Temat: egzamin dyplomowy - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Dyplomowy egzamin zawodowy sprawdzeniem efektów kształcenia przyszłych ratowników medycznych
Final Professional Exam On Paramedic Studies as a Verification of Educational Effects
Autorzy:: Seweryn, Barbara
Spodaryk, Mikołaj
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/527225.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:: medical emergency
paramedic
academy final exam
learning objectives
ratownictwo medyczne
ratownik medyczny
egzamin dyplomowy
efekty kształcenia
Opis:: Transformations in Polish and European high education compel verification of learning objectives which students acquire in the course. Choosing suitable method of verification should be innovative and adequate to category of learning outcomes: knowledge, skills, attitudes. Final exam on paramedic studies in Cracow Academy that taken place for abiturients 2010/2011 shows how to check the most important abilities for paramedic in multistage exam.
Wprowadzone zmiany w polskim i europejskim szkolnictwie wyższym wymuszają weryfikację uzyskiwanych w toku studiów efektów kształcenia. Dobór odpowiedniej metody weryfikacji powinien być nowatorski i adekwatny do swojej kategorii: wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych. Egzamin dyplomowy na kierunku ratownictwo medyczne w Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego, przeprowadzony dla abiturientów naboru 2010/2011 pokazuje, w jaki sposób sprawdzić najważniejsze kompetencje ratownika medycznego w kilkustopniowym egzaminie.
Źródło:: Państwo i Społeczeństwo; 2013, 1; 9-21
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:: Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Distance Learning at Pedagogical Faculties of Universities in the Czech Republic
Kształcenie zdalne na wydziałach pedagogicznych uniwersytetów w Czechach
Autorzy:: Zormanova, Lucie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2128693.pdf
Data publikacji:: 2022-06-16
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: kształcenie na odległość
pandemia koronawirusa
zajęcia praktyczne
przedmioty teoretyczne
egzamin dyplomowy
praktyki zawodowe
distance education
Coronavirus pandemic
practical teaching
theoretical teaching
state final examination
practical pedagogical training
Opis:: This study focuses on the topic of distance education at pedagogical faculties of universities in the Czech Republic during the time of COVID-19 and tries to map how theoretical and practical teaching was implemented during the Coronavirus pandemic. Based on the research goal, the following research questions were formulated.RQ1: Which tools were used to enable distance education at pedagogical faculties in the Czech Republic?RQ2: How were the defences of qualification theses and the state final examinations carried out?RQ3: How was the practical pedagogical training implemented?To answer the individual research questions, a content analysis of information provided on the websites of individual faculties and in the reports published on the Internet in the course of theoretical and practical teaching at pedagogical faculties in the Czech Republic during the Coronavirus pandemic was used. The research found that the distance teaching took place using various tools, frequently mentioned were the Moodle LMS, MS Teams, Zoom, Google Classroom or Meet. Practical subjects, which cannot be fully realised online, were taught in a full-time form in blocks at the end of the semester. The exams also took place online, the MS Teams or Zoom platform was used for oral examinations, and the Moodle LMS was used for tests. At the Faculty of Education of Palacký University Olomouc, the defences of qualification theses and state final examinations took place in the examination room of the university under strict hygienic conditions. At the University of Ostrava and Masaryk University, the defences of qualification theses and state final examinations took place online, using MS Teams. Practical teacher training also took place online, students participated in online teaching at individual faculty schools. Students helped teachers create materials for online teaching, participated in online teaching or led online teaching themselves. At the Faculty of Education of University of Hradec Králové, they performed the function of a teaching assistant or led tutoring.
Niniejsze badanie koncentruje się na temacie kształcenia zdalnego na wydziałach pedagogicznych uniwersytetów w Czechach w czasie COVID-19 i próbuje opisać, w jaki sposób nauczanie teoretyczne i praktyczne było wdrażane podczas pandemii koronawirusa. W oparciu o cel badawczy sformułowano następujące pytania badawcze.1. Jakich narzędzi użyto w ramach realizacji kształcenia zdalnego na wydziałach pedagogicznych w. Czechach? 2. W jaki sposób przeprowadzono obronę prac dyplomowych i egzaminów dyplomowych?3. W jaki sposób zrealizowano praktyki zawodowe?Aby odpowiedzieć na poszczególne pytania badawcze, posłużono się analizą treści informacji zamieszczonych na stronach internetowych poszczególnych wydziałów oraz raportach zamieszczonych w internecie dotyczących realizacji kształcenia zdalnego na wydziałach pedagogicznych w Czechach w okresie pandemii koronawirusa. Badania wykazały, że kształcenie zdalne odbywało się przy użyciu różnych narzędzi. Wśród często wymienianych znalzły się Moodle LMS, MS Teams, Zoom, Google Classroom czy Meet. Zajęcia praktyczne, których nie można w pełni zrealizować online, były prowadzone w trybie stacjonarnym pod koniec semestru. Egzaminy odbywały się również online, do przeprowadzenia egzaminów ustnych wykorzystano platformę MS Teams lub Zoom, a do przeprowadzenia egzaminów pisemnych w formie testu wykorzystano platformę Moodle LMS. Na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Palackiego w Ołomuńcu obrony prac dyplomowych i egzaminy dyplomowe odbywały się w sali egzaminacyjnej uniwersytetu w ściśle określonych warunkach higienicznych. Na Uniwersytecie w Ostrawie i Uniwersytecie Masaryka obrona prac dyplomowych i egzamin dyplomowy odbywały się w trybie zdalnym, przy użyciu platformy MS Teams.Praktyki zawodowe przyszłych nauczycieli odbywały się również w trybie zdalnym. Uczniowie uczestniczyli w nauczaniu zdalnym w poszczególnych szkołach podstawowych. Pomagali oni nauczycielom tworzyć materiały do nauczania zdalnego, uczestniczyli w nauczaniu zdalnym lub sami prowadzili nauczanie zdalne. Na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Hradec Králové studenci pełnili funkcję asystenta pedagoga lub prowadzili korepetycje.
Źródło:: International Journal of Research in E-learning IJREL; 2022, 8, 1; art. no. IJREL.2022.8.1.07
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:: International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "egzamin dyplomowy" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język