definition of the nation, which has already been debated. The analysis presented here aims to show that the changes introduced by Smith to the definition of the nation actually helped clarify this definition, while the basic definition of the nation remained a consistent and interesting concept for different theories of the nation, and in particular those coming from political sciences. In addition, this paper presents some major ideas of that British scientist and the main research schools studying the subject. This paper mainly focuses on the analysis of the changes introduced by Montserrat Guibernau, a sociologist from the University of Cambridge, and attempts to explain motivations which drove Smith to introduce changes to his definition. So far, none of the scientists exploring the British scientific thought has attempted to show how Smith’s idea of the nation could be useful for Christian social teaching. Therefore, this paper includes some recommendations, which may be helpful for researchers interested in the field of the theory of nation. The ethnosymbolic concept of the nation, as defined by Smith, seems to correspond also with the concept of the nation that is characteristic of the Polish school of humanism. But while it is briefly mentioned in this paper, this problem is not explored in depth, as a possible subject of future research.
Treść artykułu skupia się na kategorii narodu zdefiniowanej przez brytyjskiego socjologa Anthony’ego Davida Smitha. Autor podejmuje próbę odpowiedzi na pytania: w jaki sposób konstytuuje się naród, gdzie ma swoje początki i w jaki sposób egzystuje. Głównym problemem analizy jest jednak ewolucja Smitha definicji narodu, która była już przedmiotem debaty. Zaprezentowana w niniejszym studium analiza ma na celu wykazanie, że wprowadzone przez Smitha zmiany definiujące naród są w rzeczywistości próbą wyjaśnienia samej koncepcji narodu, przy czym podstawowa teoria Smitha pozostała spójną i interesującą alternatywą dla innych teorii narodu, szczególnie tych z nurtu politologicznego. W artykule zarysowany też został kontekst naukowy prowadzonych przez brytyjskiego socjologa badań oraz główne szkoły myśli socjologicznej zajmujące się niniejszą problematyką. Autor artykułu poświęca najwięcej miejsca analizie zmian zdefiniowanych przez Montserrat Guibernau, socjolog z Uniwersytetu w Cambridge, i podejmuje próbę wyjaśnienia intencji, jakimi kierował się Smith, wprowadzając zmiany w swojej definicji. Jak dotąd nikt z badaczy myśli socjologicznej brytyjskiego uczonego nie podjął się próby wykazania przydatności jego koncepcji narodu dla chrześcijańskiej myśli społecznej, stąd artykuł zawiera rekomendacje, które w przyszłości mogą pogłębić badania nad kategorią narodu wśród reprezentantów tego nurtu badań naukowych. Etnosymboliczna koncepcja narodu w ujęciu Smitha zdaje się korespondować także z ujęciem narodu charakterystycznym dla dyskursu polskiej socjologii humanistycznej. Autor artykułu wzmiankuje o tym, pozostawiając jednak ten problem na etapie przesłanki do dalszych badań.
Źródło:
UR Journal of Humanities and Social Sciences; 2019, 13, 4; 131-144
2543-8379
Pojawia się w:
UR Journal of Humanities and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies