Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "educational purposes" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Kształtowanie zdolności poznawczych a cele edukacji wczesnoszkolnej
    Autorzy:
    Szadzińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694577.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    cognitive abilities
    educational purposes
    zdolności poznawcze
    cele edukacyjne
    Opis:
    The work shows the characteristics of cognitive abilities in the context of the display markers of human cognition. In early childhood education, the cognitive abilities of students are considered valuable. Knowledge of the diversity of such capacity is about the content of educational purposes. The correct wording requires recourse to general didactics.
    W pracy przedstawiono charakterystykę zdolności poznawczych w kontekście wyznaczników ludzkiego poznania. Kształtowanie tych zdolności uczniów w edukacji wczesnoszkolnej jest uważane za bardzo wartościowe. Wiedza na temat różnorodności cech zdolności powinna być ujęta w treściach celów edukacyjnych. Prawidłowy opis zdolności poznawczych sformułowanych w celach kształcenia wymaga odwoływania się do opisu kategorii celu w dydaktyce ogólnej.
    Źródło:
    Prima Educatione; 2017, 1
    2544-2317
    Pojawia się w:
    Prima Educatione
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystywanie utworów w dydaktyce w świetle ochrony autorskoprawnej. Dozwolony użytek i otwarte zasoby edukacyjne
    Autorzy:
    Osmańska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2225068.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    copyright law
    fair use for educational purposes
    amendment to the Copyright Law
    the Creative Commons licenses
    Open Educational Resources (OER)
    Opis:
    Fair use allows to certain limited uses of copyrighted work without permission from the author or right holder. As a limitation and exception to the exclusive right of the author of a creative work fair use is permitted for educational purposes in the Polish law and is covered by the Polish copyright law articles. In view of high importance of education fair use for educational purposes seems to be wholly justified. The paper presents the issue of possible use of copyrighted works in teaching process which comes from the Polish Act on Copyright and Related Rights. It analyses whether the provisions are adequate in the face of the development of digital and web-based information technology. Some amendments to the Polish copyright law are proposed. Another issue discussed in the paper is whether and to what extend so-called Open Educational Resources (OER – freely accessible, openly licensed documents and media that are useful for teaching, learning etc.) can present a real alternative to fair use.
    Źródło:
    Themis Polska Nova; 2014, 2(7); 190-223
    2084-4522
    Pojawia się w:
    Themis Polska Nova
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Писатели-этнографы в русской литературе второй половины XIX века: ремесленники, популяризаторы, номады от литературы?..
    Writers-etnographers in the Russian literature of the 2nd half of the 19th century: artisans, popularisers, literary nomads?..
    Autorzy:
    Созина, Елена
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/651282.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    этнографическая литература
    беллетристика
    «обыкновенные таланты»
    просветительство
    П. П. Инфантьев
    ethnographic literature
    fiction
    “ordinary talents”
    educational purposes
    Porfiry Infantiev
    Opis:
    The article examines the phenomenon of ethnographic fiction which emerged in the Russian culture in the 2nd half of the 19th century. The works of Vladimir Dal dating to the 1830s and 1840s mark the beginnings of this line of writing. The authors who contributed to the genre were little known figures, like Flegont Arseniev, Ioasaph Zheleznov, Konstantin Nosilov, Porfiry Infantiev, Aleksandr Kruglov and Sergei Maksimov, as well as established ones, including Fyodor Reshetnikov or Vladimir Korolenko, for whom this was not the exclusive form of literary expression. The specific character of their works entails representing various aspects of the life of the many nations of the Russian Empire, describing their places of residence, their occupations and trades. The texts by ethnography fiction writers were quite often fashioned after one model and rather schematic; yet they rose out of personal experience and proved important for expanding the worldview of the reading public in Russia.
    В статье рассматривается феномен этнографической беллетристики, сложившийся в русской культуре второй половины XIX в. Сюда относятся как мало известные авторы, так и писатели более крупные, лишь отчасти связанные с этнографическим направлением, обычно ведущим свое начало от произведений В. И. Даля 1830–40-х гг. Это Ф. Арсеньев, И. Железнов, К. Носилов, П. Инфантьев, А. Круглов, С. Максимов, но также и Ф. Решетников, В. Короленко и др. Специфика их творчества определялась изображением разных сторон жизни народов Российской империи, мест их проживания, рода занятий и пр. Достаточно часто произведения беллетристов строились по общей модели, были схематичны, но они создавались на основе личного опыта и имели важное значение в расширении читательского сознания страны.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Rossica; 2018, 11; 21-33
    1427-9681
    2353-4834
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Rossica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Educational technologies in textbooks: the case of Iranian EAP context
    Autorzy:
    Nushi, Musa
    Momeni, Ali
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2096329.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    English for Academic Purposes (EAP)
    educational technologies
    authors
    textbooks
    Opis:
    Technological developments have been changing the English for Academic Purposes (EAP) instruction. Although there is a wide literature on (the effects of) application of various educational technologies in EAP courses, there is scarcely any literature on the inclusion of such technologies in EAP textbooks. This study addresses that gap and investigates whether and how educational technologies have been introduced or applied in the EAP textbooks used in Iranian universities. Moreover, it tries to elicit the reasons why the authors of those textbooks included or excluded such technologies. To achieve the first objective, 94 EAP textbooks from four disciplines, namely Arts, Engineering, Humanities, and Medicine, were selected and analyzed to find out whether and how these textbooks treat educational technologies. To fulfil the second objective, a semi-structured interview was conducted with 18 of the EAP textbook writers to discover their justifications regarding the inclusion or exclusion of educational technologies in the books. The results indicated that the textbooks were largely devoid of educational technologies, with the authors citing a number of reasons for not including such technologies in the books, the most important of which was their own lack of educational technology know-how. Since EAP courses are usually implemented in universities, this study suggests that introduction and incorporation of affordances provided by educational technologies in EAP textbooks can contribute to university teachers’ efficacy and students’ academic development.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2020, 20, 5; 65-86
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A JEŚLI UCZEŃ WIE WIĘCEJ – TRUDNA INTERAKCJA NA ZAJĘCIACH Z JĘZYKA SPECJALISTYCZNEGO
    And when the student knows more? Difficult interactions in the LSP class
    Autorzy:
    Kic-Drgas, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442929.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    teaching language for specific purposes
    interaction
    classroom
    educational expectations
    nauczanie języka specjalistycznego
    interakcja
    klasa szkolna
    oczekiwania edukacyjne
    Opis:
    Interaction between the learner and teacher in the context of Foreign Language for Specific Purposes (FLSP) is characteristic in that often the learner has greater specialist knowledge than the teacher for reasons of experience, or because they work professionally in the field. The purpose of this article is to define the factors impacting on this relationship and analyze possible difficulties for the teacher. The empirical part describes a pilot study with the aim of analyzing responses from eight FLSP teachers.
    Źródło:
    Neofilolog; 2017, 49/2; 207-216
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza przydatności podręcznika specjalistycznego z języka angielskiego dla studentów kierunków „Bezpieczeństwo przeciwpożarowe” i „Obrona cywilna”
    Analysis of Using Specialized English Textbook for Students Specialising in “Fire Safety” and “Civil Defence”
    Autorzy:
    Vovchasta, N.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/136602.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Szkoła Główna Służby Pożarniczej
    Tematy:
    zawód
    program
    materiał edukacyjny
    język specjalistyczny
    student
    pracownik służb pożarniczo-ratowniczych
    profession
    curriculum
    educational material
    foreign language for professional purposes
    employee of fire and rescue service
    Opis:
    W artykule przedstawiono autorski program nauczania specjalistycznego języka angielskiego dla studentów pierwszego roku na kierunkach „Bezpieczeństwo przeciwpożarowe” i „Obrona cywilna” oraz podręcznik do niego. Dużą uwagę poświęcono wiedzy specjalistycznej, jaką studenci zdobywają równolegle na zajęciach z innych przedmiotów. Opisano kurs języka angielskiego „English for Rescuers”, w którym zwrócono uwagę na praktyczne ćwiczenia obejmujące wprowadzenie i opanowanie leksyki oraz gramatyki, a także biegłość w stosowaniu języka zawodowego w mowie.
    Today the knowledge of English for Specific Purposes (ESP) is very important in every profession. There are a lot of educational materials on various topics in various specialities. The article presents the author’s curriculum of a foreign language for professional purposes for the first year students on the “Fire Safety” and “Civil Defence” majors. A lot of attention is paid to specialized knowledge which students gain from other professionally directed subjects. The textbook “English for Rescuers” is also introduced. This textbook focuses on practical exercises both in mastering the professionally directed vocabulary and grammar, as well as the fluency in speaking.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2016, 3, 59; 185-196
    0239-5223
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies