Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "education model" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 186
Tytuł:
Świadomość "trzeciego wymiaru" podstawą kształtowania założeń urbanistycznych. Rola makiety i modelowania przestrzennego w nauczaniu projektowania urbanistycznego
Awareness of the "third dimension" in Urban Design. The role of spatial models in Urban Design education
Autorzy:
Zwoliński, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369807.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
projektowanie urbanistyczne
urbanistyka
edukacja
model
makieta
urban design
education
spatial models
Opis:
Artykuł ma na celu uwidocznienie i podkreślenie roli jaką pełni praca projektowa z użyciem makiety przestrzennej w nauczaniu przedmiotu Projektowanie Urbanistyczne. Jednocześnie stanowi on analizę przykładów zastosowania i sposobów sporządzania makiet przez studentów kierunku Architektura i Urbanistyka. W artykule przedstawiono w sposób analityczny również szereg argumentów uzasadniających wspomaganie prowadzonego przedmiotu modelowaniem przestrzennym.
The article aims to present and put an emphasis on the importance of using spatial models in Urban Design courses. Additionally the article includes an analysis of some examples of spatial models produced by students of Architecture and Urban Design - mainly in the sense of different forms and used materials. Additionally it advances some arguments for using the spatial models as a supporting materials on Urban Design courses.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2009, 11; 233-240
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The peculiarities in reformation of the future technology teachers preparation in the Nordic Countries in the end of XX century
Autorzy:
ZHERNOKLIEIEV, Igor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457977.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
technology education
reforming process
educational model
professional competence
technology teacher
Opis:
The article examines the peculiarities in reformation of the future technology teachers preparation in the Nordic countries in the end of XX century which defined their success and international recognition in the international educational space. Based on Nordic authentic scientific literature, it was revealed the particularities of educational reforms in each of the Nordic countries.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 195-201
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czynniki wpływające na czas poszukiwania pierwszego zatrudnienia
Factors Influencing the Time It Takes To Find First Job
Autorzy:
Zgrzywa, Tomasz
Tyrowicz, Joanna
Cichocki, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/575223.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych
Tematy:
edukacja
osoby młode
prawdopodobieństwo znalezienia pracy
model proporcjonalnego hazardu Coxa
education
young people
probability of finding a job
Cox proportional hazard model
Opis:
This article aims to investigate factors that influence the time needed for young people to find their first job. Using data from the Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), a Cox proportional hazard model was estimated for all respondents and for five subgroups of respondents coming from countries with similar labor markets. The results for all the respondents show that factors influencing the time needed for young people to find their first job are in line with the literature. In the case of the five subgroups, there are significant differences between countries in terms of these factors. It seems that, in order to shorten the time needed for young people to find their first job, measures from labor markets with similar characteristics, where similar factors influence the process of people searching for work, should be applied. However, one should bear in mind that this process of “copying” may not be completely successful.
Celem artykułu jest zbadanie czynników wpływających na czas poszukiwania pierwszego zatrudnienia przez osoby młode. Jako metodę badawczą zastosowano model proporcjonalnego hazardu Coxa, który oszacowano dla danych Międzynarodowego Badania Kompetencji Osób Dorosłych PIAAC. Estymację przeprowadzono dla całej próby 17 krajów, jak i dla 5 podgrup respondentów wywodzących się z krajów o zbliżonych charakterystykach rynków pracy. Uzyskane wyniki wskazują, że w przypadku modelu dla całej próby, czynniki wpływające na prawdopodobieństwo znalezienia pracy są zgodne z tymi wskazywanymi w literaturze. Natomiast w przypadku estymacji dla podgrup respondentów występują istotne różnice między grupami krajów w tych czynnikach. Na podstawie badania można postawić wniosek, iż sposobem na ograniczanie długiego czasu szukania pracy przez osoby młode może być poszukiwanie skutecznych rozwiązań zastosowanych na rynkach pracy o zbliżonych charakterystykach, na których podobne czynniki odgrywają kluczową rolę w poszukiwaniu pracy. Należy jednak pamiętać, że skuteczność przeniesienia tych rozwiązań pomiędzy krajami nie musi być pełna.
Źródło:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2017, 292, 6; 31-56
2300-5238
Pojawia się w:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
God’s not dead 1 - Open Education Model of religious education in the world of mixed values
Autorzy:
Zamkowska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628093.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Religious education
mixed values
absolutism
relativism
Open Education Model
Opis:
Aim. The aim of the research is to explore the functionality of the Open Education Model of religious education for the “form[ation of] an internal moral compass,” as Steven Hitlin and Jane Allyn Piliavin (2004) describe the modern understanding of values. In other words, the author will attempt to explore first what the model has to offer in terms of equipping students with the necessary skills so that they will successfully navigate through the conflict of values, and second the potential application and limitations of the model. Methods. The exploration is based on a 2014 production by Pure Flix Entertainment, the first movie in the God’s not Dead series. The author will consider two educational cases presented in the movie using a close reading method. Results. The study seems to prove that that the God’s not Dead movie accurately portrays the conflict of values experienced by young adults in present-day America. It also appears to consistently promote the Open Education Model as a type of religious education that provides considerable assistance to the learners in retaining their beliefs in the world of mixed values, especially in the time of crisis. The model appears to lend sound conceptual framework missing in other models, but its full application is time and effort consuming and fails to provide more comprehensive approach to religious diversity. Conclusion. The Open Education Method of religious instruction in the environment dominated by a multicultural approach, seems to offer valuable concepts that may facilitate educational process proposed by other models and thus deserves more thorough consideration in academic research.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 82-97
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model nauczyciela wczesnoszkolnej edukacji włączającej
Model of a Teacher of Inclusive Early Childhood Education
Autorzy:
Zamkowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811063.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
model nauczyciela
edukacja włączająca
edukacja wczesnoszkolna
model of a teacher
inclusive education
early education
Opis:
Celem artykułu jest prezentacja wybranych modeli nauczyciela włączającej edukacji wczesnoszkolnej oraz wyników badań dotyczących ich implementacji. Szczególną uwagę zwrócono na uznanie wartości jako źródła kształtowania kompetencji nauczyciela i potrzebę posiadania przez niego kompetencji w zakresie zrozumienia złożonych sytuacji edukacyjnych, refleksyjnego na nie reagowania, rozwoju zawodowego i kreatywnego kształtowania środowiska klasy włączającej. Aby skutecznie pracować z uczniami o różnych umiejętnościach, konieczne jest opanowanie kompetencji komunikacyjnych i kompetencji umożliwiających efektywną współpracę z innymi partnerami, takimi jak nauczyciel wspomagający i członkowie zespołu specjalistów.
The aim of the paper is to present the selected models of Inclusive Early Childhood Education teacher as well as results of research on their implementation. Particular attention was paid to recognizing values as a source of shaping the teacher’s competences and the need to aqiure such competences as understanding complex educational situations, reflective response to them, professional development and creative shaping of the class environment. In order to work effectively with students with diverse abilities, it is necessary to master communication competences and competences enabling effective cooperation with other partners, such as a support teacher and members of a specialists’ team.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 2; 93-103
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inwentarz Wzorca Śmierci Odwróconej – założenia teoretyczne i właściwości psychometryczne
Autorzy:
Zamarian, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997050.pdf
Data publikacji:
2017-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
death
attitude towards death
cultural models of death
model of inversed death
thanatological education
questionnaire
Opis:
The objective of this article is to present the theoretical assumptions and psychometric properties of the Model of Inversed Death Questionnaire. The existential and educational consequences of the new cultural model of death which spreads in modern western civilization justify the need to create the tool to measure the extent to which the model of inversed death is present. Based on studies, involving 341 students from universities in Warsaw, reliability, construct and criterial validity of the tool were tested. It has been shown, that this tool has the correct psychometric properties and can be used in subsequent studies. The multidimensional internal structure of the Model of Inversed Death Questionnaire corresponds to the theoretical model of the studies whereby there is four typical phenomena of the model of inversed death: demetaphysication of death, trivialization of death, taboo of death, separation of death experiences.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2017, 1(115); 133-150
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Higher education in Ukraine: search for development models
Autorzy:
Zagirnіak, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/411319.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN
Tematy:
higher education
reforms
Atlantic model
continental model
higher educational establishments
Opis:
The amount and profoundness of market reforms convincingly testify to extensive qualitative transformation in the field of higher education of Ukraine. Effectiveness of promotion along the way of reforms has provided the necessity for determining the coordinates of the state of Ukrainian higher school in relation to classical models of higher education and contemporary tendencies of development of the world educational space. Government bodies and social institutes in Ukraine tried to create conditions for civilized business in the field of higher education. At the beginning of reformation higher education operated according to the continental model. Transformation of relationship at the level of principles inevitably caused changes in Ukrainian society on the whole. The Atlantic model was chosen as a development vector but, due to inertia, Ukrainian higher education did not attain complete conformity with this model. Reformation results indicate that withdrawal of Ukrainian higher education from the continental model will take a lot of time.
Źródło:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2015, 4, 4; 11-16
2084-5715
Pojawia się w:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Process Communication Model – skuteczne narzędzie wspierające edukację
Process Communication Model – an effective tool supporting education
Autorzy:
Woś-Szymanowska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445809.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
adaptacje osobowości
Process Communication Model
drzwi kontaktu
edukacja
komunikacja
personality adaptation
contact doors
education
communication
Opis:
W artykule zaprezentowano rozwój koncepcji driverów Taibiego Kahlera (1975, s. 280–284) i wykazano jej użyteczność w edukacji. Na bazie pracy nad driverami rozwinął się koncept adaptacji osobowości (Joines, Stewart, 2002, s. 4–5) oraz Process Communication Model (Kahler, 2008, s. 1–30; Collignon, 2017, s. XV–XIX) – kompletny model Taibiego Kahlera pozwalający na ocenę osobowości. Model ten pokazuje, w jaki sposób efektywnie komunikować się z uczniami, zależnie od ich struktury osobowości. Pozwala na użycie właściwych drzwi kontaktu, umożliwiających zbudowanie porozumienia (Ware, 1983, s. 11–12, 18). Kluczowe jest rozpoznanie typu bazowego oraz fazy, tj. obecnie doświadczanego typu. Pozwala to na dobór najefektywniejszego kanału komunikacji oraz rozpoznanie kluczowych potrzeb psychologicznych i uwzględnienie ich w procesie nauczania i motywowania (Kahler, 2008, s. 45–81, 111–116; Collignon, 2017, s. 190–192).
The purpose of this article is to show the development of Taibi Kahler’s driver concept model (1975, pp. 280–284) and to demonstrate its usefulness. Research on drivers has provided the basis for developing the concept of personality adaptation (Joines, Stewart, 2002, pp. 4–5) and the Process Communication Model (Kahler, 2008, pp. 1–30; Collignon, 2017, pp. XV–XIX) – a complete model by Taibi Kahler, which allows for assessing personality. This model shows how to communicate with students effectively, in relation to their personality structure. It allows for using the right contact door to build a consensus (Ware, 1983, p. 11–12, 18). It is essential to recognize the type of Base and Phase, i.e. the currently experienced type, which allows for choosing the most effective communication channel, identifying the key psychological needs and including them in the process of teaching and motivating (Kahler, 2008, p. 45–81, 111–116; Collignon, 2017, p. 190–192).
Źródło:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2018, 7; 15-26
2299-7466
Pojawia się w:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolnictwo wyższe na Litwie w okresie 1989-2014 – od interwencjonizmu do liberalizmu
Higher education in Lithuania during 1989-2014: from interventionism to liberalism
Autorzy:
Wołkonowski, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955990.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
higher education policy
model of higher education
higher education funding
state regulation (interventionism)
liberal model of student vouchers
polityka szkolnictwa wyższego
model edukacji wyższej
finansowanie szkolnictwa
wyższego
regulowanie (interwencjonizm) państwowe
liberalny model „koszyk studenta”
Opis:
W artykule dokonano analizy reformy szkolnictwa wyższego na Litwie, przeprowadzonej w okresie 19892014. Pierwszym etapem było utworzenie dwufilarowego modelu szkolnictwa wyższego – uniwersytety i kolegia. Kolejny etap stanowiło zbudowanie prywatnego sektora szkolnictwa wyższego w obu filarach. Końcowym etapem reformy było wprowadzenie liberalnego narzędzia „koszyka studenta”, co zmieniło finansowanie edukacji wyższej. Decyzją sądu konstytucyjnego Litwy w grudniu 2011 roku takie rozwiązania finansowania szkolnictwa wyższego ograniczono tylko do uczelni państwowych. Liberalny model finansowania szkolnictwa wyższego zostawiono tylko dla 10% kwoty finansów przyznanych na szkolnictwo wyższe.
The paper analyses the reform of higher education in Lithuania conducted in the period 1989-2014. The first step was to create a binary model of higher education, consisting of universities and colleges. The next step was to build a private sector of both types of higher education institutions. The final stage of the reform was the introduction of liberal instruments, i.e. student vouchers, which changed the financing of higher education. According to the decision of the Constitutional Court of Lithuania in December 2011, this type of funding is limited only to state universities. The liberal model of financing higher education in 2012 concerned only 10% of the amount allocated for this purpose.
Źródło:
Optimum. Economic Studies; 2015, 3(75); 180-192
1506-7637
Pojawia się w:
Optimum. Economic Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Holizm w pracy edukacyjnej z młodzieżą bezrobotną
Holism in Educational Work with Unemployed Young People
Autorzy:
Wołk, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373278.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
holizm
bezrobocie
bezrobotny
edukacja
młodzież
model
aktywność
holism
unemployment
unemployed
education
young people
exemplar
activity
Opis:
Młodzież bezrobotna, pomimo dojrzewania w warunkach powszechnego dostępu do edukacji oraz mająca możliwość powszechnego korzystania z nowych osiągnięć cywilizacyjnych, często ma bardzo poważne problemy na rynku pracy. Brakiem pracy zazwyczaj zagrożone są osoby młode wykazujące szereg specyficznych cech współwystępujących i wraz z tym wzajemnie się wzmacniających. Są to m.in. niedojrzałość społeczna, kłopoty w relacjach z innymi, bierność i wycofanie. Skutecznym sposobem wsparcia może być systemowe oddziaływanie edukacyjne, odwołujące się do rożnych sfer osobowości i aktywności młodych ludzi. W artykule przedstawiono holistyczne podejście edukacyjne prowadzące do aktywizacji społecznej i zawodowej młodzieży, wykorzystujące wybrane doświadczenia niemieckie i szwedzkie.
In spite of maturation in terms of universal access to education and having the possibility of widespread use of new achievements of civilization, unemployed young people often have very serious problems in the labor market. Usually young people are at risk of lack of employment, who have a series of specific co-occurring features that, along with this, are mutually reinforcing. These features include: social immaturity, difficulties in relationships with others, passivity and withdrawal. An effective way of support may be systemic educational impact referring to different spheres of personality and activity of young people. The article presents a holistic educational approach leading to social and professional mobilization of young people based on the selected German and Swedish experiences.
Źródło:
Labor et Educatio; 2015, 3; 303-318
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przedsiębiorczość uczelni wyższej jako wyzwanie współczesności – kierunki zmian
Enerpreneurship of the University as the Challenge of Modernity – The Trends of Changes
Autorzy:
Wiśniewska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198818.pdf
Data publikacji:
2014-12-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
system szkolnictwa wyższego
szkoły wyższe
model przedsiębiorczy
model rynkowy
uniwersytet przedsiębiorczy
edukacja przedsiębiorcza
edukacja w zakresie przedsiębiorczości
system of higher education
universities
entrepreneurial model
market model
entrepreneurial university
Opis:
Szkolnictwo wyższe podlega nieustannym zmianom ze względu na działanie zróżnicowanych wpływów o charakterze globalnym, międzynarodowym, krajowym oraz regionalnym. W wyniku oddziaływania różnorodnych czynników następuje przejście od tradycyjnego modelu uniwersytetu w kierunku modelu uniwersytetu przedsiębiorczego. W związku z powyższym istotne staje się określenie: Jakie czynniki przyczyniły się do zmiany modelu uczelni wyższej w kierunku modelu przedsiębiorczego? Czym charakteryzuje się model przedsiębiorczy uniwersytetu? Jakie zmiany w funkcjonowaniu uczelni wyższej mogą wynikać z wprowadzenia modelu przedsiębiorczego? Celem publikacji jest odpowiedź na te pytania.
Higher education undergoes constant changes triggered by various global, international, national and regional forces. Diverse factors contributed to the transition from a traditional model of university towards a model of entrepreneurial university. Therefore, the following questions have become crucial: What factors have contributed to a paradigm shift in the direction of the entrepreneurial model of higher education? What are the main features of  the entrepreneurial university? What changes in the functioning of university can arise after the introduction of the model of entrepreneurial university? The aim of this paper  is provide answers to these questions.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 28; 33-49
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE MACRO-DIDACTIC LEVEL OF PLANNING AND TAKING DECISIONS IN CONTINUING EDUCATION: NEGOTIATING BETWEEN RESEARCH-BASED REQUIREMENTS FOR ADULT EDUCATION, INDIVIDUAL NEEDS AND DEMANDS, MARKET CHALLENGES AND MANAGEMENT REQUIREMENTS
Makrodydaktyczna płaszczyzna planowania i podejmowania decyzji w edukacji dorosłych. Pomiędzy naukowymi, andragogicznymi wymogami, indywidualnymi potrzebami, wyzwaniami rynku i kontroli
Die Makrodidaktische Ebene des Planens und Entscheidens in der Weiterbildung. Zwischen wissenschaftlichen, erwachsenenpädagogischen Anforderungen, individuellen Bedarfen und Bedürfnissen, Marktherausforderungen sowie Steuerungsanforderungen
Autorzy:
Wiltrud, Gieseke
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464184.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
adult/continuing education
intermedial adult education
concept for planning through the flexible use of knowledge islands
planning process as alignment process
program exploration
needs assessment
inductive planning model
płynna edukacja dorosłych
intermedialna edukacja dorosłych
koncepcja planowania z elastycznie wykorzystywanymi wyspami wiedzy
proces planowania jako proces zbliżania
badanie programów
padanie potrzeb
indukcyjny model planowania
Fluide Weiterbildung
rhizomartiges Wachstum
beigeordnete und intermediär platzierte Weiterbildung
Planungskonzept mit flexibel zu nutzenden Wissensinseln
Planungsprozesse als Angleichungsprozesse
Programmforschung
Bedarfserhebung und Bedürfniserschließung
induktives Planungsmodell
Opis:
Planning adult education in Europe should be varied and flexible, sensitive to market-driven institutional and organisational conditions, so that it reacts adequately to the needs arising from social, economic and scientific contexts. Flexible planning also aims at incorporating individual needs and interests that stem from the spirit of our times. On many occasions these current needs direct our attention towards phenomena which have not been academically or theoretically recognized although they play a significant role in everyday life. In adult education, planning is an everyday activity performed by educational organisations and institutions for their clients, taking care of developing their competences and qualifications. Planning may also take place “among” different establishments and react to the needs of a region. In both cases planning is alignment with the requirements created by environment, demand, as well as with modernisation challenges and academic study results.
Planowanie w edukacji dorosłych w Europie ma być zróżnicowane i elastyczne adekwatnie do uwarunkowań instytucjonalnych i organizacyjnych zależnych od rynku, aby odpowiednio reagować na potrzeby wynikające z kontekstu społecznego, ekonomiczno-gospodarczego i naukowego. Elastyczne planowanie ma również na celu uwzględnianie indywidualnych potrzeb i interesów wynikających z ducha czasów. Często te aktualne potrzeby kierują uwagę na nierozpoznane pod względem naukowym i teoretycznym fenomeny, które w życiu codziennym odgrywają istotną rolę. Planowanie w edukacji dorosłych to codzienna czynność, którą wykonują organizacje i instytucje oświatowe dla swoich klientów, dbając o rozwój ich kompetencji i kwalifikacji. Planowanie może być też usytuowane „pomiędzy” różnymi instytucjami i reagować na potrzeby regionu. W obu przypadkach planowanie jest zbliżaniem się do wymagań środowiska, popytu, jak i wyzwań modernizacyjnych oraz wyników badań naukowych. Planowanie wymaga permanentnego obserwowania różnych procesów, by tę wiedzę wykorzystać do tworzenia nowych programów w często sprzecznych uwarunkowaniach. Pomocne są przy tym wyspy wiedzy z indukcyjnego modelu planowania, które mogą być wykorzystywane pod określonym kątem. Oferują wsparcie w analizowaniu instytucji i otoczenia, by odsłonić nowe możliwości planowania. Tylko w ten sposób może być realizowana przez instytucje oświatowe funkcja społecznego sejsmografu.
Planungshandeln in der Weiterbildung in Europa zielt darauf ab, entsprechend ihrer marktabhängigen institutionellen und organisatorischen Bedingungen differenzierte, flexible Planungsprozesse zu ermöglichen, um die Bedarfe aus dem gesellschaftlichen, ökonomisch-wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Kontexten aufzugreifen und umzusetzen. Gleichzeitig will flexibles Planungshandeln individuelle Bedürfnisse und Interessen erfassen sowie Zeitgeistthemen berücksichtigen, die von der Bevölkerung nachgefragt werden. Häufig verweisen zeitgeistbezogenen Bedarfe und Bedürfnisse auf wissenschaftlich und theoretisch noch nicht erkannte Phänomene, die in den Alltagswelten bereits wesentlichen Einfluss nehmen. Weiterbildung, in der Planungshandeln zum Tagesgeschäft gehört, ist entweder anderen Organisationen und Institutionen beigeordnet, d.h. sie sorgt für die jeweilige Institution und die Kompetenzentwicklung und Qualifikationen ihrer Mitarbeiter/innen, die im weitesten Sinne für die Institution von Nutzen sind. Sie kann sich aber ebenso intermediär platzieren und vernetzen und reagiert auf Anforderungen in einer Region. Dabei hat sie einen öffentlichen Charakter mit freiem Zugang für jedermann. In beiden Fällen ist Planungshandeln Angleichungshandeln, d.h. die Planer/innen reagieren auf Umweltanforderungen und Nachfrage sowie auf Modernitätsanforderungen und Forschungsbefunde. Das Planungshandeln hat diese Prozesse permanent zu beobachten und für die Programmentwicklung in den Wechselwirkungsprozessen zu nutzen. Dabei helfen die Wissensinseln aus dem induktiven Planungsmodell, die unter bestimmten Fragestellungen kombiniert werden. Sie bieten eine Unterstützung, um Entwicklungen in der Institution und im Umfeld analytisch zu betrachten und neue Planungsanforderungen freizulegen. Nur dadurch kann die Seismographenfunktion von Bildungsinstitutionen eingelöst werden.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2014, 1(70)
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Applying the PERMA model in employee wellbeing
Autorzy:
Wilczyński, Artur
Kołoszycz, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2231194.pdf
Data publikacji:
2023-07-20
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
dimensions of wellbeing
effects of wellbeing
dimensions of the PERMA model
positive psychology
positive education
wellbeing activities
Opis:
The aim of this study is to define the essence of wellbeing in employee management, and present the functionality of the PERMA model in positive psychology. The first part of the study describes the multidimensionality of the concept of wellbeing and the difficulties in defining it. An important element of the conducted analysis is the presentation of the positive effects of the implementation of wellbeing in organisations, including elements of wellbeing dimensions and activities affecting wellbeing, while the most important part of the article is the diagnosis of the applicability of the PERMA model in the study of employee wellbeing and positive education. Different elements of the model are described and the latest solutions with regards to its improvement are presented. An analysis of the literature showed that a model with four additional dimensions - physical health, mindset, work environment and economic security - may be the most useful for analysing employee wellbeing. The next part of this publication is devoted to the use of the PERMA model in the classification of interventions, where we show that the model not only enables diagnosis of the weaknesses of wellbeing, but even facilitates the assigning of specific interventions. These solutions make it possible to build wellbeing that positively impacts employee behaviour, with the authors indicating discrepancies in the activities undertaken by organisations and the needs of employees with regards to wellbeing. The findings suggest that employees expect activities related to the development of their mental dimension and economic security, not necessarily related to physical health, which are most commonly implemented by organisations.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2023, 99, 2; 39-46
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relacje między państwem a szkołami wyższymi - ujęcia teoretyczne
The relationship between the state and universities - theoretical approaches
Autorzy:
Wasiuk, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/399180.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
szkolnictwo wyższe
koordynacja
model Clarka
higher education
coordination
Clark model
Opis:
The article described the relationship between the state and universities as an example of theoretical models: Clark, Van Vught, and Braun and Merrien. The organization of higher education varies considerably between countries. Structure and regulation of higher education can not be discussed without reference to specific national contexts in which there is. Therefore, to make any comparison or evaluation is needed point of reference, common ground for comparison, a theoretical model consisting of the essential features of the phenomenon, but not found in reality.
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie; 2010, 2, 4; 147-157
2080-9646
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wielofunkcyjny samochód Revolta opracowany na podstawie modelu działalności technicznej
Multi-Function Car Revolta, Developed on the Basis Model of Content Technology Education
Autorzy:
Warchoł, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456472.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
model działalności technicznej
revolta
arduin
model of content technology education
arduino
Opis:
Artykuł przedstawia model działalności technicznej, który obejmuje rozpoznanie, projektowanie, konstruowanie, programowanie, wytwarzanie, eksploatację, likwidację ujemnych skutków w projekcie wielofunkcyjnego samochodu Revolta.
The article presents the activities related to the technical activity model, which is recognized diagnosis, design, construction, programming, production, exploitation, liquidation of the negative effects of the project multifunctional automobiles Revolta.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 115-121
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 186

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies