Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ethical sensitivity" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    The ethical competence of graduates as a part of their professional competence
    Kompetencje etyczne absolwentów jako część ich kwalifikacji zawodowych
    Autorzy:
    Martinkovičová, M.
    Benčiková, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/324042.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    tertiary education
    professional competences
    ethical erudition
    moral judgment
    ethical sensitivity
    wyższe wykształcenie
    kwalifikacje zawodowe
    etyczna erudycja
    rozumowanie moralne
    etyczna wrażliwość
    Opis:
    The paper deals with professional competences, and within their structure, it specifically engages in those which shape the level of ethical competence of future university graduates. The authors point out the growing trend in job market requirements related to this type of qualities of universityeducated individuals. The main purpose of paper is to analyze the students’ perception of the importance of ethical erudition, ability to perceive morally, as well as make moral assumptions and adequate ethical decisions. It presents the results of a questionnaire research, the aim of which was to identify the readiness of students to attend and complete a university course of applied ethics, and their expectations of such type of education.
    Niniejszy artykuł dotyczy kompetencji zawodowych, szczególnie tych, które kształtują poziom etyczny przyszłych absolwentów. Zwrócono uwagę na rosnącą tendencję wymagań rynku pracy odnoszących się do absolwentów uczelni. Zbadano zdolność postrzegania sensu i znaczenia etycznego erudycji, rozumowania moralnego i etycznego podejmowania decyzji przez samych studentów. Przedstawiono wyniki badania ankietowego, którego celem było określenie wstępnej gotowości uczniów do wzięcia udziału i ukończenia uniwersyteckiego kursu etyki stosowanej.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 110; 139-150
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Conceptual Metaphor as an Ethical Kaleidoscope in Field Research
    Autorzy:
    Flis, Maria
    Piotrowski, Karol
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32222635.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Metaphor
    Ethical Kaleidoscope
    Researcher Identity
    Researcher Sensitivity
    Ethical Code
    Opis:
    Attention to metaphor as a tool for cognition and action has already been called by the classic work by Georg Lakoff and Mark Johnson—Metaphors We Live By (1980). However, some four decades after this publication’s first edition, the role of metaphor as a useful instrument in empirical research seems to have been forgotten. Therefore, the first step taken in the text at hand is to highlight that codes of ethics neither resolve nor befit the dynamically shifting circumstances of research conducted in the field. Ethical codes are often insufficient. Hence, an objective here will be to critically assess the broad application of such codes in general. The second step will be to turn to metaphor as a tool in developing the sociological imagination as understood by C. Wright Mills. The metaphor can also assist in finding oneself when confronted with difficult, ambiguous circumstances that may arise during fieldwork. Metaphor as a tool, as an ethical kaleidoscope coherently links the field research experience precisely with the sociological imagination.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2024, 20, 1; 30-41
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    How to measure spiritual sensitivity at the IT user’s workplace? The construction process and method of validation of Spiritual Sensitivity Inventory (SSI)
    Jak zmierzyć duchową wrażliwość pracowników IT w miejscu pracy? Proces konstrukcji i metody walidacji inwentarza wrażliwości duchowej (SSI
    Autorzy:
    Straś-Romanowska, Maria
    Kowal, Jolanta
    Kapała, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/424915.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    to measure spiritual sensitivity
    questionnaire construction
    questionnaire validation
    validity and reliability of the questionnaire
    Spiritual Sensitivity Inventory
    IT users
    model of ethical competencies aspects
    Opis:
    This article outlines the creation of tools to measure spiritual sensitivity – Spiritual Sensitivity Inventory (SSI), starting from the assumptions underlying the source of its creation, through a phase of theoretical analysis of the construct used for development of an experimental method, a quantitative validation of the inventory, ending with a validation of quality, i.e. narrative interviews conducted in order to confirm the theoretical accuracy of the SSI. The authors clarify the construct of spiritual sensitivity, describe a deductive strategy for questionnaire creation, indicate the potential theoretical and methodological problems encountered by psychologists studying spirituality, present a spectrum of validation procedures and their ultimate effect – an accurate and reliable psychometric tool – the Spiritual Sensitivity Inventory. A developed spiritual sensitivity is beneficial not only in relationships between people but also in the educational, professional and social domain. In this light, an accurate and reliable diagnostic tool can be used in a business environment and organization.
    Źródło:
    Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics; 2016, 2 (52); 53-76
    1507-3866
    Pojawia się w:
    Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Etyka w polskiej szkole w opiniach nauczycieli praktyków (analiza danych jakościowych)
    Ethics in Polish schools in the opinion of practicing teachers (analysis of qualitative data)
    Autorzy:
    Rostocki, Włodzimierz Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/665791.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    etyka
    podstawa programowa
    etyka praktyczna
    etyka filozoficzna
    wrażliwość etyczna
    „figura samotności” nauczyciela
    cisza aksjologiczna
    ethics
    core curriculum
    practical ethics
    philosophical ethics
    ethical sensitivity
    “figure of loneliness” of an ethics teacher
    axiological silence
    Opis:
    The article presents the results of empirical analysis of the transcription of twenty-two in-depth free interviews conducted with ethics teachers, teaching this subject in Polish schools at various levels of education. The first part of the article describes the socio-political and ideological context of introducing the subject of ethics to Polish schools. The next one presents motivations of students choosing this subject and a sometimes critical evaluation of the core curriculum for this subject made by teachers. The core curriculum does not take into account the ethical sensitivity of students focused rather on the problems of practical ethics than philosophical ethics. The last part of the text describes a “figure of loneliness” of an ethics teacher in a Polish school and presents a hypothesis regarding the axiological silence prevailing in Polish families.
    W artykule zostały przedstawione wyniki empirycznej analizy transkrypcji dwudziestu dwóch pogłębionych wywiadów swobodnych przeprowadzonych z nauczycielami etyki, uczącymi tego przedmiotu w polskich szkołach na różnych poziomach edukacji. Pierwsza część artykułu opisuje społeczno-polityczny i ideologiczny kontekst wprowadzania przedmiotu etyka do polskich szkół. Kolejna przedstawia motywacje uczniów wybierających ten przedmiot oraz krytyczną czasami ocenę podstaw programowych do tego przedmiotu dokonaną przez nauczycieli. Podstawy programowe nie uwzględniają wrażliwości etycznej uczniów, skoncentrowanej raczej na problemach etyki praktycznej niż etyki filozoficznej. W ostatniej części tekstu opisano „figurę samotności” nauczyciela etyki w polskiej szkole oraz hipotezę dotyczącą aksjologicznej ciszy panującej w polskich rodzinach.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica; 2017, 29; 53-79
    0208-6107
    2353-9631
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ethical sensitivity, job satisfaction and related factors of the nurses working in different areas
    Autorzy:
    Tural Buyuk, E.
    Rizaral, S.
    Güdek, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1916723.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Medyczny w Białymstoku
    Tematy:
    Nursing
    Job Satisfaction
    Ethical Sensitivity
    Opis:
    Introduction: Defined as the ability to recognize an ethical problem, ethical sensitivity is closely related to nurses' professional experience and job satisfaction.Purpose: To determine the ethical sensitivity, job satisfaction and related factors of nurses working in different areas.Materials and methods: This research was a descriptive study. Participants were 160 nurses working at Samsun Ondokuz Mayıs University, Health Application and Research Center in Samsun, Turkey. The permission of institution and Medical Research Ethics Committee approval were obtained. After getting permission from the top management of hospitals, information about the study was given to nurses. Those willing to participate were informed that participation was voluntary and invited to give written consent before data collection. For data collection purposes, the researchers used Personal Information Form, Ethical Sensitivity Questionnaire, and Minnesota Satisfaction Questionnaire.Results: In our study 70.6% of the nurses stated that they chose the profession willingly, 48.8% had 1-5 years of professional experience, and 45% stated that they had ethical problems in their professional life. Total score of nurses in the ethical sensitivity and job satisfaction scales was found to be at moderate level. Job satisfaction of single nurses that were in the 40 and over age group that performing their duties willingly was found to be statistically significantly higher than other groups (p <0.05).Conclusion: There was no relationship between nurses' total score averages of job satisfaction and total score averages of ethical sensitivity
    Źródło:
    Progress in Health Sciences; 2015, 5, 1; 138-149
    2083-1617
    Pojawia się w:
    Progress in Health Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies