Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "earth science" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Parmenides’ Structure of the Earth
    Autorzy:
    Calenda, Guido
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28408724.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Greek science
    Presocratics
    Parmenides
    cosmology
    earth’s crust
    central fire
    biosphere
    Opis:
    It is generally accepted that the enigmatic fragment 12 of Parmenides, supplemented by the first part of A.tius II 7.1, represents an unlikely cosmos which comprises alternating spherical crowns of fire and night, surrounding the earth. A comparison of the fragment and A.tius’ text shows that the latter adds nothing substantial to the fragment. Thus, fragment 12 can actually represent the structure of the earth, which consists of a core of fire, is surrounded by the layers of the earth’s crust, into which heat is transmitted from within, and on which the goddess of life dwells.
    Źródło:
    Peitho. Examina Antiqua; 2023, 14, 1; 13-28
    2082-7539
    Pojawia się w:
    Peitho. Examina Antiqua
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Python library for the Jupyteo IDE Earth observation processing tool enabling interoperability with the QGIS System for use in data science
    Autorzy:
    Bednarczyk, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2055774.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
    Tematy:
    Earth observation data processing
    IDE
    IPython
    Jupyter notebook
    web processing service
    GIS
    data science
    machine learning
    API
    Opis:
    This paper describes JupyQgis – a new Python library for Jupyteo IDE enabling interoperability with the QGIS system. Jupyteo is an online integrated development environment for earth observation data processing and is available on a cloud platform. It is targeted at remote sensing experts, scientists and users who can develop the Jupyter notebook by reusing embedded open-source tools, WPS interfaces and existing notebooks. In recent years, there has been an increasing popularity of data science methods that have become the focus of many organizations. Many scientific disciplines are facing a significant transformation due to data-driven solutions. This is especially true of geodesy, environmental sciences, and Earth sciences, where large data sets, such as Earth observation satellite data (EO data) and GIS data are used. The previous experience in using Jupyteo, both among the users of this platform and its creators, indicates the need to supplement its functionality with GIS analytical tools. This study analyzed the most efficient way to combine the functionality of the QGIS system with the functionality of the Jupyteo platform in one tool. It was found that the most suitable solution is to create a custom library providing an API for collaboration between both environments. The resulting library makes the work much easier and simplifies the source code of the created Python scripts. The functionality of the developed solution was illustrated with a test use case.
    Źródło:
    Geomatics and Environmental Engineering; 2022, 16, 1; 117--144
    1898-1135
    Pojawia się w:
    Geomatics and Environmental Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Geoportal Centrum Infrastruktury Badawczej Danych GNSS
    Geoportal of the GNSS Data Research Infrastructure Center
    Autorzy:
    Araszkiewicz, Andrzej
    Całka, Beata
    Kiliszek, Damian
    Kuźma, Marta
    Mierzwiak, Michał
    Mościcka, Albina
    Nowak Da Costa, Joanna
    Pokonieczny, Krzysztof
    Szołucha, Marcin
    Wabiński, Jakub
    Zwirowicz-Rutkowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2174487.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej
    Tematy:
    otwarte dane
    geodezja satelitarna
    nauki o ziemi
    System Obserwacji Płyty Europejskiej
    open data
    satellite geodesy
    Earth science
    European Plate Observing System
    Opis:
    Artykuł przedstawia stworzenie portalu internetowego zapewniającego dostęp do polskich danych z Globalnego Systemu Nawigacji Satelitarnej (GNSS). Opracowane rozwiązanie jest jednym z elementów Centrum Infrastruktury Badawczej, zbudowanego w ramach polskiej odpowiedzi na program European Plate Observing System. W ramach projektu EPOS-PL utworzono Repozytorium Danych GNSS oraz Centrum Analiz Danych GNSS. Dostęp do danych i wyników ich przetwarzania zapewnia dedykowany geoportal. Prace obejmowały trzy etapy cyklu życia rozwoju systemu: projektowanie, implementację i testowanie. Portal ma za zadanie wspierać pracę zarządców infrastruktury GNSS, a przede wszystkim zaspokajać potrzeby środowiska naukowego zajmującego się badaniami stałej Ziemi.
    The paper presents the development of a web portal providing access to Polish Global Navigation Satellite Systems (GNSS) data. Developed solution is one of the Center of Research Infrastructure, built within the Polish response to the European Plate Observing System program. Within the EPOS-PL project, the GNSS Data Repository and GNSS Data Analysis Centre were created. Access to data and results of their processing is provided by a dedicated geoportal. The work included the following stages of the system development life cycle: design, implementation and testing. The portal is designed to support the work of GNSS infrastructu1re managers and, above all, to meet the needs of the scientific community involved in solid Earth research.
    Źródło:
    Roczniki Geomatyki; 2022, 20, 1(96); 7--16
    1731-5522
    2449-8963
    Pojawia się w:
    Roczniki Geomatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Research object as mechanism for ensuring research experiment reproducibility within virtual research environment
    Autorzy:
    Krystek, M.
    Mazurek, C.
    Palma, R.
    Pukacki, J.
    Gomez-Perez, J. M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1940554.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska
    Tematy:
    research object
    virtual research environment
    Earth Science
    semantic web
    preservation
    evolution
    obiekt badawczy
    wirtualne środowisko badawcze
    nauki o ziemi
    sieć semantyczna
    ochrona
    ewolucja
    Opis:
    A Research Object (RO) is defined as a semantically rich aggregation of resources that bundles together essential information relating to experiments and investigations. This information is not limited merely to the data used and the methods employed to produce and analyze such data, but it may also include the people involved in the investigation as well as other important metadata that describe the characteristics, inter-dependencies, context and dynamics of the aggregated resources. As such, a research object can encapsulate scientific knowledge and provide a mechanism for sharing and discovering assets of reusable research and scientific knowledge within and across relevant communities, and in a way that supports reliability and reproducibility of investigation results. While there are no pre-defined constraints related to the type of resources a research object can contain, the following usually apply in the context of scientific research: data used and results produced; methods employed to produce and analyze data; scientific workflows implementing such methods; provenance and settings; people involved in the investigation; annotations about these resources, which are essential to the understanding and interpretation of the scientific outcomes captured by a research object. The example research object contains a workflow, input data and results, along with a paper that presents the results and links to the investigators responsible. Annotations on each of the resources (and on the research object itself) provide additional information and characterize, e.g. the provenance of the results. Therefore, exploitation of the RO model should be considered as a way to provide additional reliability and reproducibility of the research. The concept of the RO was introduced to the environment created in the EVER-EST project in the form of Virtual Research Environment (VRE). a group of Earth Scientists, who are observing, analyzing and modeling processes that take place on land and see, was examined against their needs and expectations about the possible improvements in their scientific work. The results show that scientist expectations are focused on knowledge sharing and reuse, and new forms of scholarly communications beyond pdf articles as supporting tools of knowledge cross-fertilization between their members. The Research Object concept seems a natural answer for these needs. However, the model, in order to be sufficient and usable, must become a part of the working environment and needs to be integrated with the actual tools. Therefore, great efforts have been undertaken to create a generic, technical solution – VRE , which implements the expected functionalities. In this article we present a concept of the VRE as a tool that takes advantage of the Research Object model in order to integrate and simplify the information exchange, as well as persist, share and discover assets of the reusable research. Moreover, we are presenting example scenarios of the VRE usage in the four different Earth Science domains.
    Źródło:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk; 2017, 21, 4; 379-389
    1428-6394
    Pojawia się w:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Graph representation of geological stratum
    Autorzy:
    Lisowski, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/184746.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
    Tematy:
    environmental protection
    geophysics
    earth science
    Opis:
    Geology, geophysics and environmental protection sciences provide large amounts of data. These data can be stored in various structures. Most of them are stored in files. It is possible to store these data in databases. One example of databases for earth sciences is a Geokarpat database (Kotlarczyk et al. 1997). This database was developed over many years (Piórkowski & Gajda 2009). Other geological databases are, for example, database MIDAS (MIDAS 2015) and central database of the geological data (CBDG 2015). Solutions listed above are based on the relational data model. This model is not perfect for data analysis, as there are a lot of complicated relationships between the entities (Dominguez-Sal et al. 2010). A typical use of SQL in this case requires the creation of multiple joins and a large amount of calculations. Graph data model is gaining popularity because it allows representation similar to the natural network model of relationships between data (Horzyk 2013). Applications of this model within the earth sciences are extensive, including solutions for GIS systems. One of example graph application is the creation of a virtual generator of the city using database Neo4j (Płuciennik & Płuciennik-Psota 2014). Graph structure reproduces biological structure of memory well (Horzyk 2013). Based on this advantage, there are new opportunities to store and analyze geological data. The use of graphs to record those data enables data analyses in similar manner like in associative neural networks (Horzyk 2013). Geological stratum often has a complex structure, for example: around area of tectonic faults (often multiple faults in history), intrusive rocks in stratum. Possibilities of using graph databases for storing geological data were checked. This study focuses on proposing a graph representation of geological stratum. The proposed graph structure was implemented in the graph database. Presentation of the history of geological stratum in relational databases is difficult. Studies show an example of stratum graph model, which enables data mining of stratum history in easy method, because graph database systems are designed to make search queries to find similarity in data. Additionally, the results of this study demonstrated useful query. Moreover, software and possible methods of construction of graph models were studied. As shown by the results, an analysis of complex models of geological stratum can be less complicated. Research shows that finding dependences in the graph representation of the geological layers can be beneficial in geological analyses.
    Źródło:
    Geology, Geophysics and Environment; 2016, 42, 1; 92-93
    2299-8004
    2353-0790
    Pojawia się w:
    Geology, Geophysics and Environment
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kreacjonizm młodej Ziemi a koncepcja Big Bangu. Poglądy Johna Hartnetta z konstruktywistycznej i eksternalistycznej perspektywy
    Young-Earth Creationism vs. Big Bang Theory: John Hartnett’s Views from the Constructivist and Externalist Perspective
    Autorzy:
    Jodkowski, Kazimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/553399.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Filozofii
    Tematy:
    John G. Hartnett
    kreacjonizm młodej Ziemi
    teoria Big Bangu
    mikrofalowe promieniowanie tła
    ciemna materia
    ciemna energia
    rozszerzanie się Wszechświata
    inflacja kosmiczna
    eksternalizm i konstruktywizm w filozofii nauki
    epistemiczny układ odniesienia
    naturalizm
    kultura
    religia
    young-earth creationism
    Big Bang theory
    microwave background radiation
    dark matter
    dark energy
    expansion of the universe
    cosmic inflation
    externalism and constructivism in philosophy of science
    epistemic framework
    naturalism
    culture
    religion
    Opis:
    Dr John G. Hartnett, fizyk posiadający publikacje w czasopismach naukowych głównego nurtu, jest kreacjonistą młodej Ziemi i mocno sprzeciwia się teorii Big Bangu. Uważa on, że rozszerzania się przestrzeni, o czym mówi ta teoria, nie wykrywa się w laboratoriach. Wątpi on także, czy tak zwane promieniowanie tła ma kosmiczny charakter. Skłania się ku hipotezom, że promieniowanie to ma lokalne źródło. Także popularne w ostatnich latach idee ciemnej materii i ciemnej energii wydają mu się niewiarygodne. Uważa, że mają one ten sam status metodologiczny, co powstała w połowie dziewiętnastego wieku idea planety Vulcan. Hipotezy ciemnej materii i ciemnej energii mają uratować aktualnie utrzymywane teorie przed niezgodnością z uzyskanymi danymi obserwacyjnymi. W opinii Hartnetta wszystkie kłopotliwe dane empiryczne wyjaśnia Carmeliego teoria grawitacji bez odwoływania się jednak do takich fikcyjnych bytów jak ciemna materia i ciemna energia. Dr Hartnett przedstawia także wszystkie standardowe argumenty przeciwko idei kosmicznej inflacji na początku istnienia Wszechświata: nie istnieje mechanizm ani zapoczątkowania jej, ani później zatrzymania. Poglądy Hartnetta są ilustracją dla argumentów autora na rzecz konstruktywistycznego i eksternalistycznego rozumienia nauki. Przedmiotem teorii naukowej jest pewien konstrukt, a nie obiektywna rzeczywistość. Nauki nie można też pojmować jako neutralnego wysiłku poznawczego, gdyż jest ona mocno zależna od różnych presupozycji i czynników, w tym także o nienaukowym charakterze. Główną presupozycją jest tu tak zwany epistemiczny układ odniesienia.
    Dr John G. Hartnett, a physicist with publications in mainstream science journals, is a young-Earth creationist who very fiercely opposes the Big Bang theory on a few levels. He claims that the expansion of space, needed by the theory, is not detectable in laboratories. He also expresses his doubts on the real nature of the cosmic background radiation, and is inclined to advocate that this radiation has a local source. Also, the ideas of dark matter and dark energy, so popular in the recent years, seem to him unreliable. For Hartnett, the abovementioned ideas have the same methodological status as the infamous idea of the planet Vulcan, created in the middle of the 19th century. Dark matter and dark energy are posited in order to save accepted theories that are incompatible with observational data. Hartnett claims that Carmeli’s theory of gravitation explains all the troublesome data without calling upon such fictitious entities as dark matter and dark energy. Dr Hartnett also presents all standard arguments against the idea of cosmic inflation in the beginning of the Universe: there is no mechanism of triggering and stopping the inflation. Hartnett’s views illustrate the author’s arguments for the constructivist and externalist understanding of science. A constructed entity, rather than the objective reality, is the subject of any scientific theory. Science need not be understood as a neutral research effort, because it is deeply dependent on various presuppositions and factors, including non-scientific ones. The so-called epistemic framework is the main presupposition here.
    Źródło:
    Filozoficzne Aspekty Genezy; 2015, 12; 37-79
    2299-0356
    Pojawia się w:
    Filozoficzne Aspekty Genezy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane ośrodki edukacji górniczej i nauk o Ziemi w Europie Środkowej i ich związki z Polską
    Selected centers of mining and Earth’s sciences education in the Middle Europe and their connections with Poland
    Autorzy:
    Graniczny, M.
    Kacprzak, J.
    Urban, H.
    Zdanowski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/164795.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Górnictwa
    Tematy:
    edukacja górnicza i nauk o Ziemi
    Akademia Górnicza i Leśna w Bańskiej Szczawnicy
    Instytut Górniczy w Sankt-Petersburgu
    Szkoła Górnicza „Sztygarka” w Dąbrowie Górniczej
    Dolnośląska Szkoła Górnicza w Wałbrzychu (Waldenburg)
    mining and Earth’s science education
    Mining and Forest Academy in Banská Štiavnica
    Institute of Mining in St. Petersburg
    Mining School “Sztygarka” in Dąbrowa Górnicza
    Mining School in Wałbrzych (Waldenburg)
    Opis:
    Pierwsze szkoły kształcące dla potrzeb górnictwa i nauk o Ziemi zaczęły powstawać na terenie Europy w XVIII wieku. Za najstarszą wyższą szkołę uznawana jest Akademia Górnicza we Freibergu, a następnie Akademia Górnicza i Leśna w Bańskiej Szczawnicy, Instytut Górniczy w Sankt-Petersburgu, Ecoles de Mines w Paryżu, Wyższa Szkoła Górnicza w Clausthal oraz Najwyższa Szkoła Górnicza w Kielcach. Zachowane dokumenty wskazują jednak, że nauczanie w Bańskiej Szczawnicy rozpoczęto co najmniej kilkanaście lat wcześniej. Na terenie Cesarstwa Austro–Węgierskiego za przełomowy dla edukacji górniczej należy uznać rok 1735, kiedy zapoczątkowano szkolenie ekspertów górniczych w wielu ośrodkach. Zasadniczym przełomem w tym zakresie był dekret cesarzowej Marii Teresy, w następstwie którego rok później utworzono Wyższą Szkołę Górniczą w Bańskiej Szczawnicy, przekształconą w 1770 r. w Cesarsko-Królewską Akademię Górniczą. Innym niezwykle ważnym europejskim ośrodkiem edukacji górniczej była Szkoła Górnicza w Petersburgu powołana w listopadzie 1773 r. przez carycę Katarzynę II. Od początku działalności szkoła ta była również ośrodkiem badań naukowych z zakresu górnictwa i geologii. Wielu polskich absolwentów – geologów wielce zasłużyło się później w rozwój nauki oddając swoje usługi zarówno na rzecz państwa rosyjskiego jak i Polski. Jeden z absolwentów Instytutu Górniczego w Petersburgu, Stanisław Kontkiewicz rozpoczął intensywne zabiegi mające na celu otwarcie szkoły górniczej w Królestwie Polskim na terenie Zagłębia Dąbrowskiego. Ostatecznie zabiegi grupy inicjatywnej powiodły się i w lutym 1889 nastąpiło oficjalne otwarcie Szkoły Górniczej „Sztygarka” w Dąbrowie Górniczej. Szkoła ta funkcjonuje do dnia dzisiejszego. Niewiele osób jednak wie, że na terenie ówczesnych Prus, a obecnie na terytorium naszego kraju — w Wałbrzychu (Waldenburg) — działała szkoła o podobnym profilu. Na podstawie wniosku Naczelnego Urzędu Górniczego w dniu 1 lipca 1838 r. utworzono Dolnośląską Szkołę Górniczą w Wałbrzychu oraz jej filię w Tarnowskich Górach. Działalność szkoły przerwał wybuch II Wojny Światowej.
    The first schools for miners, dealing with education of miners and earth scientist, began to appear in Europe in the 18th century. This was due to the growing demand for professionals dealing with acquisition of various types of mineral resources. In general, the oldest institution of higher education is recognized in Freiberg Mining Academy, founded in 1765, and then the Academy of Mining and Forestry in Banská Štiavnica – 1770 (in Slovak, Schemnitz – German, Szelmeczbánya – in Hungarian), and Institute of Mining in St. Petersburg – 1773. The studies of preserved documents indicate, however, that teaching in Banská Štiavnica started at least a dozen years earlier. The breakthrough for mining education in Austro-Hungarian Empire took place in 1735. The next stage of this development was the transformation of the school in Banská Štiavnica in 1770 into the Imperial-Royal Academy of Mining. The other very important centre of mining and geological education was organized in St. Petersburg. The first mention of the creation of the mining school in Russia is attributed to the reformist Tsar Peter I and the scientist Michael Lomonosow in the early 18th century. These ideas have been realized by the Empress Catherine II, who signed the relevant edict in November 1773, establishing St. Petersburg School of Mining (Gornoje Ucziliszcze) for the engineering personnel. Many graduates of this institution were Polish, later distinguished professionals miners and geologists, who later gave great merits to the Russian and Polish states. Stanisław Kontkiewicz, the geologist graduated from the St. Petersburg Institute of Mining was one of the initiators of the Mining School “Sztygarka” in Dąbrowa Górnicza. It was founded in 1889 and still operates. Only a few people know that then in Prussia (now on the territory of Poland), in Wałbrzych (Waldenburg) acted a school with a similar profile. July 1st 1838 is recognized as a day of the creation of the Lower Silesian School of Mines in Waldenburg. Since 1860, the School accepted also miners from ore and lignite mining in Glogau (Głogów) and Hirschberg (Jelenia Góra) and later also from lignite mining district in Grünberg (Zielona Góra).
    Źródło:
    Przegląd Górniczy; 2015, 71, 6; 64-71
    0033-216X
    Pojawia się w:
    Przegląd Górniczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oxygenology as a new discipline in the environmental sciences
    Autorzy:
    Stepniewski, W.
    Stepniewska, Z.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26212.pdf
    Data publikacji:
    1998
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Agrofizyki PAN
    Tematy:
    stratosphere
    environment
    new discipline
    oxygenology
    oxygen distribution
    oxygen production
    troposphere
    science
    stratospheric oxygenology
    tropospheric oxygenology
    aquatic oxygenology
    ozone
    oxygen absorption
    measurement
    atmosphere
    Earth
    oxygen
    Źródło:
    International Agrophysics; 1998, 12, 1
    0236-8722
    Pojawia się w:
    International Agrophysics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies