Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ecological violence" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Ecological Engineering – a View on Tasks and Challenges
    Autorzy:
    Kostecka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/123960.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Inżynierii Ekologicznej
    Tematy:
    ecological engineering
    PTIE
    tasks
    challenges
    retardation
    violence
    environment
    Opis:
    The following elaboration presents a view on the tasks and challenges which should be faced by ecological engineering in the near future. The study also emphasizes the need to disseminate the concept of retarding the pace of transformation of ecosystems and natural resources as well as proper understanding and urgent implementation of strategically correct provisions from the existing legal acts. It also refers to the need to look for the effective methods of disseminating the activities for the protection of ecosystems, in which accepting the concept of “violence on the environment” may be helpful. The ecological engineering activity may be divided into: a) activities in natural areas, including rural ones, to protect and restore their ecosystem services, b) activities in increasingly biologically poorer urbanized and industrialized areas in order to create the conditions for the well-being of residents, in the reality of climate change and the prevention of further rapid change in the region, intensified by anthropogenic pressure, c) involvement in education. In the background of this division, the necessary activities of the active PTIE members include: 1) Discussing, analyzing and pointing out the problems of protection and rational use of the environment as well as natural and anthropogenic resources, 2) Organizing multidisciplinary scientific and educational conferences, 3) Development, publication and dissemination of knowledge in the field of counteracting the environmental degradation as well as the ways of protecting and rationalizing the use of the environment, 4) Cooperation with various organizations (including administration) in solving the ecological and economic problems, 5) Participation in the process of ecological legislation, 6) Opinions, eco-engineering and counseling for local communities.
    Źródło:
    Journal of Ecological Engineering; 2019, 20, 10; 217-224
    2299-8993
    Pojawia się w:
    Journal of Ecological Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Elements of reflection on education for sustainable development 30 years from the Bruntland Report
    Refleksja nad edukacją na rzecz zrównoważonego rozwoju na przestrzeni 30 lat od opublikowania Raportu Brundtland
    Autorzy:
    Kostecka, Joanna
    Cyrankowska, Maria
    Podolak, Agnieszka
    Kowalska, Brygida
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/470875.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    edukacja
    zrównoważony rozwój
    przemoc ekologiczna
    education
    sustainable development
    ecological violence
    Opis:
    Celem podjętych badań było poznanie opinii młodych ludzi na temat zrównoważonego rozwoju. Przedstawienie tych opinii uznano za istotne dla oceny stanu wdrażania zrównoważonego rozwoju – 30 lat po opublikowaniu Raportu Bruntland. Zidentyfikowano również zjawisko „przemocy ekologicznej” oraz opinie na temat kierunków działań przeciwko niej. Zdaniem autorów koncepcja ta powinna zostać uwzględniona, w etycznych podstawach ludzkich zachowań w XXI wieku. Badanie zostały przeprowadzone w 2017 r. wśród studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego na Wydziale Biologiczno-Rolniczym oraz Pedagogicznym, a także Wydziale Zarządzania Politechniki Rzeszowskiej. Dla osiągnięcia celu zastosowano metodę badania diagnostycznego z wykorzystaniem kwestionariusza. Otrzymane wyniki wskazują, że edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju nie jest prowadzona jednakowo we wszystkich instytucjach uniwersyteckich. Edukacja ta jest niedoceniana, mimo iż media wyraźnie podkreślają jej znaczenie. Wyniki pracy mogą wskazywać kierunki działań niezbędnych w edukacji dla zrównoważonego rozwoju w XXI wieku. Dla skutecznej edukacji i wdrożenia szeroko pojętego zrównoważonego rozwoju warto przedstawić, przeanalizować i dopracować termin „przemoc ekologiczna”. Niniejsza publikacja stanowi wstępną analizę powyższego problemu. Autorzy mają nadzieję, że przyczyni się to do głębszej analizy możliwego znaczenia terminu „przemoc” również w odniesieniu do zasobów środowiska.
    The aim of the study was to learn about young people’s judgements on sustainable development and environmental protection depending on their school profile and education. The presentation of their opinions was considered important for assessing the state of sustainable development 30 years after the publication of the Bruntland Report. The perception of the phenomenon of “ecological violence” and the opinions regarding the directions of actions to combat it were also identified. In the authors’ opinion, this concept should be included in the ethical foundations of human behaviour in the 21st century. The research was conducted in 2017 with students of the Faculties of Biology and Agriculture and of Pedagogy at the University of Rzeszow and students of the Faculty of Management at the Rzeszow University of Technology. In order to achieve the study goals, a diagnostic survey using a questionnaire was used. The results indicate that education in sustainable development is not carried out equally in all university institutions. It is often underestimated, although the media clearly emphasise the need to solve current problems in such a way as to minimise the negative effects of sustainability-related decisions made on the economic, social and ecological dimensions of life. All these dimensions are equally important for the welfare of the human species. The results of the study may indicate the directions of activities necessary in education for the sustainable development in the 21st century. In search of effective educational and implementation activities for broadly defined sustainable development, it is also worth presenting, examining and refining the term “ecological violence”. This article touches on the above issue and is a preliminary consideration in this respect. The authors hope that it will lead them and potential readers to a deeper analysis of the possible meaning of the term “violence” also in relation to environmental resources. The presented research results are regarded as preliminary findings for a deeper analysis of this issue in the future.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2019, 17, 1; 5-17
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intimate Partner Violence and Femicide in Ecuador
    Autorzy:
    Boira, Santiago
    Tomas-Aragones, Lucia
    Rivera, Nury
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2107690.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Intimate Partner Violence
    Femicide
    Public Policies
    Ecuador
    Ecological Model
    Opis:
    This article analyzes intimate partner violence and femicide in Ecuador from an ecological perspective. The qualitative study, involving the participation of 61 individuals, took place in the province of Imbabura and was based on eight interviews with qualified experts and seven focus groups made up of professionals from the field of social and public services. The study comprises: a) the characterization of the dynamic of violence and risk of femicide; b) the analysis of the microsystem in relation to the family, neighbors, and professionals; c) an examination of the institutional response; and d) the assessment of the patriarchal culture, the role of the church, and indigenism. The results point to the permanence of a naturalized, chauvinistic culture, the lack of an effective network of resources to support victims, and a rigid administrative structure. As a consequence, victims have little confidence in public institutions, rates of reporting and prosecuting cases of violence are very low, and there is a perception that the aggressors are able to act with impunity, increasing the risk of severe violence and femicide.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2017, 13, 3; 30-47
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies