Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "educational component" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Assessment of disease-related knowledge among patients with chronic obstructive pulmonary disease: a cross-sectional study
Autorzy:
Tymruk-Skoropad, Kateryna
Pavlova, Iuliia
Sydoryk, Nadiya
Kulitka, Yuliia
Kruk, Bohdan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1922299.pdf
Data publikacji:
2020-11-04
Wydawca:
PPHU Projack Jacek Wąsik
Tematy:
COPD
BCKQ
knowledge
educational component
pulmonary rehabilitation
Opis:
Introduction. The main task of this study was to study the level of knowledge of the Ukrainian patient about chronic obstructive pulmonary disease (COPD), and the factors that cause and affect this indicator, with the help of a validated instrument. Methods. 41 patients were involved in the study. Socio-demographic data, information on the duration, course of the disease and cooperation with a physical therapist were collected. Anthropometric measurements, spirometry, pulse oximetry, tonometry were performed. Patients were surveyed with Modified Medical Research Council Dyspnea Scale, Hospital Anxiety and Depression Scale, Clinical COPD Questionnaire score, and Bristol COPD Knowledge Questionnaire (BCKQ). Bristol COPD Knowledge Questionnaire was translated, crossculturally adapted and validated. Regression analysis was performed to determine relationships between the level of knowledge about the disease, socio-demographic data, indicators of respiratory system functional status, and survey data. Results. The average total score for BCKQ was 24.71±9.62 points. Patients gave the least number of correct answers to the question related to medical treatment. The level of knowledge depends on the factors such as age (β=-0.557; 95% CI: -1.041-0.086, p=0.086), duration of the disease (β=-0.114; 95% CI: -0.077-0.055, p=0.048), respiratory ratings, functional limitations, and own psychosocial dysfunction according to the CCQ scale (β =-0.506; 95% CI: -0.0070.752, p=0.053), and the HADS depression score (β =-0.655; 95% CI: -4.257- -0.085, p=0.043). Conclusion. The level of knowledge of Ukrainian patients about COPD is low. More experience of the disease did not affect the increase in the level of knowledge. Older patients had a lower level of knowledge about their disease. Impact of body mass index, spirometry results, level of severity of shortness of breath, and symptoms of the disease on the level of knowledge was not revealed.
Źródło:
Physical Activity Review; 2020, 2, 8; 72-85
2300-5076
Pojawia się w:
Physical Activity Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
General trends of the development of professional and labour training and education of students with mental deficiency in the second half of the 20th century
Autorzy:
Oksana, Konstantyniv,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890431.pdf
Data publikacji:
2018-07-26
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
content
forms
methods and didactic functions of vocational training
labour operations
methods of action
intellectual component of labour activity
remedial component of educational process
Opis:
The article is devoted to the complex analysis of the preconditions, causes, course and consequences of reforming the content, forms and methods of vocational training of mentally retarded students in Ukraine (second half of the 20th century). The interrelations are substantiated between state strategies of socio-economic development of Ukraine and social demands for the training of mentally retarded students for work, the influence of educational paradigms on the functioning of the system of labor training of students. We developed the periodization of reforming the content, forms and methods of vocational and labour training of mentally retarded students in Ukraine in the second half of the 20th century and described the main tendencies, features and contradictions of development of each of the stages. In particular, it has been proved that the content, forms and methods of vocational training of mentally retarded students formed a specially selected and pedagogically perfected system of knowledge, skills and practice reflected in regulations, curriculum, syllabi and textbooks. The educational and methodological support of vocational training is developed taking into account the peculiarities of mental development and potential cognitive abilities of students. We evaluated the contribution of Ukrainian scholars in oligophrenopedagogics to the development and implementation of content, methods, forms of labour training and didactic functions of labour (educational, developmental, informative, remedial), which are interconnected and carried out in dialectical unity
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2018, 5(1); 85-90
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Виртуальная составляющая информационно-образовательной среды вуза как условие подготовки учителя
Wirtualny komponent informacyjno-edukacyjnego środowiska szkoły wyższej jako warunek przygotowania nauczyciela
Virtual component of information and educational environment for higher education as a condition of teacher preparation
Autorzy:
Tumaleva, Elena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/551345.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
środowisko informacyjno-edukacyjne
technologie informacyjne
wirtualny komponent szkoły wyższej
wielopoziomowość kształcenia pedagogicznego
information and educational environment
information technology
the virtual component of higher education,
multi-level teacher training
Opis:
Streszczenie: W artykule przedstawiono cele i zadania informacyjno-edukacyjnego środowiska szkoły wyższej. Należą do nich: monitoring i wsparcie informacyjne procesów dydaktycznych i badań naukowych oraz doradztwo zawodowe studentów i słuchaczy szkół wyższych. Pokazana została realizacja zadań środowiska informacyjno-edukacyjnego na przykładzie uniwersytetów Federacji Rosyjskiej. Opisane są zasady przygotowania specjalistów w zakresie technologii informacyjnych, odpowiedzialność za tworzenie własnego środowiska informacyjnego; etapy kształcenia specjalistów w tym zakresie na przykładzie kształcenia pedagogicznego Państwowego Uniwersytetu Państwowego im. Herzena. Przeanalizowano czynniki efektywności funkcjonowania środowiska informacyjnego. Słowa klucze: środowisko informacyjno-edukacyjne, technologie informacyjne, wirtualny komponent szkoły wyższej, wielopoziomowość kształcenia pedagogicznego
Abstract: The objectives and tasks of information-educational environment for higher education are presented. These include: monitoring and information support of teaching processes, scientific research; career counselling for students. The implementation of tasks for information and education environment at the examples of the universities of the Russian Federation is presented. The training rules for specialists in the field of information technology as well as the responsibility for creating their own information environment are described at the example of Herzen National State University. The factors of the effectiveness of information environment are analyzed. Keywords: information and educational environment, information technology, the virtual component of higher education, multi-level teacher training
Źródło:
Relacje. Studia z nauk społecznych; 2016, 1; 9-24
2543-5124
Pojawia się w:
Relacje. Studia z nauk społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies