Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "edukacja prośrodowiskowa" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Ochrona środowiska a system edukacji w Polsce
    Environmental protection and education system in Poland
    Autorzy:
    Falencka-Jabłońska, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/949962.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Inżynierii Ekologicznej
    Tematy:
    sozologia
    edukacja prośrodowiskowa
    kształtowanie postaw wobec przyrody
    sozology
    pro-environmental education
    shaping attitudes towards nature
    Opis:
    Edukacja prośrodowiskowa i skuteczność jej metod to konieczność, decydująca o zachowaniu zasobów przyrody dla kolejnych pokoleń. Kształcenie właściwych postaw wobec otaczającej przyrody musi opierać się na rzetelnie zdobytej wiedzy, popartej obserwacja, doświadczeniem oraz eksperymentem. Dydaktyka prowadzona na wszystkich poziomach nauczania sozologii powinna się opierać nie na szufladkowej wiedzy, a na umiejętności przyczynowo-skutkowego myślenia. Stawianie hipotez i ich weryfikacja oraz różnorodność metod poznania praw przyrody, zdecydują o skutecznym przeciwdziałaniu procesom degradacji środowiska w XXI wieku.
    Pro-environmental education and the effectiveness of its methods are a necessity, decisive for preserving natural resources for successive generations. Educating proper attitudes towards the surrounding nature must be based on sound knowledge gained, supported by observation, experience and experiment. Teaching conducted at all levels environmental science should be based not on boxed knowledge, but on causal thinking skills. Establishing hypotheses and their verification, as well as the variety of methods of understanding the laws of nature, will influence the effective prevention of environmental degradation in the 21st century.
    Źródło:
    Inżynieria Ekologiczna; 2017, 18, 5; 36-39
    2081-139X
    2392-0629
    Pojawia się w:
    Inżynieria Ekologiczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W stronę psychologii i edukacji prośrodowiskowej: osobowościowe i socjodemograficzne korelaty tożsamości środowiskowej i dobrowolnej prostoty
    Autorzy:
    Le Hai, Dawid
    Larionow, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31804018.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    environmental identity
    environmental psychology
    HEXACO personality traits
    pro-environmental behavior
    pro-environmental education
    voluntary simplicity
    cechy osobowości HEXACO
    dobrowolna prostota
    edukacja prośrodowiskowa
    psychologia środowiskowa
    tożsamość środowiskowa
    zachowania prośrodowiskowe
    Opis:
    Wprowadzenie: Zmiany klimatyczne stanowią obecnie jedno z największych zagrożeń ludzkości. Tożsamość środowiskowa, odnosząca się do indywidualnej definicji siebie poprzez pryzmat relacji człowieka z naturą, oraz dobrowolna prostota, stanowiąca antykonsumpcyjną ideę życia, to psychologiczne konstrukty, które przeanalizowano pod względem korelatów osobowościowych i socjodemograficznych. Cel badań: Celem niniejszych eksploracyjnych badań jest analiza związków między tożsamością środowiskową, dobrowolną prostotą i cechami osobowości, a także poszukiwanie korelatów socjodemograficznych analizowanych konstruktów głównie w próbie młodych Polaków. Metoda badań: W badaniach 218 osób, w tym 156 kobiet (71,6% całej próby) i 62 mężczyzn (28,4%), w wieku od 18 do 63 lat (M = 25,40; SD = 7,43), wypełniło Skalę tożsamości środowiskowej, Skalę zaangażowania w dobrowolną prostotę i Inwentarz osobowości HEXACO-60. Wyniki: Wyniki wykazały wysoką dodatnią korelację między tożsamością środowiskową i dobrowolną prostotą (r = 0,73) oraz ich słabe dodatnie związki z otwartością na doświadczenia, uczciwością-pokorą, sumiennością, ugodowością i ekstrawersją, a także brak związku z emocjonalnością i wiekiem. Kobiety osiągnęły istotnie wyższe wyniki tożsamości środowiskowej i dobrowolnej prostoty. Miejsce zamieszkania, wykształcenie, stan cywilny, status zawodowy, wyznawana religia i subiektywna ocena sytuacji materialnej nie różnicowały wyników badanych konstruktów, natomiast stosunek do wiary w Boga lub siłę wyższą był pozytywnie z nimi związany. Wnioski: Wykazano podobieństwo analizowanych konstruktów, a także określono zmienne osobowościowe i socjodemograficzne mające z nimi związek. Omawiane są praktyczne implikacje badań w zakresie promowania dobrowolnej prostoty. Zaprezentowano polskie tłumaczenie Skali zaangażowania w dobrowolną prostotę, która może znaleźć zastosowanie w edukacji proekologicznej wśród studentów. Szczególną uwagę należy zwrócić na mężczyzn jako grupę, która jest mniej zainteresowana kwestiami prośrodowiskowymi.
    Introduction: Climate change is one of the greatest threats to humanity today. Environmental identity, referring to the individual definition of self through the prism of human's relationship with nature, and the voluntary simplicity, which refers to the anti-consumer idea of life, are psychological constructs that have been analyzed in terms of personality and sociodemographic correlates in this work. Research Aim: The aim of this exploratory study is to analyze the relationships between environmental identity, voluntary simplicity and personality traits, as well as to search for sociodemographic correlates of the analyzed constructs mainly in the sample of young Poles. Method: In the study, 218 people, including 156 women (71.6% of the entire sample) and 62 men (28.4%), aged 18 to 63 (M = 25.40; SD = 7.43), completed the Environmental Identity Scale, the Voluntary Simplicity Engagement Scale and the HEXACO–60 Personality Inventory. Results: The results showed a high positive correlation between environmental identity and voluntary simplicity (r = 0.73) and their weak positive correlations with openness to experience, honesty-humility, conscientiousness, agreeableness and extraversion, as well as no relationships with emotionality and age. Women scored significantly higher on environmental identity and voluntary simplicity. The place of residence, education, marital and employment status, religion and subjective assessment of the material situation were not related to the analyzed constructs, whereas attitudes towards belief in God or higher force were positively associated with them. Conclusion: The similarity of the analyzed constructs was demonstrated. Personality traits and socio-demographic variables related to them were investigated. The practical implications of the research in promoting voluntary simplicity are discussed. The Polish translation of the Voluntary Simplicity Engagement Scale is presented. It may be used in pro-environmental education among students. Particular attention should be paid to males as a group that is less interested in pro-environmental issues.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 4; 53-76
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Propozycje ćwiczeń studenckich na temat metod pomiaru imisji związków zakwaszających oraz ich wpływu na stan środowiska przyrodniczego
    Suggestions of student exercises on methods of measuring immission of acidifying compounds and their effects on the natural environment
    Autorzy:
    Marko-Worłowska, M.
    Kozik, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/106588.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
    Tematy:
    ćwiczenia studenckie
    edukacja prośrodowiskowa
    biomonitoring
    kora drzew
    zewnętrzna warstwa gleby
    wyznaczanie odczynu
    pH
    student exercises
    environmental education
    tree bark
    topsoil
    determination of pHreaction
    Opis:
    Celem opracowanych ćwiczeń jest zapoznanie studentów z metodami stosowanymi w monitoringu środowiska przyrodniczego z wykorzystaniem wskaźników biologicznych. Łączą one wiadomości na temat emisji i imisji związków zakwaszających, ich szkodliwości oraz prostych metod ilościowego i jakościowego ich wyznaczania. Zaproponowano również porównanie wyników dotyczących wartości liczbowych badanych związków uzyskanych w miejscach o silnej antropopresji z miejscami o zdecydowanie mniejszym wpływie człowieka.
    The purpose of exercises is designed to acąuaint students with the methods used in environmental monitoring using biological indicators. The exercises combine information about the emission and immission of acidifying compounds, their harmfulness and simple qualitative and quantitative methods for their determination. It was also suggested to compare the results of the numerical values of tested compounds obtained in areas with strong anthropopressure and the sites with much less human impact.
    Źródło:
    Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2010, 15, 2; 205-208
    2084-4506
    Pojawia się w:
    Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Elements of environmental education in the new Polish curriculum for teaching chemistry and selected chemistry textbooks at ISCED 2 and ISCED 3 level
    Elementy edukacji prośrodowiskowej w nowej podstawie programowej przedmiotu chemia oraz w wybranych podręcznikach do nauczania chemii dla III i IV etapu kształcenia
    Autorzy:
    Musialik, M.
    Chrzanowski, M. M.
    Buczek, I.
    Arèvalo-Garcia, E. B.
    Ostrowska, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/125964.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
    Tematy:
    environmental education
    pro-environmental attitudes
    new core curriculum
    chemistry textbooks
    edukacja prośrodowiskowa
    postawa prośrodowiskowa
    nowa podstawa programowa
    podręczniki chemiczne
    Opis:
    In 2009 the Ministry of National Education introduced a new core curriculum for general education in Poland which completely transformed environmental education at ISCED 2 (Polish: gimnazjum, junior high school) and ISCED 3 (post-gimnazjum, senior high schools of different types) stages. Considering the immense impact of chemical substances on the state of global nature, the curriculum for chemistry plays a pivotal role in the development of environmental knowledge and pro-environmental attitudes among students in Polish schools. There is no doubts that not only are chemistry textbooks the basic source of scientific knowledge for students, but they also inspire teachers during class preparation. The educational reform created a need for updating chemistry textbooks according to new core curriculum. The aim of this work was to investigate the coherence between elements of environmental education required by core curriculum and the depiction of these issues proposed in textbooks. Textbooks of major Polish educational publishers for junior and senior secondary schools at basic level were analyzed. The results of this study show that all examined textbooks are coherent with environmental issues included in the program fundamentals, but they also give additional pieces of information when needed, even when such content is not precisely defined in the core curriculum (eg organic chemical waste problems). The comparison of selected textbooks provided information on the present state of education reform implementation and on what could be improved or clarified in the new core curriculum regarding environmental problems.
    W 2009 roku Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadziło nową podstawę programową kształcenia ogólnego w Polsce, która przekształciła całkowicie edukację środowiskową na III (gimnazjum) i IV (szkoły ponadgimnazjalne) etapie kształcenia. Biorąc pod uwagę ogromny wpływ substancji chemicznych na stan środowiska naturalnego, podstawa programowa przedmiotu chemia pełni istotną rolę w rozwijaniu wiedzy środowiskowej oraz postaw prośrodowiskowych wśród uczniów polskich szkół. Bez wątpienia, podręczniki chemiczne są nie tylko podstawowym źródłem wiedzy naukowej dla uczniów, ale także inspiracją dla nauczycieli przygotowujących zajęcia lekcyjne. Reforma edukacyjna narzuciła konieczność zaktualizowania podręczników do nauki chemii zgodnie z nową podstawą programową. Celem niniejszej pracy było zbadanie spójności elementów edukacji prośrodowiskowej wymaganych w nowej podstawie programowej z omówieniem tych zagadnień zaproponowanym w wybranych podręcznikach. Analizie poddano podręczniki dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych (zakres podstawowy) wydane przez największe polskie wydawnictwa edukacyjne. Wyniki tego badania wskazują, że wszystkie analizowane podręczniki są zgodne z treściami kształcenia prośrodowiskowego zawartymi w podstawie programowej, a jeśli to konieczne, zawierają także dodatkowe wiadomości nieujęte podstawą programową (np. problemy z odpadami związków organicznych). Porównanie M. Musialik, M.M. Chrzanowski, I. Buczek, E.B. Arèvalo-Garcia and B. Ostrowska 142 wybranych podręczników dostarczyło informacji o stanie obecnym wdrażania reformy edukacyjnej oraz o elementach nowej podstawy programowej dotyczących problemów środowiskowych, które warto poprawić lub uściślić.
    Źródło:
    Proceedings of ECOpole; 2013, 7, 1; 133-142
    1898-617X
    2084-4557
    Pojawia się w:
    Proceedings of ECOpole
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies