Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "edukacja biznesowa" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Edukacja studentów kierunku Informatyka na potrzeby współczesnego biznesu – wyniki badań własnych
Education of Computer Science students for the needs of the contemporary business – results of own surveys
Autorzy:
MURYJAS, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457926.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja biznesowa
kompetencje business intelligence
business education
business intelligence competencies
Opis:
Kariera zawodowa kadr branży IT zależy dziś w dużym stopniu od posiadania wiedzy biznesowej i umiejętności wykorzystania technologii informatycznych na rzecz rozwoju organizacji i zwiększenia jej konkurencyjności na rynku. W artykule przedstawiono wyniki badań własnych, wskazujących na potrzebę edukacji biznesowej studentów kierunków informatycznych, umożliwiającej zdobycie kompetencji niezbędnych do tworzenia systemów informatycznych wspomagających podejmowanie decyzji.
The vocational career of IT staff depends today heavily on having the business knowledge and skills to use information technology for the development of the organization and increase its competitiveness on the market. The paper presents the results of own surveys which indicate the need for business education of Computer Science students and the development of their competencies necessary to build the decision making support systems.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 121-127
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla przedsiębiorczości: pomiędzy przedsiębiorczą pedagogiką a edukacją ekonomiczną i biznesową
Entrepreneurship Education: Between Entrepreneurial Pedagogy and Economic Education
Autorzy:
Wach, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198820.pdf
Data publikacji:
2014-12-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
przedsiębiorczość
edukacja dla przedsiębiorczości
przedsiębiorcza pedagogika
edukacja biznesowa
edukacja ekonomiczna
edukacja przedsiębiorcza
edukacja w zakresie przedsiębiorczości
entrepreneurship
entrepreneurship education
entrepreneurial pedagogy
business education
Opis:
Edukacja dla przedsiębiorczości postrzegana jest jako jedno z najważniejszych wyzwań współczesnych systemów edukacyjnych oraz rozwoju społeczno-gospodarczego. Łączy ona w sobie dorobek nauk behawioralnych oraz nauk ekonomicznych. Jej nieodzowną częścią jest niewątpliwie szeroko rozumiana edukacja ekonomiczna (w tym edukacja biznesowa i edukacja finansowa), w swoim zakresie jest jednak dużo szersza, a wspomaga ją bardzo rozwinięta dydaktyka – przedsiębiorcza pedagogika. Głównym celem tego artykułu jest usystematyzowanie poglądów na edukację dla przedsiębiorczości w szerszym kontekście łączącym dorobek pedagogiki oraz nauk ekonomicznych. Krytyka piśmiennictwa została tu zastosowana jako podstawowa metoda badawcza.  
Entrepreneurship education is perceived as one of the key challenges of modern education systems and socio-economic growth and development. Entrepreneurship education combines behavioral and economic sciences. Economic education (including business education and financial education) is undoubtedly an indispensable part of the broadly understood entrepreneurship education, which is much wider in scope and is supported by highly developed teaching methods - entrepreneurial pedagogy. The main objective of this paper is to systematize the views on entrepreneurship education in the broader context combining the achievements of pedagogy and business studies (economics and management). The literature review as well as its constructive criticism are the main research methods used in the paper.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 28; 11-32
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innovative e-Learning approach in teaching based on case studies – innocase project
Innowacyjne podejście e-Learningowe w nauczaniu opartym na studium przypadku – projekt innocase
Autorzy:
Zięba, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952813.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
e-learning
SMEs
business education
case study
methodology
INNOCASE project
MŚP
edukacja biznesowa
metodologia studium przypadku
projekt INNOCASE
Opis:
The article presents the application of innovative elearning approach for the creation of case study content. Case study methodology is becoming more and more widely applied in modern education, especially in business and management field. Although case study methodology is quite well recognized and used in education, there are still few examples of developing e-learning content on the basis of case studies. This task is to be carried out within the INNOCASE project, funded with support from the European Commission under the Lifelong Learning Programme. In this article, the methodology for transforming a case study into an e-learning module is presented together with some basic information about the project and its rationale. The project originates from the need of Gdansk University of Technology graduates, as well as graduates of other technical universities, to start their own company or become a manager in a small or medium sized enterprise (SME). Quite often those graduates lack practical knowledge on management and running an SME. The INNOCASE project aims at fulfilling this gap by providing practically-oriented, e-learning training devoted to common managerial issues in SMEs. As the input for this e-learning training, real-life case studies from SMEs are used.
W artykule przedstawiono zastosowanie innowacyjnego podejścia e-learningu dla tworzenia treści opartych o studium przypadku. Metodologia studium przypadku jest coraz powszechniej stosowana w nowoczesnej edukacji, zwłaszcza w dziedzinie biznesu i zarządzania . Chociaż metoda studium przypadku jest dość dobrze znana i wykorzystywana w edukacji, wciąż istnieją nieliczne przykłady rozwijania treści e-learningowych w oparciu o studia przypadków. To zadanie jest realizowane w ramach projektu INNOCASE, realizowanego przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie. W tym artykule, metodologia transformacji studium przypadku do modułu e-learningowego została zaprezentowana wraz z podstawowymi informacjami na temat projektu. Projekt powstał w odpowiedzi na potrzeby absolwentów Politechniki Gdańskiej, jak również absolwentów innych uczelni technicznych, którzy chcieliby rozpocząć własną firmę lub być menedżerem w małym lub średnim przedsiębiorstwie (MSP). Bardzo często absolwentom uczelni brakuje praktycznej wiedzy na temat zarządzania i prowadzenia MSP. Projekt INNOCASE ma na celu wypełnienie tej luki, dostarczając ukierunkowane na praktykę szkolenie e-learningowe poświęcone typowym problemom zarządczym w MSP. Materiał źródłowy do modułów szkoleniowych stanowią studia przypadków pochodzące z małych i średnich firm.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2014, 37; 115-117
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies