Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "dystans kulturowy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Imigracja i wielokulturowość w warunkach dużego dystansu kulturowego
    Immigration and multiculturalism in a situation of great cultural distance
    Autorzy:
    Hryniewicz, Janusz T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413802.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Instytut Ameryk i Europy. Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)
    Tematy:
    wielokulturowość
    imigranci
    dystans kulturowy
    prawa człowieka
    multiculturalism
    immigrants
    cultural distance
    human rights
    Opis:
    Multiculturalism is a kind of social policy that depends on cultural neutrality of the state. Huge communities of immigrants of non-European cultures arose in Western Europe. In response to this phenomenon, European states initiated a multicultural social policy. In effect, many behaviours of immigrants turned out to be at variance with human rights, but consistent with multiculturalism. Great cultural distance between European societies and immigrants caused more serious problems with integration than had been expected. Nowadays, we can observe a contestation, but not abandonment, of the multicultural policy, accompanied by anti-immigrant sentiments. A new social policy ought to facilitate the adaptation of immigrants in economic and politic institutions, and to respect human rights as a key value.
    Wielokulturowość to polityka społeczna, która polega na neutralności kulturowej państwa. W Zachodniej Europie powstały duże środowiska imigrantów wywodzących się z pozaeuropejskich kultur. Państwa Starego Kontynentu zareagowały na to wprowadzeniem polityki wielokulturowości. Jednak wiele zachowań emigrantów godziło w prawa człowieka, choć równocześnie odpowiadało wymogom wielokulturowości. Z powodu dużego dystansu kulturowego między społeczeństwami europejskimi a imigranckimi integracja przybyszów okazała się trudniejsza, niż oczekiwano. Współcześnie obserwujemy kontestację polityki wielokulturowości, ale nie jej odrzucenie. Nowa polityka społeczna powinna sprzyjać adaptacji imigrantów do politycznych i ekonomicznych instytucji, a przy tym uwzględniać kluczową wartość, jaką są prawa człowieka.
    Źródło:
    Studia Regionalne i Lokalne; 2011, 3(45); 5-25
    1509-4995
    Pojawia się w:
    Studia Regionalne i Lokalne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Transnational Entrepreneurship and the Role of Cultural Distance: Case Study Research on African Transnational Entrepreneurs
    Przedsiębiorczość transnarodowa i rola dystansu kulturowego – studium przypadku afrykańskich przedsiębiorców transnarodowych
    Autorzy:
    Freiling, Jörg
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2095899.pdf
    Data publikacji:
    2022-05-25
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    transnational entrepreneurship
    transcultural entrepreneurship
    cultural distance
    resilience
    hope
    przedsiębiorczość transnarodowa
    przedsiębiorczość transkulturowa
    dystans kulturowy
    odporność
    nadzieja
    Opis:
    Purpose: While transnational entrepreneurship research considers its transcultural dimension, the role of vast cultural distance is largely ignored. Thus, this paper focuses on the following research question: how do the (cross-)cultural peculiarities of transnational entrepreneurship – in the light of cultural distance – influence the business development of transnational entrepreneurs? Design/methodology/approach: The paper employs a qualitative empirical design that rests on case study research framed by the ‘Gioia’ method. Findings: The paper identifies specific cultural challenges, cross-cultural drivers and general assets impacting transnational business developments in the case of vast cultural distance as aggregate dimensions. Implications: Transnational entrepreneurship in cultural distant settings has to be particularly aware of personal adversities between transnational entrepreneurs and host country people, the role of transnational networks, as well as the role of hope and resilience of entrepreneurs. Originality/value: The findings contribute to literature through specifying the role of personal discrimination, a specific network category called ‘transnational networks’ and stabilizing factors like resilience and hope.
    Cel: w badaniach dotyczących przedsiębiorczości transnarodowej uwzględnia się jej wymiar transkulturowy, jednak rola dużego dystansu kulturowego jest w dużej mierze w nich pomijana. Niniejszy artykuł koncentruje się zatem na następującym pytaniu badawczym: jak (między)kulturowe cechy przedsiębiorczości transnarodowej – w świetle dystansu kulturowego – wpływają na rozwój działalności przedsiębiorców transnarodowych? Metodologia: w artykule wykorzystano jakościową metodę empiryczną opartą na badaniach przypadków, dla których ramy stanowi metoda Gioi. Wyniki: w artykule zidentyfikowano jako miary zagregowane konkretne wyzwania kulturowe, czynniki międzykulturowe i ogólne zasoby wpływające na transnarodowy rozwój działalności gospodarczej w przypadku dużego dystansu kulturowego. Implikacje: w kontekście przedsiębiorczości transnarodowej w środowiskach odległych kulturowo należy szczególnie wziąć pod uwagę osobiste bariery między przedsiębiorcami transnarodowymi a mieszkańcami kraju, w którym prowadzą oni działalność, rolę sieci transnarodowych, jak również rolę nadziei i odporności przedsiębiorców. Oryginalność/wartość: wyniki wnoszą wkład w literaturę poprzez określenie roli osobistej dyskryminacji, konkretnej kategorii sieci zwanej „sieciami transnarodowymi” oraz czynników stabilizujących, takich jak odporność i nadzieja.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2022, 20, 1/2022 (95); 11-42
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rodzina w języku i kulturze hausa
    Autorzy:
    Pawlak, Nina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34616076.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    cultural distance
    traditional family
    marriage
    religious discourse
    Hausa
    dystans kulturowy
    rodzina tradycyjna
    małżeństwo
    dyskurs religijny
    hausa
    Opis:
    Autorka podejmuje próbę zdefiniowania konceptu rodziny w języku odległym geograficznie i w kulturze istotnie odmiennej od kultury europejskiej. Powołując się na uniwersalne cechy definicyjne pojęcia rodzina, przedstawia obraz rodziny na podstawie danych afrykańskiego języka hausa. Źródła językowe dostarczają wiedzy na temat stereotypu rodziny tradycyjnej, wewnętrznej struktury rodziny i relacji między członkami, przedmiotem uwagi są też społecznie regulowane zasady zawierania małżeństwa i relacji mąż-żona. Podstawą językowego obrazu rodziny jest treść wyspecjalizowanego leksykonu odnoszącego się do konceptu rodziny, a ponadto cechy strukturalne i frazeologia języka hausa. Podstawowy stereotyp rodziny hausańskiej, zrekonstruowany na podstawie danych językowych, jest konfrontowany z odmiennym profilowaniem konceptu rodziny w dyskursie religijnym i dyskursie świeckim kultury masowej.
    The paper attempts to define the notion of family in Hausa, an African language which is very distant, both geographically and culturally, from the European context. With reference to the universal features of the notion family, the culture-specific concept of family is discussed, focusing on traditional model of the Hausa family and relations between family members. The main features of the concept are identified through the analysis of the lexicon, phraseology, and structural features. The discussion includes some specific profiles of the concept of family in Hausa, manifested in religious discourse and in the language of popular culture.
    Źródło:
    Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury; 2021, 33; 49-66
    0860-8032
    Pojawia się w:
    Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Retoryka antydyskryminacyjna w zmieniających się relacjach społeczeństwa większościowego z Romami. Przypadek Bergitka Roma we wsi karpackiej
    The Rhetoric of Anti-discrimination in the Changing Relationships between the Majority Population and Roma: Case of Bergitka Roma in the Carpathian Village
    Autorzy:
    Nowicka, Ewa
    Witkowski, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427747.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Romowie
    integracja Romów
    dyskryminacja Romów
    dystans kulturowy
    polityczna poprawność
    Roma
    Roma integration
    discrimination against Roma
    cultural distance
    political correctness
    Opis:
    Autorzy prezentują materiał etnograficzny zgromadzony przez kilkanaście lat obserwowania życia społeczności Bergitka Roma i ich nieromskiego otoczenia w jednej z karpackich wsi. Głównym przedmiotem analizy są zmiany praktyk językowych i sposobów odnoszenia się do Romów zachodzące u pracowników oświaty, urzędników i lokalnych decydentów, mających kontakt z mieszkańcami romskiej osady. Zgromadzony materiał pokazuje, w jaki sposób lokalne relacje Romów z nieromskim otoczeniem są kształtowane przez koordynowaną na poziomie unijnym politykę integracji Romów. Tekst ma charakter studium przypadku relacji między ekspansją nowego oficjalnego języka, używanego do opisu sytuacji Romów i interakcji społeczeństwa większościowego z nimi, a utrzymywaniem się negatywnych postaw na poziomie lokalnej społeczności.
    The authors present ethnographic material gathered over several years of observing the life of the community Bergitka Roma and their non-Romani environment in the Carpathian village. The main object of the analysis are changing linguistic practices and ways of referring to Roma among education professionals, officials and local decision-makers who come into contact with the inhabitants of Roma settlements. The collected material shows how relations of local Roma community with non-Roma environment are shaped by policy of the Roma integration coordinated on the EU-level. The text is a case study of the relationship between the expansion of the new official language, used to describe the situation of the Roma and interaction of the majority population with them and the persistence of negative attitudes of the local community.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2013, 4(211); 143-163
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja międzykulturowa na dużą odległość: edukacyjne i ekologiczne działania czeskiego wolontariatu w Ladakhu
    Intercultural education at a long distance: educational and ecological activities of Czech volunteers in Ladakh
    Autorzy:
    Siwek, Tadeusz
    Hartmannová, Zuzana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1956355.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    edukacja międzykulturowa
    wolontariat
    wolontariat edukacyjny
    dystans kulturowy
    Czesi w Himalajach
    Ladakh
    intercultural education
    volunteering
    volunteer education
    cultural distance
    Czechs in the Himalaya
    Opis:
    Artykuł przedstawia działalność edukacyjną czeskich aktywistów z ekologicznego ruchu Brontosaurus, którzy od kilkunastu lat budują szkołę w jednej z wiosek w Ladakhu w północnych Indiach. Sami w niej też nauczają – przeważnie miejscowych nauczycieli. Prywatna szkoła pod patronatem czeskiej organizacji wyraźnie poprawiła ofertę edukacyjną wioski Mulbekh i jej okolic. I choć jest dostępna tylko dla części miejscowych dzieci, kształci, używając coraz bardziej nowoczesnych i skutecznych metod edukacyjnych. Czescy wolontariusze zdają sobie sprawę z możliwych zagrożeń wynikających z dystansu kulturowego i dlatego starają się działać zgodnie z precyzyjnie określonymi zasadami, które minimalizują te niebezpieczeństwa.
    The paper presents educational activities of Czech ecologist activists, members of the Brontosaurus movement, who have helped to build a school in a village in Ladakh in Northern India. They teach there as well– predominantly local teachers. The private school under the patronage of the Czech organization has significantly improved the educational offer in the village of Mulbekh and its vicinity. In spite of its availability only for some local children, the school educates using more and more modern and more effective educational methods. Czech volunteers are aware of possible threats resulting from a cultural distance. Therefore, they try to act according to exactly specified rules, which should minimize these problems. Keywords: intercultural education, volunteering, volunteer education, cultural distance, Czechs in the Himalaya, LadakhTranslated by Tadeusz Siwek and Zuzana Hartmannová
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2017, 7, 2; 111-122
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między etnicznością a integracją. Strategie kulturalizacyjne przyjmowane przez społeczności szkół z polskim językiem nauczania
    Autorzy:
    Ogrodzka-Mazur, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606705.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    cultural identity, culturalization strategies, cultural distance, schools with Polish as the teaching language, intercultural education
    tożsamość kulturowa, strategie kulturalizacyjne, dystans kulturowy, szkoły z polskim językiem nauczania, edukacja międzykulturowa
    Opis:
    The study comprises an attempt to specify culturalization strategies applied by the communities of schools with Polish as the teaching language in Austria, France and the Czech Republic. It was assumed that both children and adults (parents and teachers) may apply different culturalization strategies in various spheres of life and that these differences will be noticeable mostly in the public (social) and private (family) sphere. In order to describe the patterns of the respondents’ adjustment to functioning in a different environment than the culture of their origin, some selected components of Paweł Boski’s cultural model of the acquisition of biculturalism were taken into account. These were: the declared feeling of ethnic identity (of the native country) and/or national identity (of the residence country), the knowledge and use of languages (of the native and residence country), social contacts (with members of the ethnic and national group), family and school duties (in the ethnic and national group) and the granted rights (in both these groups).
    W opracowaniu podjęto próbę określenia strategii kulturalizacyjnych przyjmowanych przez społeczności szkół z polskim językiem nauczania funkcjonujących w Austrii, Francji i Republice Czeskiej. Przyjęto zarazem założenie, że zarówno dzieci, jak i dorośli (rodzice i nauczyciele) mogą przyjmować odmienne strategie kulturalizacyjne w różnych sferach życiach, przy czym różnice te będą zauważane przede wszystkim w sferach publicznej (społecznej) i prywatnej (rodzinnej). Charakteryzując wzorce przystosowania badanych do funkcjonowania w środowisku odmiennym niż kultura pochodzenia, uwzględniono wybrane komponenty kulturowego modelu nabywania dwukulturowości opracowanego przez Pawła Boskiego, a mianowicie: deklarowane poczucie tożsamości – etnicznej (kraju pochodzenia) i/lub narodowej (kraju osiedlenia), znajomość i używanie języków (kraju pochodzenia i osiedlenia), kontakty społeczne (z członkami grupy etnicznej i narodowej), obowiązki rodzinne i szkolne (w grupie etnicznej i narodowej) oraz przysługujące prawa (w grupie etnicznej i narodowej).
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 3
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dystans wobec władzy według typologii Hofstedego a implementacja koncepcji społecznej odpowiedzialności biznesu w organizacjach
    Power distans one of cultural dimensions from Hofstede typology and implementation of the concept of corporate social responsibility in organizations
    Autorzy:
    Wolniak, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/325608.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    dystans wobec władzy
    wymiar kulturowy
    CSR
    społeczna odpowiedzialność biznesu
    distance
    authority
    cultural dimensions
    corporate social responsibility
    Opis:
    W niniejszym artykule przedstawiono rozważania na temat relacji pomiędzy dystansem wobec władzy (jednym z wymiarów kulturowych według typologii G. Hofstedego) a wdrażaniem koncepcji społecznej odpowiedzialności biznesu. Wychodząc od szczegółowej charakterystyki dystansu wobec władzy, przeanalizowano, w jaki sposób mały lub duży dystans wobec władzy wpływa na realizację CSR. Dodatkowo spróbowano zastanowić się nad związkami pomiędzy rozwojem społecznym a wskaźnikiem dystansu wobec władzy.
    This publication presents reflections on the relationship between the distance to authority (power dystance) - one of the cultural dimensions of the typology of G. Hofstede, and implementing of the concept of corporate social responsibility. Starting from the particular characteristics of distance to power we analyse how large or small distance towards power affects the implementation of CSR. In addition in the paper there is an attempt to reflect on relationships between social development and indicator of the distance to authority.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 82; 343-357
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies