Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "educational programs" wg kryterium: Temat


Tytuł:
CO NAM DAJE LAS – EDUKACJA PRZYRODNICZO-LEŚNA W POWIECIE POZNAŃSKIM
Autorzy:
Kugiejko, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/943780.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk
Tematy:
nature education
educational programs for schools
educational paths
Opis:
The article presents the use of nature in supporting the processes of teaching and developing children and youths. The surrounding natural environment, the outdoors, can be compared to a laboratory which provides an opportunity to use direct experiences, leading to a clearer interpretation of the natural environment. The purpose of the article was to determine the level of accessibility and use of valuable nature areas in Poznan county for educational purposes. In the article, the author presents the characteristics of the activitiescarried out by various organizations, i.e. the Konstantynowo Forestry Inspectorate and education centers in the Wielkopolski National Park. The discussion draws attention to the difficulties faced, such as the insufficient number of teaching staff in the centers, the lack of available dates or inadequate information provided to the age groups which often arise in trying to achieve the intended tasks. The goal set was implemented through the analysis of interviews with teachers and employees of these institutions (case study).
Źródło:
Badania Fizjograficzne Seria A - Geografia Fizyczna; 2018, 9(69); 87-99
2081-6014
Pojawia się w:
Badania Fizjograficzne Seria A - Geografia Fizyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Competence approach – the basis of modern postgraduate education for sustainable development
Autorzy:
Nikolaiev, Kyrylo D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/452334.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
education
educational programs
European higher education
teachers
school
Opis:
The idea of sustainable development in the world has a large number of supporters who genuinely believe its ideology most promising of this century and, perhaps, the whole of the third millennium. They are convinced that the process of deepening scientific validity, sustainable development strategy to gradually replace other philosophical ideology, which, in their opinion, is fragmented and unable to ensure a balanced development of civilization. And over time, sustainable development will be the only acceptable alternative to overcome all the other global threats facing humanity. So when decade of UN education for sustainable development is completing, our country and, above all, the scientific elite, critically need to start reforming the education and research sector to sustainable development, using as one of the options – a system of postgraduate education as part of lifelong learning.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2016, 29, 2; 251-268
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Educational Programs of Catholic Religion/Religious Education for Preschool Children in Slovakia
Autorzy:
Akimjaková, Beáta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/454230.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
pre-primary education
nursery school
Religious Education
educational programs.
Opis:
This paper focuses on the educational programs of Religion/Religious Education within pre-primary education, in Slovakia, outlining the legislative view on the issue. It characterises the curriculum of Religion/Religious Education in pre-primary education and the Framework Educational Program of the subject of Catholic Religion/Religious Education for pre-primary education. It deals with the competencies of spiritual formation in a Catholic nursery school. In the conclusions, it provides its own recommendations and methodological ideas, applicable in the educational programs of Religious Education within nursery schools.
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2016, 10; 49-68
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zagadnienie bezpieczeństwa aplikacji internetowych w programach dydaktycznych
Safety issue web applications educational programmes
Autorzy:
Iskierka, Sławomir
Krzemiński, Janusz
Weżgowiec, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446274.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
bezpieczeństwo
aplikacje internetowe
programy dydaktyczne
security
Web-based applications
educational programs
Opis:
W artykule poruszono zagadnienia związane z bezpieczeństwem aplikacji internetowych w aktualnych programach szkolnych. Zwrócono uwagę na fakt, że w związku z dynamicznym rozwojem usług oferowanych przez Internet kwestie bezpieczeństwa aplikacji internetowych stają się kluczowym problemem dla ich twórców. Wskazano na liczne przypadki naruszenia bezpie-czeństwa aplikacji internetowych. Przeanalizowano, jak programy nauczania szkół i uczelni wyż-szych uwzględniają kwestie bezpieczeństwa aplikacji internetowych w trakcie nauki ich tworzenia. Wysunięto wnioski dotyczące kwestii omawiania i nauki bezpieczeństwa aplikacji internetowych we współczesnym procesie dydaktycznym.
This article discusses problems related to the security of the internet applications in the pre-sent school education. A special attention is drawn to the fact, that due to the dynamical develop-ment of the services offered via the Internet, security issues of the internet applications have be-come a major concern for their creators. Numerous cases of security breach in the internet applica-tions are pointed out. It has been analyzed, how the educational programs of both schools and universities include the security issues in the course of making of the internet applications. Con-clusions related to the discussion and study of the security of internet applications in the modern educational process are presented.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 146-154
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ďalšie vzdelávanie bezpečnostnej komunity v podmienkach SR
Further education of security community in the conditions of the sr
Autorzy:
KOVÁČOVÁ, Lucia
LOŠONCZI, Peter
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550873.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
bezpečnostné vzdelávanie
ďalšie vzdelávanie
vzdelávacie programy
security education
further education
educational programs
Opis:
Štúdia pojednáva o ďalšom bezpečnostnom vzdelávaní na Slovensku, ktoré tvorí súčasť celoživotného vzdelávania. V rámci tohto bezpečnostného vzdelávania si účastník môže doplniť, rozšíriť a prehĺbiť si získané vedomosti, rekvalifikovať sa alebo uspokojiť svoje záujmy. Bezpečnostné vzdelávanie spočíva v analytickej činnosti, ktorá je zameraná na odvrátenie alebo minimalizáciu bezpečnostných rizík rôznej formy a príčiny voči jednotlivcom aj spoločnosti ako celku
The study discusses further security education in Slovakia, which is part of lifelong learning. Within the framework of this security education the participant can complement, extend and deepen the knowledge acquired, to retrain or satisfy their interests. Security education is the analytical work aimed at averting or minimizing the security risks of different forms and causes to individuals and to society as a whole.
Źródło:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2016, 7(1)/2016; 481-491
2300-1739
Pojawia się w:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Correctional and educational intervention programs for domestic violence offenders – Theory and practice
Autorzy:
Czerwińska,, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952304.pdf
Data publikacji:
2018-11-14
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
correctional and educational intervention programs
violence offenders
domestic violence
Opis:
The article focuses on theoretical and practical aspects of correctional and educational intervention programs for people who use domestic violence. It was prepared based on the findings of a study which was conducted by the author in 2015 as part of her master’s dissertation entitled “Domestic violence offenders – Who are they and how can they be helped? A theoretical and empirical study based on correctional and educational intervention programs in Silesia Province,” supervised by Prof. Jacek Wódz, PhD. The article includes: an introduction to the subject, a brief description of research methodology, selected findings and their interpretations, and a summary.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(3); 85-99
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolnictwo zawodowe - czy jest złe i czy może być lepsze
Vocational education - is it bad and can it be better
Autorzy:
Kostecki, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/128517.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Przemysłu Poligraficznego
Tematy:
szkolnictwo zawodowe
potrzeby edukacyjne
podstawa programowa
technologia
absolwent
vocational education
education's needs
educational programs
technology
graduate
Opis:
Analysis of the current situation in graphic arts vocational education, as taught in Polish high schools. Changes resulting from the governmental education reform. Diagnosis of deteriorating condition of youth education as well as adequacy of educational programs with changes in the graphic arts industry. The article also postulates that printing companies should participate in training of graphic arts technical personnel.
Źródło:
Acta Poligraphica; 2017, 10; 55-66
2299-9981
Pojawia się w:
Acta Poligraphica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krajobraz kulturowy w programach edukacji regionalnej
Culture landscape within programmes of regional education
Autorzy:
Komorowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/87996.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geograficzne
Tematy:
krajobraz kulturowy
edukacja regionalna i ekologiczna
programy nauczania
cultural lanscape
regional and ecological education
educational programs
Źródło:
Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego; 2008, 10; 600-607
1896-1460
2391-5293
Pojawia się w:
Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Europejski model edukacji
European model of education
Autorzy:
Januszewska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/528530.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
European Union
model of education
aims and objectives of education
ideals of education educational programs
information technologies in education
Opis:
The article presents the model of education, which is currently adopted and implemented in the European Union. The author describes the main aims and objectives of education as well as the priorities and ideals of education adopted in the European Union. The article presents the basic foundations upon which the European model of education, discusses the educational programs of the Union and the use of information technologies.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2013, 2; 41-46
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education of elderly people on the example of students of the third age universities in Poland and Slovakia
Edukacja osób starszych na przykładzie studentów uniwersytetów trzeciego wieku w Polsce i Słowacji
Autorzy:
Nowicka, Agnieszka
Kopinec, Pavol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2082566.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
educational needs of elder people
University of the Third Age
educational programs for adults
potrzeby edukacyjne osób starszych
uniwersytet trzeciego wieku
programy edukacyjne dla dorosłych
Opis:
The increase in the number of advanced age people makes it necessary to pay more attention to the specific needs of the oldest generation, among which educational needs also play a significant role. Education in late adulthood is a predictor of successful aging, a factor constituting the quality of life, as well as the best prevention and gerontological rehabilitation. Its general goal is to include older people in the education system including lifelong learning, understood as a multidimensional process that gives meaning to life against the backdrop of civilization, social and cultural changes. It also helps in understanding life in a changing reality and in adapting to changes. Educational experiences of older people have developed on the basis of educational programs for adults, which over the years have been systematically modified and adapted according to the needs of recipients. The open educational system and the tendency to create integration facilities for seniors (especially Senior Clubs and Universities of the Third Age) are a token that civilized societies care for a good psychophysical condition and high quality of life of the oldest generation. The purpose of this article is to present the history of the creation and functioning of the Universities of the Third Age in Poland and the Slovak Republic, as well as the benefits that education brings to the lives of elder people.
Wzrost liczby osób w starszym wieku powoduje konieczność zwrócenia większej uwagi na określone potrzeby starszego pokolenia, wśród którego potrzeby edukacyjne również odgrywają znaczącą rolę. Edukacja w okresie późnej dorosłości prognozuje szczęśliwe starzenie, jest czynnikiem tworzącym jakość życia, profilaktyką i rehabilitacją gerontologiczną. Jej prawdziwym celem jest włączanie starszych ludzi do systemu edukacyjnego oferującego możliwość uczenia się przez całe życie. System taki rozumiany jest jako wielowymiarowy proces nadający sens życiu w kontekście zmian cywilizacyjnych, społecznych i kulturowych. Pomaga on również zrozumieć życie w zmieniającej się rzeczywistości i przystosować do zmian. Doświadczenia edukacyjne starszych ludzi rozwinęły się w oparciu o programy edukacyjne dla dorosłych, które z biegiem lat były systematycznie modyfikowane i przystosowywane zgodnie z potrzebami odbiorców. Otwarty system edukacyjny i tendencja tworzenia miejsc integracyjnych dla seniorów (w szczególności klubów seniora i uniwersytetów trzeciego wieku) są oznaką, że cywilizowane społeczeństwa dbają o dobrą kondycję psychofizyczną i dobrą jakość życia najstarszego pokolenia. Celem artykułu jest przedstawienie historii tworzenia i funkcjonowania uniwersytetów trzeciego wieku w Polsce i Słowacji oraz korzyści jakie edukacja wnosi w życie osób starszych.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2020, 46, 1; 121-134
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development and evaluation of educational programs in the field of road traffic safety
Tworzenie i ewaluacja programów edukacyjnych w zakresie bezpieczeństwa ruchu drogowego
Autorzy:
Dąbrowska-Loranc, M.
Lenikowska-Matusiak, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/248085.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Instytut Techniczny Wojsk Lotniczych
Tematy:
transport
bezpieczeństwo ruchu drogowego
wychowanie komunikacyjne
tworzenie i ewaluacja programów edukacyjnych
road traffic safety
road safety education
development and evaluation of educational programs
Opis:
The aim of the paper is to present the principles of development and evaluation of educational programs and teaching aids assigned for school education of children in the range of road safety. The basis for developing road safety educational programs is determining the goals resulting from analysis of road accident data, dangers, behaviour observations and development stages of specific traffic participants, and also needs (expectations) of the society. It is crucial for these programs to have a modular structure, which enables the realization of each module by different persons, or the exchange of particular module without the necessity of changing the whole program. Classes in the field of forming skills and behaviours should be organized in the real road traffic. Road safety educational programs and teaching aids should be the subject of evaluation with the use of adequate methods and research tools, such as: inquiry, questionnaire, knowledge testing, risk awareness testing, behaviour testing, behaviour observations, road accidents data in order to maintain effectiveness and minimize the time, effort and costs regarding elaboration and implementation. Questions, which need to be answered at the evaluation stage, depend on whether the evaluation is connected with full implementation of the program or with the program in the elaboration stage and also on the stage of its elaboration. At the early stages of program's elaboration simple evaluation on small scale is crucial, while for the implemented programs or fully elaborated ones it is inevitable to have broader evaluation at applying criteria regarding behaviours and accidents. Currently, since children's education in the field of road traffic safety can be realized in schools based on the programs that have been accepted by the Ministry of National Education as well as based on the authorial programs designed by teachers, it is necessary to comply with the specific procedures and principles at development and implementation stages.
Źródło:
Journal of KONES; 2008, 15, 3; 103-113
1231-4005
2354-0133
Pojawia się w:
Journal of KONES
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolnictwo poligraficzne po reformach
Graphic arts education after the reform
Autorzy:
Kostecki, Bogdan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1396957.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Przemysłu Poligraficznego
Tematy:
reforma szkolnictwa wyższego
szkoły zawodowe
podstawa programowa
potrzeby edukacyjne
rekrutacja
kwalifikacje
absolwent
education reforms
vocational education
educational programs
education's needs
recruitment
qualifications
graduate
Opis:
W latach 2016–2019 w systemie szkolnictwa zawodowego w Polsce zaszły istotne zmiany. Większość z nich weszła w życie w 2019 roku i dotyczyły również edukacji poligrafów. Zmieniały się nie tylko treści programowe, ale wprowadzono też do podstaw programowych nowe zagadnienia oraz nowe zawody. Rok, to zbyt krótki okres na ocenę wszystkich zmian. Jest jednak dobrą okazją do podsumowania i określenia jakie problemy nurtują dzisiaj zawodowe szkolnictwo poligraficzne.
In 2016–2019, significant changes took place in Polish vocational education system. Most of them entered into force in 2019. They also concerned graphic arts education. Not only did the curriculum content change, but also new topics and new professions were introduced into the curriculum. Although one year is a short period of time to evaluate all changes, the author made an attempt to summarize and define the problems bothering today’s professional graphic arts education at the secondary school level.
Źródło:
Acta Poligraphica; 2020, 16; 19-32
2299-9981
Pojawia się w:
Acta Poligraphica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Powrotność do przestępstwa skazanych na podstawie art. 207 k.k. za stosowanie przemocy wobec członka rodziny
Re-offending those convicted under Art. 207 of the Criminal Code for using violence against a family member
Autorzy:
Więcek-Durańska, Anna
Wójcik, Dobrochna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2102952.pdf
Data publikacji:
2022-07-13
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:
przemoc
art 207 kk
powrotność do przestępstwa
recydywa
domestic violence
effectiveness of correctional and educational programs
abuse
return to prison
perpetrators of violence
Duluth
Opis:
W artykule przedstawiono wyniki badań nad powrotnością do przestępstwa skazanych z art. 207 k.k. poddanych w trakcie pobytu w zakładzie karnym oddziaływaniu programu korekcyjno-edukacyjnego dla sprawców przemocy w rodzinie. W badaniu wzięło udział 182 mężczyzn odbywających karę bezwzględnego pozbawienia wolności w latach 2014-2015 z art. 207 k.k. Po upływie pięciu lat od opuszczenia placówki penitencjarnej przez ostatniego skazanego na podstawie uzyskanych danych z Krajowego Rejestru Karnego oraz systemu elektronicznego skazanych NOE Centralnego Zarządu Służby Więziennej opracowano wskaźnik powrotności do przestępstwa. W perspektywie pięciu lat od opuszczenia placówki penitencjarnej 50,6% badanych powtórnie popełniło przestępstwo, w tym niemalże co czwarty badany (21,4%) do pięciu lat po wyjściu z zakładu karnego powtórnie do niego powrócił. Otrzymane wyniki wskazują na różnice w powrotności do przestępstwa w zależności od tego czy skazany uczestniczył w programie dla sprawców przemocy czy też nie.
The article presents the results of research on the return to crime of convicts under Art. 207 of the Criminal Code subjected during their stay in prison to the impact of a corrective and educational program for perpetrators of domestic violence. The study involved 182 men serving a sentence of absolute imprisonment in the years 2014–2015 under Article 207 of the Criminal Code. After five years from the last convict left the penitentiary institution, on the basis of data obtained from the National Criminal Register and the electronic system of convicts NOE of the Central Board of the Prison Service, a recidivism index was developed. In the experimental group, 37.3% of people were re-convicted within 5 years after leaving the prison, and 55.0% in the control group. The results obtained may indicate differences in the return to crime depending on whether the convicted person participated in the program for perpetrators of violence or not.
Źródło:
Biuletyn Kryminologiczny; 2021, 28; 57-70
2084-5375
Pojawia się w:
Biuletyn Kryminologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contemporary trends in designing and using computer technologies in special education
Autorzy:
M, Kenesbaev, Serik
A, Makhmetova, Aigerim
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903754.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
children with disabilities
computer technologies
technical tools of education
interactive whiteboard
educational TV programs
audio tools
Opis:
This article examines the current trends in the development and use of computer technology in special education, as well as provides the basic characteristics of the classification of TME. Technical meansoccupy a special positionin the system of education, as their use increases the effectiveness of education. The article states that teaching geography is impossible without the use of visual aids, as most of the objects and natural phenomena presented in the school course can not be observed in nature, and, in this sense, the study of geography requires students to have an advanced imagination and distraction techniques . The use of computer technologies in teaching geography to children with hearing impairment is difficult due to the lack of specially designed electronic aids, particularly taking into account the age and mental development of children in this category and guidelines for working with modern technical means of education. Using TME in a special (remedial) school is of great importance for the overall development of students with reduced motivation to learn. It should be noted that, over time, a number of technical means of educationin special remedial schools is becoming less relevantand is being replaced by modern technical devices, computer technology, for which the methods of operation are not well developedat the moment. The use of technical means opens up new opportunities for extra-curricular and leisure activities of environmental study nature with hearing-impaired students. The intensive nature of introducing computer technology in the educational process of remedial schools and the lack of special modern technical means of teaching geography to children with hearing impairmentare indicative of the need to establish the scientific concept of developing methodological support of technical means of education. The authors highlight the significant role of TME in the formation of knowledge on geographic objects and phenomena in students with hearing impairment.
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2017, LXXVIII(3); 199-209
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Management of education concepts in the field of entrepreneurship of university students in the Czech Republic
Zarządzanie koncepcjami edukacji w dziedzinie przedsiębiorczości studentów uniwersytetów w Republice Czeskiej
Autorzy:
Gavurova, B.
Belas, J.
Kotaskova, A.
Cepel, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405953.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
gender dependence
socioeconomic determinants
entrepreneurship environment
management of education
entrepreneurial competences
educational programs
zależność płciowa
uwarunkowania społeczno-ekonomiczne
środowisko przedsiębiorczości
zarządzanie oświatą
kompetencje przedsiębiorcze
programy edukacyjne
Opis:
Student preparation for entrepreneurship has become a key strategic goal in the knowledge economy over the past decade. Young entrepreneurs represent the potential for successful start-ups, their innovative development and sustainable growth. The explored topic of difference between men and women is most significant in case of entrepreneurship propensity. The male population is more self-confident at all whilst the women have less various responses to the surveyed questions. All the dependent variables involved in the data set reach higher standard deviation for the male population than for the female population. Many research studies draw attention to gender differentiation in student attitudes towards entrepreneurship. Men choose to become entrepreneurs much more often than women, which is affected by many factors. The analysis outcome can conclude that gender of students is significant determinant of attitude toward both entrepreneurship environment (p < 0.05) and especially entrepreneurship propensity (p < 0.001).
Przygotowanie studentów do przedsiębiorczości stało się kluczowym celem strategicznym gospodarki opartej na wiedzy w ostatnim dziesięcioleciu. Młodzi przedsiębiorcy reprezentują potencjał udanych start-upów, ich innowacyjny rozwój i trwały wzrost. Zbadany temat różnicy między kobietami i mężczyznami ma największe znaczenie w przypadku skłonności do przedsiębiorczości. Populacja mężczyzn jest bardziej pewna siebie, podczas gdy kobiety mają mniej różnych odpowiedzi na ankiety. Wszystkie zmienne zależne związane z zestawem danych osiągają wyższe odchylenie standardowe dla populacji mężczyzn niż dla populacji kobiet. Wiele badań naukowych zwraca uwagę na zróżnicowanie płci w postawach studentów wobec przedsiębiorczości. Mężczyźni częściej stają się przedsiębiorcami niż kobiety, na które wpływa wiele czynników. W wyniku analizy można stwierdzić, że płeć studentów jest istotnym wyznacznikiem stosunku do środowiska przedsiębiorczości (p < 0,05), a zwłaszcza skłonności do przedsiębiorczości (p < 0,001).
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2018, 17, 2; 52-62
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies