Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "educational subsidy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Źródła finansowania zadań oświatowych JST w latach 2012–2016 ze szczególnym uwzględnieniem miast na prawach powiatu
    Sources of financing educational tasks of Polish local government units in 2012–2016 with particular focus on the cities with county rights
    Autorzy:
    Nucińska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11541684.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
    Tematy:
    economics of education
    financing of education
    budgetary expenditures
    non-budgetary revenue dedicated account
    educational subsidy
    Opis:
    The article analyses public spending on education at the local level in Poland in the last 5 years. It begins with outlining the legal regulations and financial conditions of providing education by local government units. Next, the author compares budgetary and non-budgetary sources of financing education by local government, the cities with county rights, and the city Lublin. Special attention is given to the educational component of general subsidies from state budget as the main source of education funding in Poland. The article concludes that complicated system of financing education strongly determines local government units’ decisions.
    Źródło:
    Studia BAS; 2017, 4(52); 79-100
    2080-2404
    2082-0658
    Pojawia się w:
    Studia BAS
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Charakter prawny roszczeń podmiotów prowadzących szkoły I placówki niepubliczne w zakresie dotacji oświatowych
    Legal nature of claims of entities running schools and non-public institutions in terms of educational subsidies
    Autorzy:
    Zdziebło, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054206.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-02
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    dotacja oświatowa
    roszczenie o odszkodowanie
    zobowiązanie
    wydatki bieżące
    szkoda
    educational subsidy
    claim for compensation
    obligation
    current expenditure
    damages
    Opis:
    Dotacje oświatowe pełnią ważną rolę w realizacji zadań związanych z procesem kształcenia i wypłacane są podmiotom prywatnym, które prowadzą niepubliczne szkoły i placówki. Doświadczenia ostatnich lat pokazują częste przypadki nieprawidłowości w obliczaniu kwot dotacji przez organy jednostek samorządu terytorialnego, co prowadziło do wstępowania na drogę sądową przez podmioty prowadzące szkoły i placówki niepubliczne. W niniejszym opracowaniu poddano analizie podstawy prawne roszczeń podmiotów prywatnych dotyczących dotacji, związanych z nienależytym określeniem ich wysokości przez samorządy. Roszczenie dotyczące dotacji może być oparte na różnych podstawach prawnych i przybierać postać roszczenia o wykonanie zobowiązania, roszczenia o odszkodowanie na podstawie odpowiedzialności deliktowej i kontraktowej. Wybór określonej podstawy prawnej niesie ze sobą dalsze konsekwencje dla podmiotów prowadzących szkoły i placówki niepubliczne. Dochodzenie roszczenia dotyczącego dotacji jako roszczenia o wykonanie zobowiązania rodzi problem związany z ewentualnym rozliczeniem należności uzyskanych tytułem dotacji, a wypłaconych po upływie okresu rozliczeniowego. Z kolei dochodzenie roszczenia o odszkodowanie wiąże się z trudnościami w zakresie sposobu ustalenia szkody.
    Educational subsidies play an important role in the implementation of tasks related to the education process and are paid to private entities that run non-public schools and institutions. The experience of recent years shows frequent cases of irregularities in the calculation of grant amounts by local government units, which led to legal action by entities running schools and non-public institutions. This study analyses the legal grounds for claims by private entities regarding subsidies related to improper determination of their amount by local governments. A grant claim may be based on various legal bases and may take the form of a performance claim, a claim for damages based on tort and contractual liability. The choice of a specific legal basis carries further consequences for entities running schools and non-public institutions. Pursuing a claim regarding a subsidy as a claim for performance of an obligation raises a problem related to the possible settlement of receivables obtained as subsidies and paid after the settlement period. On the other hand, pursuing a claim for damages is associated with difficulties in the manner of determining the damage.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2021, 1, XXI; 45-59
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Finansowanie oświaty w jednostkach samorządu terytorialnego w Polsce
    Financing education in local government units in Poland
    Autorzy:
    Adamowicz, Mieczysław
    Kmieciński, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/565403.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    finansowanie oświaty
    budżet państwa
    sytuacja oświatowa
    dotacje celowe
    algorytm podziału subwencji oświatowej
    financing education
    national budget
    educational situation
    designated grants
    algorithm for dividing educational subsidy
    Opis:
    Oświata finansowana jest gównie ze środków budżetu państwa transferowanych do jednostek samorządu terytorialnego w formie subwencji i dotacji. Około 62% subwencji oświatowej otrzymują gminy. Niedostatek środków z budżetu szkoły uzupełniają z zasobów własnych oraz ze źródeł funduszy Unii Europejskiej, różnych fundacji i źródeł prywatnych. Wielkość subwencji oświatowej ustalana jest według algorytmu przyjmowanego dla konkretnego roku i dzielona między jednostki samorządu terytorialnego (JST) według liczby uczniów. Przy naliczaniu subwencji brany jest pod uwagę stopień awansu zawodowego nauczycieli, liczbę uczniów niepełnosprawnych, typ szkoły i in. W budżecie państwa ustala się także środki na wychowanie przedszkolne i inne cele takie, jak np. wyprawka szkolna. Poziom wykorzystania części oświatowej subwencji ogólnej przez samorządy jest zróżnicowany. Samorządy finansują z własnych źródeł szereg zadań oświatowych powierzając je organom obsługi ekonomiczno-administracyjnej szkół. Finansowanie zadań oświatowych z Programów Europejskich stanowiło znaczące wsparcie dla jakości oświaty i rozwoju kompetencji.
    Education is financed mostly by the national budget funds transferred to the local government units in the form of subsidies and grants. About 62% of those educational subsidies are received by communes. Schools compensate for the deficiency of budget funds with their own resources and with the resources from UE, from various foundations or private sources. The amount of the educational subsidy is determined according to an algorithm adopted for a given year and is divided between local government units on the basis of the number of schoolchildren. While calculating the subsidy, the teachers’ professional advancement degree, the number of disabled schoolchildren, type of school and other factors are taken into consideration. The resources for pre-school education and for different purposes, like school supplies, are provided for in the national budget. The extent to which local government units consume the educational component of the general subsidy is varied. Local governments finance educational activities from their own resources, by assigning them to bodies responsible for economic and administrative support of schools. The financing of educational tasks using EU funds has constituted significant support for the quality of education and development of competences.
    Źródło:
    Rozprawy Społeczne; 2017, 11, 1; 68-78
    2081-6081
    Pojawia się w:
    Rozprawy Społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    System wynagradzania nauczycieli w Polsce – skutki dla lokalnych budżetów
    Teachers’ remuneration system in Poland – the consequences for local budgets
    Autorzy:
    Sekuła, Alicja
    Nucińska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194778.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
    Tematy:
    teachers
    teachers’ salaries
    educational part of the general subsidy
    expenditure on education
    Opis:
    The paper investigates the issue of teachers’ remuneration system in Poland. The first section presents education as a public task of Polish municipalities, powiats and voivodeships, as well as cities with powiat status that fulfil the responsibilities of both communes and powiats. The next part discusses the criteria (especially those concerning teachers) for dividing the educational part of the general subsidy from the state budget among local government units. The following section covers the principles by which teachers’ salaries are calculated. The empirical part of the article presents the structure and dynamics of educational expenditure on salaries in the years 2004–2020 and compares its amount with the educational part of the subsidy. Then the difference between the minimum and average salaries of teachers is analysed. The last part is a case study showing the impact of teachers’ salaries on expenditure in Lublin’s budget.
    Źródło:
    Studia BAS; 2022, 2(70); 49-70
    2080-2404
    2082-0658
    Pojawia się w:
    Studia BAS
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niedoszacowanie kwoty udziału budżetu państwa w finansowaniu wydatków oświatowych jednostek samorządu terytorialnego w Polsce
    Underestimation of the state budgets share in the financing of educational expenditures of local government entities in Poland
    Autorzy:
    Rechul, Halina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/14122204.pdf
    Data publikacji:
    2023-06
    Wydawca:
    Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu
    Tematy:
    zadania oświatowe
    część oświatowa subwencji ogólnej
    wydatki oświatowe jednostek samorządu terytorialnego
    educational tasks
    educational part of the general subsidy
    educational expenditure of local government units
    Opis:
    Celem artykułu jest prezentacja zasad finansowania zadań oświatowych przez jednostki samorządu terytorialnego i analiza udziału w procesie finansowania zadań oświatowych, środków przekazywanych z budżetu państwa w postaci części oświatowej subwencji ogólnej. Celem tekstu jest także zbadanie stopnia pokrycia wydatków oświatowych w jednostkach samorządu terytorialnego przez pozyskane przez te jednostki transfery z budżetu państwa. Realizacja przedstawionych założeń obejmuje część teoretyczną i empiryczną. W części teoretycznej przedstawiono oświatę jako dobro publiczne oraz zasady finansowania zadań oświatowych w aktualnym stanie prawnym ze szczególnym uwzględnieniem części oświatowej subwencji ogólnej. Część empiryczna zawiera analizę udziału dochodów z tytułu części oświatowej subwencji ogólnej w poszczególnych jednostkach samorządu terytorialnego. Pokazano także lukę pomiędzy wydatkami jednostek samorządowych na zadania oświatowe a dochodami pozyskanymi na ten cel z budżetu państwa.
    The purpose of this article is to present the principles of financing educational tasks by local government units and to analyze the share in the process of financing educational tasks of funds transferred from the state budget in the form of the educational part of the general subsidy. The aim of the article is also to examine the degree of coverage of educational expenditure in local government units by transfers from the state budget obtained by these units. The implementation of the presented assumptions includes the theoretical and empirical part. The theoretical part presents education as a public good and the principles of financing educational tasks in the current legal status, with particular emphasis on the educational part of the general subsidy. The empirical part includes an analysis of the share of income from the education part of the general subsidy in individual local government units. This part also shows the gap between the expenditure of local government units on educational tasks and the revenues obtained for this purpose from the state budget.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2023, 11, 1; 69-80
    2544-6916
    2544-7858
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies