Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ethical reasoning" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    The Effects of Gender on the Ethical Decision-making of Teachers, Doctors and Lawyers
    Autorzy:
    Gierczyk, Marcin
    Harrison, Tom
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967789.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    ethical reasoning
    ethical dilemmas
    professional practice
    gender
    Opis:
    The article presents the statistical findings of a study that investigated the effects of gender on the ethical decision-making of professionals. Ethical dilemmas were presented to 1,809 teachers, doctors and lawyers in the form of a questionnaire. The individuals were asked to choose a course of action and provide reasons for their choice. What was of particular interest was how the professionals prioritised different moral theories in their decision-making; namely, whether the reasons they gave were deontological, consequential or virtue ethical in nature. The findings are significant for those seeking to revise and improve professional ethical education and practice.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2019, 55; 147-159
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Between philosophical heights and practical necessities. Some remarks on the idea of applied ethics
    Autorzy:
    Sójka, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/653127.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    applied ethics
    ethical reasoning
    morality
    public dialogue
    pragmatism
    Opis:
    For many people the expression “applied ethics” sounds like a pleonasm. They tend to claim that ethics by its very nature is about practical matters. It deals with human actions and their motivations and there is no need to create an additional discipline with special practical bias. However, at least since the 1970s, there has been a growing movement of applied ethics which resulted not only in the increase of enrolment to the academic courses but also in the demand for consulting services in this field. And yet the question still remains to what extent applied ethics inherits philosophical tradition and style of thinking. The aim of this paper is to demonstrate that the applied ethics is a continuation of philosophical inquiry in the way adjusted well to the demands of the pluralistic and democratic societies.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2017, 20, 5; 7-20
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    New trends in codes of ethics: Czech business ethics preferences by the dawn of COVID-19
    Autorzy:
    MacGregor Pelikánová, Radka
    MacGregor, Robert Kenyon
    Černek, Martin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/19233722.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Instytut Badań Gospodarczych
    Tematy:
    code of conduct
    code of ethics
    COVID-19
    ethical reasoning
    enterprise sustainability
    Opis:
    Research background: The morality and sustainability depend upon the active engagement of all stakeholders. Businesses might have to observe minimum standards via their corporate social responsibility (CSR), but this does not imply any mandatory and enforceable requirements for their internal documents. Crises such as the COVID-19 pandemic magnify differences and might impact the perception and commitment to ethics and modify preferences. Purpose of the article: Since it is up to each and every business whether it will issue Codes of Ethics or Codes of Conduct (Codes) and how they will project ethical principles, values and concerns in them, it is both illuminative and instrumental to conduct a massive theoretical and literature review, to identify five aspects for exploration of  Codes: (i) human nature (ii) moral values (iii) ethical principles, (iv) reasoning and (v) sustainability pillars, and to perform such an exploration via a case study at the dawn of the COVID-19 pandemic. Methods: Based on a massive theoretical and literature review, five aspects for exploration have been identified and employed in a case study involving twenty Codes of the largest Czech businesses, while focusing on their preferences. This is to be achieved by a holistic advanced content analysis employing meta-analysis and manual Delphi method with Likert scoring by a panel of experts. Findings & value added: The case study reveals that generally Codes prefer (i) Socrates´ perception of human nature, (ii) respect and responsibility as moral values, (iii) the principle of solidarity, (iv) social contract and deontological reasoning and (v) the sustainability social pillar. These findings demonstrate discrepancies and inconsistencies between and also within  these Codes, which often paternalistically reject the multi-stakeholder approach that is needed to overcome COVID-19. This litigates for the appropriateness of this new methodology and encourages further longitudinal case studies entailing more jurisdictions and industries.
    Źródło:
    Oeconomia Copernicana; 2021, 12, 4; 973-1009
    2083-1277
    Pojawia się w:
    Oeconomia Copernicana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozstrzyganie sporów w oparciu o zasady dobra i słuszności versus orzekanie w „trudnych przypadkach” w świetle współczesnych koncepcji metaetycznych
    Autorzy:
    Skoczeń, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/632510.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Projekt Avant
    Tematy:
    ex aequo et bono, hybrydowy ekspresywizm, rozumowanie praktyczne, sądy etyczne, inkluzywny pozytywizm, kontekst, ex aequo et bono, hybrid expressivism, practical reasoning, ethical judgement, inclusive legal positivism, context
    Opis:
    In the present paper, I argue against the claim that ex aequo and bono adjudication cannot be epistemically objective. I start with a survey of legal rules allowing the parties to resort to ex aequo et bono adjudication. Next, I argue that decisions taken on the basis of ex aequo et bono are not subjective for three main reasons. First, they have an analogous nature to decision making in hard cases. Second, theories of practical reasoning and hybrid expressivism provide a precise theoretical account of the mechanisms at stake. Third, the context of adjudication provides substantial constraints on judicial tasks.W niniejszym artykule argumentuję przeciwko tezie o niemożliwości epistemicznej obiektywizacji orzekania ex aequo et bono. Najpierw dokonuję przeglądu regulacji prawnych dotyczących orzekania na zasadzie dobra i słuszności. Następnie argumentuję, że decyzje podejmowane na wspomnianej podstawie orzekania nie są subiektywne z trzech głównych powodów. Po pierwsze, struktura argumentacji prowadzącej do tego rodzaju decyzji jest analogiczna do struktury argumentacji w tzw. “trudnych przypadkach” (ang. hard cases). Po drugie, teorie praktycznego rozumowania oraz hybrydowego ekspresywizmu dostarczają ramy teoretycznej dla tego rodzaju mechanizmów decyzyjnych. Po trzecie, kontekst argumentacyjny dostarcza istotnych ograniczeń dla dyskrecji sędziego.
    Źródło:
    Avant; 2018, 9, 1
    2082-6710
    Pojawia się w:
    Avant
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwój zdolności sądzenia czy rozumowania? Wokół pytania o fundamenty kompetencji etyczno-moralnych
    Judgement development or reasoning development? The question of the foundations of ethical and moral skills
    Autorzy:
    Horowski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549707.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    kompetencje etyczno-moralne roztropność
    sądzenie moralne
    rozumowanie moralne
    krytyka racjonalizmu
    ethical and moral skills
    prudence
    moral judgement
    moral reasoning
    criticism of rationalism
    Opis:
    Kategoria „kompetencja” jest wykorzystywana od stosunkowo niedawnego czasu, gdyż dopiero od końca XX wieku, do formułowania teleologii wychowania moralnego. Mimo popularności tego pojęcia jest ono nieostre – zmienia sens wraz ze zmianą teorii filozoficznej, w ramach której jest definiowane. W artykule próbuję ująć kompetencje etyczno-moralne w kontekście neotomistycznej filozofii moralnej. Analizy mają trzy etapy. W pierwszym dookreślam miejsce kategorii kompetencji w namyśle nad rozwojem moralnym i jego wsparciem w wychowaniu, zestawiając kategorię kompetencji z charakterystyczną dla myśli tomistycznej kategorią cnoty moralnej, a dokładniej z podstawową cnotą rozumu – roztropnością. Efektem analiz jest postulat odróżnienia kompetencji etycznych od kompetencji moralnych. W drugim punkcie udzielam odpowiedzi na tytułowe pytanie o istotę kompetencji etyczno-moralnych, wskazując najpierw, jakie znaczenie dla zdobywania wiedzy etyczno-moralnej ma wydawanie sądów, a jakie rozumowanie. W ostatnim punkcie zastanawiam się nad możliwymi deformacjami w rozwoju owych kompetencji, skupiając się na konsekwencjach oderwania rozumowania od sądzenia, co stanowi domenę racjonalistycznej kultury Zachodu, w której szczególnie cenione jest rozumowanie.
    The ‘skills’ category used to form the teleology of moral education has been used for a relatively short time, only since the end of the twentieth century. Although popular, this concept is still vague - it changes its meaning with the type of philosophical theory which it is defined by. In this article I try to place ethical and moral skills in the context of neo-Thomistic moral philosophy. The analyses are performed in three stages. In the first stage I outline more precisely the place of the skills category in the moral development considerations and moral development support in education. This skills category is compared with the Thomistic category of moral virtue - more specifically with its fundamental virtue of reason – prudence. The analysis results in the proposal to distinguish between ethical and moral skills. The second stage refers to the article’s title and concerns the essence of ethical and moral skills. Firstly, the importance of judgement and reasoning for ethical knowledge and morality acquisition is indicated. The last stage presents the possible deformations in skills development. It focuses on the consequences of separating reasoning from judgement. This is the domain of the Western rationalist culture which particularly values reasoning.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2016, 2/1; 139-153
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies