Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "education defense" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 22
Tytuł:
Edukacja obronna młodzieży szkolnej i studentów w Wielkiej Brytanii
Defensive Education of School-aged Children, Teenagers and Students in the UK
Autorzy:
Pieczywok, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/953906.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
threats
defense
education defense
school youth
students
zagrożenia
obronność
edukacja obrona
młodzież szkolna
studenci
Opis:
Defensive education influences the shape of future civic attitudes as well as defense potential, deciding about the strength and power of the state. The content of the article concerns defensive education of school youth and students in Great Britain. The aim of the article is to present selected forms and areas of defense education of school youth and students, and to indicate at the same time some similarities and differences. In Great Britain, defensive education is seen as an important educational and training process for school youth. In addition, it plays a special role in shaping young people’s patriotic and civic attitudes.
Edukacja obronna wpływa zarówno na kształt przyszłych postaw obywatelskich, jak i na potencjał obronny, decydując o sile i potędze państwa. Artykuł dotyczy edukacji obronnej młodzieży szkolnej i studentów w Wielkiej Brytanii. Jego celem jest przedstawienie wybranych form i obszarów edukacji obronnej młodzieży szkolnej i studentów oraz wskazanie przy tym na pewne podobieństwa i różnice. W Wielkiej Brytanii edukacja obronna jest postrzegana jako ważny proces kształcenia oraz szkolenia młodzieży. Ponadto odgrywa szczególną rolę w kształtowaniu postaw patriotyczno-obywatelskich młodych ludzi.
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2019, 3; 131-144
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Propagowanie wychowania obronnego w kontekście edukacji morskiej, wychowania morskiego, tradycji i znaczenia związków Polski z morzem. Zarys problemu
Promoting Defense Education in the Context of Maritime Education, Sail Training, Tradition and the Importance of Poland’s Relationship with the Sea. Overview of the Problem
Autorzy:
Gogol, Bogusław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40813482.pdf
Data publikacji:
2023-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
Tematy:
maritime education
defense education
sail training
wychowanie obronne
wychowanie morskie
edukacja morska
Opis:
Waga przyznawana dla związku Polski z morzem jest ważna dla Marynarki Wojennej RP, zaś dla bezpieczeństwa państwa i jego gospodarki jest bezsporna. Celem artykułu była próba ukazania, w jaki sposób idea edukacji morskiej, tu w rozumieniu dążenia do związania się w przyszłym życiu zawodowym z pracą na morzu, służbą w Marynarce Wojennej RP, czy wreszcie pasją, jaką jest żeglarstwo, jest propagowana i popularyzowana pośród polskiego społeczeństwa. Tekst stanowi próbę odpowiedzi na pytanie, jakie z wątków prezentowanych w dyskusji publicznej w przekazie „tradycyjnym” (analogowe źródła przekazu), jak i internetowym, mają w tym wypadku szczególne znaczenie. W opracowaniu dokonano przeglądu różnych źródeł, podjęto próbę wskazania zakresu i przykładów literatury, publicystyki, wybranych portali i stron internetowych, muzeów itp., co umożliwiło wstępną ocenę skali i do pewnego stopnia metod oddziaływania społecznego znaczenia wychowania obronnego w zakresie edukacji i wychowania morskiego. Jest to szczególnie ważne w kontekście nowej Ustawy o obronie Ojczyzny z 11 marca 2022 r. Tematyka związana z obronnością, wychowaniem obronnym i morskim, edukacją morską oraz dotycząca związków Polski z morzem, jest obecna w przestrzeni publicznej i często dyskutowana. Świadczy to nie tylko o jej popularności, ale i o wadze. Troska o perspektywy tego tematu jest szczególnie ważna w obliczu popularności wśród młodych ludzi zawodów związanych z morzem, w tym niełatwej służby w Marynarce Wojennej. Jeśli najbardziej skromne prognozy perspektyw dla rozwoju Marynarki Wojennej RP pozostaną w dużej części tylko „na papierze”, to zainteresowanie związaniem swoich życiowych losów z morzem i Marynarką Wojenną będzie pośród młodego pokolenia malało.
The importance given to Poland's relationship with the sea is significant for the Polish Navy, while for the state’s security and its economy, it is indisputable. The article aims to show how the idea of maritime education, here in the sense of aspiring to be associated in one's future professional life with work at sea, service in the Polish Navy, or, finally, with a passion such as sailing, is promoted and popularised among Polish society. The text attempts to answer the question of which of the themes presented in the public discussion in the "traditional" way (analogue media sources), as well as on the Internet, are of particular importance in this case. The paper reviews a variety of sources and attempts to identify the range and examples of literature, journalism, selected portals and websites, museums, etc., enabling a preliminary assessment of the scale and, to some extent, the methods of the social impact of the importance of defence education and maritime training. This is particularly important in the context of the new Homeland Defence Act of March 11, 2022. The topics related to defence, military and maritime training, maritime education and the relationship between Poland and the sea are present in the public space and are often discussed. This demonstrates not only its popularity but also its importance. Concern for the prospects of this subject is particularly important given the popularity among young people of professions related to the sea, including the uneasy service in the Navy. If the most modest prognoses of the prospects for the development of the Polish Navy remain, for the most part, only "on paper," the interest in tying one's life's destiny to the sea and the Navy will diminish among the young generation.
Źródło:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2023, 17, 2; 187-218
1896-8848
2450-3436
Pojawia się w:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preparation of Young People in Poland to Operate in Dangerous Situations as an Element of National Security System
Przygotowanie młodzieży w Polsce do działania w sytuacji zagrożenia jako element systemu bezpieczeństwa narodowego
Подготовка польской молодёжи к действиям в ситуациях угрозы как элемент национальной безопасности
Autorzy:
Araucz-Boruc, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/565025.pdf
Data publikacji:
2019-10-10
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
education
youth
threats
defense education
education for security
edukacja
młodzież
zagrożenia
wychowanie obronne
edukacja dla bezpieczeństwa
Opis:
Education is one of the basic ways of shaping security. Its level depends on values, attitudes and messages, people’s awareness as well as the skills necessary to prevent and deal with threats. Information activities in the field of counteracting threats should be supported by properly prepared education, especially for children and young people, which plays a special role in shaping safe behaviors and attitudes. Education for security of young people in Poland is an important and comprehensive undertaking involving state authorities, relevant services, organizations and the whole society. There is a conviction that only permanent and broad-based activities involving the whole society can bring the expected results, and thus raise the level of citizens’ awareness of security.
Edukacja stanowi jedną z podstawowych dróg kształtowania bezpieczeństwa, od jej poziomu zależą wartości, postawy oraz wiadomości, świadomość ludzi, a także umiejętności niezbędne do zapobiegania i radzenia sobie w sytuacji zagrożeń. Działania informacyjne w zakresie przeciwdziałania zagrożeniom powinny zostać poparte poprzez odpowiednio przygotowaną edukację zwłaszcza dzieci i młodzieży, odgrywającą szczególną rolę w kształtowaniu bezpiecznych zachowań i postaw. Edukacja dla bezpieczeństwa młodzieży w Polsce jest ważnym i kompleksowym przedsięwzięciem angażującym władze państwowe, odpowiednie służby, organizacje oraz całe społeczeństwo. Dominuje przeświadczenie, że tylko ustawiczne i zakrojone na szeroką skalę działania angażujące całe społeczeństwo mogą przynieść oczekiwane rezultaty, a więc podniesienie poziomu świadomości obywateli w zakresie bezpieczeństwa.
Źródło:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności; 2019, 1(5); 144-154
2450-5005
Pojawia się w:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SZKOŁA SPECJALISTÓW MORSKICH WOJSK OCHRONY POGRANICZA I JEJ ROLA W PRZYGOTOWANIU PERSONELU DLA POTRZEB OBRONNOŚCI KRAJU W LATACH 1950‒1967
THE MARITIME SPECIALISTS SCHOOL OF THE BORDER DEFENSE FORCES AND ITS ROLE IN THE PREPARATION OF NATIONAL DEFENSE PERSONNEL IN THE YEARS 1950–1967
Autorzy:
Bieniecki, Ireneusz
Szkurłat, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/508682.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
Maritime education of the Border Defense Forces
Maritime Specialists School of the Border Defense Forces in Gdańsk
Opis:
The article presents the origins and the development of the organization of the Maritime Specialists School of the Border Defense Forces in Gdańsk-Nowy Port, functioning at 35 Oliwska Street in the years 1950–1967. A description is given of the school’s role in the preparation of maritime specialists – non-commissioned officers and sailors, as well as vessel staff for other institutions. Matters discussed include the origin of the school, its organizational development, its organization and teaching process, the subjects taught, the educational facilities, the living conditions of the sailors, and the teachers working at the school.
Źródło:
Security, Economy & Law; 2017, 4/2017 (XVII)
2353-0669
Pojawia się w:
Security, Economy & Law
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja ekologiczna jako ważny komponent edukacji obronnej społeczeństwa
Ecological education as important component in defensive-oriented education of society
Autorzy:
Kopczewski, M.
Fabisiak, J.
Kościelniak, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/223309.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich
Tematy:
edukacja ekologiczna
edukacja obronna
ochrona środowiska
świadomość ekologiczna
ecological education
defense-oriented education
environment protection
eclogical awareness
Opis:
Każdy człowiek korzysta ze środowiska przyrodniczego, otrzymując z niego nie tylko surowce czy energię, ale także czerpiąc inspiracje i doznania, które wypływają z piękna i majestatu natury. Korzysta również z dóbr środowiska społecznego i kulturowego — wytworzonych przez ludzi i dla ludzi. Mimo to niewiele osób rozumie, jaki wpływ na stan i jakość tych środowisk mają zachowania poszczególnych osób, rodzin i grup społecznych oraz ich przyzwyczajenia, style życia, mody, sposoby wypoczynku czy odżywiania. Dlatego też edukacja ekologiczna, wspomagająca zrozumienie zależności między człowiekiem, jego wytworami i przyrodą, musi obejmować wszystkich ludzi bez wyjątku. Jedynie wspólny wysiłek, podejmowany codziennie w każdym miejscu, jest w stanie zahamować degradację środowiska, wpłynąć na poprawę jakości naszego życia i zdrowia oraz zapewnić perspektywy godziwego życia przyszłym pokoleniom. Stanie się to możliwe dzięki skutecznie prowadzonej edukacji ekologicznej.
Every individual takes advantage of natural environment obtaining not only its natural resources or energy, but also getting inspirations and experiences that come from nature’s beauty and sublimity. Individuals also benefit from social and cultural goods of natural environment — made by people and for people. Still, only few understand how behaviours, habits, life styles, fads, means of relaxation and nutrition of individuals, families or social groups influence the status and quality of these environments. Therefore, ecological education that supports understanding of dependencies between individuals, their artefacts and natural environment, should include every human being with no exceptions. Only common effort of every individual jointly and severally, taken up everyday, in every place like home, work or relaxation site, may stop erosion and degradation of natural environment, improve the quality of our lives and health, provide future generations with prospects for decent life. It will occur by dint of effectively conducted ecological education.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej; 2009, R. 50 nr 4 (179), 4 (179); 63-74
0860-889X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Początki likwidacji katolickich zakładów opiekuńczo- -wychowawczych po drugiej wojnie światowej
The beginnings of the closedown of catholic foster care educational institutions afterWWII.
Autorzy:
CHMIELEWSKI, WITOLD
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435756.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
protective and educational institution, orders and convents, religious
education prohibition, closing down, institution defense.
Opis:
After World War II an important position in Polish protective and educational system was taken by institutions conducted by Catholic church and convents. Especially important were orphanages, nurseries, day nurseries, kindergartens, special institutions and dispensaries, mother and child information centers. After the election to Sejm in 1947 the government gradually started to limit religious education in all three types of schools, close down Catholic schools and protective and educational institutions. The aim of such activities was to prevent the Catholic church in Poland from educating children and youth. Every year the number of protective and educational institutions conducted by orders and convents decreased. The representatives of most important social groups tried to defend the institutions which were being closed down. Unfortunately, the activities did not have any positive effect.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2011, II, (2/2011)
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja obronna w kształtowaniu świadomości obronnej młodzieży akademickiej : raport z badań
Autorzy:
Walasik, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/120662.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
dydaktyka obronna
edukacja obronna
edukacja dla bezpieczeństwa
wychowanie obronne
kształcenie obronne
defense-oriented education
education for safety
defence training
Opis:
Przygotowanie obywateli do obrony realizowane jest poprzez tworzenie funkcjonalnego systemu edukacji obronnej. Podejmowanie działań w ramach systemu obronnego jest środkiem do realizacji celu, jakim jawi się zapewnienie bezpieczeństwa społeczeństwu, jako stanu wolnego od zagrożeń oraz umożliwiającego rozwój. Dlatego też przygotowanie obronne obywateli, którego teoria i praktyka tworzą dydaktykę obronną, stanowi ważny element systemu obronnego państwa. Celem wychowania i kształcenia obronnego, które składają się na edukację obronną, jest przygotowanie obywateli do podjęcia działań obronnych, jakie wynikają z powszechnego obowiązku obrony państwa, jak również ukształtowanych na przestrzeni dziejów postaw patriotycznych. Zmniejszenie poczucia niebezpieczeństwa jest jednym z wyzwań, jakie stoją przed formowanym systemem edukacji obronnej obywateli. Choć obecna jej forma nie spełnia wymogów przygotowania społeczeństwa do obrony, to jednak podejmowane w ramach edukacji działania mogą mieć wpływ na redukcję pewnych zagrożeń. Istotną rolę w przygotowaniu obronnym odgrywa edukacja dla bezpieczeństwa, w ramach której szczególnie ważnym elementem jest nauka udzielania pierwszej pomocy medycznej
Źródło:
Zeszyty Naukowe AON; 2016, 1(102); 58-68
0867-2245
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On Security Education in Poland. The Essence and Content of the Subject of Education
Autorzy:
URYCH, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/466194.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Centrum Rzeczoznawstwa Budowlanego Sp. z o.o.
Tematy:
education
security
security education
civil defense course
Opis:
The purpose of this article is to highlight the essence and content of teaching this subject, which was introduced in Polish schools on 1 September 2009. To achieve this goal, the importance of education and, specifically, security education is discussed. The essence of security education is then presented, and it replacing the currently implemented defense adaptation is explained. Subsequently, the educational content of security education was discussed. The aim of the study was based on theoretical research methods such as analysis, synthesis, comparison, and inference.The conclusion encourages further reflection on this subject because education is an important area for ensuring security; hence, education in security from pre-school education to adult education can be found in Polish education. The tendency toward change testifies to broader cognitive perspectives, especially in the area of personnel and structural security of individuals and social groups. It also testifies to the understanding of the essence and importance of education itself.
Źródło:
Safety & Defense; 2019, 5, 2; 22-27
2450-551X
Pojawia się w:
Safety & Defense
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
U źródeł dyscypliny nauk o bezpieczeństwie. Kształcenie nauczycieli przysposobienia obronnego w Wyższej Szkole Pedagogicznej (Akademii Pedagogicznej) im. Komisji Edukacji Narodowej Krakowie w latach 1973–2007
Tracing back the roots of security studies: the education of civil defence course teachers at the National Higher Teacher Training College (Pedagogical University) of Krakow in the years 1973–2007
Autorzy:
Wojtycza, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/17883388.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
nauki o bezpieczeństwie
kształcenie studentów
Zakład Wychowania Obronnego
Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Krakowie
security studies
student education
Department of Defense Education
Pedagogical University in Krakow
Opis:
Artykuł prezentuje powstanie i rozwój Zakładu Wychowania Obronnego Wyższej Szkoły Pedagogicznej (od 1999 r. – Akademii Pedagogicznej) im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, którego działalność naukowa przyczyniła się do powstania dyscypliny nauk o bezpieczeństwie. Zakład powstał w 1973 r. i wchodził w skład Instytutu Nauk Pedagogicznych WSP. Działalność zakończył w 2000 r., w momencie przekształcenia w Katedrę Edukacji Obronnej. Wykształcił liczne grono absolwentów i obok podobnego zakładu w strukturze Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy rozwijał badania naukowe w obszarze nauk o bezpieczeństwie. W składzie kadry Zakładu pracowali późniejsi profesorowie: prof. dr hab. Sławomir M. Mazur, prof. dr hab. Bronisław Siemieniecki, prof. dr hab. Marian Śnieżyński i prof. dr hab. Paweł Tyrała (1940–2013).
The article presents the establishment and development of the Department of Defense Education of the National Higher Teacher Training College (from 1999 on: Pedagogical University) in Krakow, whose scientific activity contributed to the creation of the discipline of security studies. The department was established in 1973 as part of the Institute of Pedagogical Sciences of the National Higher Teacher Training College of National Education in Krakow, and ended its activity in 2000, when it was transformed into the Department of Defense Education. It educated a large group of graduates and, along with a similar institution in the structure of the Pedagogical University in Bydgoszcz, developed scientific research in the field of security studies. The staff of the Department included later professors: PhD, DSc. ProfTit. Sławomir M. Mazur, PhD, DSc. ProfTit. Bronisław Siemieniecki, PhD, DSc. ProfTit. Marian Śnieżyński and PhD, DSc. ProfTit. Paweł Tyrała (1940–2013).
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2023, LI, 2; 113-125
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Drogi i bezdroża szkolnictwa wojskowego w Polsce
The Intricacies of the Military Higher Education System in Poland
Autorzy:
Kojkoł, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644662.pdf
Data publikacji:
2012-12-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
military education
military academies
higher education system in Poland
national defense
Opis:
The article presents the history of the military higher education system, which is connected to the shaping of the Polish statehood as well as its present state. The structure of this type of education system was dependent on the e ectiveness of socio-economic, political and military activities of public authorities. However, it is only the November Uprising which is generally associated with the revolt of the o cers from the O cer Cadets School [Szkoła Podchorazych] in Warsaw. The changes which occur within the military education system on account of its adjustment to the requirements of the Act “Law on higher education” of 27 June 2005 are very positive. They accommodate military higher education institutions to the public system of higher education, they in uence the development and the quality of education in these institutions, they obliged them to implement the regulations arising from the National Quali cations Framework and to observe all the procedures arising from the legislations which are enacted in the domain of higher education by the competent public authorities.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2013, 3, 1; 9-20
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 22

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies