Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "economic competence" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-12 z 12
Tytuł:
Social Determinants of Opinions about Banks
Autorzy:
Idzik, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/485177.pdf
Data publikacji:
2018-09-13
Wydawca:
Bankowy Fundusz Gwarancyjny
Tematy:
economic competence
bank assessment
typological classification
latent class model
Opis:
The objective of the research was to identify and select homogeneous segments of consumers in terms of their competence on the market of the financial services, as well as to evaluate the influence of the consumers’ economic competence on the relations with banks. The sociodemographic features as well as the place that the consumer occupies within the social structures provide a poor explanation of the evaluation of the banks. Opinions about banks are poorly correlated with the socio-economic status of the consumer. There is a weak relationship between the economic status of the consumer and his/her economic competence. There is a strong correlation between the economic competence of a consumer and the overall evaluation of the banks. Four homogeneous groups of consumers were selected in terms of economic competence: Self-excluded (17%), Uninterested (48%), Second-raters (30%), and Leaders (6%). The segmentation was conducted using latent class analysis (LCA). The latent class analysis enabled one to identify the subtypes of the interconnected features which are unobserved in the traditional model. The source of the empirical data is comprised of the field research results conducted by the CAPI method on a nationwide representative sample of the residents of Poland, N=3000.
Źródło:
Bezpieczny Bank; 2018, 2 (71); 96-112
1429-2939
Pojawia się w:
Bezpieczny Bank
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using interactive teaching methods in economic education: a problematic aspect
Autorzy:
ZURAVSKA, Nina
YAKOVENKO, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456352.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
economic education
interactive methods of teaching
professional competence
Opis:
The article emphasizes the modern demands of training of competent specialists. It is proposed to solve this problem by using interactive teaching methods, such as the most appropriate for the ultimate aim of education. Classification of such methods is done. It’s emphasized on the problems of their application, analyzed of the main aspects of their poor using in economic education. Suggestions for better implementation of interactive teaching methods in vocational education are done.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 128-132
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Economic Education as a Factor of Entrepreneurial Competence Formation оf Senior Students in Modern Society
Autorzy:
Kovchyn, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/469831.pdf
Data publikacji:
2019-03-01
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
entrepreneurial competence
entrepreneurship
economic education
personality
adaptation
society
Opis:
The article is devoted to the topical problem: the relationship of school economic education and pupils personality formation to their business core competencies required for adaptation in the society. The purpose of the research is to prove and show the importance of economic processes in modern society and relevance of the person’s adaptation to transforming conditions. Methods. Theoretical analysis of scientific sources on psychology, economics and the results of modern practical researches has been used. Analysis of terminology, the concept of entrepreneurship and entrepreneurial competence, the systematization of economic activities estimation criteria, synthesis of ideas about intellectual, emotional-volitional sphere, a synthesis of information on the processes of competence formation have been applied. Results. The importance of economic education for senior students has been studied in order to increase the efficiency of their entrepreneurial competence formation. The structure of economic education, its influence on the process of the personality’s formation has been researched. The necessity of conceptual changes in school economic education has been substantiated. Entrepreneurial competence is characterized as the integral psychological quality of the individual, which manifests itself through the ability to search and implement new economic ideas in practical forms of activity. The entrepreneurial competence of the student is the basis for the socio-psychological adaptation of the individual in the modern society. The results of the study has showed that in the process of economic education of high school students there is the formation and self-determination of the individual; formation of intellectual, social, emotional and volitional readiness for entrepreneurship and formation of entrepreneurial competence. Conclusions. In connection with the transformation changes taking place in the economy and in the society altogether there has been a need to improve renovation of school economic education, as a result of which the formation of the personality’s entrepreneurial competence takes place.
Źródło:
Intercultural Communication; 2019, 6, 1; 73-86
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE COMPETENCE OF THE TEACHER AS A DIDACTIC CONDITION OF STUDENTS’ EFFECTIVE INDEPENDENT WORK ORGANIZATION
Autorzy:
LESYA, MARTIROSIAN
VITA, HORBACH
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460566.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
competence
didactic competence
independent work
the teacher of mathematical disciplines
students of economic specialties
Opis:
On the basis of the analysis of psychological and pedagogical literature and empirical studies of the educational process in higher educational economic institution, the necessity of systematic teachers’ training for the organization of independent work of students, while studying mathematical disciplines, has been defined in this article. Taking into account modern requirements of scientific and pedagogical activities, the definition of "didactic competence of the teacher of mathematical disciplines" has been proposed as an important condition of organization of independent student’s work. The components of the didactic competence as a system unit have been characterized, namely motivational-value, cognitive, methodically-organizational and reflective components. To ensure a sufficient level of didactic competence of teachers of mathematical disciplines, it has been proposed to conduct trainings, consultations and interviews in accordance with the principles of coaching technology.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 2; 135-145
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacyjno-zawodowy potencjał polskich reemigrantów
Autorzy:
Kławsiuć-Zduńczyk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417791.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
economic migration
return migration
lifelong learning
competence
emigracja zarobkowa
reemigracja
całożyciowe uczenie się
kompetencje
Opis:
As a new experience in their biography, emigration and return migration became a source of formal, non-formal and often informal learning which provided the respondents with new skills and knowledge, allowed them to develop certain characteristics of their personality and change the way in which they perceive reality, which inspired them to reconsider their philosophy of life, occupation, education and redefine their values and beliefs.The article is based on my research on the process of acquisition and capitalisation of educational and professional experience by Polish migrants and returnees. The aim of the study was to describe and further explore the process and to attempt to understand the motives behind educational and professional activity, both abroad and after the return to Poland, as well as their significance for returnees.
W czasach masowej emigracji zarobkowej Polaków warto zastanowić się, jak przebiega proces uczenia się osób decydujących się na życie poza granicami swojego ojczystego kraju. Czego uczą się emigranci, w jakich okolicznościach oraz w jaki sposób wykorzystują nabytą wiedzę? Według koncepcji całożyciowego uczenia się zdobywamy wiedzę w obszarze formalnym, pozaformalnym i nieformalnym. Emigracja, jako istotne wydarzenie w biografii, wydaje się być sprzyjającą sytuacją do zdobywania wiedzy we wszystkich trzech obszarach.Do analizy powyższego zagadnienia wykorzystane zostały przeprowadzone przeze mnie badania dotyczące procesu pozyskiwania i kapitalizowania doświadczeń edukacyjno-zawodowych przez polskich (re)emigrantów. Celem badania było opisanie i pogłębienie wiedzy na temat tego procesu, a także próba zrozumienia motywów podejmowania działań edukacyjno- zawodowych na emigracji i po powrocie do kraju oraz ich znaczenia dla reemigrantów. Badania przeprowadzone zostały metodą jakościową za pomocą wywiadów częściowo ustrukturalizowanych. W efekcie poddanych zostało analizie sześć wywiadów pogłębionych.Na doświadczenia związane z emigracją składa się zarówno okres planowania emigracji, przebywania na emigracji, jak również czas związany z powrotem do kraju, który okazał się dla reemigrantów równie istotnym wydarzeniem w biografii. Badani pracowali poniżej swoich kwalifikacji, przeważnie w branży niezwiązanej z wyuczonym zawodem, pomimo to zdobyli nową wiedzę i umiejętności. W sytuacji konieczności zmierzenia się z licznymi trudnościami oraz nowymi sytuacjami, respondenci dostrzegli w sobie nowe cechy osobowościowe, a także przewartościowali swoje myślenie i podejście do życia.Okazuje się, że reemigranci mają w sobie duży potencjał wynikający z codziennych, jak i zawodowych doświadczeń emigracyjnych, jednak z różnych przyczyn nie zawsze jest on należycie diagnozowany i wykorzystywany.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2018, 25
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Застосування інтерактивних технологій у процесі вивчення російськомовної професійної економічної термінології студентами-іноземцями
Interactive Technologies in the Process of Learning Russian Professional Terminology by Foreign Students Majoring in Economics
Autorzy:
Nikolaуenko, Vita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972846.pdf
Data publikacji:
2018-09-01
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
Russian as a foreign language;
interactive technologies;
critical thinking;
economic terminology;
person-oriented approach;
competence approach
Opis:
The article deals with mastering of economic terminology by foreign students when learning Russian as a foreign language. The peculiarities and specifics of the use of interactive technologies in teaching professional language at higher non-language educational institutions have been considered, the examples of interactive tasks have been given. All these activities are aimed at enhancing speech activity and mastering professional foreign language terminology by students of economic specialties. Purpose. The purpose of the research is to analyze relevant sources on the economic terminology training to substantiate theoretical preconditions of the problem and to prove advisability and effectiveness of the interactive technologies implementation into the process of teaching of vocabulary both in the classroom and within extracurricular activities. Methods. The following methods have been used in the article: the theoretical method of analysis of pedagogical and methodological literature on the problems of our research, observation of the pedagogical and psychological conditions for the successful implementation of interactive methods in practicing of terminological vocabulary by foreign students as well as the analysis of gained pedagogical experience and generalization of the most effective approaches to interactive learning that helped us to make scientific conclusions based on our results. Results. The use of interactive methods in the process of learning of foreign language stimulates development of critical thinking as a constructive activity of students. The interactive technologies proposed in the article contribute to the effective formation of the skills and abilities for using terminological vocabulary by foreign students, as well as ensure successful formation of professional skills in business communication.
Źródło:
Intercultural Communication; 2018, 5, 2; 101-117
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Integrated mathematical model of competence-based learning-teaching process
Autorzy:
Różewski, P.
Zaikin, O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/202145.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
competence-based learning
incentive mechanism
control in social-economic systems
queuing theory
competence models
nauczanie
mechanizm motywacyjny
sterowanie w systemach społeczno-gospodarczych
teoria kolejek
model kompetencyjny
Opis:
The competence-based learning-teaching process is a significant approach to the didactical process organization. In this paper the mathematical model of the competence-based learning-teaching process is proposed. The model integrates three models: a knowledge representation model (based on the ontological approach), a motivation model (as a behavioral-incentive model) and a servicing model (in a form of the queuing model). The proposed integrated model allows to control the learning-teaching process on different levels of management. The learning-teaching process can be interpreted as competence-based due to Open and Distance Learning (ODL) philosophy. We assume that the competence is a result of fundamental, procedural and project knowledge acquisition in accordance to the incoming European Qualification Framework.
Źródło:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2015, 63, 1; 245-259
0239-7528
Pojawia się w:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania ekonomiczne efektywnej pracy zawodowej współczesnego pracownika
Effective performance of contemporary employees - economic conditions
Autorzy:
Łozowiecka, Walentyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446862.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
job market
effectiveness of one's performance at work
economic conditions
free market economy
employees' skills and competence
Opis:
The present paper argues that employees' responsibility for performing certain duties effectively and producing certain results is very important under curent economic conditions. The effectiveness of an employee's performance in a free market economy is closely connected with the employee's professional development. This is why it is vital anticipate both effective self-fulfilment in terms of performing professional duties and achievement of particular professional results/success. Accomplishment of personal and corporate aims is significant, too. What also matters is one's awareness of the responsibility for one's performance at work, ongoing development of one's skills/competence and self-assessment in terms of one's professional potential.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne; 2015, 1(21); 39-47
1644-888X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cучасний стан та перспективи розвитку економічної освіти в Yкраїні
CURRENT STATUS AND PROSPECTS OF ECONOMIC EDUCATION IN UKRAINE
Autorzy:
Дутка, Ганна
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/447077.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
economic education
training
competence
university
економічна освіта
професійна підготовка економістів
зміст підготовки
майбутні економісти
компетенції
вищий навчальний заклад
Opis:
The paper deals with the main components of economic education; the peculiarities of using the “competent” approach in the training of specialists in economic specialties in Ukraine; the current state of economic education in Ukraine is analyzed, which is conditioned by the modernization of higher education in Ukraine and the need to foster transition to the new principles of the formation and development of economic knowledge. The development of Ukraine’s economic education focuses on in-depth analysis of economic processes and contributes to the formation of the foundations of a socially oriented economy; formation of modern economic views of future economists which will promote the development of humanization and socialization of social processes; national self-identity. The content of training specialists in the “Management” specialty in the Lviv Institute of Economics and Tourism is highlighted; the main reasons for electing the future speciality by students of economic specialties in Ukraine are described; the distribution of students based on the choice of economic specialties is analyzed depending on the year in which students study; the dynamics of the number of higher educational institutions in Ukraine which train economists during the years of independence is presented. The main components of economic education are highlighted: content and organizational and educational technologies of provision which have their peculiarities in various components of economic education. The factors of influence on the prestige of higher economic education in Ukraine are compared with other specialties; the ways of optimization of the network of higher educational institutions of Ukraine which carry out training of specialists of economic specialties in accordance with the needs of society are outlined. The negative features inherent in the Ukrainian system of economic education are highlighted, ways of solving certain problems are presented, and prospects of economic education development in Ukraine are presented.
В статті розглянуті головні компоненти економічної освіти; особливості використання «компетентнісного» підходу при підготовці фахівців економічних спеціальностей в Україні; висвітлений зміст підготовки фахівців за спеціальністю «Менеджмент» у Львівському інституті економіки і туризму; охарактеризовані основні причини обрання майбутнього фаху студентами економічних спеціальностей; проаналізований розподіл студентів за мотивами вибору економічної спеціальності залежно від курсу, на якому навчаються студенти; наведена динаміка кількості вищих навчальних закладів в Україні за роки незалежності. Наведені чинники впливу на престижність вищої економічної освіти в Україні в порівнянні з іншими спеціальностями; окреслені шляхи оптимізації мережі вищих навчальних закладів, що здійснюють підготовку фахівців з економічних спеціальностей в Україні відповідно до потреб суспільства; охарактеризовані мета та завдання економічної освіти в Україні. Висвітлені негативні риси, притаманні українській системі економічної освіти, наведені перспективи розвитку економічної освіти в Україні.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne; 2017, 1(25); 125-141
1644-888X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of the Judicial Review of the Decisions of the Antimonopoly Office of the Slovak Republic
Autorzy:
Šramelová, Silvia
Šupáková, Andrea
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/530353.pdf
Data publikacji:
2012-11-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
economic continuity test
mitigating circumstance
competence
sectoral regulation
general clause
reduction of fine
unlawful operation on the market
Opis:
The article provides an analysis of the most important judgments rendered by Slovak courts at the end of 2010, in the course of 2011 and at the beginning of 2012. The article focuses solely on judicial review of decisions issued by the National Competition Authority of the Slovak Republic. Slovak courts dealt with several key issues concerning public enforcement of competition law such as: the application of the so-called ‘general clause’; competences of the Slovak competition authority in regulated sectors; and the application of the economic continuity test. Some of the conclusions resulting from these judgments may be considered disputable. It may be argued, in particular, that they may jeopardize the effective enforcement of competition law in the Slovak Republic. At the same time, the discussed jurisprudence has managed to clarify a number of key issues which had been subject to debate for a number of years. The article presents a review of these judgments, summarizes their key conclusions and considers their possible impact on the system of public enforcement of competition law in the Slovak Republic. The article is divided into a number of parts, each of which covers an individual case, the titles of which refers to the main topic that was under discussion in the presented judgment.
Cet article analyse les décisions les plus importantes rendues par les cours slovaques en fin de l´année 2010, au cour de l´année 2011 et au debut de l´anneé 2012. L'article traite exclusivement la révision judiciaire des décisions rendues par Bureau antimonopole de la République slovaque. Les cours slovaques se sont penchées sur quelques questions clés relatif à l'application du droit de la concurrence tel que l´application de la clause générale, l´autorité de Bureau antimonopole de la République slovaque dans les secteurs régulés et l´application du test de la continuité économique. Certains conclusions résultants de ces décisions peuvent être considérées comme litigieuses. En particulier, il peut être soutenu que ces décisions peuvent affecter l'application effective du droit compétitif en République slovaque. Il est à noter que certains de ces décisions ont éclairé les questions qui ont été discutées pendant plusieurs années. Cette contribution donne un aperçu de ces susdites décisions, résume les principales conclusions découlant de ces décisions et analyse l´influence potentiel sur le système de l´application public du droit de la concurrence en République slovaque. La contribution est divisée en plusieurs parties, chacune d'entre elles consacrée à un cas particulier, les titres des articles sur des thèmes clés, qui se consacre à la décision.
Źródło:
Yearbook of Antitrust and Regulatory Studies; 2012, 5(7); 105-123
1689-9024
2545-0115
Pojawia się w:
Yearbook of Antitrust and Regulatory Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stopień i zakres efektywności kształcenia w PWSTE w Jarosławiu a zapotrzebowanie absolwentów na lokalnym i regionalnym rynku pracy
The scope and efficiency of education in the PWSTE Jaroslaw vs local and regional labour market demand for graduates
Autorzy:
Malcherczyk, Barbara
Fedan, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079538.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
Tematy:
education efficiency
skills
social competence
labor market
social and economic background
efektywność kształcenia
umiejętności
kompetencje społeczne
rynek pracy
otoczenie społeczno‐gospodarcze
Opis:
Problematyka artykułu dotyczy efektywności kształcenia studentów w Państwowej Wyższej Szkole Techniczno-Ekonomicznej w Jarosławiu, w kontekście zapotrzebowania absolwentów na lokalnym i regionalnym rynku pracy. Analizie poddano stopień przygotowania i efektywności pracy kadry naukowo‐dydaktycznej, zakres i przydatność bazy lokalowej wraz z wyposażeniem technicznym i dydaktycznym oraz efektywność kształcenia dla potrzeb rynku pracy. W tym celu przeprowadzono badania własne z wykorzystaniem ankiety wśród 190 respondentów, którymi byli studenci i absolwenci jarosławskiej uczelni, pozwalające na ustalenie stosownych wniosków merytorycznych i aplikacyjnych.
The subject of this article covers the PWSTE (State Higher School of Technology and Economics in Jaroslaw) education efficiency regarding the local and regional labor market demand for graduates. The analysis covers tutors’ work efficiency and qualifications, premises as well as teaching and technical equipment utility level, education efficiency response to the local market requirements. For this purpose, the internal research in the form of a questionnaire was conducted among 190 students and graduates as respondents. It resulted in relevant substantive and practical conclusions.
Źródło:
Współczesne Problemy Zarządzania; 2021, 9, 2(19); 45-63
2720-1627
2720-2569
Pojawia się w:
Współczesne Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nabycie i utrata statusu prawnego przedsiębiorcy
Autorzy:
Lubeńczuk, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/617576.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
entrepreneur
legal status
legal competence to be an entrepreneur
Central Records and Information on Economic Activity
National Court Register
przedsiębiorca
status prawny
zdolność do bycia przedsiębiorcą
Centralna Ewidencja i Informacja o Działalności Gospodarczej
Krajowy Rejestr Sądowy
Opis:
The object of the study is specifying the moment of acquiring and losing the status of an entrepreneur, understood as the legal situation, determined by the whole set of entrepreneurs’ rights and obligations. Indicating the moment of acquiring and losing the status of an entrepreneur is crucial for defining the principles, on the basis of which a given subject takes part in the economic turnover. For obtaining the status of an entrepreneur means that all actions undertaken by a given subject will be governed by a legal framework appropriate for professional participants in professional economic turnover, which is directly translated into a special formation of rights and obligations of that subjects, both towards the remaining participants of economic turnover, and towards the state and public administration authorities. The study is aimed at indicating the criteria that might serve for possibly the most precise specification of the moment of acquiring and losing the status of entrepreneur, and especially establishing the meaning of the following in this field: getting or losing the legal competence to be a subject of entrepreneur’s rights and obligations; applying for entry into the Central Records and Information on Economic Activity; obtaining the entry or crossing out of the register of entrepreneurs of the National Court Register and the actual taking up or ceasing to perform the economic activity.
Przedmiotem opracowania jest określenie momentu nabycia i utraty statusu przedsiębiorcy, rozumianego jako sytuacja prawna determinowana całokształtem przysługujących przedsiębiorcy praw i obowiązków. Wskazanie momentu nabycia i utraty statusu przedsiębiorcy jest kluczowe dla określenia zasad udziału danego podmiotu w obrocie gospodarczym. Uzyskanie statusu przedsiębiorcy oznacza bowiem, że wszystkie czynności podejmowane przez dany podmiot będą podlegały reżimowi właściwemu profesjonalnym uczestnikom obrotu gospodarczego, co bezpośrednio przekłada się na szczególne ukształtowanie praw i obowiązków tego podmiotu tak względem pozostałych uczestników obrotu gospodarczego, jak i względem państwa i organów administracji publicznej. Opracowanie ma na celu wskazanie kryteriów, które mogą posłużyć do możliwie najbardziej precyzyjnego określenia momentu uzyskania i utraty statusu przedsiębiorcy, a w szczególności ustalenie, jakie znaczenie w tym zakresie mogą mieć: nabycie bądź utrata zdolności prawnej do bycia podmiotem praw i obowiązków przedsiębiorcy; złożenie wniosku o wpis do Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej; uzyskanie wpisu lub wykreślenie z rejestru przedsiębiorców Krajowego Rejestru Sądowego oraz faktyczne podjęcie bądź zaprzestanie wykonywania działalności gospodarczej.
Źródło:
Studenckie Zeszyty Naukowe; 2018, 21, 36
1506-8285
Pojawia się w:
Studenckie Zeszyty Naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-12 z 12

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies